計算機應(yīng)用論文匯編【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作中，大家都寫過論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的計算機應(yīng)用論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
計算機應(yīng)用論文1
【摘要】現(xiàn)階段，隨著計算技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越關(guān)注分層技術(shù)在計算機軟件技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)方面的問題。而且，分層技術(shù)作為應(yīng)用廣泛的技術(shù)，若是能夠?qū)⑵淙谌氲接嬎銠C軟件技術(shù)當(dāng)中，可以更好地提升計算機軟件處理業(yè)務(wù)的效率，而且能夠逐步拓展計算機的多層次結(jié)構(gòu)，對于推動計算機軟件技術(shù)的穩(wěn)步發(fā)展具有重要的作用。
【關(guān)鍵詞】分層技術(shù)；計算機軟件開發(fā)；運用
1引言
在當(dāng)今社會，計算機已經(jīng)成為不可或缺的辦公工具。所以，對計算機軟件技術(shù)人員來說，計算機軟件技術(shù)的開發(fā)設(shè)計便顯得非常重要，而且，隨著社會的不斷發(fā)展，計算機軟件開發(fā)的環(huán)境和功能要求越來越嚴(yán)峻，在功能設(shè)計上從單一的功能逐步朝向多功能復(fù)合的方向發(fā)展。為此，在這種情況下，分層技術(shù)便能得到廣泛的運用，在分層技術(shù)的運用方面上，能夠促使計算機軟件的靈活性和安全性兩個方面能夠提升。本文通過對分層技術(shù)在計算機軟件開發(fā)中的運用進行深入分析，以此更好地進行計算機軟件的開發(fā)和設(shè)計工作。
2分層技術(shù)的概述
在分層技術(shù)在運用于計算機軟件開發(fā)的過程中，不僅僅可以顯著提升開發(fā)的效率，而且還能夠不斷提升計算機軟件開發(fā)的質(zhì)量。而且，分層技術(shù)已經(jīng)成為我國計算機軟件開發(fā)中的最為重要的技術(shù)種類，并能夠有效地運用于社會各個行業(yè)當(dāng)中。但是，從目前來看，要想更好地的發(fā)揮分層技術(shù)在計算機軟件開發(fā)中的優(yōu)勢，這就必須要對軟件開發(fā)的重點內(nèi)容進行系統(tǒng)研究，才能在計算機軟件開發(fā)中發(fā)揮出其優(yōu)勢。在軟件的研發(fā)過程中，必須要能夠?qū)⒎謱蛹夹g(shù)運用在不同的方案當(dāng)中去，針對不同的解決方案采取不同的設(shè)計手段，從而能夠形成一種科學(xué)高效的計算機開發(fā)體系。另外一方面，在開發(fā)過程中，必須要嚴(yán)格按照相關(guān)的措施和規(guī)定來進行相應(yīng)的操作，同時對分層技術(shù)的理論知識和概念有深入的了解，以此避免在運用過程中出現(xiàn)各種失誤。最后，在軟件的開發(fā)框架中，為了發(fā)揮分層技術(shù)的優(yōu)勢，必須要在單層架構(gòu)中進行不斷創(chuàng)新，從而能夠?qū)⒎⻊?wù)器和計算機進行融合。當(dāng)然，隨著計算機軟件技術(shù)的不斷發(fā)展，在開發(fā)結(jié)構(gòu)中還是有很多不能避免的問題，尤其是雙層結(jié)構(gòu)的設(shè)計無法很好地滿足企業(yè)的發(fā)展需求。
3分層技術(shù)在計算機開發(fā)中的具體運用
3.1雙層技術(shù)的應(yīng)用
從目前來看，計算機軟件的開發(fā)過程中，為了能夠不斷提高計算機軟件開發(fā)的速度和質(zhì)量，在分層技術(shù)的具體運用的過程中，不僅僅需要在各個環(huán)節(jié)上進行科學(xué)設(shè)計，而且還需要在客戶端和服務(wù)器的端點進行設(shè)計。在這一過程中，雙層技術(shù)便是分層技術(shù)最為重要的技術(shù)之一，這是一種按照不同功能特點來分解計算機軟件中的系統(tǒng)，能夠修改某個功能以及上下層的結(jié)構(gòu)。另外，在分層技術(shù)的發(fā)展過程中，一般來說，分層技術(shù)可以分為雙層、三層以及四層等不同方面，隨著計算機開發(fā)設(shè)計的不斷成熟，現(xiàn)有的分層組成模式逐漸演變成為幾個不同的技術(shù)類型。例如，在雙層技術(shù)的研究上，其主要是包括客戶端和服務(wù)器兩個端點，對用戶的數(shù)量和客戶的信息都將會產(chǎn)生一定的影響。當(dāng)然，在這一過程中，分層技術(shù)的運用，除了可以不斷提升計算機的運作效率，還可以切實保障客戶端的性能，有效地解決用戶使用過程中的弊端。
3.2三層技術(shù)的具體運用
在上述的分析中，我們可以了解到，除了雙層技術(shù)外，分層技術(shù)還有三層技術(shù)。而兩者的不同，主要是在于三層技術(shù)是雙層技術(shù)的升級版，對雙層技術(shù)的弊端進行不斷完善。例如，三層技術(shù)主要是彌補雙層技術(shù)設(shè)計中的不足，在之前的設(shè)計基礎(chǔ)上增加了應(yīng)用服務(wù)器。在設(shè)計上增加了應(yīng)用服務(wù)器，這對于計算機軟件開發(fā)設(shè)計具有重要的作用。另外，三層技術(shù)最大的優(yōu)勢便是能夠建立科學(xué)高效的系統(tǒng)，能將業(yè)務(wù)處理和界面層次兩者進行融合，以此提升計算機信息訪問的效率。所以，從上述的分析中，可以看出，三層技術(shù)的作用不僅僅是建立有機的.整體，還需要對計算機的界面進行科學(xué)收集，從而更好地滿足不同用戶對軟件使用的需求。
3.3四層技術(shù)的運用
眾所周知，現(xiàn)代文明在計算機的要求越來越高，傳統(tǒng)計算機單一的功能顯然無法滿足人們的需求。為此，在創(chuàng)新計算機軟件的開發(fā)過程便成為最為迫切需求。但是，分層技術(shù)中的不同技術(shù)類型都無法跟隨時代的潮流而對自身的功能進行創(chuàng)新，這樣就難以適應(yīng)當(dāng)前計算機開發(fā)的需求。所以，計算機軟件的開發(fā)設(shè)計者必須要在雙層技術(shù)和三層技術(shù)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，并能夠?qū)⑺膶蛹夹g(shù)靈活地運用于計算機軟件開發(fā)過程中去。在這一過程中，我們可以了解，四層技術(shù)的開發(fā)主要是能夠?qū)⑷龑蛹夹g(shù)的界面層和業(yè)務(wù)處理層等幾個方面進行綜合處理，最大程度地降低幾個層面之間的影響關(guān)系，只有通過這種方式，才能更好地發(fā)展成為四層技術(shù)，而這種全新的分層技術(shù)，其作用是體現(xiàn)在存儲層、業(yè)務(wù)處理層等幾個方面，這樣的做法便可以將數(shù)據(jù)庫與對象的關(guān)系進行了解，從而滿足用戶對計算機軟件的實際需求。
4結(jié)語
總的來說，分層技術(shù)在軟件開發(fā)的設(shè)計過程中具有重要的影響。而且，隨著人們對計算機應(yīng)用的不斷深入，這就需要不斷創(chuàng)新分層技術(shù)，以此更好地滿足計算機軟件開發(fā)的要求。更為重要的是，分層技術(shù)的具體運用，將會顯著降低計算機軟件開發(fā)的成本，全面提升計算機運行的效果和質(zhì)量。
【參考文獻】
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計算機應(yīng)用論文2
信息化時代對檢驗人員素質(zhì)有了更高的要求。醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程應(yīng)怎樣設(shè)置才能跟上時代要求，培養(yǎng)出符合社會需求、適應(yīng)工作崗位的具有核心專業(yè)競爭力的學(xué)生呢?文章就此進行分析研究。
眾所周知，信息的獲取、分析、處理、發(fā)布、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。當(dāng)前，在檢驗醫(yī)學(xué)儀器的發(fā)展、新技術(shù)的應(yīng)用、信息技術(shù)與實驗的結(jié)合等大背景下，信息化時代對檢驗人員的素質(zhì)有了更高的要求。那么，醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程應(yīng)怎樣設(shè)置才能跟上時代要求，培養(yǎng)出符合社會需求、適應(yīng)工作崗位的具有核心專業(yè)競爭力的學(xué)生呢?
一、課程定位分析
1. 課程定位
信息化社會下的檢驗人才必須具有三種能力：基礎(chǔ)能力(檢驗專業(yè)知識、醫(yī)學(xué)理論、動手能力、自學(xué)提高能力)、基本能力(外語和計算機的使用能力)和發(fā)展能力(科研能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)社會能力)。計算機的使用是一名合格檢驗專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的能力，“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程應(yīng)定位為：以專業(yè)應(yīng)用需求為導(dǎo)向，知識必須與夠用，突出基本知識的掌握，著重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強調(diào)使用意識的形成。
2. 課程性質(zhì)
“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程培養(yǎng)的能力在醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)能力體系中處于基礎(chǔ)核心地位，是檢驗專業(yè)的輔助工具，是一門必修公共基礎(chǔ)課程。
3. 課程作用
通過“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的學(xué)習(xí)，為后續(xù)課程和專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅實的計算機技能基礎(chǔ)，為今后崗位任職使用計算機解決本專業(yè)的問題儲備能力，使學(xué)生能迅速適應(yīng)崗位需要。另外，“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”是學(xué)生今后進入工作崗位后職稱升級、認(rèn)證考試所需。
二、課程開發(fā)與設(shè)計
1. 課程設(shè)計的理念與思路
由于“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程是檢驗專業(yè)課程體系中的基礎(chǔ)核心課程，是一門實踐操作很強的課程，所以該課程設(shè)計原則制定如下：以能力為本位、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以應(yīng)用為目的、以學(xué)生為本，設(shè)計思路采取理論知識與實踐內(nèi)容相結(jié)合，設(shè)計結(jié)合專業(yè)需求的典型項目，以工作過程導(dǎo)向進行項目教學(xué)。
2. 設(shè)計方法
怎樣形成以工作過程導(dǎo)向的.項目呢?利用工作過程系統(tǒng)化方法，進行職業(yè)崗位調(diào)研、崗位分析，形成典型工作任務(wù)，再根據(jù)分析崗位的典型工作任務(wù)對信息技術(shù)能力要求，劃分出行動領(lǐng)域，再由行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，形成最終教學(xué)項目。進而制定出培養(yǎng)檢驗專業(yè)學(xué)生信息能力的課程體系、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容。
3. 課程體系
檢驗專業(yè)對信息技術(shù)能力需求，分為通用能力和發(fā)展能力的需求，因此將計算機課程體系劃分為“1+X”模式的課程體系。
“1”即公共基礎(chǔ)模塊，包括計算機基礎(chǔ)知識、辦公應(yīng)用軟件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息安全等構(gòu)等，由“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程完成，安排為第一、第二學(xué)期必修課。
“X”即專業(yè)發(fā)展模塊，屬于計算機高級應(yīng)用范圍，由計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機硬件及維護、平面設(shè)計、醫(yī)學(xué)信息檢索、醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)(LIS系統(tǒng))這些課程實現(xiàn)。安排為第三、第四學(xué)期選修。
4. 課程目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解計算機基礎(chǔ)知識，熟悉Windows操作系統(tǒng)，掌握Word、Excel、PowerPoint辦公軟件的使用，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，了解計算機安全使用知識。
能力目標(biāo)：較強的辦公軟件應(yīng)用能力、信息檢索能力，利用計算機分析和解決實際問題的能力。
素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實事求是和探索的科學(xué)精神、勤奮向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、關(guān)愛患者的職業(yè)道德、良好的醫(yī)患溝通能力和團隊協(xié)作能力。
5. 課程內(nèi)容及項目、學(xué)時(總計64學(xué)時)
項目1：怎樣選購電腦(6 學(xué)時);項目2：設(shè)置個性化電腦(2學(xué)時);項目3：文件的管理(4學(xué)時);項目4： Internet的使用(6學(xué)時);項目5：用Word撰寫運動會報名通知(2學(xué)時)：項目6：求職簡歷(4學(xué)時);項目7：制作檢驗設(shè)備使用說明書(4學(xué)時);項目8：畢業(yè)論文排版(4學(xué)時);項目9：制作病人通訊錄(4學(xué)時);項目10：病人檢驗指標(biāo)分析(4學(xué)時);項目11：病人復(fù)查通知單(4學(xué)時); 項目12：制作“檢驗知識講座”幻燈片(4學(xué)時)、項目13：制作“生日賀卡”幻燈片(4學(xué)時)，項目14：制作“內(nèi)科護理學(xué)”講座幻燈片;(4學(xué)時);項目15：安全使用計算機(4學(xué)時);項目16：綜合練習(xí)(4學(xué)時)。
6. 學(xué)情分析
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是職業(yè)教育的教學(xué)對象，同時也是自我教育的主體，在實施教育教學(xué)工作中，必須遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，分析研究學(xué)生的特點，才能真正做到因材施教�！坝嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)”課程所面對的教學(xué)對象為一年級醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)新生，他們習(xí)慣“流媒體”，喜歡使用手機、平板電腦認(rèn)知事物，存在學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、知識水平參差不齊、動手操作能力比較差、學(xué)習(xí)不積極不主動等問題。
7. 教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法
為了獲取更多的上機實踐時間，為了更好地實行一對一的個性化輔導(dǎo)，獲得最大化教學(xué)效果，采取在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下結(jié)合行動導(dǎo)向，試用角色扮演教學(xué)、案例教學(xué)、探究式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、項目情境教學(xué)、講練結(jié)合教學(xué)、分層教學(xué)法等，采用聲音、視頻、圖片等多媒體教學(xué)手段。學(xué)習(xí)方法上要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、上機操作等方式進行學(xué)習(xí)。通過這些方法和手段，使學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，以學(xué)生為主、教師為輔，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，真正做到因材施教。
三、教學(xué)設(shè)計及實施
