[精品]科技的小論文15篇

　　在學習、工作中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業(yè)基礎。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的科技的小論文，歡迎閱讀與收藏。

科技的小論文1

　　我外婆家住在蕭山圍墾，家里有個養(yǎng)雞場。每次到她家去，餐桌上總少不了雞和蛋。

　　去年的一天，我去外婆家，只見那里的雞正流行瘟疫，死了不少，外婆心疼得吃不下飯。我無意中削了一塊仙人掌喂了一只鬧瘟疫的雞。時隔不久，我們發(fā)現(xiàn)這只雞變得有精神了，也有了食欲。經(jīng)檢查，這只雞的病基本消除。查找這只雞病愈的原因，大家認為大概是仙人掌起了作用。這時，我想起老師曾經(jīng)說過，在中國醫(yī)學中，很多植物都可入藥，能治療一些疾病。

　　為了搞清楚真正原因，我和表哥開始到養(yǎng)雞場進行調(diào)查。我們得知許多養(yǎng)雞戶也在試著用仙人掌治雞瘟和其他疾病。

　　那么，仙人掌和雞瘟到底有什么關系呢？我們經(jīng)過查閱資料和走訪專家，最后了解到：仙人掌的莖含有槲皮素葡萄糖、樹脂、酒石酸、蛋白質(zhì)。莖葉又含三萜、蘋果酸、琥珀酸，還含有24%碳酸鉀，槲皮素、酒石酸均有抗菌素作用，是雞瘟的.克星。至此，我們明白了仙人掌為什么可以治雞瘟，同時也驚嘆仙人掌的神奇功效。

　　為了進一步確認仙人掌治療雞瘟的最佳用法與用量，我們又做了一個實驗。

　　我們先取雞場內(nèi)同時患病的雞20只，將它們分成5組，每組4只。再取一些新鮮仙人掌，削去表皮上的小刺洗凈后，用榨汁機把仙人掌榨出汁液。最后，用量杯量出一定量的仙人掌汁液與一定量的飼料充分拌勻，然后喂雞，對5組病雞的不同用量取得了不同的效果。

　　實驗結(jié)果表明，第四組取得了最佳效果，也就是說雞早晚各服用4克仙人掌汁取得的治療效果最好。由此我想到，如果將仙人掌制成藥品用于雞瘟疫的防治與治療，一定會有很好的效果，而且會減少合成藥物帶來的污染。因為仙人掌便于種植，還可以節(jié)省大量人力、財力資源，推廣普及快，具有極佳的市場前景。

科技的小論文2

　　隨著時代的變化，科技也在變化。

　　正如今日月光到螢火蟲，螢火蟲到油燈，而油燈到今日的電燈。這說明燈在變化。草房到木房，木房到瓦房，而此刻還有更方便的，那就是帳篷。

　　這也說明了我們的棲息地也在變化�？陬^傳送到信，信到電話，電話到ＱＱ，而ＱＱ到微信。這更加說明了人類信息傳送的方法也在變化。走路到馬車，馬車到自行車，再到電動車，電動車則到小汽車。這更加更加的說明了人類到達目的地的.交通工具也在變化。

　　此刻又出現(xiàn)了一個攝像頭。這種花樣專門用來拍攝小偷，小偷的行蹤就會暴露在光天化日之下。而此刻，攝像頭又有了其他用處，情景是這樣的：在高速公路上我們隨處可見攝像頭，這用來記錄行車記錄，要是違規(guī)了，就要罰款２００元吶！就拿我的舅舅作例子：舅舅是一名幫人拉貨的車工。又一次，老板急著要貨，并稱要２小時全部到貨。當舅舅開車到高速公路時，突然塞車了，舅舅趕時間，不得不轉(zhuǎn)到另一條路行走。不料，卻被交通警察抓到了，按要求，必須罰款。所以，舅舅賠了錢，又被老板罵了一頓，還被扣了錢。呵呵，舅舅真是“名利雙收”啊。

　　科技真是幫了人類很多忙呢！科技是萬能的，但也給了我們一些麻煩，可是，我相信２０年后的今日世界將是一片輝煌！

科技的小論文3

　　摘要:由于實驗對所需的條件要求較高．因此,在傳統(tǒng)教學中,實驗的作用并沒有得到完全的體現(xiàn)。在實驗教學中運用現(xiàn)代科技,一方面可以開拓學生的眼界,讓學生對學習產(chǎn)生興趣,富學生的實驗知識,另一方面用可以通過圖文并茂的方式,加強學生實驗操作的科學性,規(guī)范性,避免出現(xiàn)不安全的事故。

　　關鍵詞:信息化 數(shù)字化 優(yōu)化實驗教學 計算機網(wǎng)絡技術

　　二十一世紀是一個信息化和數(shù)字化的時代,是一個以計算機、多媒體、網(wǎng)絡為代表的新技術時代。

　　科學技術的迅速發(fā)展也帶來了教育的變革,通過多媒體輔助教學,無論是教育的質(zhì)量,還是教育的效率都得到了飛一般的提升。在化學實驗教學中,由于引進了現(xiàn)代多媒體作為教學的輔助工具,由此帶來了化學教學的巨變。以信息化推動教育現(xiàn)代化,以教育現(xiàn)代化提高化學實驗效率,為不斷探索有益于學生思維發(fā)展的教學方法奠定了牢固的基礎,為黨建的每一位化學老師所喜愛。

　　例如,在實驗教學中,有一些在課堂上難以演示的、有毒的、危險性較大的實驗等,若能使用圖片、動畫、視頻等清楚地展示出來,再融合到實驗教學中,不僅增強了學生的學習興趣,形象直觀,還有利于增強學生記憶,增大課堂教學容量,有利于學生創(chuàng)新能力和實踐精神的培養(yǎng),為全面提高學生素質(zhì)能力開辟了廣闊的天地,同時,也為教師因材施教提供了更好的條件。為此,教師在實驗教學中要敢于創(chuàng)新,與時俱進,要充分利用現(xiàn)有教學設備和資源,優(yōu)化實驗教學。

　　1、運用攝像、錄像技術,突破時空限制,保障實驗的安全性

　　在教學中．傳統(tǒng)的手工操作實驗,必然會遇到一些化學反應時間長或者化學反應不明顯的現(xiàn)象,這樣,由于學生處在正在發(fā)展的階段,好動是他們的天性,很容易因為別的事情而分散注意力,中斷學習,影響他們的學習效率。在多年的教學生涯中,我知道,讓學生在課上從頭到尾都保持高度集中是很難做到的,況且每堂課對于每一個化學老師來講,都比較短,要想讓學生在有限的時間能夠?qū)W到更多的知識,掌握更多的技能,讓學生觀察到化學反應的每一個現(xiàn)象并加以牢固,運用攝像、錄像技術是不錢最好的選擇,因為這不必聲道上述情況的限制,可以生動形象的為學生提供整個實驗的過程,展現(xiàn)真實性,突出重要性。

