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四有教師學習體會
四有教師學習體會(一):挑戰(zhàn)自我,爭做"四有"教師
中國人對教師的尊崇,刻在神龕牌位上敬供,與天、地、君、親列位。教師——這個神圣的職業(yè),由見其真。
每個時代都有每個時代的風范,風范各不同,師者卻一樣。對師者的闡述,1000多年前唐朝的韓愈一語道破:"師者,所以傳道授業(yè)解惑也!"細想來,教師職業(yè)的作用就是"傳承"二字。古人尚且知道,今人又怎能忘卻呢?當今中國,社會性質(zhì)發(fā)生了天翻地覆的變化,經(jīng)濟全球化,交往國際化,思想滲透網(wǎng)絡化,在這種迥別于韓愈時代的新形勢下,傳承中國文化推及全球就顯得猶為重要。
"四有"是什么呢?即:有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。當代社會怎樣做人民滿意的好老師?"四有"無疑就是教師靈魂的一面鏡子。
學高為師,身正為范,好老師應當堅守教書育人的理想信念。教師既是職業(yè)也是事業(yè),做職業(yè)易,做事業(yè)難。如果我們老師僅僅把教師當職業(yè)看待,自己也就顯得無足輕重,當螻蟻一般。只有把職業(yè)當事業(yè)來做,那么我們生活的每一分鐘都是實實在在的,都是積極向上的,都是幸福的。這樣就不難理解魏XX在27歲時為什么150多次申請不當廠長要當老師的原因了。魏XX太遠,就說我們身邊的劉XX老師,被評為全國優(yōu)秀教師、省級骨干教師、州級教育名師。她開始從教時,僅僅是一名幼兒園老師,可她把職業(yè)當事業(yè)來做,不斷挑戰(zhàn)自我,從幼兒園老師做到小學老師,又從小學老師做到初中老師,又從初中老師做到高中老師,現(xiàn)在她把自己幾十年教學經(jīng)驗放在教育局教研室的層面進行系統(tǒng)研究,提升整理,推及全縣。劉XX老師正是我們身邊有理想信念的典型代表。一個人有了理想信念的支撐,再大的困難也是暫時的。有理想信念也是一個教師做好事業(yè)的最起碼的要求,是把職業(yè)當事業(yè)的起點,是一個教師的靈魂的驅(qū)動力,是教師保持求索進取的思想保障。理想信念又很小很實在,就是把課堂上的學生教好,教好一個學生,內(nèi)心便會充滿對職業(yè)的崇敬感。
好老師,需要有高尚的道德情操來支撐。都說情商比智商重要,科學家早就給出判決:一個人的成功,75%來自于情商。而學生的情商不是靠知識的汲取,而是靠教師自身情操的引領(lǐng)、帶動。教師只有高山似的品情,才能讓學生仰止,F(xiàn)已退體多年的已達70余歲的田XX老師,教書四十年,轉(zhuǎn)戰(zhàn)XX等小學,桃李遍天下,她是我的啟蒙老師。為什么我對她的印象特別深?首先她是一名嚴師,第二田老師很有情趣,教學之外無不用她的情操去感化影響學生。田老師善于對學生情趣的培養(yǎng),跳舞強調(diào)一個"笑"字,寫作文要求一個"情"字,同學之間要求一個"容"字;幫助生病的同學,給我們窮孩子以救濟,不歧視學困生;田老師常和學生一起娛樂,能歌善舞,倍受學生仰慕,自然催人上進,刻骨銘心。田老師的道德情操個人魅力是我心靈的高山。我從教二十年了,每次教育學生,田老師的影子都會在其中揮之不去。良好的道德情操是區(qū)別一個教師精神品質(zhì)、生活情趣高低的法碼,具有良好的道德情操,就會應證"生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛"的名言。自然就會向往善良、真誠、廉恥、仁愛、寬容、平等,內(nèi)化成個人美德,形成自身偉大的人格魅力。