以“制作生日賀卡”這節(jié)課為例，教學(xué)設(shè)計以項目任務(wù)為載體，案例分析，教學(xué)做一體化。實施步驟如下：①虛擬工作環(huán)境與工作職位，創(chuàng)建工作情境，提出學(xué)習(xí)任務(wù);②學(xué)生自主協(xié)作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo);③學(xué)生講解或展示成果;④師生點評;⑤考核。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性地解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時，學(xué)生也獲得了大量的上機操作時間，實現(xiàn)了學(xué)生高效學(xué)習(xí)、教師輕松教學(xué)的效果。
四、教學(xué)質(zhì)量保障舉措
為了保障有效的教學(xué)，教學(xué)資源及師資隊伍的建設(shè)也是必不可少的。
1. 教學(xué)資源
采用的教材要體現(xiàn)一定的時代性、實用性、實踐性，可教學(xué)也可自學(xué)，也可用于職業(yè)認(rèn)證及等級考試，專業(yè)應(yīng)用也可職業(yè)應(yīng)用。結(jié)合“云班課”移動教學(xué)平臺、極域電子教室，開展一對一的個性化教學(xué)。計算機中心實訓(xùn)室、多媒體教室為學(xué)生開放，提供更多的自學(xué)便利。
2. 師資隊伍
本校計算機教師是一個年輕而有活力的隊伍，都畢業(yè)于計算機專業(yè)相關(guān)院校，他們吸收新知識快，動手能力強，與計算機學(xué)科特點相吻合。
3. 課程評價體系
為建立一個科學(xué)、客觀的評價機制，計算機課程采用全程化、立體化、標(biāo)準(zhǔn)化的考核方法。全程化包括平時考核、期中考核、期末考核，立體化是指課堂考勤、作業(yè)、上機實驗的考核，標(biāo)準(zhǔn)化由國家等級考試來體現(xiàn)。
五、課程特色與改革創(chuàng)新
經(jīng)過改革，“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程特色體現(xiàn)在以信息處理能力為主線，課程內(nèi)容精準(zhǔn)對接專業(yè)需求;以真實項目工作過程為導(dǎo)向設(shè)計教學(xué);“云班課”移動教學(xué)平臺下的翻轉(zhuǎn)課堂針對性地幫助學(xué)生進行個性化學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)質(zhì)量;通過資格認(rèn)證考核強化職業(yè)技能培養(yǎng);自編教材的項目及案例更符合專業(yè)及崗位的需求，具有相近性、實用性、實踐性。
當(dāng)然，課程建設(shè)中還存在一些問題，比如：翻轉(zhuǎn)課堂的微視頻學(xué)生是否能自覺學(xué)習(xí)?如何有效監(jiān)控學(xué)習(xí)進度及學(xué)習(xí)效果?如何合理設(shè)計制作微視頻支持學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)?這些問題還需在今后的工作中繼續(xù)探尋解決方法，我們將為獲取更好的教學(xué)效果而努力。
計算機應(yīng)用論文3
在現(xiàn)代的計算機技術(shù)發(fā)展中，對于計算機軟件的應(yīng)用作用和計算機本身相關(guān)軟件來說，其中就分為了維護、操作、管理以及監(jiān)控自檢程序等。為了幫助用戶能夠更快的完成對計算機軟件的開發(fā)應(yīng)用，并通過管理的相關(guān)軟件與應(yīng)用的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，促進對用戶在服務(wù)理念上的有效使用，結(jié)合相應(yīng)的計算機正常工作使用作用，即可更好的保障計算機在應(yīng)用過程中的重要性作用分析。下面對現(xiàn)在計算機中的開發(fā)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀進行簡要分析。
1 計算機軟件開發(fā)技術(shù)的使用現(xiàn)狀
從上世紀(jì)計算機的出現(xiàn)就極大的提高了人類的工作辦公能力。但是，由于計算機的體積過大，導(dǎo)致無法更好的滿足用戶的基礎(chǔ)需要。而隨著現(xiàn)代經(jīng)濟技術(shù)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的逐漸成熟，極大的提升了計算機的運行能力，在這個過程中，其基本的使用作用，就依賴于原有的計算機軟件系統(tǒng)。為了更好的開發(fā)運行計算機的正常使用，并保持計算機軟件技術(shù)在開發(fā)過程中的擴大使用，其工程的快速發(fā)展，就需要結(jié)合相應(yīng)的應(yīng)用基礎(chǔ)來促進對計算機開發(fā)軟件上的主要表現(xiàn)應(yīng)用，并以此促進對基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)在迅速崛起過程中的應(yīng)用作用促進。
隨著改革開放以來我國引進國際先進科技之后，國內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展在很大程度上都進一步的促進了我國在軟件開發(fā)服務(wù)行業(yè)上的迅速崛起。而在相關(guān)軟件產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展過程中，軟件人才的需求也在不斷的增大，我國在相關(guān)人才的培養(yǎng)上，在近年來也有了新的改變，其實力正在不斷壯大。但是在我國現(xiàn)階段的計算機軟件開發(fā)中，就面臨著幾個嚴(yán)重問題。
(1)信用值計算問題，首先在軟件開發(fā)過程中，軟件的可信度是保證社會穩(wěn)定性的關(guān)鍵所在，其計算方法的差異性，就會導(dǎo)致其社會影響力的區(qū)別問題出現(xiàn)。
(2)數(shù)據(jù)安全性問題，計算機軟件的運行，主要在于數(shù)據(jù)包的運行作用，其結(jié)算和判斷等都屬于完整且機密性的.，其數(shù)據(jù)的傳輸需要保持完整，但是在進行數(shù)據(jù)傳輸過程中，若出現(xiàn)信息損失以及丟失現(xiàn)象，那么，其機密性就會受到威脅。
(3)在進行軟件開發(fā)過程中，版權(quán)問題是影響整體信息傳播的關(guān)鍵所在，創(chuàng)造具有個性化創(chuàng)新性的軟件雖然具有挑戰(zhàn)性但是同時也會面臨大量的侵權(quán)問題，可能會嚴(yán)重影響到自身的創(chuàng)建發(fā)展。
2 計算機軟件開發(fā)的應(yīng)用和趨勢
現(xiàn)代計算機軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展，計算機軟件開發(fā)應(yīng)用，需要結(jié)合現(xiàn)在的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來實現(xiàn)對系統(tǒng)平臺用戶的控制，并通過獨立的運行結(jié)構(gòu)點，促進對現(xiàn)代計算機平臺在信息應(yīng)用數(shù)據(jù)化處理理念上的獨立使用，并在不同的用戶和結(jié)合的獨立性來說，軟件平臺的作用應(yīng)用理念，對基礎(chǔ)信息設(shè)備的處理作用來說，可結(jié)合計算機的軟件應(yīng)用技術(shù)，保證用戶操作的簡化使用。在數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)中，如計算機軟件的開發(fā)利用數(shù)據(jù)來說，不同的計算機單獨安裝作用，對應(yīng)用計算機的操作和應(yīng)用結(jié)構(gòu)來說，就需要電腦自身對不同系統(tǒng)的兼容性，而這樣就需要計算機自身安裝相應(yīng)的兼容軟件。對于基礎(chǔ)信息的操作和和用戶增加量問題等，結(jié)合安裝計算裝置的實際使用操作，和軟件開發(fā)應(yīng)用技術(shù)在應(yīng)用服務(wù)理念上的調(diào)節(jié)促進，就可以結(jié)合用戶自身的使用便利性，實現(xiàn)對服務(wù)體系上的應(yīng)用效果分析。
現(xiàn)代計算機開發(fā)的智能化、服務(wù)化、網(wǎng)絡(luò)化以及開放化的逐步成熟，在很大程度上保證了開發(fā)技術(shù)的智能化指導(dǎo)發(fā)展方向，其作用機制，對整體的感官思維邏輯以及完美的模擬作用，可結(jié)合實際的學(xué)習(xí)和推理邏輯判斷能力等，促進對計算機軟件開發(fā)服務(wù)理念上的應(yīng)用促進，并通過邏輯判斷和推理的應(yīng)用關(guān)系，促進對現(xiàn)代服務(wù)化系統(tǒng)指定策略上的應(yīng)用創(chuàng)建，以此完善對用戶在所需需求的開發(fā)應(yīng)用。在進行計算機網(wǎng)路計算服務(wù)的問題上，可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)計算機的發(fā)展和應(yīng)用產(chǎn)物，促進對商業(yè)化系統(tǒng)應(yīng)用理念上的作用結(jié)構(gòu)建設(shè)，并促進對銀行系統(tǒng)在證實應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化體系下的軟件進行交流合作，促進對現(xiàn)代軟件的開發(fā)應(yīng)用建設(shè)，并促進對現(xiàn)代軟件在自動化、機械化、電氣化等方面的應(yīng)用建設(shè)。
相對于過去的社會發(fā)展結(jié)構(gòu)來說，不同的應(yīng)用狀態(tài)作用，對基礎(chǔ)的軟件開發(fā)利用基礎(chǔ)等，都需要結(jié)合實際的開發(fā)技術(shù)，和應(yīng)用的服務(wù)用戶基礎(chǔ)，促進對用戶在便利作用結(jié)構(gòu)下的實施應(yīng)用，并以現(xiàn)代化的社會建設(shè)需求，完成計算機應(yīng)用軟件的現(xiàn)代化設(shè)計。
3 結(jié)語
計算機是實現(xiàn)現(xiàn)代信息社會不可缺少的一部分，而計算機軟件的快速發(fā)展，在很大程度上促進了計算機軟件開發(fā)技術(shù)在應(yīng)用過程中的系統(tǒng)重要性發(fā)展。其中的計算機軟件開發(fā)技術(shù)，對不同應(yīng)用作用的服務(wù)用戶，都需要進行調(diào)查分析，并探究更加統(tǒng)一的智能化、服務(wù)化、開放化以及融合化的軟件開發(fā)設(shè)計。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展在進行現(xiàn)代化信息社會的發(fā)展建設(shè)中，為滿足基本的發(fā)展需求，軟件開發(fā)任務(wù)任重而道遠，是促進現(xiàn)代社會的重要組成部分。
計算機應(yīng)用論文4
【摘要】在信息化時代的發(fā)展過程中，計算機應(yīng)用技術(shù)一直充當(dāng)著重要的角色，而且被實際地運用到了當(dāng)前社會的各個領(lǐng)域當(dāng)中，大大改變了人們的生存生活狀態(tài)，推動了社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展。計算機應(yīng)用技術(shù)也伴隨時代的發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)，需要不斷地進行優(yōu)化和完善，本文探討了計算機應(yīng)用技術(shù)對當(dāng)前時代信息化的影響，并與現(xiàn)如今的教育領(lǐng)域相聯(lián)系，提出了一系列具有針對性的引導(dǎo)策略，以期推動計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】計算機應(yīng)用時代 信息化發(fā)展 策略
相對而言，計算機應(yīng)用屬于教育領(lǐng)域中的邊緣學(xué)科，并未被作為教學(xué)的主導(dǎo)內(nèi)容，但是，隨著社會對計算機應(yīng)用技術(shù)的重視，教育界普遍認(rèn)為有必要提升計算機應(yīng)用技術(shù)在人才培育中的分量，并實時展開了一些相關(guān)的教學(xué)課程，如基礎(chǔ)的access數(shù)據(jù)庫運用、計算機辦公軟件的教學(xué)等，全面而有效地提升了新時代人才的綜合素質(zhì)和能力。伴隨教育領(lǐng)域的發(fā)展，計算機應(yīng)用技術(shù)對時代信息化的促進更加起到了關(guān)鍵作用，為時代的變革提供了扎實的科技技術(shù)支持，產(chǎn)生了較大的社會影響。面對這樣的狀況，教育領(lǐng)域更加有必要提高計算機應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)水平，與時代的發(fā)展進行最有效的接軌。
1計算機應(yīng)用技術(shù)對當(dāng)前時代信息化的影響
1．1加快了經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型
當(dāng)前的我國，第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)的比重處于不斷上升的階段，計算機應(yīng)用技術(shù)的推廣更是加快了經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，如阿里巴巴、騰訊等依賴網(wǎng)絡(luò)興起的行業(yè)，給我國的經(jīng)濟帶來了全新的發(fā)展活力，同時，為現(xiàn)代化的經(jīng)濟發(fā)展明確了切實可行的走向。我國的計算機應(yīng)用技術(shù)雖然還不甚完善，但是其在社會行業(yè)的應(yīng)用廣度還是十分大的，而且其能夠?qū)⒋罅康臄?shù)據(jù)信息集中儲存于網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)有效地進行信息資源共享，進而實現(xiàn)社會經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的信息化發(fā)展。
1．2強化簡便了人們之間的聯(lián)系
計算機應(yīng)用技術(shù)逐步推廣以來，人們可以自發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)上的聊天交友軟件進行信息交流溝通，大大簡化了交流的過程，即使距離再遠也能實現(xiàn)便捷有效的交流，同時拓寬了人們的交友范圍，可以在網(wǎng)上自由尋找擁有共同愛好的人群。傳統(tǒng)的交流都是利用書信，不僅時間耗費較長，而且很容易造成部分信息的丟失，導(dǎo)致最終信息的不完整，為社會的信息交流產(chǎn)生了較大的阻礙。在信息化時代的落實下，人們可以利用計算機應(yīng)用技術(shù)進行簡單的交流溝通還能便捷地發(fā)送信息文件，其安全性也相對較高，大大便利了人們的'生活。
1．3實現(xiàn)了許多信息化的高新功能
計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，為社會帶來了新的發(fā)展動力，隨之誕生了很多的網(wǎng)絡(luò)行業(yè)，便利了社會的生產(chǎn)和人們的生活需要，比如淘寶的健全，人們可以足不出戶地享受購物的樂趣;快遞的普及，人們可以更加簡單地傳輸物品;網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，人們可以在網(wǎng)上找到想要學(xué)習(xí)的課程，進一步充實發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。在信息化時代，計算機應(yīng)用技術(shù)帶來的功效是巨大的，徹底改變了人們的生活生存方式，同時也使得信息化的功能更加完善，為社會的進步奠定了良好的科技基礎(chǔ)。
2計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展策略及人才的培養(yǎng)方針
2．1制定對應(yīng)的發(fā)展方針
為了促使計算機應(yīng)用技術(shù)能夠獲得進一步的完善，教育領(lǐng)域必須迎合時代的需求，制定合理的計算機領(lǐng)域發(fā)展方針，比如，將計算機應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容進行拓寬，加大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培育，合理設(shè)置對應(yīng)的教學(xué)課程，給予學(xué)生較多的計算機應(yīng)用實踐機會。同時，教育領(lǐng)域必須與社會各行各業(yè)的信息化進行接軌，發(fā)現(xiàn)相應(yīng)崗位的計算機應(yīng)用技能需求，提高教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)性，培養(yǎng)出最合適的計算機應(yīng)用型人才。
2．2為人才的培育創(chuàng)設(shè)較多的實踐機會
計算機應(yīng)用型人才的培育，不應(yīng)該停留在基礎(chǔ)的理論教學(xué)上，作為綜合人才培育的主要場所，高校必須逐步加強學(xué)生的實踐，鼓勵學(xué)生大膽地參與到社會實習(xí)當(dāng)中，并通過與校外企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生提供更多的計算機應(yīng)用技術(shù)實習(xí)機會，從而全面性地提高教育的科學(xué)性，為社會打造最高效的計算機應(yīng)用技術(shù)型人才。
2．3科學(xué)發(fā)展計算機應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容
