現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>理工論文>科技小論文>科技小論文

科技小論文

時(shí)間：2024-05-15 07:13:05 科技小論文我要投稿

科技小論文15篇(熱門)

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都有過(guò)寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的科技小論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技小論文15篇(熱門)

科技小論文1

　　科技是布滿星星的夜空，每一顆璀璨的星辰，都代表著一個(gè)璀璨的科學(xué)道理；科技史一條條岔道口，當(dāng)你不經(jīng)心的闖入一條岔道，你會(huì)意外的發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘，但你永遠(yuǎn)也不知道，在不同的岔道理裝著什么科幻，因?yàn)榭茖W(xué)史永無(wú)止境的。

　　既然說(shuō)我們是祖國(guó)的未來(lái)，那么必定少不了科技的學(xué)習(xí)，這次的科技節(jié)課讓我大開了眼界。我跟著長(zhǎng)龍一般的隊(duì)伍徐徐前進(jìn)，那些科技成果盡顯眼：機(jī)器人，一筆畫，怒發(fā)沖冠，溫和的電流。一切的一切都然我驚嘆不已�！芭l(fā)沖冠”是然我印象最深刻的一項(xiàng)了。我們班的一位女同學(xué)勇敢的站上臺(tái)階，一手放在大鐵球上，豪爽的`拿下發(fā)夾，一股英武豪邁的氣概，漸漸的頭發(fā)似乎脫離了地心引力一般，一根一根豎立起來(lái)，一根，兩根，越來(lái)越多的頭發(fā)爭(zhēng)先恐后的立起來(lái)。五分鐘過(guò)去了，天哪！她的劉海竟然都豎起來(lái)了，著是一個(gè)奇跡可又是為什么呢？

　　知道吸鐵石嗎？都玩過(guò)吧！知道它為什么會(huì)互相吸引嗎？讓我來(lái)告訴你吧！這是用了一個(gè)科學(xué)道理—同級(jí)相斥，異級(jí)相吸。而這個(gè)就是運(yùn)用了這個(gè)原理，“怒發(fā)沖冠”中的大鐵球就相當(dāng)于一個(gè)靜電發(fā)生器，也和摩擦力有關(guān)，當(dāng)人的頭發(fā)上帶有電荷，并且是同種電荷，而同種當(dāng)然會(huì)相互排斥，從而讓頭發(fā)向上飄，這就像兩顆相同級(jí)的吸鐵石放在一起，就會(huì)飛快遠(yuǎn)離對(duì)方。

　　科技是大海，它含著生命，它含著寶藏，人類的生活里不開它，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣。

科技小論文2

　　一、小微企業(yè)創(chuàng)新管理方法的不足

　　在科技型小微企業(yè)管理的發(fā)展過(guò)程中，頭腦風(fēng)暴法、試錯(cuò)法、綜合管理法等方法都起到了一定的作用，但隨著企業(yè)的現(xiàn)代化程度加深，這些傳統(tǒng)方法也表現(xiàn)出了很大的局限性。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

　　1.對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求比較高

　　在傳統(tǒng)的管理方法中，管理者一般都是憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行管理。比如頭腦風(fēng)暴法、5W2H方法等，這些方法都是依靠管理者的知識(shí)儲(chǔ)備與經(jīng)驗(yàn)積累，并沒有形成什么管理理論可以推廣，這對(duì)管理方法的普及造成的困難很大。傳統(tǒng)的企業(yè)管理方法對(duì)管理者個(gè)人素質(zhì)的要求特別高，需要具有多方面的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，他們獨(dú)特的管理方法一般無(wú)法移植到其他管理的身上。這樣一些經(jīng)驗(yàn)不足的人員就很難在管理中發(fā)揮自己的作用，這對(duì)企業(yè)的現(xiàn)代化管理進(jìn)程帶來(lái)了阻礙。

　　2.傳統(tǒng)的管理方法過(guò)于形式化

　　傳統(tǒng)的管理方法主要依賴于管理人員的管理經(jīng)驗(yàn)，受管理者主觀的影響就不可避免，在實(shí)際的運(yùn)用中，受到管理者的綜合素質(zhì)的影響比較大，而管理者的素質(zhì)是其多年的'積累，只能意會(huì)不可言傳，別人想學(xué)習(xí)的難度就非常大。在管理實(shí)際中，學(xué)習(xí)者一般只能在形式進(jìn)行模仿，而不能學(xué)到其中的真諦，這就容易呈現(xiàn)出形式化的弱點(diǎn)。