扎實學識與教學智慧,更為做新時代的好老師提出更高的要求。古時老師就只學文一科,而今天的學生對數(shù)理化、語外政、音體美等科學文化知識均要涉獵,這就為老師提出了全新的更高的知識要求。古代教學是擇優(yōu)教學,今天是均衡教學,教學的方法與智慧也就要創(chuàng)新獨特,(www.thephantastics.com)同一個問題的講解要滿足于好中差三個層次的學生。寓教于樂、均衡發(fā)展,讓每一個學生都"有所獲、有所益"絕非空話。XX唯一的特級教師、省級名師、XX中學副校長李XX老師,就是我們學習的榜樣。他既當好校長之職,又能悉心教學,正得益于他扎實的學識與獨到的教學智慧。他曾幫扶XXX中學、XX中學數(shù)學科,我們聽課的人無不被其學識與智慧所折服。據(jù)他的學生說,李老師一開口,他淵博的學識隨口就到,數(shù)學課上居然偶有散文抒情、天文地理、圖象美術(shù)等,課堂就像一個巨大的磁場,深深的吸附你的心。所以我認為,像我們教初中語文,除要完全掌握初中語文知識外,最起碼要掌握小學的全部知識,掌握初中其他科目的基本知識,若對高中語文瀏覽一遍。這樣教起書來,就能做到得心應手,左右逢源,援古例今,舉一反三,自然水到渠成。
仁愛之心。仁者愛人,孔子早就說過:"己所不欲,勿施于人".在言傳身教中,仁師就是榜樣,這讓我想起省級先進校長陳XX老師宣講的一句話:"校長是中層干部的榜樣,中層干部是班主任的榜樣,班主任是科任教師的榜樣,老師是學生的榜樣,學生是家長的榜樣".我們教師正是要用高尚的道德情操和仁愛之心做好"榜樣效應",把正確的思想道德觀念傳遞給學生。原景陽中學的高華方老師,被網(wǎng)評為最牛家訪教師。"最牛家訪"說明了他作為一名老師具有的堅定的仁愛之心。偶爾做家訪容易,難的是一輩子做家訪。試想,周末時人們都在享受三口之家?guī)淼臏剀芭c甜蜜,而高老師卻要擔當風險,騎著摩托車在崇山峻嶺間塵土飛揚,在學生家中坐客,冷落妻子與女兒,如果沒有高尚的道德情操和堅定的仁愛之心是很難辦到的。一直以來,他將陽光心態(tài)融入到教育中,以關(guān)愛和尊重培養(yǎng)學生的自信自尊自強,不知把多少即將輟學的學生拉回了課堂。XX中學打出的墻標:"培養(yǎng)一名優(yōu)秀的學生是貢獻,留住一名輟學的學生也是貢獻".都極力的說明了我們老師要終生敬業(yè)愛生,具有堅定有力的仁愛之心。
仁愛還是保持一顆內(nèi)心寧靜祥和的健康心態(tài)的法寶,所謂的"仁者見仁,智者見智",仁者看到的自然都是仁愛之事物,內(nèi)心便充滿了慈悲,慈悲心充滿了人文關(guān)懷,笑看恩怨淡,慈悲真性情,仁愛固然令人長壽。我們做的教書育人,做得好,其實就是觀世音菩薩的普渡眾生的思想。隨緣度化、聞聲救苦又何不剛好應證在我們的教育教學之上呢?我們比觀世音更勝一籌的現(xiàn)實手段不是用虛無飄渺的甘露水楊柳枝,而是用知識技能人格情操去教化武裝靈魂。仁愛之心讓我們教師的心靈變得更加沌潔、可愛!
"四有"教師善于遵循教育教學和學生身心發(fā)展規(guī)律,堅守教育理想和信念,忠實自己,挑戰(zhàn)自我,得育人之樂而內(nèi)心寧靜,同時也收獲了名利副產(chǎn)品,三年不鳴,一鳴驚人。他們勇于擔當,甘守寂寞,默默奉獻,以一片楓葉的傲骨在秋風中颯然作響。
"四有"好老師也不是一朝就錘煉出來的。要求我們對內(nèi)要有長久的內(nèi)驅(qū)力,對外有要順應環(huán)境的適應力,對名利要有忍耐力,對職業(yè)要有事業(yè)向上力,對學生要有奉獻力,要有"板登一坐十年冷"的定力?纯唇處煶擅肪偷弥际侨军c風霜的人。猶如老中醫(yī),越老經(jīng)驗越足,老教師的"傳幫帶教"也就越顯得彌足珍貴。
目前,我縣"兩均衡一突破"已結(jié)束,教師教育輿論導向何方,我看"樹‘四有’教師,建設新型育人教師隊伍"正是其道。本著對家鄉(xiāng)情結(jié)的熱愛,對個人下半生教育事業(yè)的追求,本著自己的孩子也需要優(yōu)質(zhì)的教育服務。我宣誓:將我半生的精力,堅守平凡崗位,演繹精彩課堂,挑戰(zhàn)自我,做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的"四有"教師!