當(dāng)前的教育領(lǐng)域，對于計算機應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容并不完善，存在著許多的漏洞，并且注重于理論知識的傳輸，嚴(yán)重忽視學(xué)生的實際計算機操作水平�，F(xiàn)有的計算機應(yīng)用技術(shù)教材，也停留在計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上，學(xué)生僅僅能夠通過這些教學(xué)內(nèi)容學(xué)會簡單的計算機辦公操作，而其他的功能則未被發(fā)展，為此，學(xué)校必須科學(xué)地發(fā)展計算機應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)體系的專業(yè)性，促使學(xué)生的專業(yè)技能得到有效改善。
3結(jié)語
總而言之，緊隨著時代的發(fā)展，社會對計算機應(yīng)用技術(shù)提出了新的要求，教育領(lǐng)域必須結(jié)合時代的需求，對計算機應(yīng)用技術(shù)的運用加以完善和改革，培育出最優(yōu)秀的計算機應(yīng)用型人才，以進一步加快信息化的腳步，推動計算機行業(yè)的發(fā)展，同時，面對計算機應(yīng)用技術(shù)帶來的影響，社會必須以最大程度的支持和適應(yīng)，實現(xiàn)深層次的經(jīng)濟發(fā)展。
參考文獻:
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計算機應(yīng)用論文5
【摘要】
21世紀(jì)是信息時代，隨著現(xiàn)代計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相互融合，產(chǎn)生了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并且計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)業(yè)已成為信息時代的重要標(biāo)志。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展以及其應(yīng)用范圍的不斷廣泛，可以說計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對人類社會的發(fā)展發(fā)揮著重要的推動作用。本文主要就計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用以及其發(fā)展進行探討。
【關(guān)鍵詞】計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；應(yīng)用；發(fā)展
計算機網(wǎng)絡(luò)主要指的是以實現(xiàn)信息資源共享為主要目的，通過通信線路以及各種通信設(shè)備將處于不同地理位置、并且能夠進行獨立統(tǒng)治的計算機相互聯(lián)系起來，在網(wǎng)絡(luò)操作的前提下，實現(xiàn)對計算機網(wǎng)絡(luò)資源的共享和管理工作。當(dāng)前，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用范圍不斷廣泛，對社會經(jīng)濟發(fā)展的推動作用日益顯著。因此，加強對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展進行研究，具有十分重要的實踐意義。
1理論概述
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具體指的是利用通信線路，將具備有獨立的統(tǒng)治能力、將處于不同地域的計算機連接起來，并且使用網(wǎng)絡(luò)管理軟件以及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的相互管理合格相互協(xié)調(diào)作用，保證信息能夠在計算機操作系統(tǒng)中進行傳遞和實現(xiàn)信息資源共享的一種計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。換言之計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是借助于現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)將計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密結(jié)合在一起，從而確保計算機的效能能夠得到充分發(fā)揮，進而實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)信息資源的互聯(lián)和共享。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)及其發(fā)展可以極大的提高計算機的處理能力以及使用效率，對于全面發(fā)揮計算機的作用意義重大。
2計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
2.1Internet技術(shù)
當(dāng)前，Internet是世界范圍之內(nèi)最大的計算機網(wǎng)絡(luò)體系，也被人們稱為國際互聯(lián)網(wǎng)、英特網(wǎng)等。Internet可以為其用戶提供遠程登錄、電子郵件以及文件遠程傳輸?shù)戎T多功能，并且還可以為用戶提供十分豐富的信息查詢服務(wù)，例如人們經(jīng)常會使用到的WWW。Internet在提供服務(wù)的過程中，憑借其良好的性能以及便捷的方式，是其在全球范圍之內(nèi)獲得了巨大的成功，取得了巨大的發(fā)展。
2.2LAN
局域網(wǎng)是十分常見的一種網(wǎng)絡(luò)，并且其使用范圍范圍也是最為廣闊的。最常見的局域網(wǎng)主要有以太網(wǎng)和令牌環(huán)網(wǎng)兩種。其中以太網(wǎng)是所有局域網(wǎng)里邊最為常見的，一般而言以太網(wǎng)最常見的有：支持細(xì)同軸電纜的IOBASE2組網(wǎng)結(jié)構(gòu)、支持粗同軸電纜的10BASE組網(wǎng)結(jié)構(gòu)以及支持雙絞線的1OBASE-T的組成機構(gòu)。令牌環(huán)網(wǎng)在使用的過程中顯示出了高度的實時性以及良好的適應(yīng)性。在運行的過程中令牌環(huán)網(wǎng)主要表現(xiàn)出了以下等優(yōu)勢：優(yōu)先訪問權(quán)控制以及令牌傳輸媒體訪問控制方式。因此，既使網(wǎng)絡(luò)的負(fù)荷十分大，也可以通過令牌環(huán)網(wǎng)滿足用戶對網(wǎng)絡(luò)的具體需求。令牌環(huán)網(wǎng)的使用范圍在20世紀(jì)90年代以來，獲得了很大的發(fā)展。由于局域網(wǎng)在使用的過程中具有投資少以及見效比較快等特點，使局域網(wǎng)的應(yīng)用十分廣泛。
2.3ATM
ATM網(wǎng)絡(luò)是一種信息格式，主要是在高速運行的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進行數(shù)據(jù)的交換和傳遞，因此，ATM也被人們稱之為異步傳模式。ATM實現(xiàn)了局域網(wǎng)和廣域之間的有機銜接。ATM主要使用的了專業(yè)的轉(zhuǎn)換器以及專門的網(wǎng)卡，不僅可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的遠程傳輸也能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的近程傳輸。其進行數(shù)據(jù)傳輸工作主要是通過專門的電話線以及系統(tǒng)的通信環(huán)境完成的。目前，ATM技術(shù)發(fā)展已經(jīng)成熟，并且許多國家已經(jīng)建立其專門的ATM，并且其在推動社會發(fā)展，促進經(jīng)濟進步等方面起著十分重要的作用。
3計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究的'不斷深入，我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲得很大的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域也得到了不斷地發(fā)展。隨著我國網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)發(fā)展的不斷科學(xué)化，互聯(lián)網(wǎng)組成設(shè)備的智能化以及集成化水平也不斷提高。可以預(yù)見，在今后較長的一段時期內(nèi)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究工作將不斷深入，其應(yīng)用范圍也會逐漸變大，其對于社會發(fā)展的推動以及對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用也將得到不斷挖掘。隨著現(xiàn)代計算機人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在今后的發(fā)展的過程中也勢必會呈現(xiàn)智能化發(fā)展趨勢。當(dāng)前，人工智能技術(shù)使人們原本的生活面貌發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。因此，在今后我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展的過程中，為了充分發(fā)揮其在推動我國現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，必須加強隨計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)智能化研究。在我國計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的過程中，只有不斷開發(fā)具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的系統(tǒng)，才能在計算機上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的過程中更好的與人工智能實現(xiàn)融合，使計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)于我國現(xiàn)代化建設(shè)。
4結(jié)語
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展成為信息時代的重要標(biāo)志，并且隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，其在推動社會發(fā)展，促進經(jīng)濟進步中所起到的作用越來越明顯。因此，采取合理的措施推動計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對于實現(xiàn)我國建設(shè)現(xiàn)代化具有重要的實踐意義。
參考文獻
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計算機應(yīng)用論文6
1通信行業(yè)中計算機技術(shù)的基本概述
1.1通信行業(yè)中計算機技術(shù)的含義分析
通信技術(shù)是當(dāng)今人們生產(chǎn)生活中不可或缺的一項重要工具，主要包括光通信技術(shù)以及電通信技術(shù)等。
其中，電通信技術(shù)又涵蓋有線通信和無線通信。
通信技術(shù)有著高效的數(shù)據(jù)傳輸功能，能有效獲取手機信號及衛(wèi)星通信信號，然而該技術(shù)也存在著一定的局限性，即運行周期小、成本高以及維護耗費時間長等。
而計算機通信技術(shù)作為計算機技術(shù)與通信技術(shù)的有效融合，憑借射頻辨識模塊、GPS無線通信技術(shù)、紅外感應(yīng)器件以及激光掃描部件等技術(shù)及部件，將互聯(lián)網(wǎng)與任意物品相連，進而達到實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息高速通信的目的。
另外，計算機通信技術(shù)能夠智能識別信號，并物聯(lián)網(wǎng)進行全面的分析，是當(dāng)今相關(guān)領(lǐng)域研究學(xué)者研究的熱點所在。
1.2通信行業(yè)中計算機技術(shù)的特點
首先，計算機通信技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體形式的信息傳輸。
該技術(shù)以二值信號為重要基礎(chǔ)，完成語言、聲音以及圖片等信息的傳呼，與此同時，還完成了傳輸與處理過程中的監(jiān)管工作。
其次，數(shù)據(jù)和信息的傳輸效率較高。
一般情況下，一條語言模擬數(shù)據(jù)的傳輸能達到每秒2400比特，換句話來說，一分鐘傳輸?shù)淖址麛?shù)為18000個；而在數(shù)字信息傳播模式中，每秒傳輸?shù)淖址麛?shù)可達每秒64000比特，既一分鐘傳達480000字符。
可見，數(shù)字信息傳輸模式的速度是模擬信息的`數(shù)據(jù)傳輸速度無法比擬的。
再次，計算機通信的呼叫持續(xù)時間較短。
據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示，僅有少部分的計算機通信是在一秒內(nèi)就可完成的，大多數(shù)計算機通信都需要在5s內(nèi)才能完成。
在傳統(tǒng)通信模式的信息傳遞中，即電話的信息傳輸中，一般情況下，都需要持續(xù)三到五分鐘。
然而在計算機通信中，建立信息傳播方和信息接收方的聯(lián)系的時間通常都短于一分三十秒。
2計算機技術(shù)在通信行業(yè)中的應(yīng)用分析
2.1計算機通信技術(shù)在信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用
社會經(jīng)濟的發(fā)展使得各企、事業(yè)單位對信息處理和管理系統(tǒng)的需求日益增多。
而在此過程中，越來越多的企、事業(yè)單位選擇了通過應(yīng)用計算機通信技術(shù)的方式，來將信息處理及管理系統(tǒng)進行不斷完善，進而到到提升企、事業(yè)單位業(yè)務(wù)工作效率的目的。
具體來說，既是在通過上級業(yè)務(wù)單位合理引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，以本單位的實際情況為重要依據(jù)，完成從辦公室自動化到遠程自動化的轉(zhuǎn)變，進而推動終端設(shè)備得到切實有效的應(yīng)用。
計算機通信技術(shù)在信息管理系統(tǒng)中的有效應(yīng)用不僅緩解、減輕了相關(guān)部門的工作壓力，保障了企業(yè)的業(yè)務(wù)質(zhì)量，與此同時，還有效地促進了各企、事業(yè)單位的通信活動的順利開展，保障了信息的安全性及可靠性。
2.2計算機通信技術(shù)在計費系統(tǒng)中的應(yīng)用
隨著信息技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，人們對信息傳輸系統(tǒng)在功能上的要求也越來越高，例如，需要具備專項計費功能等。
然而事實上，計費工作大多都是由計算機技術(shù)來完成的。
專門的計算機利用性能強大且儲存著大量信息的計費模板，來根據(jù)顧客的實際需要進行計費系統(tǒng)的規(guī)劃與完善，在提升計費工作效率的同時，更好地滿足了計費的需要[3]。
例如，我國的三大通信運營商——移動、聯(lián)通以及電信，其經(jīng)營運作便運用了以計算機技術(shù)為核心的通信計費系統(tǒng)，利用其統(tǒng)一性的通信計費方式來完成高效、便捷、合理的計算收費工作。
另外，該系統(tǒng)還具有實現(xiàn)地方與地方之間，部門與部門之間的計算費用功能，還能擴展計算機通信計費系統(tǒng)的兼容性，有利于計費的靈活性。
2.3計算機通信技術(shù)在數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)查號中的應(yīng)用
計算機通信技術(shù)是對傳統(tǒng)查號方式的有效改良，該技術(shù)不僅提高了查號的準(zhǔn)確性和可靠性，同時還能為客戶提供統(tǒng)計、數(shù)據(jù)更新以及修改用戶密碼等功能，大大促進了數(shù)據(jù)查號和數(shù)據(jù)管理的效率，其具體應(yīng)用如公用網(wǎng)的長途電話局、短途電話局等。
除此之外，需要強調(diào)的是，在設(shè)計該系統(tǒng)之前，就需要考慮到要在應(yīng)用計算機通信技術(shù)實現(xiàn)查號時對相關(guān)部門的信息數(shù)據(jù)進行科學(xué)、合理的管理，以保障系統(tǒng)的有效性。
3結(jié)語
雖然通信行業(yè)在我國的發(fā)展時間不長，但無可否認(rèn)的是，它是一個急速發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。
通信行業(yè)所包含的領(lǐng)域十分廣泛，有最早的電報機、再到后來的傳真、BB機、大哥大，再到現(xiàn)如今的座機、手機、3G、4G，這些都是在通信行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)極具里程碑意義的重要標(biāo)志。