　　3.傳統(tǒng)的管理方法形成過(guò)程時(shí)間長(zhǎng)、成本高

　　傳統(tǒng)的管理方法一般都是長(zhǎng)期的嘗試與積累才最終形成的，使不當(dāng)容易給企業(yè)造成各類損失，有時(shí)候還不能取得成功。以傳統(tǒng)的試錯(cuò)方法為例，往往需要多次嘗試后才能取得成功，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)周而復(fù)始的過(guò)程，其中付出的大量的人力、物力、財(cái)力不可估量。傳統(tǒng)方法基本都要需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能夠成型，在使過(guò)程中也很難被管理者掌握，有時(shí)候甚至出現(xiàn)走樣的問(wèn)題，影響企業(yè)的正常發(fā)展。

　　二、TRIZ理論運(yùn)用于小微企業(yè)管理的創(chuàng)新

　　有研究表明，運(yùn)用TRIZ理論進(jìn)行企業(yè)管理創(chuàng)新，可以使企業(yè)的專利數(shù)理增加一倍，并且能夠使成果的質(zhì)量得到巨大的提升，能夠使新產(chǎn)品韌帶占領(lǐng)市場(chǎng)，給企業(yè)帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益。因此，利用好TRIZ理論對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)到銷售的全過(guò)程都有非常重要的意義，與傳統(tǒng)的管理方式相比，在該理論指導(dǎo)下企業(yè)能夠體現(xiàn)出更多的優(yōu)越性。

　　1.競(jìng)爭(zhēng)方面的創(chuàng)新

　　在傳統(tǒng)的企業(yè)管理中，企業(yè)缺乏創(chuàng)新能力，一般都采取借鑒、模仿的方式，這樣一來(lái)就很難在市場(chǎng)中取得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。而在TRIZ理論的指導(dǎo)下，企業(yè)的管理更具科學(xué)化，不再去機(jī)械地模仿其它企業(yè)的做法，而是把精力集中于更高水平、更復(fù)雜的任務(wù)上，解決生產(chǎn)中的關(guān)鍵問(wèn)題，從研發(fā)到銷售這個(gè)過(guò)程都表現(xiàn)出很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。TRIZ理論是一個(gè)完整的管理體系，在該理論的指導(dǎo)下，企業(yè)可以節(jié)省大量的人力、物力，減少企業(yè)創(chuàng)新中浪費(fèi)的時(shí)間，從而提高了企業(yè)管理創(chuàng)新的效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　2.管理方面的創(chuàng)新

　　與傳統(tǒng)的管理理論不同，TRIZ理論不僅僅可以為經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者提供幫助，而且可以讓經(jīng)驗(yàn)不足的管理者能夠迅速根據(jù)理論的原理摸索出一套科學(xué)的管理方法，這樣就使普通的管理者一樣能夠進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。在這種情況下，專業(yè)間的相融性加強(qiáng)，企業(yè)可以通過(guò)TRIZ理論中所包含的技巧與工具，使管理中的問(wèn)題迅速得以解決，并能夠根據(jù)現(xiàn)在的形勢(shì)制定下一步的工作方案，其中的每個(gè)步驟都有一定的理論依據(jù)，從而避免了管理中主觀性的局限。通過(guò)理論中的矛盾矩形分析和40條創(chuàng)新原則，創(chuàng)新人員可以迅速找出創(chuàng)新活動(dòng)的關(guān)鍵所在，并找出突出關(guān)鍵因素的方法，媽節(jié)省了時(shí)間，又提高了創(chuàng)新的質(zhì)量。

　　3.培訓(xùn)方面的創(chuàng)新

　　與傳統(tǒng)的創(chuàng)新管理方法相比，TRIZ理論看上去一個(gè)龐雜的理念體系，似乎不容易掌握。但在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，人們會(huì)感覺到這個(gè)理論非常容易上手，專家已經(jīng)給管理者提供了現(xiàn)成的方案，這些方案都是經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)后證明有成效的理論。有學(xué)校已經(jīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，通過(guò)一到兩天的培訓(xùn)，大多數(shù)學(xué)員就可以掌握TRIZ理論的大部分內(nèi)容，并能夠把理論應(yīng)用到實(shí)際中。這樣企業(yè)就可在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新能力的管理者，使整個(gè)企業(yè)的創(chuàng)新能力得到提升。因此，運(yùn)用TRIZ理念可以使企業(yè)的創(chuàng)新速度得到迅速地提升，并能夠?yàn)閯?chuàng)新活動(dòng)提供大量的理論支撐，讓企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。