　　在化學實驗課上,一些實驗會對人體產(chǎn)生一定的影響,有的反應劇烈的化學反應會產(chǎn)生對人體有害的氣體,所以建議不適合在課堂上進行實驗可以成分的借助錄像,這樣一方面可以對實驗中的錯誤操作引起的危害進行真實再現(xiàn)。引起學生的重視,定義方面,圖文并茂的講解講解方式,讓學生提高興趣,又可避免產(chǎn)生事故。錄像技術具有功能效應。充分利用這一效應．可以演示實驗的真實性,例如,錄像可以隨時快進與倒退,慢放與快放,這樣可以讓學生對一些極快的現(xiàn)象看得清楚,加深認識。

　　2、使用投影技術,增加實驗的科學性

　　化學作為一種建立在實驗基礎上的科學,必須利用實驗手段來增強學生的實踐,利用實驗為學生提供新穎的問題,在實驗中產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn),進一步促進學生思維分析能力的發(fā)展�；瘜W教學中進行實驗．是為了讓學生通過一些列的化學反應來認識事物,在實驗中得到啟發(fā),促進他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展,進而升華為理論思考。提出疑問．獲得結(jié)論,提高自己的認識水平和各種能力這才是至關重要的。作為一名化學教師,既要做到試驗項目符合高考標準,又要利用化學實驗對發(fā)展學生思維所起的重要作用,在教學活動中除了重視用實驗來展示化學現(xiàn)象、驗證化學原理、探索客觀規(guī)律外讓學生自己動手,這樣才有利于拓展學生的思維空間。

　　傳統(tǒng)實驗方法一般采用放大實驗儀器,抬高實驗裝置,增加實驗藥品的用量等來反復展示實驗結(jié)果。由于實驗儀器的放大是有限的。反復展示實驗結(jié)果又浪費時間。所以有些現(xiàn)象是在實驗中瞬問產(chǎn)生的而無法觀察到。以至于影響教學效果。

　　在實驗中采用投影技術,可以提高演示效果。投影技術主要的功能是將實驗的過程和現(xiàn)象放大�？朔�傳統(tǒng)實驗可見度小的缺陷。能夠使所有學生清晰地觀察到實驗的過程。特別是一些細微的,不易觀察到的現(xiàn)象。使實驗的科學性得到提高。增強學生學習的積極性和參與程度。

　　3、利用計算機網(wǎng)絡技術,讓學生愛上化學實驗

　　化學實驗操作具有嚴格的規(guī)定。是不允許出任何差錯的。而在進行實驗前。先讓學生通過計算機和網(wǎng)絡技術進行模擬實驗就可以在很大程度上防止失誤的產(chǎn)生。有的實驗在常規(guī)教學中存在不少局限性,課堂演示也不例外:

　�。�1）許多化學反應速率很快,瞬間即逝,例如氫、氧爆鳴氣的化合;

　�。�2）有些化學反應則需較長時間才能完成,在常規(guī)課堂中很難進行演示,例如次氯酸的見光分解等;

　�。�3）有些化學反應裝置規(guī)模小,多數(shù)學生難以觀察到實驗現(xiàn)象,等等。也有的是在實驗過程中難以發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,或者危險性的實驗可以通過多媒體技術為支撐。

　　針對上述化學實驗在常規(guī)教學中普遍存在的矛盾,可以充分利用微機的輔助功能,采用化快為慢、轉(zhuǎn)慢為快、化小為大的方法,加強學生對實驗過程的觀察。例如:爆鳴氣的化合反應可設計動畫過程,逐步顯示電火花點火、分子之間的化合、產(chǎn)生爆炸的全部過程,采用化快為慢的方法幫助學生了解其反應歷程和現(xiàn)象;緩慢的反應則加快節(jié)奏,次氯酸的.見光分解可設計為在光照下不斷產(chǎn)生氣泡的動畫,使學生通過動畫而加深對反應現(xiàn)象的認識;規(guī)模小的化學反應裝置則可化小為大,像原電池、電解池等實驗,放大實驗現(xiàn)象過程示意圖,向全體學生展示明顯的實驗現(xiàn)象過程,引導學生觀察思考它們在反應條件和反應現(xiàn)象上的差別,使每個學生都能清楚地觀察現(xiàn)象并分析原理,這些模擬實驗是物質(zhì)性質(zhì)實驗的有益補充,通過這些輔助教學手段,可以解決一些傳統(tǒng)教學法中的局限,收到較好的效果。

　　對于一些危險性比較大的實驗,例如,在稀釋濃硫酸的操作中,必須將濃硫酸沿燒杯壁緩緩地倒入水中,而不能將水倒入濃硫酸中。如果實驗演示錯誤操作的后果具有一定的危險性,那么使用計算機課件,用動畫的方式模擬出水倒入濃硫酸時的沸騰和四濺現(xiàn)象,會加深學生對這一操作的認識,對學生的實際操作起了良好的指導作用,學生實際動手操作時將有顯性認識,不致操作失誤。因此多媒體課件可以通過視頻信息為學生展示規(guī)范、嚴格的操作過程。同時也可以通過課件模擬出錯誤操作后造成的不安全后果。

　　4、結(jié)語

　　化學教學成分利用現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡技術,學生在上課的時候通過通過聲音、畫面、文字展示微觀世界,一方面有利于開拓眼界,吸引他們學習的興趣,另一方面可以打破學生認識中的時空限制,用各種感官來感知信息激發(fā)學生主動、積極的參與,在實踐中增強他們對知識的掌握;最后,通過模擬技術,對學生的人身安卻也起到了有效的保護,在一定程度上學生的探索和創(chuàng)造提供有利條件。

科技的小論文4

　　比如說,工業(yè)的發(fā)展可能造成水和空氣的污染;克隆技術可能引理問題,擊碎人類幾千年文明進步所形成的家庭觀念;網(wǎng)絡技術會給渲染暴力、色情、犯罪、文化侵略等帶來可乘之機,高科技犯罪、計算機犯罪將成為全世界共同面臨的棘手問題;航天技術造就了先進的軍事技術,也增加了傷害人類的幾率。美國一位著名科學家說,無規(guī)則的科技創(chuàng)新,可能會毀滅人類。原子彈可以通過國家之間制定核不擴散條約來控制,但今天各種各樣的機器人得到了發(fā)展,如果機器人失控則可能會毀滅全人類。

　　科學技術發(fā)展未必能帶來人們思想道德水平的提高,搞不好就造成人欲橫流、物欲橫流。西方國家已經(jīng)出現(xiàn)一批青少年,他們什么都想得到,什么都不想干,沒有責任意識,他們被評論為“智能強盜、經(jīng)濟動物、人格低下、精神空虛、道德淪喪”。

　　美國“9.11”事件震驚了世界,不僅在美國歷史上絕無僅有,而且在世界歷史上也聞所未聞�？植乐髁x是一種反人類的思潮,其特征是神秘、狂暴、虛無,以非理性代替理性。當今世界最使人傷腦筋的除了艾滋病,就是國際恐怖主義,有人把它稱為21世紀的“政治瘟疫”,一場永無休止的“地下世界大戰(zhàn)”。但值得高度關注的是當代恐怖主義呈現(xiàn)高智能化、高科技化特點,一些高學歷、高智商的人加入到恐怖集團中,他們對高科技了如指掌。