然而需要強調(diào)的是，通信行業(yè)的發(fā)展是離不開計算機技術(shù)的支持的，我國通信行業(yè)之所以在短短幾十年內(nèi)就取得了如此翻天覆地的變化與改善，很大程度上取決于計算機技術(shù)的發(fā)展與運用。
換句話說，也正是因為有了計算機技術(shù)的發(fā)展，有了文本傳輸、視頻、音頻以及其他技術(shù)的改進，才有了通信行業(yè)現(xiàn)在的進步與發(fā)展。
作者:譚虎 單位:邵陽學(xué)院
計算機應(yīng)用論文7
摘要：現(xiàn)如今我們已經(jīng)步入信息時代，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，為各個行業(yè)的發(fā)展提供了必要的技術(shù)支撐。當(dāng)下，知識、信息正在逐步改變我們的思想與行為方式，各個領(lǐng)域的發(fā)展在很大程度上取決于對各項信息的掌握程度，企業(yè)信息管理的重要性日益凸顯。各大企業(yè)開始建立基于計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的企業(yè)信息管理模式，以提高信息處理效率，提升企業(yè)核心的競爭力，在激烈的市場競爭環(huán)境中立于不敗之地。本文將深入探討基于計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的企業(yè)信息管理模式，以供參考和借鑒。
關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；應(yīng)用；企業(yè)信息；管理模式
引言
信息作為企業(yè)生存與發(fā)展的重要資源，在國內(nèi)外市場環(huán)境日益復(fù)雜并不斷變化的形勢下，逐步顯示出其重要性。企業(yè)利用現(xiàn)代化的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立的信息管理模式可以實時收集、統(tǒng)計、分析、處理、存儲、評估及共享企業(yè)信息，并通過相應(yīng)的規(guī)則深入整理數(shù)據(jù)信息提供給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層，便于其全面掌握和了解企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，進而做出正確的發(fā)展決策。另外，基于計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的企業(yè)信息管理模式還可以為企業(yè)制定業(yè)績目標(biāo)、制度與政策、調(diào)整工作方式等提供信息支撐，并進行有效監(jiān)控、跟蹤與優(yōu)化。還可以對企業(yè)各項資源進行實時監(jiān)控，優(yōu)化工作流程，提高企業(yè)管理水平，實現(xiàn)企業(yè)最大化的綜合效益。
1當(dāng)下企業(yè)信息管理模式
信息技術(shù)管理、經(jīng)濟管理及人文管理是構(gòu)成企業(yè)信息管理模式的主要部分，下面進行具體分析：
1.1技術(shù)管理模式
這里我們所說的技術(shù)管理模式指的是堅持先進性、實用性及高性價比性等原則，根據(jù)企業(yè)信息化建設(shè)的總體思路，開發(fā)和管理企業(yè)內(nèi)部信息網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)，保障企業(yè)能夠高效利用這些信息技術(shù)提升企業(yè)的效益。具體來說，企業(yè)信息技術(shù)管理的內(nèi)容包括：第一，高效利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，收集、統(tǒng)計、分析、處理企業(yè)所需信息，為企業(yè)的正確決策提供具有指導(dǎo)意義的數(shù)據(jù)信息；第二，在企業(yè)整個供應(yīng)鏈中有效利用信息化技術(shù)，引進先進的設(shè)備，加快產(chǎn)品的研發(fā)與推廣；第三，在企業(yè)內(nèi)部信息網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用信息加密技術(shù)和防火墻等工具，提高企業(yè)信息的安全性與保密性；第四，加強對外部引進軟件的研究與開發(fā)，以更好地滿足企業(yè)的需求，對企業(yè)各個環(huán)節(jié)實施信息化、程序化管理。
1.2經(jīng)濟管理模式
從經(jīng)濟適用性出發(fā)，結(jié)合經(jīng)濟學(xué)中有關(guān)信息成本及價格與價值間的規(guī)律，監(jiān)督并促進信息管理的經(jīng)濟效用，為企業(yè)創(chuàng)造新的經(jīng)濟增長點。信息資源的特殊性超越了物質(zhì)特征所包含的價值，信息產(chǎn)業(yè)在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用下成為必然趨勢，其創(chuàng)造的社會經(jīng)濟效益是不可估量的。經(jīng)濟管理的內(nèi)容包括：企業(yè)內(nèi)外信息資源的優(yōu)化配置；高效利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，將信息資源創(chuàng)造的經(jīng)濟效益最大化；根據(jù)掌握的信息資源，深入剖析商品成本、價格變化的規(guī)律與方向，進而為企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略提供依據(jù)；多維度掌握外部環(huán)境的政策變化等。
1.3人文管理模式
現(xiàn)在以人為本的理念逐步滲透到企業(yè)管理中，企業(yè)信息管理中的人文管理模式主要是結(jié)合信息化建設(shè)的要求，關(guān)注信息文化的建設(shè)，將員工的信息行為作為管理的重點，并不斷改善信息安全環(huán)境，革新企業(yè)經(jīng)營管理理念和方法。在信息化建設(shè)時綜合考慮社會行為學(xué)，這是由于程序化、機械化的信息系統(tǒng)難以有效解決比如員工的信息需求、信息行為、信息價值評估等與人密切聯(lián)系的問題。人文信息管理的內(nèi)容主要有：企業(yè)信息文化的建設(shè)、員工信息化理念的教育與培訓(xùn)、信息化專業(yè)人才的培養(yǎng)；制定相關(guān)的信息政策，最大限度地發(fā)揮信息資源的效益等。
2基于計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的信息管理模式
基于計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的信息管理模式主要包括以下幾個類型
2.1企業(yè)與企業(yè)（B2B）
B2B模式就是指企業(yè)通過計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行相互溝通、協(xié)作，在此基礎(chǔ)上建立合作關(guān)系。B2B管理模式利用專用的`系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，傳遞、共享所需的數(shù)據(jù)信息，提高了交易活動的便捷性與高效性�；贐2B管理模式建立的管理系統(tǒng)服務(wù)于相關(guān)聯(lián)的企業(yè)，通過該系統(tǒng)建立整個供應(yīng)鏈的關(guān)系，便于及時、有效地掌握供應(yīng)鏈的運作情況。建立于供應(yīng)鏈管理思想上的B2B模式，要在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建虛擬現(xiàn)實的企業(yè)間業(yè)務(wù)運作系統(tǒng)，相關(guān)聯(lián)的企業(yè)通過此系統(tǒng)進行信息的交流。B2B信息管理模式下，供應(yīng)商和經(jīng)銷商對原材料的供應(yīng)、產(chǎn)品庫存信息的訪問需要經(jīng)過授權(quán)，保障了企業(yè)生產(chǎn)運作信息的安全性與準(zhǔn)確性。同時，有效解決了企業(yè)的庫存管理問題，降低了企業(yè)成本。
2.2企業(yè)與客戶（B2C）
企業(yè)B2C信息管理模式指的是在Intranet構(gòu)建客戶資源管理系統(tǒng)，簡稱CRM，其主要作用是維護客戶關(guān)系、了解同行業(yè)企業(yè)客戶信息資源、分析客戶需求、為管理者提供有用的決策信息。企業(yè)在經(jīng)營過程中會產(chǎn)生大量的客戶信息、客戶需求等數(shù)據(jù)，通過CRM存儲這些客戶數(shù)據(jù)，構(gòu)建客戶數(shù)據(jù)庫，便于企業(yè)及時獲得客戶基本信息，減少了供銷環(huán)節(jié)的工作量。客戶資源管理系統(tǒng)由專門的人員進行管理，信息管理系統(tǒng)中重要的客戶信息會存儲到客戶數(shù)據(jù)庫中，便利于企業(yè)實時應(yīng)用。
2.3企業(yè)內(nèi)部信息資源管理模式
企業(yè)內(nèi)部信息管理范圍相對較小，內(nèi)部信息管理的重點是確保信息流的高速運轉(zhuǎn)，進而保障生產(chǎn)線、現(xiàn)金流等方面的運轉(zhuǎn)暢通，實現(xiàn)企業(yè)最大化的效益。企業(yè)資源計劃系統(tǒng)，簡稱ERP，是企業(yè)內(nèi)部的信息資源管理的常用系統(tǒng)，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)有機整合管理企業(yè)的物流、資金流、信息流、人力資源等。ERP系統(tǒng)連接了企業(yè)內(nèi)部運營與外部信息資源系統(tǒng)，可以對企業(yè)資源進行優(yōu)化配置，提高企業(yè)反應(yīng)市場的靈敏度，進而獲得市場競爭優(yōu)勢。同時，企業(yè)內(nèi)部信息管理系統(tǒng)作為內(nèi)部信息交流的平臺，深化了企業(yè)內(nèi)部管控，加強了各個部門、各崗位之前的溝通與交流，從而可以實時獲取所需信息，將事后治理轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑翱刂�，極大地提高了企業(yè)管理水平。
3基于計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的信息管理模式創(chuàng)新
3.1優(yōu)化B2B信息管理模式3.1.1構(gòu)建基于Extranet的網(wǎng)絡(luò)化模式由于傳統(tǒng)的B2B信息管理模式在共享信息資源時存在一定的局限性，所以企業(yè)有必要構(gòu)建基于Extranet的網(wǎng)絡(luò)化模式。Extranet是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)連接相互關(guān)聯(lián)的各個企業(yè)，以更好地實現(xiàn)共同目標(biāo)的合作網(wǎng)絡(luò)�；贓xtranet的網(wǎng)絡(luò)化模式突破了供應(yīng)鏈環(huán)內(nèi)部的局限，將管理范圍拓展到了供應(yīng)鏈之外，尤其是有意愿與企業(yè)建立聯(lián)系的供應(yīng)商和客戶。3.1.2建立統(tǒng)一的信息系統(tǒng)框架建立統(tǒng)一的信息系統(tǒng)框架便于提高企業(yè)間信息傳遞的有效性，它要求企業(yè)間信息管理系統(tǒng)中信息傳輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)必須一致，信息系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫的存儲及分析應(yīng)用規(guī)則必須一致。這樣才能在信息管理系統(tǒng)在信息共享環(huán)節(jié)發(fā)揮有效作用。3.1.3優(yōu)化信息環(huán)境誠實守信是企業(yè)合作的基礎(chǔ)和基本前提，信息的流通也要建立在誠實守信的基礎(chǔ)上，供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)上的各個企業(yè)必須做到這一點，才能促進企業(yè)間的長期穩(wěn)定合作。高效快速、真實可靠的信息流運作，才能實現(xiàn)企業(yè)間的共贏。
3.2優(yōu)化B2C信息管理模式
傳統(tǒng)的B2C平臺存在客戶或消費者無法親身體現(xiàn)現(xiàn)實商品的弊端，為了進一步推進產(chǎn)品的交易，企業(yè)應(yīng)在客戶資源管理系統(tǒng)之外，構(gòu)建ERP系統(tǒng)，對企業(yè)銷售、庫存、配送、第三方物流及售后服務(wù)等各方面的運作進行有效的控制，從而提高企業(yè)的競爭力。另外，隨著B2C電商的發(fā)展，各種類型的用戶不斷增多，給網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的承受能力帶來嚴(yán)峻的考研，也給信息管理系統(tǒng)帶來了巨大的壓力，因此必須根據(jù)企業(yè)的實際需求，實時更新升級計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
3.3優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部信息管理模式
企業(yè)內(nèi)部的信息資源主要掌握在專業(yè)管理人員手中，其他崗位的員工忽視了信息資源的重要性，致使一些創(chuàng)新型資源沒有得到有效的利用。因此，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部信息管理體系，首先要優(yōu)化企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)信息流的傳遞速度和質(zhì)量，使知識型人才創(chuàng)新才能得到充分的發(fā)揮，加快內(nèi)部信息的共享，為實現(xiàn)知識創(chuàng)新型企業(yè)奠定基礎(chǔ)；其次要革新企業(yè)文化，企業(yè)文化是企業(yè)內(nèi)部共同認(rèn)可的價值觀，革新企業(yè)文化，為組織提供一個開放的、可信賴的內(nèi)部信息共享環(huán)境。
4結(jié)束語
綜上所述，在信息時代，信息化技術(shù)是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)支撐，信息資源是企業(yè)發(fā)展的必備戰(zhàn)略資源，全面、高效掌握信息資源才能夠洞悉市場的發(fā)展趨勢，制定科學(xué)合理的發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)企業(yè)最大化的綜合效益，推進企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。
計算機應(yīng)用論文8
21世紀(jì)以來，社會科技領(lǐng)域的發(fā)展給計算機科學(xué)技術(shù)在各行各業(yè)中的應(yīng)用創(chuàng)造了可能，計算機科學(xué)技術(shù)逐步在教育領(lǐng)域中凸顯其應(yīng)用價值，尤其是在計算機教育中的應(yīng)用。目前，計算機科學(xué)技術(shù)已經(jīng)逐步取代傳統(tǒng)教學(xué)，成為教育領(lǐng)域不可或缺的教學(xué)手段和工具，可以有效促進教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平，教學(xué)效果更佳。同時，作為一門滲透力強大的新型教學(xué)方式，計算機科學(xué)技術(shù)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作實踐能力，最大限度地為社會培養(yǎng)高素質(zhì)高能力的技術(shù)型人才。
一、計算機科學(xué)技術(shù)的雙重角度輔助應(yīng)用
步入21世紀(jì)新時代以來，國家綜合國力和國際競爭力的提升在很大程度上依賴于教育發(fā)展和科技知識創(chuàng)新的水平，因此，國家始終將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力推行教育改革，大力提倡以素質(zhì)教育為主教育改革，為社會新發(fā)展全面提供新型人才。新課程改革形勢下，素質(zhì)教育理念要求教育以生為本，面向現(xiàn)代化，面向社會，面向世界，面向未來，更加關(guān)注學(xué)生自學(xué)意識的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)觀的形成。在計算機教育中，計算機科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用可以很好地貫徹這一要求，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終促使學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)觀。目前，隨著全球信息化的發(fā)展，數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化新型科技的發(fā)展，世界逐步成為“地球村”，計算機科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用給學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流創(chuàng)造一個信息量更加豐富、知識體系更加新穎、眼界更加開闊的區(qū)域界線不復(fù)存在的平臺，可以對學(xué)生進行教學(xué)輔導(dǎo)、科普知識傳播、思想道德文化的現(xiàn)代化教育，以使學(xué)生更好地適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的發(fā)展。在計算機教育中，計算機科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用從雙重角度輔助計算機教育教學(xué)，即從教師和學(xué)生的雙重角度以及教學(xué)手段和工具的雙重角度發(fā)揮作用。當(dāng)前，計算機科學(xué)技術(shù)可以從教師的角度輔助教師進行日常管理工作，提供更加豐富的計算機教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資料；同時，計算機科學(xué)技術(shù)也可以從學(xué)生角度輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)，以終端工具和使用工具的形式給學(xué)生的計算機作業(yè)操作提供平臺，輔助學(xué)生完成并檢查計算機作業(yè)，并將學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況反饋給教師，輔助其進行學(xué)生學(xué)習(xí)的評價和指導(dǎo)。例如，在計算機作為學(xué)習(xí)工具的時候，計算機可以提供數(shù)據(jù)庫處理軟件、文字處理軟件、繪圖處理軟件等多種學(xué)習(xí)實用軟件，輔助學(xué)生進行相關(guān)學(xué)習(xí)的測驗和檢評操作，計算機教學(xué)質(zhì)量便能得以保障和提升。