科技小論文3

　　電磁驅(qū)動(dòng)式“內(nèi)燃機(jī)”

　　在當(dāng)今工業(yè)領(lǐng)域和交通工具上被廣泛應(yīng)用的內(nèi)燃機(jī)為我們提供了巨大的便利，但隨著它的應(yīng)用，許多弊端也日益暴露出來(lái)。傳統(tǒng)內(nèi)燃機(jī)是要“喝油”的，在大量地消耗化石燃料的同時(shí)，其排放的尾氣對(duì)環(huán)境的改造直至破壞不可避免，如“城市熱島效應(yīng)”、“全球溫室效應(yīng)”等。

　　我想如果在傳統(tǒng)內(nèi)燃機(jī)中有電磁的介入，它的生命力將繼續(xù)旺盛。具體的.設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是這樣的：可以在內(nèi)燃機(jī)活塞上改裝上一種線圈，線圈內(nèi)插有一銜鐵，活塞和銜鐵仍是可往復(fù)運(yùn)動(dòng)的整體；另將一線圈（線圈中仍插有銜鐵）裝在內(nèi)燃機(jī)汽缸頂部火花塞位置，與內(nèi)燃機(jī)為一整體固定不動(dòng)。這樣，分別將一定頻率的交流電接入兩個(gè)線圈（兩個(gè)線圈以及供電裝置相互獨(dú)立），通過(guò)調(diào)整交流電的頻率，來(lái)改變兩個(gè)線圈中銜鐵的極性，從而使兩銜鐵在交流電的前半周期內(nèi)同名排斥、后半周期異名吸引，通過(guò)排斥吸引過(guò)程帶動(dòng)活塞，活塞再通過(guò)連桿帶動(dòng)曲軸，曲軸再將活塞的往復(fù)運(yùn)動(dòng)變成旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)電能到機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，而且可方便地通過(guò)調(diào)節(jié)電子線路改變交流電頻率來(lái)調(diào)節(jié)機(jī)器的功率（相當(dāng)于加、減油門）。

　�。ㄗⅲ簭纳鲜鲅b置原理不難看出，活塞與汽缸組成的系統(tǒng)的密閉性大可不必考慮，也可在設(shè)計(jì)中拋棄汽缸，代之以一個(gè)可供活塞往復(fù)滑動(dòng)的軌道，這樣既可簡(jiǎn)化工業(yè)生產(chǎn)流程，也將大大減少因活塞與汽缸摩擦損失的能量，提高機(jī)器的效率。）

科技小論文4

　　去年秋天，同學(xué)給我送了三只倉(cāng)鼠。

　　我把他們分開來(lái)提高，但讓我懷疑，為什么倉(cāng)鼠不允許同一個(gè)籠子？是的，當(dāng)學(xué)生送我倉(cāng)鼠，特別是警告，倉(cāng)鼠不能是同一個(gè)籠子。

　　強(qiáng)烈的好奇心，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　一只雄性倉(cāng)鼠，兩只雌性倉(cāng)鼠。我把很多碎片放在箱子里，主要是避免造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。

　　首先，我將是一個(gè)雌倉(cāng)鼠 - 各種銀狐倉(cāng)鼠，放在另一個(gè)角落的另一個(gè)倉(cāng)鼠 - 布丁倉(cāng)鼠。他們?cè)竭^(guò)碎片，最后是對(duì)抗。在那一刻，布丁朝著銀狐沖過(guò)去，銀狐被扔了，兩只倉(cāng)鼠扭曲，發(fā)出吱吱聲 - 尖叫聲。

　　我把他們分開，就會(huì)把銀狐嚇到籠子里，開始第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我會(huì)觀看整個(gè)戰(zhàn)斗的公共倉(cāng)鼠 - 各種三線倉(cāng)鼠，拿出來(lái)。同樣，進(jìn)入盒子，他們很快就會(huì)相遇。然而，這比第一個(gè)實(shí)驗(yàn)更好多少次諧波 - 兩個(gè)倉(cāng)鼠在箱子里追逐追逐，布丁甚至羞澀的'毛皮，看起來(lái)很和諧。但不是一會(huì)兒，三條線突然轉(zhuǎn)身，咬了布丁一條，布丁害怕不斷地發(fā)出了尖銳的尖銳的尖叫聲。在布丁的第二次尖叫之前，我立刻分開了他們。似乎即使性別不同，與籠倉(cāng)鼠也很難增加。