　　美籍華人建筑大師貝聿銘講,策劃“9.11”事件的人里面有高手,有智商很高的人在設計。他說,飛機撞到大樓頂部,頂部去掉一塊,撞到大樓底部,底部缺一塊,但大樓均不會塌。兩架飛機撞的都是同一部位,三分之一部位,從力學觀點看,那是能把大廈撞塌的部位。日本的邪教――奧姆就是網(wǎng)羅了一批高水平的化學專家、物理專家、電腦專家、醫(yī)學專家,制造了日本東京地鐵毒氣恐怖事件,造成了幾百人死亡的慘劇。

　　恐怖組織在進行恐怖活動時不僅利用最先進的交通、通信工具和最新式的武器,而且還直接利用網(wǎng)絡高科技手段對攻擊對象實施網(wǎng)絡恐怖襲擊。在1993年和1994年,被美國聯(lián)邦政府司法部稱為“計算機”的凱文米特尼克就利用網(wǎng)絡多次進行恐怖襲擊,竊取了價值高達幾十億美元的數(shù)據(jù)文件和信用卡賬號。由于網(wǎng)絡恐怖襲擊具有低成本、破壞性大和隱蔽性強等特點,因而受到意大利的“紅色旅”和法國的“直接行動組”等恐怖組織的青睞,導致近年來網(wǎng)絡恐怖襲擊事件大幅增加。

　　國際恐怖主義現(xiàn)象歸根到底是在全球化進程中國際社會貧富兩極分化,以及西方與非西方文明矛盾沖突空前激化的極端表現(xiàn)形式。分析“911”等恐怖事件,我們應對道德教育進行深思:人類必須學會共處,國家必須學會共處,民族必須學會共處,人與自然更需要學會共處。學會共處,根本一點就是要學會關心社會,關心國家,關心集體,關心他人,特別要克服以自我為中心的貪欲心理。有學者指出:“培養(yǎng)21世紀的公民,我們必須不斷設法幫助學生學會用他人的眼光、心理、心態(tài)來看待事物”,“建立一種要求我們?yōu)榈厍蛏先藗兏�好地生活負責的價值體系�！币虼�,要培養(yǎng)青年學生的全球意識,對青年學生進行和平主義和共同發(fā)展教育,使青年學生學會關心和尊重他國人民的幸福和命運,樹立全球、全人類共同利益的觀念。

　　高科技要有高素質(zhì)的人掌握,人的素質(zhì)是根本。如果人的道德水平和人文修養(yǎng)不高,其科技水平越高危險就越大。一位納粹集中營的幸存者當上了美國一所中學的校長,每當一位新老師來到學校,他就會交給那位老師一封信,信中這樣說:“親愛的老師,我是納粹集中營的.一名生還者。我親眼看到過人類所不應當見到的情景,毒氣室由學有專長的工程師建造,婦女和嬰兒被受過高中或大學教育的人槍殺�？吹竭@一切,我懷疑,教育究竟是為了什么?我的請求是:請你幫助學生成為具有人性的人。你們的努力絕不應當被用于制造學識淵博的怪物、多才多藝的變態(tài)狂、受過高等教育的屠夫。只有在能使我們的孩子具有人性的情況下,讀、寫、算的能力才有其價值�！�

　　科學技術發(fā)展應當有利于社會進步,而不能違背人類的根本利益。法國思想家盧梭曾經(jīng)擔憂地講,隨著科學和藝術的光芒在我們天邊的升起,德性也就消失了。當今世界最大的危險不是原子彈,不是核云蓋頂,而是人類道德的墮落;最大的殘疾不是身體重要部件的殘疾,而是人類心靈的殘疾�？萍脊倘恢匾�,道德比科技更重要。高科技應該給社會帶來財富,給人類帶來幸福。任何高科技都有兩面性,被素質(zhì)不高的人利用,就會給社會和人類帶來災難�？茖W技術的發(fā)展要求我們對人類具有更高的道德責任感。

科技的小論文5

　　指導學生寫科技小論文,要注意做好以下幾點:

　　一、論證價值，科學選題

　　常識是集歷史、地理、生物、生活、科技于一體的綜合性學科，學�？梢砸龑е袑W生，從課本上的研究性課題、動手操作、課外延伸等處著手，對中學生較感興趣的課題討論。我們可從其科學性、實踐性、推廣性等方面進行反復論證，如果有價值，那就從中選取一個小切入口，來進行研究。在選題時要注意結(jié)合當?shù)厍闆r，選題不宜過大，課題的中心要具有一定深度。

　　二、多種渠道，搜集信息

　　信息，對于科技創(chuàng)新研究來說非常重要。教師在指導中學生進行科技研究時，應重視培養(yǎng)中學生對信息搜集的`敏銳性，要教會中學生如何利用或創(chuàng)造條件，通過種種手段搜集各種科技前沿信息，然后對這些信息進行分析、處理、綜合。學校要努力創(chuàng)造條件，開放圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)電腦教室，鼓勵中學生快速瀏覽信息，從各種紛繁零碎的信息中，迅速而準確地找到有用的科技信息，這樣，中學生寫出來的論文才有一定深度與新意。

　　三、深入討論，合作研究

　　經(jīng)過實踐調(diào)查，搜集信息后，還要深入研究，我們鼓勵并采用小組合作研究的方法，對課題進行"深加工"。新課標指出，"中學生是學習和發(fā)展的主體，必須根據(jù)中學生身心發(fā)展學習的特點，關注中學生的個體差異和不同的學習需求，愛護中學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)中學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內(nèi)容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。

　　四、撰寫論文，激勵創(chuàng)新

　　在課題研究有個初步的眉目后，老師就要及時指導中學生根據(jù)課題擬訂提綱，按照課題研究的有關格式要求，把活動經(jīng)過以及成果、思考、建議寫下來，把科技實踐活動中閃光的創(chuàng)新點記錄下來。

　　最后強調(diào)一下，科技論文撰寫時，要求論證嚴謹，文筆清晰流暢，這一點也不容忽視。

科技的小論文6

　　關鍵詞：生物技術;有機廢氣;處理

　　近些年我國有機合成工業(yè)和石油化學工業(yè)不斷得到迅速的發(fā)展，在大氣中的有機化合物也逐漸增多，例如有機硫化物、有機氯化物等各種各樣揮發(fā)性有機物，對于人體的感官會產(chǎn)生刺激，一些物質(zhì)甚至具有毒性，對于周圍的環(huán)境和群眾的健康會產(chǎn)生嚴重的危害�，F(xiàn)在人們越來越重視對這些污染物進行控制，在這樣的形勢下，產(chǎn)生了生物技術，引起人們的廣泛關注。