四有教師學習體會(二)
信息技術(shù)組祁文林
教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神社的職業(yè)之一。
百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,學為人師,行為世范,做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量,努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
一、做"有熱情"的教師
作為教師,要甘于寂寞,甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè),我們就要在自己的思想上接受它。這次的講話使我理解了教師的使命與責任,簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值,那他對生活中的任何事都不會有熱情的,F(xiàn)實的生活,滿腹牢騷并不能改變什么,只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,只會使自己越來越走向退化和墮落。因此,作為教師,我們沒有理由整天緊鎖眉頭,在自怨自艾中耗費時光,消磨生命,那樣的人生太沒價值了。
我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求,我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失,我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,我們可以收獲學生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,才能擁有工作的激情,才能在事業(yè)上不斷進步。
二、做"有思想"的教師
世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學生,尊重學生的個性,理解學生的情感,包容學生的缺點和不足,善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點,讓所有學生都成長為有用之才。
一所好的學校,首先具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂,當思想統(tǒng)一,達成共識,直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。
三、做"有魄力"的教師
一個人的魄力是包含多方面的:包括個人的工作作風、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹慎有余,開拓不足,優(yōu)柔寡斷,缺少應有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質(zhì),增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。
首先要具備扎實的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力,博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策。在這個日新月異的社會,教師要善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務,不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學方法和教學藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,業(yè)務精良,既有精深的專業(yè)知識,又具有廣博的相關(guān)知識,還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力。只有這樣,講起課來才能深入淺出,成竹在胸,得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。
其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),個人閱歷豐富可以增強對事物的感應、適應能力。善于搜集信息,平常注意交流,工作中注意尋師問策。在調(diào)研上勤于思考,創(chuàng)造性地開展工作。同時還應該獨具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能,鼓勵學生去不斷地自主探索,才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學生,才會激發(fā)學生積極向上的力量,受到學生的尊敬與愛戴。
最后要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面,為學生樹立榜樣,要求學生做到的,自己首先要做到,要知行統(tǒng)一。嚴格要求自己,做到言行一致,表里如一,光明正大、實事求是的人。在活動與管理中,教師要臨危不懼,迅速決策,采取有力措施,要敢于拍板和果斷地處理一些問題,做到心中有數(shù)。
四、做 "有恒心"的教師
恒心,就是用"水滴石穿"的精神去教育學生、影響學生、感化學生。學生的問題往往不是一次兩次就可以解決,也并不是有了一個相對完善的管理制度就可以解決所有的問題,它更需要長時間的教育、潛移默化。這就要求教師具有恒心,要持之以恒。一次、兩次能關(guān)愛學生是不夠的,一次、兩次把教育教學工作做好,那也是不夠的,要堅持至整個學期,整個學年乃至整個擔任教育教學工作的期間。教師對本職工作的興趣和熱情,以及嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,都對學生起著仿效作用,日復一日,年復一年,等到學生畢業(yè)后,會不自覺地將從教師身上學到的言行帶到工作崗位,促進社會的進步與發(fā)展。要做好教育教學工作不是一日之功,僅憑一腔熱情、一時的心血來潮那是不現(xiàn)實的,冰凍三尺非一日之寒,為山九仞,豈一日之功。要解決教育教學過程中所遇到的一個又一個的難題和新問題,需要教師具有"恒心".
學生的學習習慣的養(yǎng)成,以及日常文明習慣的養(yǎng)成,其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習慣做起,從一點一滴做起,從一朝一夕做起。從最平凡、最瑣屑的小事抓起,嚴肅校紀、校風、班紀、班風,發(fā)揮規(guī)章制度的導向功能,組織學生制定符合實際,又有普遍約束力的規(guī)章制度,使管理有法可依。制度一旦確定下來,就要求學生嚴格遵守,良好的行為習慣也就成了全體師生的共同愿望。
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登;教師是燈塔,指引著學生的人生的放心。作為一名教師在今后的日子里我將用只會啟迪學生,用情感感化學生,用人格陶冶學生。為人們的教育事業(yè)努力奮斗!
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