　　后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)其他倉(cāng)鼠進(jìn)入盒子，布丁會(huì)顯得緊張 - 匆忙，似乎陌生人的氣味聞起來(lái)。當(dāng)前面相遇時(shí)，布丁會(huì)發(fā)出警告尖叫聲。

　　動(dòng)物有保護(hù)他們的領(lǐng)土的感覺，然后，布丁是盒子作為一個(gè)老鼠的領(lǐng)土，如果入侵者入侵，它會(huì)采取理所當(dāng)然和警告。

　　但是如果入侵不是入侵者，而是夢(mèng)想的情人，這是另一回事。

科技小論文5

　　我經(jīng)常會(huì)讓爸爸帶我去原山國(guó)家級(jí)森林公園游玩。有一次，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，在秋天，有一種樹的葉片是紅色的。爸爸告訴我，這是楓樹，到了秋天它的葉片就會(huì)變紅。不過(guò)這里的楓樹還沒有省級(jí)自然保護(hù)區(qū)潭溪山的紅呢！我百思不得其解：為什么其它樹木都變黃了，而它卻變紅了呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我去請(qǐng)教家里的“百度爺爺”。

　　終于，我找到了答案：秋天楓葉變紅，有內(nèi)外兩方面的因素。使葉片呈現(xiàn)紅色的主要靠?jī)煞N物質(zhì)，一種是胡蘿卜素，是普遍存在于葉綠體中的橙紅色色素，另一種是花青素，存在于液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，當(dāng)細(xì)胞液為堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)紫色，當(dāng)細(xì)胞液呈酸性時(shí)，花青素呈紅色。入秋以后，楓樹葉內(nèi)的花青素增多，而氣溫的下降又使葉綠素破壞消失，因此綠葉變成了紅葉。變色的外部因素是氣候條件：當(dāng)氣溫迅速下降到一定程度，而且夜間的溫度比白天下降很多時(shí)，樹葉還沒有凋落，而葉綠素已大部被破壞，同時(shí)晝夜溫差的增大，也有助于花青素的形成，因此葉子很快變紅。如果氣溫下降很慢，而且晝夜溫差不大，葉綠素還沒有被破壞而樹已經(jīng)枯萎，那就變不成美麗的紅葉了，楓樹葉里的糖分也起了很大作用呢！

　　楓樹里的糖對(duì)楓樹葉變紅有關(guān)系嗎？于是，我做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我先從山上采下幾片綠色的楓葉，把它們分別泡在有糖份和沒糖份的杯子里，泡了五天。五天后，有糖水的.杯子里的楓葉變紅了，只有水的杯子里的楓葉還是綠色。實(shí)驗(yàn)證明：楓樹里的糖份對(duì)楓葉的變紅有很大關(guān)系！

　　真是“實(shí)踐出真知”��！

科技小論文6

　　一、科技型小微企業(yè)人才獲取渠道管理的研究背景

　　小微企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分，近幾年，國(guó)家也陸續(xù)出臺(tái)了各項(xiàng)扶持小微企業(yè)特別是科技型小微企業(yè)發(fā)展的政策。對(duì)于每個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)想要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在很大程度上受企業(yè)人才隊(duì)伍的影響但由于科技型小微企業(yè)人才獲取渠道狹窄且供給不足、流動(dòng)性大，導(dǎo)致每年大面積企業(yè)退出市場(chǎng)。人才是科技型小微企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，如何拓寬科技型小微企業(yè)的人才獲取渠道，穩(wěn)定人才隊(duì)伍，已成為科技型小微企業(yè)發(fā)展壯大的當(dāng)務(wù)之急。

　　本研究團(tuán)隊(duì)從人才獲取渠道著手，對(duì)當(dāng)前衡陽(yáng)市科技型小微企業(yè)人才構(gòu)成狀況和現(xiàn)有人才獲取渠道進(jìn)行調(diào)查研究，找出其存在的問(wèn)題與不足并提出相應(yīng)的對(duì)策建議，從而希望有利于拓寬人才獲取渠道，提高人才的創(chuàng)新積極性，促進(jìn)科技型小微企業(yè)健康發(fā)展。