　　1生物技術的概述

　　1.1微生物的概念

　　以微生物處理廢水為基礎，生物技術不斷發(fā)展起來。從根本上說生物凈化就是氧化分解的過程。和廢水生物處理具有很大的不同，廢氣中的有機物質(zhì)逐漸從氣相到液相，在液相當中進行溶解，濃度差不斷給予推動，可以擴散到生物膜當中，這樣一來，微生物就會進行捕捉和吸收。在這樣的條件下，污染物一旦進入微生物當中，在代謝的過程中，其能源和營養(yǎng)物就會被分解，就會產(chǎn)生代謝物，一部分就會融入到液相當中，剩下的一部分就會成為細胞物質(zhì)，剩下的最后一部分就會放到空氣當中。這樣一來，廢氣中的有機物通過這樣的步驟，就會逐漸減少，最后被得到凈化。

　　1.2生物法的工藝特點

　　針對各種污染物，微生物的適應性都是比較強、比較快的，可以有效的降解和轉(zhuǎn)化代謝底物，和傳統(tǒng)的廢氣處理技術進行有效的比較，生物技術的處理效果更好，投資和運行費用都比較低，具有很高的安全性，也不會產(chǎn)生二次污染，還很容易進行管理。與此同時，通過吸收劑當中的微生物，可以有效的實現(xiàn)廢氣生物處理吸收劑的再生，并不需要一些具體的專門設備，使工藝流程和工業(yè)設備得到有效的簡化，使運行操作費用得到有效的降低。

　　2有機廢氣處理新技術

　　2.1低溫等離子體技術

　　針對低溫等子體技術，其高能電子、正負離子等可以和硫化氫和硫醇等進行反應，可以產(chǎn)生二氧化硫等無機物質(zhì)，這些典型的廢氣可以利用電暈等放電形式，對離子體處理惡臭廢氣進行處理，具體的停留時間越長，實際電壓就會變得越高，其脫除的效果就會更加理想。

　　2.2變壓吸附技術

　　針對變壓吸附的基本原理，氣體組分在不同吸附劑上存在不同的吸附特性，利用這樣的差異，因為具體的.吸附量會隨著壓力不斷發(fā)生變化，壓力不斷發(fā)生變換，氣體就會出現(xiàn)分離和提純等現(xiàn)象。針對比較常用的吸附劑，主要就是硅膠、活性氧化鋁等，除此以外，可以對某些組分的選擇性吸附，研制出具體的吸附材料，吸附劑自身的性能對于氣體吸附分離具有直接的影響。

　　2.3膜生物反應器

　　在廢水處理過程中不斷開發(fā)新材料的研制開發(fā)，膜生物技術也在其中不斷進行應用。在有機廢氣處理的過程中開始應用膜技術。針對膜生物反應器，就是將傳統(tǒng)的生物廢氣處理技術結(jié)合膜技術，這種方法比較環(huán)保，生物降解的主要界面就是膜材料，可以提供出大范圍的比表面積，使降解效果不斷得到增強，使去除效率不斷得到提高。針對我國當前的膜生物反應器，還是處于發(fā)展的階段，膜生物構建和運行成本比較高，因此將其大范圍的云心，還是需要進行更多的研究和實踐。膜生物反應器的流量比較低，阻力也比較大，自身的水溶性比較差，去除效率也比較低，這樣一來，在廢氣處理過程中應用膜生物技術就會受到一定程度的限制。

　　2.4生物過濾床

　　生物過濾床其中具有吸附性的濾料，這是一種凈化裝置，在生物膜在掛之前，在過臨床中要將緩沖劑等營養(yǎng)因素摻入，在生物濾床當中如果產(chǎn)生具有一定濕度的廢氣，通過生物活性填料層的時候，針對其中的微生物，可以將廢氣中的有機物進行捕獲，在其自身生長的時候使其可以成為碳源。廢氣通過生物過濾床之后，可以得到有效的凈化，在濾料層當中存在的微生物，在實際生化降解的過程中，會得到不斷的生長繁殖，這樣一來，就會持續(xù)進行生物濾池的相關操作。當濾料使用過一年之后，大多都是呈酸性的，需要得到定期的維護和保養(yǎng)。和處理污水的生物過濾床進行比較，具有很大的不同，在處理廢氣的規(guī)程中，在生物過濾床當中，在微生物膜的表面或者內(nèi)層當中會存在滯留的水，整個濾料床沒有得到貫穿，可以將含水生物膜看作是一個具體的單相。在生物過濾床當中，凈化廢氣，這是傳質(zhì)和生化反應的串聯(lián)，針對其傳質(zhì)方向，主要是由氣態(tài)污染物向固、液混合相中進行有效的傳輸，和生化反應速度進行比較，傳質(zhì)速度是比較快的，整個過程的控制步驟就是生化反應。

　　3結(jié)語

　　生物技術的運行比較簡單，而且比較環(huán)保，但是仍舊存在很多不足之處需要進行有效的改進，需要創(chuàng)新性聯(lián)合生物反應器，進行有效的設計研究，深入研究降解細菌等方面，促進我國有機廢氣處理方面的研究更好的發(fā)展。

　　4參考文獻

　　[1]廖輝,付志敏,何志明,晏波元.紫外線燈在有機廢氣處理中的應用要點簡述[J].中國照明電器,20xx,07:29-31.

　　[2]陸建海,顧震宇,韋彥斐,滕富華,汪昊其.鍋爐熱力焚燒技術在有機廢氣處理工程中的應用[J].環(huán)境工程,20xx,06:71-73+101.

　　[3]王志良,周大順,胡志軍,李國平,王小平,李建軍,陳建秋.屬性層次模型(AHM)在有機廢氣凈化技術決策中的應用[J].環(huán)境工程,20xx,10:90-93+151.

　　[4]劉美儀.探討有機廢氣處理技術及前景展望[J].資源節(jié)約與環(huán)保,20xx,06:134.

　　[5]高宏俊.試析催化燃燒技術在有機廢氣治理中的運用[J].資源節(jié)約與環(huán)保,20xx,07:289.

科技的小論文7

　　花只能喝水嗎？

　　世界上的所有花都是靠著喝水長大的，那么，花只能喝水嗎？花能像我們?nèi)祟愐粯映噪u皮、喝牛奶、喝飲料嗎？這是一個值得討論的問題。

　　那天，我來到我家花園，看見每一朵花都精神抖數(shù)的樣子，真是狠不下心去做實驗，我繞著花園走了一圈后，發(fā)現(xiàn)了一朵花好象無精打采的樣子，也正好可以給我做實驗。我想到這些，連忙回家拿材料，材料有：雞皮，牛奶，和飲料。怎么才能讓花把這些材料“消化”掉呢？我想到了以下幾點方法：先“喂”一些雞皮給花吃，然后再放半杯牛奶和放半杯飲料下去，過了一天后，我又下來了，我一下來就跑去看那朵被我做過實驗的花，我睜大眼睛一看，那朵花還是生著病，我就知道一定是失敗了，可是我沒有因為一次小小的實驗失敗而放棄，而是更激發(fā)了我繼續(xù)做實驗的'心情，所以我有一次地做了實驗，可我還是失敗了，后來我連著幾次都做了這個實驗，可是都失敗了，最后，我都做得不耐煩了，可在這個時候，我想起老師經(jīng)常說的一句話：只要你可以堅持不懈地做一件事情，就一定可以成功的。我想到這些后，又做了幾次實驗，功不負有心人，結(jié)果成功了，這一次實驗我是了兩塊雞皮，然后再在里面放入一半都沒有的牛奶和飲料才成功的。