二、計算機科學(xué)技術(shù)的教學(xué)管理開發(fā)應(yīng)用
�。ㄒ唬┯嬎銠C科學(xué)技術(shù)的教學(xué)管理應(yīng)用。
教師和學(xué)生之間的交流效果是計算機教學(xué)預(yù)期效果的必要保證，這就依賴于教師在計算機教學(xué)程序上的管理工作，包括對學(xué)生計算機學(xué)習(xí)的統(tǒng)一管理、對學(xué)生計算機學(xué)習(xí)質(zhì)量的統(tǒng)一測評管理以及對班級計算機教學(xué)的日常管理。通常情況下，這些教學(xué)管理工作由班主任完成，其管理的繁瑣程度大大增加了教師與學(xué)生之間相互理解、共同交流的預(yù)期效果，在很大程度上阻礙著教師教學(xué)管理創(chuàng)作性的發(fā)揮。因此，在計算機教學(xué)管理中應(yīng)用計算機科學(xué)技術(shù)，利用計算機相關(guān)軟件進行教學(xué)管理工作，可以有效降低教學(xué)管理的繁瑣程度，減輕班主任的教學(xué)管理工作量，給教師與學(xué)生之間的交流創(chuàng)造更多地時間和機會，交流效果更加理想，計算機教學(xué)質(zhì)量也能得以提升。
（二）計算機科學(xué)技術(shù)的教學(xué)遠程開發(fā)應(yīng)用。
就計算機教育的發(fā)展現(xiàn)狀而言，利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等的計算機科學(xué)技術(shù)進行計算機遠程教育是其核心，也是計算機教育和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)整合的綜合性體現(xiàn)，是計算機教學(xué)的遠程開發(fā)應(yīng)用。目前，隨著科教興國戰(zhàn)略的提出，教育事業(yè)的發(fā)展受到的社會關(guān)注度越來越高，教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展逐步引人關(guān)注；其中，作為計算機教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，利用計算機科學(xué)技術(shù)進行計算機教學(xué)的遠程開發(fā)教育是教育界關(guān)注的焦點。相比于傳統(tǒng)的計算機電視教學(xué)，利用科學(xué)技術(shù)開發(fā)的遠程教學(xué)實時性更高，適時交流效果更為理想。在這種遠程教學(xué)中，計算機可以將生成的圖像和聲音呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生進行多種信息轉(zhuǎn)換工作，學(xué)生可以適時適地查詢到自身想要查詢的計算機相關(guān)知識，學(xué)習(xí)資料更加豐富便捷，學(xué)習(xí)進度更加靈活，計算機教學(xué)質(zhì)量更加高效。
三、結(jié)束語
總而言之，教育就是要面向所有學(xué)生，要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為一個個真正可以在社會上立足的并且具有一技之長的人才。我們不僅要將高新科技應(yīng)用到教育工作之中，并且需要進一步地應(yīng)用于企業(yè)中新技術(shù)的開發(fā)，助其得到廣泛的應(yīng)用，促進整個社會不斷向前發(fā)展。在這場技術(shù)革命的風(fēng)暴中，生產(chǎn)領(lǐng)域突飛猛進的行業(yè)是計算機行業(yè)。社會生產(chǎn)也需要我們能夠培養(yǎng)出可以接受新興科學(xué)技術(shù)的知識人才出來，從計算機教育的廣泛實施可以看出，我們的擁有計算機技術(shù)的人才也越來越多，也就越有利于社會的生產(chǎn)。
計算機應(yīng)用論文9
隨著人類社會的進步，學(xué)生要在課堂上學(xué)到的知識越來越多，多媒體課件的產(chǎn)生是教學(xué)效果和效率得到了大大的改善。但對于傳統(tǒng)的課件，其對教學(xué)內(nèi)容、知識的表達以及呈現(xiàn)方式有一定的固化作用。相對于傳統(tǒng)的課件模式，積件式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺克服了其在教學(xué)過程中思路封閉、形式固定等弊端，真正實現(xiàn)了以不變的積件式課件適應(yīng)千變?nèi)f化的課堂形式的“搭積木”的教學(xué)模式。該文研究了一種積件式教學(xué)資源平臺，完全做到真正意義上的教學(xué)資源共享，從而可以制作出適應(yīng)各種課堂教學(xué)需求的積件式課件，達到個性化教學(xué)的需要。
1 課件的特點及局限性
隨著計算機的快速發(fā)展和在各種領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，作為計算機輔助教學(xué)的第一代產(chǎn)物——課件，為目前人們的教育教學(xué)工作提供的大大的便利，課件的產(chǎn)生是人們對計算機應(yīng)用于教學(xué)工作的深刻認(rèn)識。
1.1課件的基本特點
1)課件是課件制作者的教學(xué)習(xí)慣與教學(xué)理念、教育思想與教學(xué)方法、以及教學(xué)策略與教學(xué)任務(wù)的具體表現(xiàn)形式，反應(yīng)了課件制作者所具有的獨特的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)方法。
2) 從課件的制作過程來看，課件一般具有以下幾個性質(zhì)：整體性、固定性、特定性、封閉性和便捷性。
3) 由于課件制作者在制作課件時都是根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的或是教學(xué)大綱為依據(jù)的，所以課件教學(xué)要求有具體的教學(xué)目標(biāo)和符合要求的教學(xué)情境。
4)一般課件制作者在制作課件時，都是以教學(xué)大綱或者是課本的章節(jié)安排為綱領(lǐng)的，因此大多數(shù)課件在制作過程中都是以教科書章節(jié)安排為內(nèi)容，符合常規(guī)教學(xué)。
1.2 課件的局限性
聯(lián)系課件的制作過程和制作要求，不難看出課件是教學(xué)中內(nèi)容與方法、策略與思路的有機組合，是教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法的體現(xiàn)。相比較于傳統(tǒng)的教師給學(xué)生“灌輸”知識的教學(xué)形式來說，無論是在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)效果的反應(yīng)、教學(xué)思想和教學(xué)策略的體現(xiàn)，還是在教學(xué)環(huán)節(jié)的互動、知識的表示等多個方面都有相當(dāng)大的優(yōu)勢。但由于實際教學(xué)的過程是一個千變?nèi)f化的過程，如在課堂教學(xué)過程中，隨時都會有不同的教學(xué)結(jié)果和不同的學(xué)生響應(yīng)結(jié)果出現(xiàn)，而對于同樣的課件，當(dāng)使用者有所不同時，教師的思想素質(zhì)、教學(xué)方式、、教學(xué)策略、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)習(xí)慣也會各不相同，教學(xué)對象也向多元化發(fā)展，這些因素都決定了課件在輔助教學(xué)過程中的局限性。
1)固定性和封閉性。課件式教學(xué)具有的固定性和封閉性是由課件的具體制作過程決定的。由于課件制作是以大綱或教材為依據(jù)的，以章節(jié)為制作單元的，所以課件固化了知識間的相互聯(lián)系，知識能呈現(xiàn)的方式和順序的機械化和呆板。因此，“教案式”的課件，雖然在一定時期內(nèi)受到廣大教師的歡迎，但隨著科學(xué)的進步和計算機的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的課件已經(jīng)很難滿足人們對教學(xué)的需求了。
2) 由于傳統(tǒng)的課件在制作過程中是按照都是依據(jù)一定的教學(xué)策略制作的，一般都是以章節(jié)為基本單元制作的，所以具有整體性。但是這種整體性又限制了傳統(tǒng)的課件在必要的時候不能夠被靈活的拆分，所以在重新整合使用方面存在很大缺陷，這就導(dǎo)致了不同教師要根據(jù)自己的需要重復(fù)制作同一章節(jié)相同內(nèi)容的課件，從而把大量的時間浪費在制作課件的過程中而不能對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略作深入的研究。
3) 由于課件在制作過程中針對性很強，一般都只是針對某種教材的某個章節(jié)制作的，所以傳統(tǒng)課件具有特定性，它只適用于在制作課件時所依據(jù)參考的相關(guān)內(nèi)容，所以就導(dǎo)致傳統(tǒng)課件很難做到資源共享。
4)傳統(tǒng)課件的互動性應(yīng)該有所提高，以達到更加人性化的水平。傳統(tǒng)課件使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中一味被動地觀看課件而達到學(xué)習(xí)的目的，因而學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)生的主觀能動性和對知識獲取的積極性在課堂上不能得到很好發(fā)揮。
2 積件概述
積件是我國計算機輔助教學(xué)發(fā)展的新高度，是對我國計算機輔助教學(xué)中所存在的問題和不足，在經(jīng)過深入地研究和思考之后，總結(jié)提出的新方法。積件思想并不像概念上所說的那樣把教學(xué)資源素材庫和多媒體組合平臺在技術(shù)上進行簡單的數(shù)學(xué)疊加，而是對多媒體教學(xué)全過程的高度概括，是積件庫與積件組合平臺的有機結(jié)合。基于積件的'輔助教學(xué)系統(tǒng)可以提供教師自主制作積件式課件的平臺，教師可以根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗和實際教學(xué)情境，制作出滿足學(xué)生需要，符合國家規(guī)范，提高教學(xué)效果的積件式課件。
2.1積件思想的特點
積件思想以其“以不變應(yīng)萬變”的方法將教學(xué)資源素材庫和多媒體組合平臺進行有機融合，在這種組合中，可以表現(xiàn)出制作者個性化的教學(xué)策略和獨到的教學(xué)方法。積件的特點：注重人的主體性，基元性與可積性，可積性，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性，開放性與自繁殖性，易用性和通用性，靈活性和實用性，與教材版本無關(guān)性，繼承性與發(fā)展性等。
2.2積件思想的理論依據(jù)
積件思想起源于我國古代的辯證哲學(xué)，積件所具有的基元性和可積性正是易經(jīng)八卦的核心的體現(xiàn)。積件素材以“以不變應(yīng)萬變”的哲學(xué)思想貫穿于整個積件發(fā)展的始終。這體現(xiàn)了基本規(guī)則與無窮變幻的統(tǒng)一。馬克思主義哲學(xué)是積件思想的理論基礎(chǔ)和保障。積件思想突破傳統(tǒng)課件機械化、簡單化的封閉思想。它用發(fā)展、聯(lián)系、全面的哲學(xué)觀點看待問題。將結(jié)構(gòu)、分布看似散亂的積件素材以具體的教學(xué)內(nèi)容和實際的教學(xué)情境為線索聯(lián)系起來。
2.3積件思想的技術(shù)基礎(chǔ)
計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的突飛猛進的發(fā)展為積件思想在教學(xué)過程中的應(yīng)用提供了強大的技術(shù)支持。海量的存儲設(shè)備的發(fā)展與進步解決了積件庫存儲積件資源素材不足的難題。網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起所有使用積件平臺的用戶，所用用戶都可以通過積件式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺存儲、下載、使用積件資源，積件庫的擴充，使積件的開放性與自繁殖性成為可能�？偠灾�，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更深層次的發(fā)展，為積件思想在教學(xué)過程中的應(yīng)用提供了更為堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。
3 《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程分析
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程涉及到的知識面很廣泛，是一門介紹怎樣進行數(shù)字多媒體操作和處理的一門學(xué)科。網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)過程主要反映多媒體在教學(xué)實踐中的應(yīng)用，在計算機輔助教學(xué)中的作用，所以注重學(xué)習(xí)內(nèi)容多種呈現(xiàn)方式的實現(xiàn)。在頁面設(shè)計上不再拘泥于傳統(tǒng)的靜態(tài)文本，還包括視頻、音頻、動畫、鏈接網(wǎng)站、流媒體素材等多種表現(xiàn)形式，刺激學(xué)習(xí)者的多種感官。導(dǎo)航頁面不再拘泥于傳統(tǒng)的線性導(dǎo)航反方式，設(shè)計了基于概念圖的學(xué)習(xí)導(dǎo)航系統(tǒng)，方便學(xué)習(xí)者瀏覽想要學(xué)習(xí)的知識和內(nèi)容，做到最大限度的避免迷航和認(rèn)知超載的現(xiàn)象。目前，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)課程資源拓展板塊只是象征性的提供一些站，但這些網(wǎng)站的本質(zhì)與學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不大或者是與課程內(nèi)容的不斷重復(fù)，這很容易使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性降低，不利于學(xué)習(xí)效果的提高，更從根本上反映了這種重復(fù)性帶來的負(fù)面應(yīng)用。
4結(jié)束語
在積件思想的指導(dǎo)下，設(shè)計積件式計算機輔助教學(xué)平臺使教師能夠靈活、多樣、快捷、方便地組合積件庫中的多媒體資源，省時高效的制作出滿足教學(xué)工作需要、符合實際教學(xué)情境、滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求、廣受學(xué)生歡迎的積件式課件。
計算機應(yīng)用論文10
摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們逐步走向信息化社會。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達，計算機的使用已經(jīng)涉及到人們生活的方方面面，人們在計算機方面的研究也越來越廣泛。在新時期，人們開始研究計算機軟件方面的內(nèi)容，為計算機的進一步發(fā)展提供技術(shù)力量。本文通過對計算機軟件工程進行分析，從而討論了計算機軟件工程在管理和應(yīng)用方面的相關(guān)內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】計算機 軟件工程 管理 應(yīng)用 分析
當(dāng)下計算機軟件工程的發(fā)展仍然處于飛速發(fā)展時期，計算機軟件工程的開發(fā)涉及到多個領(lǐng)域的內(nèi)容，但是目前我國在計算機軟件工程方面的重視程度還有欠缺，我國在這方面仍然要加大發(fā)展的力度，做好計算機軟件工程管理方面的改革，將計算機軟件工程管理應(yīng)用到人們生活的方方面面中去，將我國發(fā)展成為信息化社會。
