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教師隨筆：我們都是天使
教師隨筆：我們都是天使
一進(jìn)辦公室，新來(lái)的實(shí)習(xí)老師就笑著給我說(shuō),我們班的一個(gè)男孩子一下課，就跑她跟前問(wèn)她。
“你是這學(xué)期的實(shí)習(xí)老師？跟著我們杜老師實(shí)習(xí)的？”
“是的，怎么了？”
“你真是太幸運(yùn)了，我們杜老師可溫柔了，她就是一位天使�！�
實(shí)習(xí)老師說(shuō)著笑著，她可能覺(jué)得這孩子太會(huì)拍老師馬屁了。我聽(tīng)著也笑著，因?yàn)槲矣X(jué)得太幸福了。我相信這是孩子的真心話。
說(shuō)起“天使”，我想起了班里的朵朵。寒假里，我?guī)鹤尤ビ斡�，恰好碰�?jiàn)了她和她奶奶也在游泳。說(shuō)實(shí)話，剛考完期末考試，而朵朵就是班上的倒數(shù)第一，唯一一個(gè)90分以下的孩子，次次生字聽(tīng)寫(xiě)不及格。看見(jiàn)她我就想給家長(zhǎng)說(shuō)多督促孩子學(xué)習(xí)�？墒沁@是假期，為避免尷尬，我打過(guò)招呼后就走了。不一會(huì)兒，奶奶專(zhuān)門(mén)拉著孩子來(lái)到我面前說(shuō)：“老師，下學(xué)期我們家長(zhǎng)和朵朵一定再努力些，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，上課會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)……”
“每個(gè)孩子都各有所長(zhǎng)，再加點(diǎn)油�！�
“是，是.......我們每天在家都聽(tīng)寫(xiě)，可她接受就是比別的孩子慢一點(diǎn)啊。你不知道，孩子?jì)寢寫(xiě)阉臅r(shí)候，她媽媽幾乎都是在床上躺著過(guò)來(lái)的，湯水不進(jìn)。醫(yī)生也不建議留下她，幾次走進(jìn)醫(yī)院去處理，但是我們都舍不得。就這樣十個(gè)月就躺過(guò)來(lái)了。她來(lái)了，我們就歡迎，我們覺(jué)得這是上天派給我們家的天使......”
聽(tīng)到“天使”，已經(jīng)成為媽媽的我深有感觸。每個(gè)孩子都是家里的天使，在班里也應(yīng)該是老師的天使。來(lái)了就應(yīng)該被溫柔相待。學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了，我用一句鼓勵(lì)去代替批評(píng)，寫(xiě)字慢了用耐心等待代替催促，孩子們也問(wèn)：“老師，你怎么越來(lái)越溫柔了？”我告訴他們：“因?yàn)槟銈兪俏业奶焓拱�。”他們都笑了�?/p>
你真的愛(ài)學(xué)生，你就會(huì)被學(xué)生們濃濃的愛(ài)包圍著。我享受著這種愛(ài)。這種愛(ài)是一顆學(xué)生自己舍不得吃卻送給我的棒棒糖，是一首為我做的小詩(shī)，是一幅畫(huà)，是一個(gè)練了好幾遍才送給我的手工模型。過(guò)了而立之年的我，和任教的孩子年齡差距越來(lái)越大卻越處越好，也漸漸明白想成為受孩子們歡迎的老師，就是要付出真愛(ài)，真正走進(jìn)孩子們的心靈。
如果只是將孩子們當(dāng)做自己爭(zhēng)名奪利的工具，將孩子的成績(jī)作為衡量自己優(yōu)不優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，那可能就會(huì)離孩子越來(lái)越遠(yuǎn)吧。
接下來(lái)的日子，就讓我和小天使們一起歡笑，一起快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)吧，這樣也會(huì)讓我們自己青春歲月永駐芳華吧。
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