　　花！一個美麗的神圣的花仙子，無論什么東西種植給你，你都會長得多姿多彩美麗致極，多觀察你，我們的科學成果將會更加豐富。

科技的小論文8

　　今天我煮了一個雞蛋。并不是因為餓了，而是因為我想要探究一個問題:為什么煮過的雞蛋過冷水更容易剝殼。

　　可能大家都有發(fā)現(xiàn)，煮過的雞蛋過過冷水就很容易剝開，甚至一剝即開。今天就由我來說說這個比較簡單的道理。

　　首先，實驗讓人眼見為實。我拿了兩個雞蛋，都很普通，菜市場上買到的雞蛋。我準備了兩個小碗，分別裝上溫水和冷水。先將兩個雞蛋放入熱鍋煮熟，大概5分鐘左右撈上。這時的雞蛋滾燙萬分，切勿用手去拿，很容易燙傷，當然一部分為了實驗的準確。用漏勺撈起，我小心翼翼的把熱水漏干，以至于一滴汗水流進了熱鍋�！芭�，啪”只聽聲輕響（一滴水流進熱鍋可很危險，特別是油鍋）不禁嚇我一大跳，險些把雞蛋弄掉。

　　撈起雞蛋，放入兩個小碗。大概放入兩分鐘，基本冷卻后，繼續(xù)實驗。先剝冷水碗內(nèi)的雞蛋，先摸摸表面，很平滑，但也不平滑，那要看從那個位置。從上到下，很平滑，但從左右和下上的話，就不是那樣了�；氐街黝}，我輕輕的在桌子上磕了一下雞蛋，然而只聽“咔”一聲脆響。竟然碎了，沒錯，雞蛋表面裂開了一條細細的裂痕。雖然很細，但足以證明雞蛋殼已經(jīng)十分脆了。之后，我十分輕松的剝開了這雞蛋，證明了“煮過的雞蛋過冷水更容易剝殼”的.科學依據(jù)，但我們還得把實驗做到底。我輕輕拿出溫水碗里的雞蛋，明顯不同。從手感上，它外表粗糙很多。從硬度上，我不停在桌子上磕了幾下，才磕出一個小洞，可見硬度沒有減弱。當然，這也證實了雞蛋殼只有在冷水里才會變得脆，其他溫度較高的水是不行的。

　　過后，我查閱許多資料，發(fā)現(xiàn)這件事的原理：煮雞蛋過冷水，利用的是熱脹冷縮原理，雞蛋收縮于是和蛋皮之間產(chǎn)生縫隙，冷水可以進入縫隙中，這樣雞蛋就容易剝殼。當然生活中也有許多的“熱脹冷縮”原理，比如火車軌道，那就是熱脹冷縮，夏天它變得更加穩(wěn)定；反之，冬天它則變的更加快速，這不也是我們身邊的科學嗎？

科技的小論文9

　　我們美麗的校園里有許多樹木，例如：梧桐、紫藤、棕櫚、劍麻、紅楓等，總共有230棵左右。

　　下面，就是我列成的一張樹木總匯表，大家可以看一看：

　　紫葳劍麻桂花紫藤石榴樹白樹紅楓2棵3棵3棵3棵3棵8棵15棵棕櫚梧桐松樹19棵37棵119棵 下面，我再給大家介紹幾種樹木吧！

　　首先我給大家介紹“梧桐”：

　　梧桐的學名其實叫做“懸鈴木”，它屬于喬木。春天開始飄絮，漸漸地長出嫩芽，葉子能長得很大；夏天時，葉子便幫我們遮住陽光，讓我們不被太陽曬得夾汗臂流；秋天，它的葉子會慢慢地掉落，最后，甚至——只剩下光禿禿的樹枝！冬天，它的樹枝上全是雪花，看上去好看極！

　　梧桐的樹干很粗，但樹枝挺細，而且——它不光看起來好看，還能把空氣中的'二氧化碳吸進去，再將新鮮空氣吐出呢！這樣，大家也就能呼吸到新鮮的空氣啦！

　　下面，我再給大家介紹介紹“紫藤花”吧！

　　——紫藤又稱朱藤，蝶形花科落葉木質(zhì)藤本。莖干虬曲盤繞。一回奇數(shù)羽狀復葉，小葉7——13片，卵狀長橢圓形。4——6月開紫色蝶形花，多數(shù)集生成下垂的總狀花序。英果扁平，長條狀，密被黃棕色絨毛。

　　主產(chǎn)我國黃河流域、長江流域及其以南各省區(qū)，山林中多野生，各地園林廣泛栽培。喜光，稍耐陰、耐寒、耐旱，適應性強，在土層深厚、肥沃疏松、排水良好之地生長良好。忌積水。耐修剪。

　　介紹完“紫藤花”，我再給大家介紹介紹“石榴樹”吧！

　　石榴樹是庭院果樹中獨具一的常綠樹種，夏季開花，秋季收果，有很高的觀賞價值�；ㄩ_螢紅、果涂丹朱，子粒晶亮，酸甜清爽，長久以來被人們譽為喜慶豐收、吉祥如意的象征。石榴的主要品種有：泰山紅、大青皮、大紅袍甜、大馬牙甜、銅皮半口、謝花甜、三白等。

　　下面，我再給大家介紹介紹“桂花”吧！

　　——桂花樹姿飄逸，碧枝綠葉，四季常青，飄香怡人。桂花為常綠闊葉喬木，高可達15米，樹冠可覆蓋400平方米，桂花實生苗有明顯的主根，根系發(fā)達深長。幼根淺黃褐色，老根黃褐色。嫁接苗的根系因砧木而異；插條埋入土中各處易生不定根，但無明顯主根。桂花分枝性強且分枝點低，特別在幼年尤為明顯，因久常呈灌木狀。密植或修剪后，則可成明顯主干。樹皮粗糙，灰袍色或灰白色，有時顯出皮孔。葉面光滑，革質(zhì)，近軸面暗亮綠色，遠軸面色較淡；橢圓形，長橢圓形、卵形、倒卵形，披針形、倒披針形、長披針形至卵披針形。

　　還想聽嗎？想聽的話——就來看看下面我為你們介紹的“紅楓”吧——紅楓是重要的園林色葉樹種，也是眾多戚樹中的著名葉種。紅楓樹形優(yōu)雅，姿態(tài)婆娑，葉形纖秀，葉色艷麗，十分逗人喜愛。