1 計算機軟件工程的相關(guān)概述
計算機軟件工程是指利用一定的手段將計算機技術(shù)和相應(yīng)的管理相結(jié)合，對計算機軟件進行管理、開發(fā)和應(yīng)用，來提高計算機軟件的質(zhì)量，使其變得簡單化，保證人們在使用時能夠以較少的時間來掌握計算機軟件。軟件工程沒有嚴(yán)格的定義，軟件工程是指利用現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)對計算機程序進行開發(fā)、維護，建立數(shù)學(xué)模型，利用科學(xué)的方法進行規(guī)范設(shè)計，最大可能的節(jié)省成本，提高軟件的質(zhì)量。
2 計算機軟件工程在管理方面的相關(guān)內(nèi)容
2.1 加強計算機軟件工程開發(fā)工作人員的管理
計算機軟件工程開發(fā)的好壞能夠直接影響計算機軟件的使用程度，科學(xué)的人員管理能夠更好地進行計算機軟件工程的開發(fā)。計算機軟件的開發(fā)首先需要一定的技術(shù)人員，只有技術(shù)人員的技術(shù)夠強，才能解決一些技術(shù)性較強的問題。在計算機軟件開發(fā)中，每個階段都需要一定的工作人員，比如資料的查找、項目的前期規(guī)劃、軟件的初期設(shè)計、軟件的后期維護等都需要技術(shù)人員進行管理，但這些工作人員無論是做什么，都需要有較高的素質(zhì)才能出色地完成自己的工作。在進行人才的選拔時要充分了解他們的計算機技術(shù)是否符合標(biāo)準(zhǔn)，是否能夠在實際工作中發(fā)揮作用;對于已經(jīng)在職的工作人員要進行定期的培訓(xùn)，及時地補充計算機軟件相關(guān)的知識，使他們的技術(shù)水平時刻保持在較高的層次;在軟件開發(fā)的空閑時間，還要對工作人員進行實踐培訓(xùn)，讓他們能夠?qū)⒗碚撆c實踐完美結(jié)合起來，通過實踐發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行改正，從而提高工作人員在實際軟件設(shè)計中的工作效率;另外，為了提高工作人員的積極性，還可以建立一定的工作獎懲制度，促進計算機軟件工程的順利實施。
2.2 加強計算機軟件工程的團隊管理
任何項目的順利完成都需要一個團隊的共同努力，良好的團隊管理是出色完成項目的基本保障。計算機軟件工程管理同樣需要一個良好的團隊。良好的團隊能夠提高工作效率，提高軟件設(shè)計的成功率;加強員工之間的溝通，定期舉辦一些交流活動，這樣既能方便員工之間相互學(xué)習(xí)，還能加強員工之間的溝通，使員工之間能夠形成良好的工作氛圍，利于工作的展開;明確員工之間的分工，使每個員工都有明確的事情可做，將員工的積極性充分調(diào)動起來，使他們能夠?qū)ψ约旱墓ぷ髫?fù)責(zé)，能夠完美的完成自己的本職工作，從而順利完成計算機軟件工程的建設(shè)。
2.3 加強計算機軟件工程的資料管理
資料是進行計算機軟件工程的基礎(chǔ)，在進行計算機軟件工程的設(shè)計過程中還會產(chǎn)生一定的檔案資料，這些資料都是對計算機軟件工程的研究過程的記錄，是極其重要的，因此要對其進行保存，防止資料的泄露或遺失，另外，有一定的資料記錄，在后期的檢查中可以隨時調(diào)用資料，保證工作能夠順利進行。
2.4 加強計算機軟件工程的風(fēng)險和進度的管理
任何事情的進行都有一定的風(fēng)險，計算機軟件工程同樣如此，在進行計算機軟件工程的設(shè)計時，要樹立風(fēng)險意識，能夠?qū)M行的工作做出風(fēng)險評估，并做好防護與處理。因此，企業(yè)要設(shè)立專門的風(fēng)險評估部門，對軟件設(shè)計的所有過程進行風(fēng)險評估，并且制定一定的防范措施和風(fēng)險發(fā)生時的解決措施。
2.5 加強計算機軟件的用戶管理
每一個計算機軟件的開發(fā)都是為了供人們使用，因此計算機軟件在開發(fā)時要注意用戶的要求，以及用戶的使用習(xí)慣，建立適合于用戶使用的軟件，增加軟件的實用性，使軟件能夠為大多數(shù)人接受和使用。
3 計算機軟件工程的應(yīng)用
隨著計算機技術(shù)水平的`進步，計算機軟件的發(fā)展日新月異，并且計算機軟件工程設(shè)計正朝著更加人性化的方向發(fā)展。計算機軟件工程在現(xiàn)在社會中的應(yīng)用更加廣泛，并滲入到現(xiàn)在的企業(yè)經(jīng)營之中。當(dāng)前，計算機軟件在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有著不可替代的地位。在學(xué)校建設(shè)中，學(xué)校大都開設(shè)了網(wǎng)上教育平臺或者網(wǎng)上交流平臺，促進師生能夠進一步交流，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并進行改正，在學(xué)校的網(wǎng)站上，學(xué)生能夠查到自己的相關(guān)信息，學(xué)校的每個教室都安裝電腦，教師教課都使用PPT;在企業(yè)中，每個工作人員都配有電腦，企業(yè)內(nèi)部能夠最大限度的實現(xiàn)資源的共享，工作人員想要的信息基本都能在公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上找到，提高了工作效率，為企業(yè)帶來更大的效益;在人們生活中，智能手機的普及，使人們告別了寫信的時代，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達，人們可以發(fā)電子郵件或者視頻通話來了解對方的近況，極大地拉近了人與人之間的距離。另外，在我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)以及政府部門也在利用計算機軟件工程技術(shù)，并取得了較大的進步。計算機軟件工程的智能化、精細(xì)化發(fā)展促進了人類社會生活的進步。
4 總結(jié)
綜上所述，在科技發(fā)展愈加迅速的今天，計算機軟件工程的作用愈加明顯，我們要努力發(fā)展計算機軟件工程技術(shù)，提高計算機軟件工程管理和應(yīng)用，我國相關(guān)部門也要加大在計算機軟件工程方面的建設(shè)，使計算機軟件工程能夠為我國的社會和經(jīng)濟建設(shè)貢獻出一定的力量，促進我國社會和經(jīng)濟的發(fā)展，使我國早一步進入小康社會。
參考文獻
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計算機應(yīng)用論文11
摘 要
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進步，計算機技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在越來越多的社會領(lǐng)域中。面對日益突出的計算機發(fā)展，人們的物質(zhì)及經(jīng)濟生活得到了質(zhì)的飛越發(fā)展。本文通過闡述了計算機技術(shù)的發(fā)展歷程，分析了計算機的發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀，并對其發(fā)展前景做出了相應(yīng)的探討推論。
【關(guān)鍵詞】計算機技術(shù) 發(fā)展與應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)化
隨著科學(xué)技術(shù)時代的不斷發(fā)展，人們在社會生活中逐漸離不開計算機技術(shù)，以及計算機技術(shù)帶給人類的全面信息化進程發(fā)展時代。因此，熟練掌握和應(yīng)用計算機技術(shù)，已經(jīng)成為當(dāng)今社會亟需普及的重要問題，也是人類生活在互聯(lián)網(wǎng)時代下必行的趨勢。
1 計算機技術(shù)應(yīng)用的廣泛領(lǐng)域
近年來，國家大力推進信息化建設(shè)管理，隨之從國家的角度大力發(fā)展科學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域也更加廣泛。分析了計算機科學(xué)技術(shù)較為重要的應(yīng)用領(lǐng)域有：
1.1 國防軍事高科技戰(zhàn)備領(lǐng)域
國家明確強調(diào)要全面打造信息化社會建設(shè)，將先進的計算機科學(xué)技術(shù)、高科技的設(shè)備管理以及產(chǎn)品應(yīng)用在國家現(xiàn)代化軍事建設(shè)中。把計算機技術(shù)貫通與國防軍事戰(zhàn)略、隊部模擬演練等計算機政務(wù)處理方面，都普及發(fā)揮著計算機技術(shù)的重要作用。在國際發(fā)展領(lǐng)域，計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平也衡量著一個國家的現(xiàn)代化軍事水平與綜合國力的高低水準(zhǔn)。
1.2 電力計算機操作領(lǐng)域
我國的風(fēng)力發(fā)電受環(huán)境因素的影響導(dǎo)致發(fā)電機的性能效率不高，為了提高和保障發(fā)電機的高效穩(wěn)定性，結(jié)合現(xiàn)有研發(fā)的硬件加固技術(shù)，還需要在計算機科學(xué)技術(shù)方面進行檢測、診斷的輔助維護功能。通過計算機技術(shù)反饋的電力運行指數(shù)，設(shè)計研發(fā)出適合中國國情地域的電力發(fā)點科技系統(tǒng)，以備可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)傳輸國民用電保障。
1.3 研發(fā)無人機代替危險操作工程
隨著計算機技術(shù)與人工智能等高科技尖端技術(shù)在國內(nèi)外的飛速發(fā)展，目前我國的無人機研發(fā)已經(jīng)取得較大的成就。研發(fā)無人機一方面可以代替人類進行危險高危的操作工作，另一方面設(shè)計研發(fā)無人機也可以促進國防、軍事、地域環(huán)境、以及無法預(yù)知的突發(fā)危險補救情況等，運用計算機技術(shù)操作的無人機都可以實現(xiàn)這些高技能的計算機科學(xué)技術(shù)操作，還具有實時監(jiān)控管理的輔助功能作用。
1.4 教育教學(xué)實驗實訓(xùn)領(lǐng)域
計算機科學(xué)技術(shù)正在逐漸普及到國內(nèi)外教育領(lǐng)域當(dāng)中，與之配套的多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)課堂、電子數(shù)字圖書館、以及各種計算機應(yīng)用軟件等操作，都需要計算機技術(shù)的基礎(chǔ)支持與保障。教育實現(xiàn)計算機技術(shù)的輔助發(fā)展，將計算機技術(shù)運用到實地教學(xué)過程中，能夠提高教學(xué)的效率，同時還能使教學(xué)活動更具有生動活潑的互動效率，隨著計算機技術(shù)輔助多媒體教學(xué)系統(tǒng)的實施，教師可以運用多媒體教學(xué)系統(tǒng)制作出各式各樣的教學(xué)課件、微課等形式來輔助教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行系統(tǒng)化的實驗實訓(xùn)操作練習(xí)，通過多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把文字、圖片、聲音及影像片段組合集合成學(xué)生喜歡的教學(xué)形式，更加吸引學(xué)生愿意學(xué)生的積極興趣。學(xué)生還可以隨時隨地地進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)教程，加深課堂上不會的知識點，解惑不會的疑難問題，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺可以實現(xiàn)二次教學(xué)填充知識的補充，通過展開式教育資源平臺開放式教學(xué)，使教師科學(xué)合理地組織好教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多元化方式地形式展示給學(xué)生，產(chǎn)生的教學(xué)效果比真實課堂的效果更佳。
2 計算機科學(xué)技術(shù)的集成發(fā)展趨勢
分析計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，研究了計算機技術(shù)的發(fā)展趨勢，發(fā)現(xiàn)計算機技術(shù)除了運用在日常工作中以外，正飛速地朝著智能、多功能、人性化功能集于一體的方向發(fā)展。
2.1 智能化計算機
計算機越來越“智慧”幫助人們進行運算、推理、學(xué)習(xí)以及聯(lián)想創(chuàng)新等。以每秒鐘計算2億個數(shù)字運行速度的發(fā)展形勢，正朝著機器智能化方向的大趨勢發(fā)展，智能化計算機的研發(fā)可以設(shè)置編程快速實現(xiàn)多個數(shù)據(jù)指令同時并行處理完成，精準(zhǔn)的模擬應(yīng)用在軍事、航空、交通、科研等發(fā)展領(lǐng)域中，今后也會廣泛應(yīng)用在人們的生活中，如智能家居門禁檢索系統(tǒng)以及智能小區(qū)服務(wù)的研發(fā)創(chuàng)造等。
2.2 更加人性化
隨著計算機科學(xué)技術(shù)不斷滲入到各個領(lǐng)域，日常生活中也會研發(fā)出近似于像保姆一樣的計算機智能機器人，可以模仿人類操作很多日常繁雜的家務(wù)工作，代替人類管理家務(wù)事情等。人性化設(shè)計研發(fā)是遲早會普及到人類日常生活中的必然趨勢發(fā)展。
2.3 多種功能基于一體
最新的電腦技術(shù)發(fā)展趨勢就是多功能于一體的技術(shù)集成。開發(fā)研制多功能于一體的智能機是未來計算機技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。
3 計算機技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合促成網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展
計算機技術(shù)具有集成化、多元化和微型化的特點，可以適用于不同的領(lǐng)域的數(shù)據(jù)庫操作，同時也發(fā)揮著信息化管理的重要作用。面對社會發(fā)展需求的計算機技術(shù)時代，很多計算機技術(shù)研發(fā)的'產(chǎn)物也相繼被新的產(chǎn)品所更新?lián)Q代，正朝著集成智能化的可持續(xù)發(fā)展方向不斷前行。計算機技術(shù)為以信息技術(shù)的核心正在引起人們的重視并使用，未來的社會必將由計算機技術(shù)代替常規(guī)的人工操作。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，算機技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用會給人們的生活帶來了巨大的改變，計算機技術(shù)的沿革反映了人類社會的不斷進步和發(fā)展，也是人類智慧結(jié)晶的體現(xiàn)�？傮w來看，計算機技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了比較漫長穩(wěn)定的過程，目前已經(jīng)取得了重大的突破和發(fā)展。但隨著計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，將會不斷滿足人們?nèi)找嫘枨蟮母咝手笖?shù)。
計算機技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)銜接，產(chǎn)生了很多優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)物，比如說電子商務(wù)網(wǎng)頁營銷策略、淘寶網(wǎng)、京東等購物網(wǎng)站，還有很多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、微課教學(xué)平臺、以及慕課大型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，這些種種互聯(lián)網(wǎng)背景下的產(chǎn)物都是計算機技術(shù)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化誕生的經(jīng)濟運行產(chǎn)物，促進了國民的經(jīng)濟、文化、物質(zhì)精神等各方面的全面發(fā)展，目前計算機技術(shù)正朝著網(wǎng)絡(luò)化集成方向而發(fā)展，很多計算機用戶幾乎已經(jīng)依賴上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，每天都要看手機、上網(wǎng)了解市場行情、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)交易等各種網(wǎng)絡(luò)社會行為，在網(wǎng)絡(luò)上幾乎無所不能。計算機技術(shù)正朝著網(wǎng)絡(luò)化結(jié)兼容的方向而發(fā)展，社會各層各界處處離不開網(wǎng)絡(luò)化信息管理�？梢姡嬎銠C網(wǎng)絡(luò)化集成管理是未來計算機技術(shù)發(fā)展的必然趨勢和發(fā)展方向。
4 小結(jié)
綜上所述，計算機技術(shù)正在朝著人工智能化、網(wǎng)絡(luò)信息化、微信人性化等可持續(xù)發(fā)展化方向發(fā)展，計算機技術(shù)為人們滿足物質(zhì)精神需求的同時，推動著社會向經(jīng)濟發(fā)達的國家及發(fā)展趨勢轉(zhuǎn)型。
參考文獻