　　二、研究對(duì)象與方法

　　1.研究對(duì)象

　　在線調(diào)研問(wèn)卷的調(diào)查對(duì)象主要是在科技型小微企業(yè)從事人力資源工作的相關(guān)管理者。線下調(diào)研采用隨機(jī)抽樣方法，于 20xx 年 4月 -20xx 年 5 月抽取衡陽(yáng)市的辦公大樓以及經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)科技型小微企業(yè)進(jìn)行調(diào)查。

　　2.研究方法

　　本研究采取定性分析與定量分析相結(jié)合的方法，針對(duì)特定群體，以在線問(wèn)卷調(diào)研與線下問(wèn)卷調(diào)研的方式，同時(shí)，我們隨機(jī)抽取部分企業(yè)進(jìn)行訪談獲得所需要的信息。問(wèn)卷進(jìn)行匿名填寫，由研究小組成員當(dāng)場(chǎng)核對(duì)并回收，發(fā)現(xiàn)漏項(xiàng)及時(shí)讓被調(diào)查者當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行補(bǔ)充。

　　3.數(shù)據(jù)處理方式

　　數(shù)據(jù)基本采用描述性統(tǒng)計(jì)，研究小組在問(wèn)卷中基于被調(diào)查的背景進(jìn)行二次篩選，從而保證所獲取數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

　　三、調(diào)查結(jié)果與分析

　　本次調(diào)研共收回有效問(wèn)卷 124 份，同時(shí)，我們和 25 家科技型小微企業(yè)進(jìn)行了訪談。有關(guān)問(wèn)卷調(diào)查的企業(yè)的基本情況如下：成立年限 3 年以下的 93 家，3 年以上 41 家；員工人數(shù) 40 人以下的 90 家，40 人以上有 34 家。

　　1.招聘的準(zhǔn)備工作不充分

　　根據(jù)深度訪談發(fā)現(xiàn)，這些科技型小微企業(yè)在根據(jù)本企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)和人力資源現(xiàn)狀提出相應(yīng)的人員增補(bǔ)計(jì)劃后，對(duì)所需招聘的員工必須具備技能、年齡、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)等要求不是很具體，比較籠統(tǒng)。只有 10 家左右的企業(yè)對(duì)所需招聘崗位的工作分析、崗位說(shuō)明書進(jìn)行具體的分析。在招聘的準(zhǔn)備階段，很少有公司會(huì)制定一整套非常清晰且完整的招聘計(jì)劃，當(dāng)然，這可能和小微企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置有關(guān)，在這 25 家科技型小微企業(yè)中，有 16 家沒有專門的人力資源管理部門，還有 4 家企業(yè)中從事人力資源管理的員工同時(shí)歸于行政部。企業(yè)的招聘人員都缺少必要的有關(guān)如何招聘的`培訓(xùn)，招聘很不專業(yè)。

　　2.人才獲取渠道、甄選方法單一

　　從我們問(wèn)卷分析的結(jié)果來(lái)看，衡陽(yáng)市科技型小微企業(yè)現(xiàn)有人才的獲取渠道以網(wǎng)絡(luò)招聘和熟人推薦為主，會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)招聘或者是熟人推薦的企業(yè)分別有 92 家和 68 家。在我們的訪談中，大部分的企業(yè)也表示他們現(xiàn)在用的最多的人才獲取方式是網(wǎng)絡(luò)招聘。這樣的人才獲取渠道顯得比較單一，我們?cè)趩?wèn)其原因時(shí)得到這主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)招聘成本低且消息發(fā)布比較迅速且成本較低。在我們的走訪過(guò)程中還了解到，科技型小微企業(yè)在人員甄選方面采取的方法基本上以面試為主，有的還會(huì)輔之以筆試。事實(shí)上，一個(gè)人的真實(shí)能力和素質(zhì)不能完全從面試中反映出來(lái)，所以通過(guò)這種形式企業(yè)也很難招聘到合適的人才。

　　3.人才獲取渠道中遇到的問(wèn)題

　　在我們對(duì)衡陽(yáng)市中科技型小微企業(yè)在招聘渠道中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有 87 家企業(yè)選擇了人才與崗位匹配程度不夠，有 95 家企業(yè)選擇了招聘到的人才易流失，這兩個(gè)是最突出的問(wèn)題。除此之外，招聘成本過(guò)高，招聘目標(biāo)不明確也是現(xiàn)在企業(yè)在人才獲取中所面臨的問(wèn)題。