　　介紹完一些樹木后，我再給大家講一講我對樹木有哪些發(fā)現(xiàn)吧！

　　——我的發(fā)現(xiàn)就是：我校的樹分成兩種，一種是喬木，另一種是灌木。喬木就是單獨一根長上去的；而灌木卻是一個種子可以發(fā)很多根的。

　　下面，我再給大家講一講我對我校的樹木有哪些看法吧！

　　我的看法就是：我覺的我校樹木方面的問題管理得很好，因為——我校的樹木非常多，因而——我校的空氣也就很清新，這樣，我們同學也就能生活在一個美好的環(huán)境里，同時，我也希望，我們同學能夠愛護我們周圍那美麗的環(huán)境，能夠保護我們周圍的每一棵樹，使我們生活的空間永遠春意盎然�。�

科技的小論文10

　　皮鞋為什么越擦越亮

　　星期天，看見爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來又是我做‘苦力的時間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。

　　于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細觀察，雖然亮了很多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關？

　　我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區(qū)和2區(qū)涂上鞋油仔細擦拭，2區(qū)不涂做空白對照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后，表面明顯光滑很多，放在用陽光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢？

　　于是我就去問爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強。

　　通過實驗，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了

　　毛球修剪器

　　你家是不是有毛衣？我想，你一定說有的。現(xiàn)在的每家每戶都有毛衣，可是你是否觀察過毛衣呢？仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)毛衣上有許多的小圓球，由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀，還會讓你摸起來非常不舒服。如果處理不當，會損壞整個毛衣，反而更不好。這個時候就輪到毛球修剪器上場了。只見它開足馬力，對著毛球一刮，就看見毛球全部都不翼而飛，毛衣干干凈凈。正在我對這個毛球修剪器贊嘆不已時，突然升起一團疑云，毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢？

　　我正疑惑時，爸爸發(fā)話了，讓我自己去尋找答案。

　　我拿出說明書，仔細的研究了一下，便開始拆修剪器。我先把修理器的開關關閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開，拔出來，然后再把最主要的圓刀拿出來，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見了風葉，上面有著四塊豎起來的板，打開開關就會飛快的轉(zhuǎn)動，在風葉的最下面，還有著一個巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進儲物倉，保存在里面。

　　原來，這個修剪器，由一個馬達轉(zhuǎn)動風葉，風葉連接著圓刀，風葉一高速轉(zhuǎn)動，圓刀也高速轉(zhuǎn)動。外面的外刀網(wǎng)隔開了衣服和圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時讓毛球伸進外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風葉上。風葉上的`四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進儲物倉。在實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：我一把外刀網(wǎng)旋下來，這個修理器就不再轉(zhuǎn)動。難道是沒電了？那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快?經(jīng)過我多次試驗，發(fā)現(xiàn)風葉旁有一個按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會把這個按鈕往下壓，壓到最底部時，保護功能就會關閉，修剪器就會正常工作。

　　原來一個毛球修剪器還有這么大的學問啊！

　　人為什么會導電

　　終于到周末了，可以看電視了，我開心極了，只聽“嗖”的一聲，我就躺在床上看電視了。

　　電視的頻道忽閃忽現(xiàn)的，這時媽媽正好進來打掃房間，我把這種情況告訴了媽媽，媽媽無能為力地說：“我也不知道該怎么辦，讓開讓開，我要擦電視了�！薄昂昧�，好了�！蔽倚老踩艨竦恼f。“什么好了？”媽媽用疑問的眼神看著我�！斑�能什么好了，當然是電視好了。”媽媽說：“哪呢？”“恩，剛才還好好的，怎么？”“又好了�！睂τ谶@個問題，我總結(jié)了一下：媽媽一碰天線，電視就好了；一松手，電視又壞了。

　　我的小腦袋里冒出了一個問提：人體為什么會導電？我上網(wǎng)查了許多資料，才知道人體里有電流，因此有電解質(zhì)像鈉、鉀、鈣等在，電解質(zhì)便在人的體液中。人體里含有的大量血液、淋巴液與腦脊液主要是用水組成的，人體中的每個細胞全充滿著水，之中溶解著各類電解質(zhì)，所有這些，構成了人的體液。體液存在人體中,占的分量十分大，是體重的70%。電解質(zhì)溶解于人的體液中，便形成了帶電的離子，這些離子在外電場的作用下，于體液內(nèi)作定向移動，便形成了電流，人體同樣就有了導電性，成了導體。

　　鐵片的秘密

　　我們學習了《鐵罐和陶罐》，知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個小問號：那么鐵放在哪里生銹最快呢？為此，我反復思考研究做了一個小實驗。

　　我事先準備了三個小鐵片。一個放在溫度低的地方――冰箱；一個埋進泥土里；最后一個放在鹽水中。看看哪一種會更快使鐵片生銹。一天下來。我來到冰箱，小心翼翼地拿出鐵片，仔細觀察起來，可鐵片卻一點兒變化都沒有。我接著來到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結(jié)果仍是如此。最后我來到水杯前，拿出浸在水里的鐵片，可也是一點都沒變。這可讓我納了悶：“難道得時間長一點才能出效果？”我將信將疑地離開了實驗地。幾天之后，我又來到那兒，驚奇地發(fā)現(xiàn)在泥土里的鐵片有一點點生銹，而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢?帶著這個疑問，我打開了電腦，才知道原來是原電池反應，離子導電。因為兩種金屬通常是活動性不同的兩種。以鐵和銅為例。因為空氣中有水分，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則通過金屬移動到銅，再還原成氫氣，形成一個原電子。這種反應成為析氫氣反應。鐵的這種腐蝕內(nèi)稱為電化學腐蝕，電化學腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。

　　從實驗和資料中證明，鹽水會讓鐵片更快生銹！

　　為什么米飯可以粘東西？

　　大家應該早就知道米飯可以粘貼東西了！因為在家時經(jīng)�？匆娔棠虪敔斣谡臣埢蛘哒称屏说臇|西。不過時間長了它就會自然地掉下來，所以說用米飯粘東西也有壞處。今天我們就來研究一下為什么米飯可以粘東西？做個小實驗吧~

　　這個星期六的上午，我把冰箱里所剩無幾的白米飯拿了出來，又去將放在儲存柜多年的破紙?zhí)土似饋�，實驗便開始了。先將米飯磨碎，磨成很細很細的米碎后，在一點一點的放在白紙破損的地方，很快一條破損的白線條就復原了，只不過還剩下一點痕跡。滴答滴答時間過得真快，終于在十五分鐘的努力下我將一張破的沒法入眼的白紙邊的嶄新嶄新的，這其中的奧妙我也不知道多少！

　　據(jù)我了解：因為米飯中含有淀粉，煮成米飯后淀粉遇水糊化，有了粘性。小提示：不過淀粉中含糖份，時間過長，會失去粘性。

　　怎么樣，這個小知識會讓你受益匪淺么？

科技的小論文11

　　我經(jīng)常會讓爸爸帶我去原山國家級森林公園游玩。有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)，在秋天，有一種樹的葉片是紅色的。爸爸告訴我，這是楓樹，到了秋天它的葉片就會變紅。不過這里的楓樹還沒有省級自然保護區(qū)潭溪山的紅呢！我百思不得其解：為什么其它樹木都變黃了，而它卻變紅了呢？帶著這個疑問，我去請教家里的“百度爺爺”。