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計算機應(yīng)用論文12
摘要：結(jié)合計算機學(xué)科特點，以計算機教學(xué)中應(yīng)用項目教學(xué)的切入點，從計算機教學(xué)的實際出發(fā)，經(jīng)過具體實踐，可知項目教學(xué)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，便于學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)信息科技，有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握、運用。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)，計算機，教學(xué)
IT產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展需要大量計算機人才，我國各級各類教育部門越來越認(rèn)識到它的重要性，都非常重視信息技術(shù)教育，在加強各項保證措施的同時，相繼出臺了一系列的相關(guān)政策。計算機教育改革和發(fā)展取得了很大成就，倡導(dǎo)以學(xué)生為本位的教育培訓(xùn)理念，項目教學(xué)法就應(yīng)運而生。
一、項目教學(xué)理論依據(jù)
建構(gòu)主義(constructivism)也譯作結(jié)構(gòu)主義，根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，知識不是通過教師講授得到的，是教學(xué)過程中的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)習(xí)者在一定的情景即社會文化背景下，其知識意義建構(gòu)的幫助者、促進者，通過意義建構(gòu)的方式獲得的，而不是主動施教的知識灌輸者；學(xué)生是知識意義的主動建構(gòu)者，強調(diào)“情境”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構(gòu)”，而不是外界刺激的，是學(xué)習(xí)環(huán)境中的基本要素，不是被動接受者、知識的灌輸對象；學(xué)習(xí)者是信息加工的主體，教材中所提供的知識是學(xué)生主動建構(gòu)的對象，是以自己原有知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，而不是教師向?qū)W生灌輸?shù)膬?nèi)容；對新信息重新認(rèn)識和編碼，媒體是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，建構(gòu)自己的理解，學(xué)生主動學(xué)習(xí)、協(xié)作、探索，把外在的信息納入到己有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是完成知識意義建構(gòu)的認(rèn)知工具，以豐富和加強已有的思維傾向，而不是教師向?qū)W生灌輸所使用的手段和方法。布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論。認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，要求以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)組成螺旋式教材。學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程，要求用發(fā)現(xiàn)法進行教學(xué)，強調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識，掌握概念、原理與規(guī)律。提出和明確使學(xué)生感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和提高學(xué)習(xí)的興趣，向?qū)W生提供有助于問題解決的材料或事實，將教師提供的材料或信息進行重新組織和轉(zhuǎn)換，教師協(xié)助學(xué)生對有關(guān)材料與事實進行分析，必須先獨立發(fā)現(xiàn)，而后才整合內(nèi)化，最后形成自己解決問題的結(jié)論。
二、關(guān)于項目教學(xué)法
項目是為完成某一獨特的產(chǎn)品，項目教學(xué)是一種以學(xué)生為本的活動教學(xué)法。項目以獨特而相互聯(lián)系任務(wù)為前提，有明確的起始時間，一些預(yù)定的目標(biāo)，有效地利用資源，要為達到目標(biāo)付出努力，為實現(xiàn)一個特定的目標(biāo)所做出的努力。項目的基本特征表現(xiàn)為有明確的開始和結(jié)束時間，過程有其自身的獨特性，項目無論簡單還是復(fù)雜都有一些共性，具有組織的臨時性和開放性，項目從開始到結(jié)束會有若干個階段。項目教學(xué)中，學(xué)習(xí)過程成為人人參與的創(chuàng)造實踐活動，是師生通過共同實施完整的項目工作，注重的是完成項目的過程而進行的教學(xué)活動。教學(xué)過程中的項目是針對某個教學(xué)內(nèi)容，通過實際操作，訓(xùn)練其實際工作，而設(shè)計的能由學(xué)生獨立完成的、同事協(xié)調(diào)、合作的能力，并可以收到良好教學(xué)效果的小任務(wù)。項目需要滿足用于學(xué)習(xí)一定的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生有獨立進行計劃工作的機會，理論知識和實際技能結(jié)合，自己克服、處理在項目工作的困難和問題，與企業(yè)實際生產(chǎn)過程有直接的關(guān)系，要求學(xué)生運用新學(xué)習(xí)的知識、技能，最后師生共同評價項目工作成果。項目教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)并不是對立的，它采用恰當(dāng)?shù)暮陀幸饬x的方式彌補以教師為主導(dǎo)的`傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。項目教學(xué)法以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮教師協(xié)助作用，選取項目要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù)，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段，以學(xué)生完成項目的情況來評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果。根據(jù)項目教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計原則，通過某個知識點來解決現(xiàn)實問題的情景。便于學(xué)生“知識遷移”的要求，讓學(xué)生獨立思考，對知識點進行理解，小組通過社會調(diào)查，研究討論，開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，學(xué)習(xí)效果直接由完成工程項目的情況來衡量，最后項目工作的結(jié)果應(yīng)該歸檔。
三、項目教學(xué)能優(yōu)化計算機教學(xué)效果
比如說對于一門計算機基礎(chǔ)語言來說，如VB，是一門實踐性較強的學(xué)科，根據(jù)教材內(nèi)容，打破原有界限，運用項目教學(xué)法，實訓(xùn)項目貫穿整個教學(xué)。其中基礎(chǔ)性知識是教師主導(dǎo)的教學(xué)活動，教師對新知識的講解要抓重點，避重復(fù)。幫助學(xué)生培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力；然后成立項目小組，使學(xué)生的問題集中，選取項目要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù)，教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。學(xué)生通過各種途徑查找相關(guān)資料，學(xué)生通過市場調(diào)查，挖掘己有知識，把總項目分解為多個子任務(wù)，制定完成任務(wù)的時間表，每位成員都要承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強學(xué)生個體之間的溝通能力，給學(xué)生展現(xiàn)自己的機會，形成學(xué)生的批判性思維與創(chuàng)新性思維，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體性和主動性。每個階段任務(wù)結(jié)束后使學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)進行自評、小組間的評價及老師評價，最后教師進行總結(jié)。通過實踐，學(xué)生對項目教學(xué)法的熱情非常高，是以實際的任務(wù)來驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使疑難問題在解決問題過程中化解，鞏固了學(xué)過的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。拓寬了知識來源，培養(yǎng)了新型的師生關(guān)系，可提高學(xué)生的語言表達和綜合能力。師生之間能夠平等交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、團隊精神。提高了教師教學(xué)組織能力和專業(yè)技能，積極投身課程改革，使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合，使學(xué)生心態(tài)開放、主體性凸現(xiàn)，引領(lǐng)職業(yè)教育走向更美好的明天！
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計算機應(yīng)用論文13
摘要：隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，我國十分重視計算機軟件的開發(fā)，計算機軟件開發(fā)中主要運用的編程語言就是java語言，這是一種面向?qū)ο蟮恼Z言，十分具有開發(fā)價值，屬于一種源代碼。目前，在計算機技術(shù)發(fā)展過程中，編程語言也有很多種，但是java編程語言是比較常用的一種，也是程序員愿意選擇的一種編程語言，研究和探討java語言在軟件開發(fā)中的應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實意義。本文首先對java語言的概念和特點進行了介紹，對java語言的具體應(yīng)用進行了探討。
關(guān)鍵詞：軟件開發(fā)；程序編輯；JAVA語言
一、java編程語言概述
�。ㄒ唬㎎ava編程語言的定義
Java是一種代碼，同時屬于一種計算機語言，從java語言開發(fā)依賴，在計算機中的應(yīng)用十分廣泛，計算機瀏覽器中都包含有Java虛擬機，很多操作系統(tǒng)中也都加入java語言。java語言可以單獨使用，也可以應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，在實際程序編寫中，java程序需要的容量很小，其實用性較強，java語言應(yīng)用在軟件開發(fā)中比較常見，也可以應(yīng)用于Web軟件編寫中。
�。ǘ﹋ava編程語言的特點
1、對象性。在計算機軟件開發(fā)過程中，程序員不僅要寫出完整的程序，還要按照科學(xué)的規(guī)則將其分為多個不同的模塊，對模塊單獨進行處理，進而不同的編寫人員編寫不同的模塊。Java語言是一種面向?qū)ο蟮恼Z言，軟件開發(fā)時要保證各模塊之間的結(jié)構(gòu)合理，要按照對象的原則要求，做好編程人員的分工，進而提高程序編輯的效率。作為一種面向?qū)ο蟮恼Z言，不同的模塊應(yīng)用于不同的程序，進而實現(xiàn)對軟件不同功能的分解。除了對象性，java語言還具有封裝性的特點，java語言更改獨立模塊不用改動其他部分，對整個程序影響較小。2、獨立性。Java編程語言的獨立性是十分明顯的，在實際應(yīng)用中，首先要將一些代碼編譯轉(zhuǎn)化為中間碼，之后進行裝載，轉(zhuǎn)化后成為可以執(zhí)行的`機器碼，這樣可以保證在不同環(huán)境下滿足java虛擬機的要求，保證其正常運行。3、移植性。Java語言還有一個重要的特點，就是可移植性，移植性指的是該種語言可以通過下載應(yīng)用各種軟件，其中的內(nèi)容包括圖像、HTML等，瀏覽器可以根據(jù)上述要求將所需的內(nèi)容傳送給用戶，java語言可以讓W(xué)eb運行在用戶終端上，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的限制。4、多線程性。java編程語言可以保證軟件的執(zhí)行，主要是該種編程語言的多線程性，可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享。計算機軟件開發(fā)過程中，人們可以利用java語言的多線程性，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間中的互動。Java編程語言還具有安全性、分布性和動態(tài)性，這種語言可靠性較高，軟件開發(fā)成本也會得到合理的控制。
二、計算機軟件開發(fā)中java編程語言的應(yīng)用
�。ㄒ唬┯螒蛑衘ava語言的應(yīng)用
在網(wǎng)絡(luò)游戲中java編程語言的應(yīng)用較為廣泛，在計算機軟件開發(fā)中，游戲軟件占據(jù)重要的部分，利用java語言可以提高游戲的效果，增強用戶使用游戲軟件時的體驗。游戲軟件開發(fā)占據(jù)目前市場的很大一部分份額，娛樂功能較強，深受年輕人的喜愛，現(xiàn)在我國手機游戲軟件開發(fā)中包括安卓游戲軟件開發(fā)和java語言游戲軟件，java語言具有可移植性，可以實現(xiàn)對人物和場景的優(yōu)化，進而增強患者的感官體驗。java編程語言可以實現(xiàn)對瀏覽器中的文字、圖像、代碼等進行移植，進而提高用戶的游戲體驗。
（二）系統(tǒng)平臺中java語言的應(yīng)用
和傳統(tǒng)編程語言相比，java語言具有明顯的優(yōu)勢，可以使用很多不同軟件的開發(fā)，可以適合于多個平臺系統(tǒng)的需求，因此，專業(yè)編程人員要對軟件和系統(tǒng)平臺的特點進行分析，注重軟件設(shè)計、開發(fā)和內(nèi)測。程序員在實際應(yīng)用java語言時，要注意提高軟件的科學(xué)性。任何計算機軟件都有它的周期，程序員要在java虛擬機中實現(xiàn)編程，可以充分發(fā)揮軟件的功能，我國主要應(yīng)用Windows系統(tǒng)，java語言的運用要符合實際。
（三）計算機軟件設(shè)計中java語言的應(yīng)用
運用java編程語言對象性的特點可以實現(xiàn)對軟件的科學(xué)設(shè)計，編程最基本的工作就是軟件設(shè)計是，這也是軟件編程的核心部分，編程人員在實際操作過程中要結(jié)合軟件的實際功能進行科學(xué)設(shè)計，進而提高軟件的生動性。如音樂軟件中聲音系統(tǒng)較多，java編程語言要載入聲音功能。Java語言應(yīng)用時要能夠滿足設(shè)計的功能，實現(xiàn)多種軟件的開發(fā)，在應(yīng)用中輸入程序代碼，實現(xiàn)數(shù)據(jù)交互。
（四）圖像調(diào)節(jié)中java語言的應(yīng)用
在一些處理軟件中，可以利用java編程語言實現(xiàn)對圖像和畫面的鎖定與調(diào)整，在軟件開發(fā)中圖像調(diào)節(jié)應(yīng)用十分廣泛，編程中可以呈現(xiàn)出動態(tài)的畫面。各種軟件中的圖像及視頻，都是利用java軟件實現(xiàn)的，運用java編程語言可以實現(xiàn)多個圖片的；連接，帶給用戶一種良好的視覺體驗。另外，java語言還可以實現(xiàn)對聲音的調(diào)節(jié)，可以豐富軟件中的各類信息，提高了軟件的美學(xué)價值和開發(fā)價值。
（五）軟件交互中java語言的應(yīng)用
java語言可以實現(xiàn)對信息的交互，這在計算機軟件開發(fā)中至關(guān)重要，軟件信息交互是一種定向互換或不定向的互換，還包括用戶的選擇性互換，利用java語言可以實現(xiàn)對大量信息數(shù)據(jù)的處理和傳遞，java語言可以簡化用戶實際軟件操作的步驟。java語言具有獨立性，分為多種模塊，講軟件功能和信息進行分類，從而增強軟件功能的實用性。
三、結(jié)語
綜上所述，信息化技術(shù)的快速發(fā)展，使各類軟件應(yīng)用十分廣泛，軟件的應(yīng)用可以大大提升我們的工作效率，滿足人們的日常需求。在軟件開發(fā)中，使用適合的編程語言至關(guān)重要，其中java編程語言就是應(yīng)用較為廣泛的一種語言，運用java語言可以實現(xiàn)對軟件功能的模塊化，可以實現(xiàn)對圖像視頻的調(diào)節(jié)，可以豐富軟件的素材和功能，增強用戶使用軟件時的體驗，完善軟件的功能。java語言較為靈活和安全，具有較大的應(yīng)用和發(fā)展空間。編程人員要對軟件進行深入分析，對java語言進行研究和完善，進而提高該種編程語言的應(yīng)用能力，促進現(xiàn)代軟件開發(fā)的快速發(fā)展。
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計算機應(yīng)用論文14