　　終于，我找到了答案：秋天楓葉變紅，有內(nèi)外兩方面的因素。使葉片呈現(xiàn)紅色的主要靠兩種物質(zhì)，一種是胡蘿卜素，是普遍存在于葉綠體中的橙紅色色素，另一種是花青素，存在于液泡內(nèi)的細胞液中，當細胞液為堿性時，花青素呈藍紫色，當細胞液呈酸性時，花青素呈紅色。入秋以后，楓樹葉內(nèi)的花青素增多，而氣溫的下降又使葉綠素破壞消失，因此綠葉變成了紅葉。變色的外部因素是氣候條件：當氣溫迅速下降到一定程度，而且夜間的溫度比白天下降很多時，樹葉還沒有凋落，而葉綠素已大部被破壞，同時晝夜溫差的'增大，也有助于花青素的形成，因此葉子很快變紅。如果氣溫下降很慢，而且晝夜溫差不大，葉綠素還沒有被破壞而樹已經(jīng)枯萎，那就變不成美麗的紅葉了，楓樹葉里的糖分也起了很大作用呢！

　　楓樹里的糖對楓樹葉變紅有關系嗎？于是，我做了個小實驗，我先從山上采下幾片綠色的楓葉，把它們分別泡在有糖份和沒糖份的杯子里，泡了五天。五天后，有糖水的杯子里的楓葉變紅了，只有水的杯子里的楓葉還是綠色。實驗證明：楓樹里的糖份對楓葉的變紅有很大關系！

　　真是“實踐出真知”��！

科技的小論文12

　　碳和碳的化合物可以說是化學世界里最龐大的家族，它們有超過二千萬的成員。劃玻璃用的金剛石，寫字用的鉛筆芯，我國古代的一些書法家、畫家書寫或繪制的字畫用墨等等。近年來，科學家們發(fā)現(xiàn)，除了金剛石、石墨外，還有一些新的以單質(zhì)形式存在的碳。其中，發(fā)現(xiàn)較早并已經(jīng)在研究中取得重要進展的是C60分子等。那么同學們?nèi)绾螌W好關于碳單質(zhì)的知識呢？實際上我們只要善于總結(jié)，就能學好碳知識。

　　抓住一條主線

　　物質(zhì)的結(jié)構決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的.性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。在學習碳的單質(zhì)時要抓住“結(jié)構→性質(zhì)→用途”這樣一條主線。

　　對于幾種常見的碳單質(zhì)的結(jié)構、性質(zhì)、用途，我們同學們要注意總結(jié)，并善于發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)在規(guī)律，這對于掌握好碳的知識是非常有幫助的。

　　記住兩種單質(zhì)

　　金剛石和石墨是最常見的兩種碳的單質(zhì)，這就要求同學們記住這兩種物質(zhì)的性質(zhì)和用途。金剛石和石墨雖然都是由碳元素組成的單質(zhì)，但由于碳原子的排列方式不同，決定了它們的物理性質(zhì)有很大的差異。

　　（1）金剛石中碳原子連接成牢固的立體網(wǎng)狀結(jié)構，決定了金剛石具有堅硬的性質(zhì)，由此決定了其可制作鉆頭、玻璃刀的用途。

　　（2）石墨中每個碳原子與同一個平面上周圍的三個碳原子連成片，許多這樣的片重疊起來構成石墨。由于每個碳原子都剩余一個電子成為自由電子，所以石墨能夠?qū)щ�，因此可制作電極；片與片之間可滑動，所以石墨質(zhì)軟，可制作鉛筆芯、潤滑劑；碳原子之間連接很牢固，所以它的熔點、沸點都很高，可用于制作航天飛機的絕熱片。

　　另外，對于木炭和C60也要熟悉。木炭具有疏松多孔的結(jié)構，決定了它具有很強的吸附性，可作吸附劑。活性炭的吸附性比木炭還要強�？捎糜诜蓝久婢呃锏臑V毒罐、制糖工業(yè)上的脫色劑等。C60分子是由60個碳原子構成的分子，這種結(jié)構很穩(wěn)定，決定了它具有許多特殊性能。

　　掌握三個性質(zhì)

　　由于碳原子最外層有4個電子，在化學反應中，碳原子既不易失電子，也不易得電子，決定了碳是一種化學性質(zhì)不活潑的非金屬元素，而且同學們要注意，雖然金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)不同，但化學性質(zhì)卻是一樣的，因為構成它們的粒子是同一種粒子—碳原子。

　�。�1）常溫下的穩(wěn)定性：在常溫下，單質(zhì)碳化學性質(zhì)很穩(wěn)定，不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應。因此，可用碳素墨水書寫檔案材料，這樣可以長時間保存而不褪色。

　�。�2）可燃性：在點燃的條件下，碳能與氧氣反應，放出熱量，決定了碳可用作燃料。 ①氧氣充足時，碳充分燃燒，生成二氧化碳。 C+O2CO2

　�、谘鯕獠怀渥銜r，碳燃燒不充分，生成一氧化碳。2C+O22CO

　�。�3）還原性：在高溫條件下，碳能跟某些金屬氧化物發(fā)生反應，把金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)。碳表現(xiàn)出還原性，決定了碳可用于冶金工業(yè)。

科技的小論文13

　　最近這幾年，大家覺得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現(xiàn)在幾乎要到10月下旬才開始，8月份最熱的天居然達到了40度以上。這是為什么呢？原來，是人類自己惹的禍。

　　隨著人類高科技發(fā)展進程越來越快，科學隨之產(chǎn)生的副作用逐漸體現(xiàn)出來，全球變暖就是一個例子。天氣炎熱，在酷暑里泡空調(diào)成為了一項新的“業(yè)余愛好”，但人們可曾想過，空調(diào)會帶來什么負面影響呢？答案當然是肯定的，空調(diào)排放的氣體中含有大量的甲烷，輸送到外面，甲烷也是導致全球變暖的氣體。同時，空調(diào)還會浪費掉許多電，所以要盡量避免用空調(diào)，適當即可。

　　而另一個原因就是：二氧化碳！汽車尾氣與工廠廢氣中含有大量二氧化碳，而二氧化碳最可能導致溫室效應（即全球變暖）現(xiàn)在汽車逐漸增多，據(jù)有關方面統(tǒng)計，到21世紀，汽車在全世界已有7億輛，大量的尾氣嚴重影響著我們，咳嗽，喉嚨發(fā)炎……最重要的是全球變暖。有人統(tǒng)計，美國人均二氧化碳排放量已達到了20噸一年！中國每年的二氧化碳排放量人均排放量也有2.51噸一年！我們周圍的環(huán)境在惡劣地變化。

　　更重要的原因就是：森林銳減，水資源破壞，生態(tài)鏈嚴重被破壞，大量土地貧瘠，水污染嚴重，據(jù)統(tǒng)計全世界10%的河水被污染，新鮮的淡水供應成了問題，同時由于礦物質(zhì)被大量使用，燃燒出的CO2氣體導致了大氣污染，同時臭氧層被嚴重破環(huán)，南北極出現(xiàn)臭氧層洞，加劇了環(huán)境的惡化。這樣惡性循環(huán)的話，最終會導致人們的生活被嚴重影響。