計算機專業(yè)的教學(xué)，項目和任務(wù)是教學(xué)中必不可少的手段，要實現(xiàn)所學(xué)即所用，實現(xiàn)學(xué)生“零距離”就業(yè)，引入企業(yè)軟件項目管理到教學(xué)中尤為重要。
一、研討背景
筆者所在院校的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是與某教育集團開展的校企合作教學(xué)改革專業(yè)，采用項目驅(qū)動+任務(wù)貫穿為主線的“雙核”內(nèi)容組織思路開展教學(xué)活動，對于理論性強的課程采取以任務(wù)模塊為主線，加深原理和思想的理解和升華，對于實踐性強的課程采取以項目驅(qū)動的內(nèi)容組織思路，重點訓(xùn)練學(xué)生的實踐動手能力和綜合運用能力，因此，任務(wù)和項目是教學(xué)活動的主要手段。為實現(xiàn)“零距離就業(yè)”，引用企業(yè)軟件項目管理模式，來指導(dǎo)校內(nèi)學(xué)生項目的實施，是專業(yè)技術(shù)類課程必行之路。
二、為什么要借鑒企業(yè)軟件項目管理
1、運用軟件項目管理知識是教學(xué)項目成功實施的保障
教學(xué)過程中，真實項目活動在實施過程中最大的問題就是，學(xué)生無法按時保質(zhì)的完成整個項目功能和目標(biāo)。在教學(xué)項目實施過程中，借鑒企業(yè)軟件項目管理的先進經(jīng)驗，完全模擬企業(yè)開發(fā)軟件項目的工作流程，讓講師、組長及成員模擬企業(yè)員工角色，從項目的招投標(biāo)、可行性分析、需求分析等到整個項目開發(fā)完成、測試完成，所有學(xué)生均參與，均有任務(wù)，并且按企業(yè)項目監(jiān)控手段開展教學(xué)項目實施監(jiān)控，保障教學(xué)項目成功實施。
2、讓學(xué)生提前了解企業(yè)軟件項目管理流程
目前，項目教學(xué)法已應(yīng)用于各種課程教學(xué)中，而項目的選取或?qū)嵤┎⒉皇嵌寄芎推髽I(yè)接軌。在教學(xué)項目實施過程中借鑒、模擬企業(yè)真實軟件項目的實施和管理過程，并借鑒、使用企業(yè)真實軟件項目管理工具，能讓學(xué)生提前了解到自己所學(xué)的專業(yè)知識，在以后就業(yè)后如何應(yīng)用于工作崗位，了解企業(yè)軟件項目管理的真實流程，縮短甚至實現(xiàn)“零距離”就業(yè)。
3、為項目教學(xué)提供多種監(jiān)控手段
課程項目實施的目的是總結(jié)復(fù)習(xí)某階段學(xué)習(xí)內(nèi)容，將所學(xué)的零散知識點整合成完成的真實項目，讓學(xué)生真正理解課程重點，并了解所學(xué)知識如何應(yīng)用于實際，項目在實施過程中并不可能完成是前期所學(xué)過的內(nèi)容，有些是同類知識點的擴展，項目的實施是有一定難度的，在這種情況下，項目能否按期保質(zhì)的完成是教學(xué)項目管理的重點。借鑒企業(yè)軟件項目管理中的先進監(jiān)控手段來監(jiān)控教學(xué)項目，包括監(jiān)控文檔和監(jiān)控軟件的應(yīng)用，對教學(xué)項目的實施提供了完美的監(jiān)控和保障措施。
4、帶學(xué)生項目的過程也是一個真實商業(yè)項目開發(fā)的過程
專業(yè)技術(shù)類課程教學(xué)項目選取的原則是，選取大型真實商業(yè)項目中的部分典型業(yè)務(wù)模塊，至少80%以上相似。教學(xué)項目在再是為了知識點而設(shè)計，而是為了市場需求而設(shè)計。因此，講師在帶學(xué)生完成這些項目的過程，實際上也是一個真實商業(yè)項目的開發(fā)過程，不權(quán)能提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生技能水平，對講師無形中也是一個企業(yè)鍛煉。
三、如何借鑒企業(yè)里的軟件開發(fā)管理來指導(dǎo)教學(xué)項目
分析教學(xué)項目在實施過程中遇到的主要問題有：無法按時完成項目、項目質(zhì)量不達標(biāo)、參與學(xué)生任務(wù)分配不合理，糾其原因主要是講師無法對項目實施標(biāo)準(zhǔn)有明確的參考和定義，對項目目標(biāo)定義不完全，項目實施計劃不合理，缺乏項目開發(fā)監(jiān)控的必要手段。聯(lián)系到學(xué)生以后的就業(yè)方向，及項目選取的專業(yè)范疇，需要借鑒企業(yè)軟件開發(fā)管理來之不易的經(jīng)驗來指導(dǎo)教學(xué)項目。
1.借鑒企業(yè)項目計劃制定合理的教學(xué)項目計劃
軟件企業(yè)里開發(fā)計劃的制定一般有兩個部分，一是軟件本身的計劃，即需要開發(fā)什么軟件、具備什么功能、構(gòu)架、界面、測試等;二是開發(fā)項目的計劃，即誰來開發(fā)具體功能、具體開發(fā)工作的資源、時間、順序、控制等，而且這兩部分由開發(fā)的具體實際情況來確定順序或交叉開展。
教學(xué)項目的'開發(fā)目標(biāo)及功能，在項目教學(xué)文檔中一般均明確給出，講師要做的是分析項目功能的技術(shù)要點，對班級項目小組專業(yè)技能水平進行摸底，提出項目開發(fā)整體計劃，并要求項目小組長制定小組開發(fā)計劃，講師在小組計劃制定時進行必要指導(dǎo)和干預(yù)。主要工作比如：首先，掌握項目難度。分析項目開發(fā)目標(biāo)和技術(shù)要點，確定項目各技術(shù)難度等級，擴展知識點舉例講解。然后了解學(xué)生的技術(shù)能力。充分了解平時的學(xué)習(xí)情況和動手能力，在組長分配任務(wù)時當(dāng)面溝通，保證任務(wù)分配的合理性。最后需要合理分配任務(wù)和時間。在教學(xué)項目規(guī)定的課時內(nèi)完成項目的實施，必要的時候開始課后小班輔導(dǎo)，對難的技術(shù)點分配給動手能力強的學(xué)生，容易的技術(shù)點分配給動手能力弱的學(xué)生，保證每位學(xué)員都有任務(wù)，且任務(wù)對學(xué)員來說是可行的。
在任務(wù)分解時借鑒企業(yè)“站立會議”的實施方法，把分解的模塊和任務(wù)寫到分發(fā)在成員手上的貼紙上，并按模塊和任務(wù)的緊急不同，選擇不同的顏色，要求成員寫上預(yù)計完成時間(以天或課時為單位)。將貼紙貼在分小組的項目進度表上(講師制定)。
2.模擬企業(yè)真實項目人員角色
教學(xué)項目的選取應(yīng)是企業(yè)大型真實商業(yè)項目中的部分典型業(yè)務(wù)模塊，至少80%以上的相似度，因此，在實施過程中學(xué)生的角色完成模擬借鑒企業(yè)員工角色。在能力互補、差異匹配分工原則的基礎(chǔ)上，對于講師定位在項目經(jīng)理(大型的畢業(yè)設(shè)計項目定位項目總監(jiān))，主要任務(wù)是進行任務(wù)模塊分解，項目總體開發(fā)計劃的制定和編碼過程的監(jiān)控。學(xué)生的定位均是實習(xí)生，小組長定位在協(xié)助項目經(jīng)理實施項目管理的優(yōu)秀實習(xí)生。組員定位在實習(xí)程序員(首要能完成編碼，其次會寫文檔、最后能講解業(yè)務(wù)流程)。
3.借鑒軟件企業(yè)項目開發(fā)文檔
借鑒軟件企業(yè)項目開發(fā)文檔，合理的設(shè)計教學(xué)項目開發(fā)文檔，來指導(dǎo)和監(jiān)控教學(xué)項目的實施。根據(jù)實際項目一般可以設(shè)計出六個文檔和三個表格，分別是：項目立項及開發(fā)規(guī)劃說明書、需求規(guī)格說明書、概要設(shè)計說明書、詳細(xì)設(shè)計說明書、產(chǎn)品測試說明書、項目關(guān)閉總結(jié)報告、項目開發(fā)計劃表、小組編碼進度控制表、項目測試報告表。
根據(jù)教學(xué)項目的大小及難易程序，合理安排文檔制定人。對于小型項目，可以在課前準(zhǔn)備好項目開發(fā)計劃表，包括分組計劃表及編碼計劃表;課中則要求組長每次課程后提交編碼進度表，同時召開項目組長的“站立會議”，保證項目實施進度，并要求組長召開組員之間的站立會議，核定編碼進度。對于中大型項目，比如畢業(yè)項目，在課前準(zhǔn)備好項目立項及開發(fā)規(guī)劃說明書、需求規(guī)格說明書、概要及詳細(xì)設(shè)計說明書和項目開發(fā)計劃表。課中則要求組長制定小組編碼進度表，同時講師召開小組長站立會議，小組長召開組員站立會議，監(jiān)控項目實施。
將企業(yè)軟件項目管理引入課堂教學(xué)中的前提，是選取真實的商業(yè)項目，做到以項目鞏固、促進學(xué)生的技能水平提升，而非為了鞏固、總結(jié)階段教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計項目。用企業(yè)化的管理標(biāo)準(zhǔn)和手段來管理教學(xué)項目，能充分提高學(xué)生開展項目活動的興趣，讓學(xué)生提前了解真實項目開發(fā)的實施流程和技術(shù)手機，在保障項目教學(xué)的順利開展的同時，縮短了學(xué)生就業(yè)和適應(yīng)崗位的時間。
計算機應(yīng)用論文15
超文本文學(xué)作品作為借助計算機信息技術(shù)而發(fā)展出來的文學(xué)作品，從誕生時就與計算機應(yīng)用技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。本文從闡述超文本文學(xué)作品的興起過程和創(chuàng)作手法入手，對于超文本文學(xué)作品中計算機技術(shù)的意義進行了分析。
超文本文學(xué)作品和傳統(tǒng)文學(xué)共同構(gòu)成了現(xiàn)今的文學(xué)體系，但是相比傳統(tǒng)文學(xué)多依賴紙介質(zhì)書籍，超文本文學(xué)中包括信息技術(shù)在內(nèi)的計算機技術(shù)的應(yīng)用就具有更為顯著的意義。
一、超文本文學(xué)作品簡析
超文本文學(xué)作品包括了諸多內(nèi)容，以下從文學(xué)興起過程、文學(xué)創(chuàng)作手法、文學(xué)應(yīng)用意義、文學(xué)具體結(jié)構(gòu)等方面出發(fā)，對于超文本文學(xué)作品進行了分析。
1.文學(xué)興起過程
超文本文學(xué)的興起于計算機技術(shù)和信息技術(shù)的高速發(fā)展有著密切的聯(lián)系。超文本文學(xué)屬于新時期出現(xiàn)的一種嶄新的文學(xué)模式。這種文學(xué)模式可以通過借助計算機的鏈接技術(shù)和鼠標(biāo)等硬件設(shè)備來形成與傳統(tǒng)紙質(zhì)文學(xué)完全不同的文學(xué)文本形態(tài)。
其次，超文本文學(xué)的興起本質(zhì)上展現(xiàn)出了后工業(yè)時代技術(shù)發(fā)展與文學(xué)發(fā)展的相互滲透的發(fā)展大方向。與此同時，對于這一新的文學(xué)樣式而言計算機技術(shù)已經(jīng)成為了不可或缺的重要組成部分，并且也開始影響到作品內(nèi)容形式的形成，因此可以將其視為小說風(fēng)格特點和結(jié)構(gòu)框架的重要組成部分了。
2.文學(xué)創(chuàng)作手法
超文本文學(xué)的創(chuàng)作手法受到了包括我國在內(nèi)的多國學(xué)者的研究與分析。眾所周知對于任何一種文學(xué)而言新的創(chuàng)作必然都會帶來全新的作品創(chuàng)作程序。這一方面代表著文學(xué)的發(fā)展和進步，并且在這一過程中也能夠體現(xiàn)出全新文學(xué)模式所體現(xiàn)出的價值。其次，超文本文學(xué)的藝術(shù)價值和文學(xué)風(fēng)格形成是無法離開包括超鏈接技術(shù)在內(nèi)的計算機技術(shù)的。
在這一過程中在電腦和網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的支撐下，新文學(xué)模式中的非線性得到了新媒體物理性質(zhì)的支持，因此也得到了進一步的突出。 舉例來說，在創(chuàng)作手法上超文本小時的大部分節(jié)點都有著多個方向前進的可能路徑，因此當(dāng)讀者閱讀時選擇不同的鏈接點，并且故事就朝向不同的方向發(fā)展，這就是通常所說的Flag。
3.文學(xué)應(yīng)用意義
超文本文學(xué)本質(zhì)上是兩個或者更多文本單位之間的聯(lián)系，因此實際上能夠允許讀者可以在這一文本單位跨越到另一個文本單位中去。通常來說在超文本文學(xué)中鏈接可以將本來缺乏聯(lián)系的單位進行拼接，因此能夠切實的打破傳統(tǒng)文學(xué)所必須要遵循的時間先后和邏輯因果的聯(lián)系方式，因此在事實上給文學(xué)的發(fā)展開拓了全新的文學(xué)空間。
其次，超鏈接作為超文本的主要特色能夠較為集中的反映出超文本文學(xué)的嶄新風(fēng)格和變革所帶來的重大意義。在這一過程中該種文學(xué)能夠隨著讀者閱讀時選擇點擊行為施加的影響，在多種可能性與路線中只能有其中一個路徑能夠?qū)崿F(xiàn)，因此走向了筆直的Ending。
4.文學(xué)具體結(jié)構(gòu)
超文本文學(xué)的結(jié)構(gòu)與節(jié)點往往是非常精密的。由于在超文本文學(xué)中動態(tài)潛能的情節(jié)結(jié)構(gòu)實際上是對不同節(jié)點之間聯(lián)系的判定。在這一過程中不同節(jié)點之間的聯(lián)系是多樣的，主要的模式包括了一對多和多對一以及多對多。其次，由于超文本小說的結(jié)構(gòu)多為樹狀結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)以及兩者的混合模式。因此其節(jié)點之間的聯(lián)系都和傳統(tǒng)文學(xué)的'線性聯(lián)系存在著很大的區(qū)別。與此同時，超文本小說中有曲折、有分叉，因此這導(dǎo)致了其情節(jié)線索較多，并且缺乏固定的發(fā)展方向。
二、超文本文學(xué)作品中計算機技術(shù)的意義
超文本文學(xué)作品中計算機技術(shù)的意義體現(xiàn)在不同的環(huán)節(jié)，以下從有助于文學(xué)信息交互、體現(xiàn)鼠標(biāo)閱讀高效性、深入閱讀心理層面、表明作品多元意義等方面出發(fā)，對于超文本文學(xué)作品中計算機技術(shù)的意義進行了分析。
1.有助于文學(xué)信息交互
計算機技術(shù)的應(yīng)用首先有助于文學(xué)信息交互的進行。計算機技術(shù)應(yīng)用的價值首先在電腦屏幕上體現(xiàn)得淋漓盡致，其作為溝通讀者所在的現(xiàn)實世界和超文本小說的虛擬世界窗口的意義尤為重大。
其次，計算機技術(shù)的應(yīng)用還可以讓讀者理解到實際運行的東西在任何時候都比屏幕上所能顯示的要多，在這一過程中電腦屏幕作為文本載體，能夠讓讀者非常直接的感受到文本結(jié)構(gòu)和意義。
與此同時，在超文本文學(xué)中計算機屏幕不僅僅代表著一個信息輸出的接口，并且也是讀者通過閱讀對于整個超文本小說進行分析的關(guān)鍵載體，正是因為有了屏幕才能夠讓讀者感受到更加深刻的空間感和層次感。
2.體現(xiàn)鼠標(biāo)閱讀高效性
計算機技術(shù)的應(yīng)用實際上體現(xiàn)出了超文本小說的閱讀與傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì)區(qū)別，即模式效率上的區(qū)別。鼠標(biāo)閱讀的高效性首先體現(xiàn)在能夠讓讀者與文本之間構(gòu)成一個實實在在的交互行動，這一互動并不是傳統(tǒng)小說的心理想象層面的互動，而是在具體閱讀層面的互動行為。
其次，由于在閱讀超文本文學(xué)時讀者必須要點擊鼠標(biāo)或者設(shè)置自動閱讀才能夠進行，因此這意味著點擊鏈接點的行為，本身也成為了信息輸入行為。在這一過程中可以合理的將讀者的心理反應(yīng)、個人偏好等信息反饋給計算機運行程序，因此就使得超文本文學(xué)的讀者實際上部分的代替了敘述者的功能，變成了敘事活動本身的一部分。
3.深入閱讀心理層面
計算機技術(shù)的應(yīng)用可以有助于文學(xué)信息進一步的深入閱讀者的心理層面中。計算機技術(shù)的應(yīng)用能夠讓超文本文學(xué)的讀者在閱讀心理上帶來與閱讀傳統(tǒng)小說完全不同的感受。在這一過程中讀者是更加容易進入作品的世界中并且能夠與作品中的人物甚至作者本人進行“神交”，因此實際上也就更加容易產(chǎn)生共鳴。而頭腦冷靜或者情感、人生經(jīng)歷貧乏的人則很難進入作品的世界。
4.表明作品多元意義
計算機技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵在于表明作品的多元意義。計算機技術(shù)的應(yīng)用能夠讓每一條線中的鏈接點都可以更加清晰的指向下一個片段。這首先體現(xiàn)在文字和句段充當(dāng)鏈接點的超文本文學(xué)中。
其次，計算機技術(shù)的應(yīng)用可以讓超文本文學(xué)中作為鏈接點的圖片看起來是處于敘事之外的位置并且看起來與文本內(nèi)容沒有直接的關(guān)系，但是其實是實際上構(gòu)成整部作品的一部分。與此同時，計算機技術(shù)的應(yīng)用能夠讓讀者通過閱讀鏈接和打開鏈接才能夠進入新的片段，因此可以在這一過程中高效的將各個片段聯(lián)系起來并且完善成為一個多元化的世界。
三、結(jié)束語
在新時代中，以鼠標(biāo)閱讀為代表的超文本文學(xué)作品的傳播對于讀者更加高效的進行心理交流與互動起到了良好的強化作用，因此在這一過程中計算機技術(shù)應(yīng)用帶來的效果，實際上是傳統(tǒng)文學(xué)和其傳播媒介所難以企及的。
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