　　這樣一來的悲劇是什么呢？當然是顯而易見了！天氣加熱，海平面上漲，南北極冰川融化，海濱城市，島國被淹。這一切，都嚴重影響了人類的生存，實驗證明，以后300年，海平面將上漲半米多，這還是最樂觀的數(shù)據(jù)。再過7年，全球變暖將會無可逆轉(zhuǎn)地持續(xù)。更可怕的是，由于北極冰融化，降雨量加強，大量淡水匯入北大西洋，破壞了墨西哥暖流，一旦墨西哥暖流被切斷后，歐洲西北部溫度將會下降5—8度之多，從而造成的影響，很可能引發(fā)新的冰河時期！想必大家一定看過《后天》這部電影，劇中的情景正是幾百年后對我們地球的一個真實寫照：龍卷風，冰層斷裂，溫度急劇下降，冰風暴，凍雨，地震，洪水，海嘯……這并不是瘋狂的幻想，如果人類不停止毀壞環(huán)境的話，這將成為現(xiàn)實！全球變暖不僅僅是天氣變熱，更會牽連出許多負面影響！

　　為了拯救地球，我們應該盡量做到：不開空調(diào)，使用回收環(huán)保紙張，舍棄肉類（牛排）食品（牛消化中含有一氧化二氮，如果你轉(zhuǎn)為素食主義者，每年二氧化碳的排放量將減少1。5噸�。┎挥盟芰洗�，乘公交車……生活中的.點點滴滴。其實環(huán)保并不難，只要你支持環(huán)保，就是你給這個星球的最好禮物，不需要太多言辭，只要每個人都行動起來，就會是一股強大的力量！如今，日本，英國，美國等國家紛紛行動起來，我們雖然也采取了行動，但，對于一個有13億人口的泱泱大國，這一點，還是不夠的。

　　所以，警惕全球變暖，是全人類為了挽救地球的唯一方法，有人也許會說：我們不是可以移居到別的星球上去嗎？答案雖是肯定的，但那又能容納多少人呢？有人說：治理溫室效應的資金太大了，對金融來說是天價。但，如果一直拖延，最終的結(jié)果，是我們的地球面目全非，別說金融，就連自己的生命也難保�。∷�以環(huán)境保護不應只停留在口頭上，而要真正付之與行動了。

科技的小論文14

　　為什么蚊子和飛蛾要迎著光走呢？為什么它們走向燈光的時候不會迷路呢？這個問題一直盤旋在我的心頭，于是我準備做一個實驗——飛蛾等動物為什么要向著光走？

　　于是我在鄉(xiāng)村的爺爺奶奶家捉了幾只小飛蛾裝在一個小塑料瓶里，扎幾個小孔讓它們呼吸。我把房間的門和窗關掉，把大燈也關掉，打開我的小臺燈，小飛蛾看到小燈開啟后，都迫不及待的想向這邊飛來，一直在打塑料瓶，我慢慢打開瓶蓋，一只小飛蛾從瓶子里鉆了出來。我看著它一直朝燈光的方向而去，我在中間故意隔了一層塑料膜，看看它會怎么辦，過了一會兒，它發(fā)現(xiàn)前面有一個障礙物，便向右邊畫弧線繞了過去，我看了這個現(xiàn)象驚奇不已——我一直以為飛蛾只會向前直飛，不會繞圈呢！它飛過塑料膜后又直直地飛向燈光處，但我發(fā)現(xiàn)：它飛在燈光前時，了一個圈到臺燈后面去了，又繞了一個圈到前面來了，之后就一直持續(xù)這樣的'動作。咦？為什么它會一直這樣繞圈呢？于是我回想起小學的科學老師說過——昆蟲的習性分食性、趨性、群集性、假死性和遷飛性，而在趨性中又分為趨化性、趨光性和趨溫性。而飛蛾一直向著光飛，不正是趨性里的趨光性嗎？哦！我終于明白了，原來飛蛾是因為有趨光性才會向著光走的呀！但是為什么飛蛾不會迷路，而且它是怎樣找到方向的呢？我不禁想起在一本書上看到的——飛蛾等昆蟲在夜間飛行活動時，是依靠月光來判定方向的。飛蛾總是使月光從一個方向投射到它的眼里。飛蛾在逃避蝙蝠的追逐，或者繞過障礙物彎以后，它只要再一個彎，月光仍將從原先的方向射來，它也就找到了方向。這是一種“天文導航”。哦！我明白了！原來飛蛾是吧燈光誤認為“月光”，于是，它就用“燈光”來辨認方向。但月光離地球遠得很，飛蛾只要保持同月亮的固定角度，就可以使自己朝一定的方向飛行�？墒�，燈光距離飛蛾很近，飛蛾按本能仍然使自己同光源保持著固定的角度，于是只能繞著燈光打，直到最后，它便會因精疲力竭而死去。

　　原來，飛蛾竟是靠光來確定方向不使自己迷路的呀！這“飛蛾向光走”的原理終于讓我想了出來，大自然真是奇妙�。�

科技的小論文15

　　月食是由月月食是一種特殊的天文現(xiàn)象，指當月球運行至地球的陰影部分時，在月球和地球之間的地區(qū)會因為太陽光被地球所遮閉，就看到月球缺了一塊。也就是說，此時的太陽、地球、月球恰好或幾乎在同一條直線地球在太陽與月球之間，因此從太陽照射到月球的'光線，會被地球所掩蓋。以地球而言，當月食發(fā)生的時候，太陽和月球的方向會相差180度。古代月食記錄有時可用來推定歷史事件的年代。中國古代迷信的說法又叫做天狗吃月亮。月食可分為月偏食、月全食及半影月食三種。當月球整個都進入本影時，就會發(fā)生月全食；但如果只是一部分進入本影時，則只會發(fā)生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。

　　在月全食時，月球并不是完全看不見的，這是由於太陽光在透過地球的稀薄大氣層時受到折射進入本影，投射到月面上，令到月面呈紅銅色。視乎月球經(jīng)過本影的路徑及當時地球的大氣狀況，光度在不一樣的月全食會有所不一樣。

　　有時月球并不會進入本影而只進入半影，這就稱為半影月食。在半影月食發(fā)生期間，月亮將略為轉(zhuǎn)暗，但它的邊緣并不會被地球的影子所阻擋。但是看月全食務必在晚上看，而且觀看月食的機率比日食的機率少的多。

　　關于月食，還有一個故事：16世紀初，哥倫布航海到了南美洲的牙買加，與當?shù)氐耐林�人發(fā)生了沖突。哥倫布和他的水手被困在一個墻角，斷糧斷水，狀況十分危急。懂點天文知識的哥倫布明白這天晚上要發(fā)生月全食，就向土著réndà喊，“再不拿食物來，就不給你們月光！”到了晚上，哥倫布的話應驗了，果然沒有了月光。土著人見狀誠惶誠恐，趕快和哥倫布化干戈為玉帛。

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