　　（1）招聘到的人才的流失率較高。網(wǎng)絡(luò)招聘是他們慣用的人才獲取的方式，但是通過(guò)這種方式獲取到的人才的流失率很高。在我們的訪談中我們還了解到，有些員工甚至連試用期都還沒結(jié)束就打包走人，還有一些員工在企業(yè)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，獲得了相應(yīng)的技能后，也會(huì)選擇跳槽，謀求自身更大的發(fā)展。

　�。�2）人才與崗位匹配程度不夠。在招聘工作結(jié)束之后，企業(yè)需要通過(guò)多種培訓(xùn)來(lái)提高員工對(duì)于工作的勝任能力。增加了企業(yè)的用人成本，同時(shí)也降低了員工工作的效率。另外，招聘到的部分員工與現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)的合作程度、與企業(yè)文化的融入程度不太高，與企業(yè)的價(jià)值觀有所偏離。

　　四、討論及提出建議

　　1.人才獲取渠道的多樣化

　　其實(shí)，內(nèi)部提升還是熟人推薦等每種人才獲取的渠道都存在著利與弊，哪一種渠道能科學(xué)高效地完成人才獲取的要求呢？很顯然，單一的人才獲取渠道不能滿足企業(yè)對(duì)于人才的需求。在招聘之前，招聘的工作人員要多次進(jìn)行衡量和比較，對(duì)于所需招聘的職位，進(jìn)行不同人才獲取渠道的優(yōu)化組合，以獲取招聘效益的最大化。

　　2.合理使用人才獲取的渠道

　　對(duì)于企業(yè)人才的獲取渠道，選擇的原則是既可以達(dá)到招聘的要求，又可以最大限度地吸引符合條件的人才。同時(shí)，還要兼顧經(jīng)濟(jì)性和可行性原則。科技型小微企業(yè)對(duì)于不同類型的人才，針對(duì)其特點(diǎn)，應(yīng)選擇差異化的人才獲取渠道。例如，對(duì)于企業(yè)中的高級(jí)管理人才或者技術(shù)型的人才的獲取，可以考慮內(nèi)部提升和獵頭公司的獲取形式。而對(duì)于一般的辦公人員如財(cái)務(wù)人員、人事專員等，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘、校園招聘、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)等形式進(jìn)行人才獲取。衡陽(yáng)市科技型小微企業(yè)也可通過(guò)校園招聘或者就業(yè)交流會(huì)的形式網(wǎng)羅人才。

　　3.豐富人員甄選的方式

　　長(zhǎng)期以來(lái)，從簡(jiǎn)歷的篩選到面試筆試，這些是衡陽(yáng)市科技型小微企業(yè)使用最為頻繁的人員甄選的方法。但這些方法無(wú)法全面反映應(yīng)聘人員的心理、勝任力、與崗位的匹配程度等。這些企業(yè)可以加入一些比較新的方法對(duì)人員進(jìn)行全面的考核。例如：案例面試、背景調(diào)查、小組討論、模擬測(cè)驗(yàn)、心理測(cè)試等。

　　4.科技型小微企業(yè)自我魅力的提升

　　如何增強(qiáng)科技型小微企業(yè)的吸引力進(jìn)而留住人才需要企業(yè)管理者以及員工的共同努力，可以從以下幾個(gè)方面思考：第一，提供比平均水平稍高的薪酬，提供合適的福利待遇，建立一套完善的薪酬管理機(jī)制，留住人才。第二，建立一套完備的雇傭機(jī)制和培訓(xùn)體系。除了薪酬因素以外，有的員工也注重學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及個(gè)人的發(fā)展。第三，培育優(yōu)秀的企業(yè)文化，用企業(yè)文化來(lái)感染人，留住人。尊重企業(yè)中的每一位員工，為他們提供一個(gè)能施展才能的舞臺(tái)。

　　五、調(diào)研小結(jié)

　　本次調(diào)查結(jié)果，衡陽(yáng)市科技型小微企業(yè)規(guī)模較小，缺乏一定的穩(wěn)定性、人才獲取渠道單一，人才流動(dòng)性大，致衡陽(yáng)市科技型小微企業(yè)普遍存在數(shù)量少，專利少等問(wèn)題。因此除了解決資金等問(wèn)題外，還要大力提高科技型小微企業(yè)的人才意識(shí)和人力資源管理水平，以獲取更多人才，提高人才獲取的質(zhì)量和水平。本研究的局限性在于：

　　1.本研究的問(wèn)卷采用的是自編問(wèn)卷，不夠穩(wěn)定。在選擇調(diào)查樣本時(shí)，樣本較少，且方法學(xué)質(zhì)量較差，采取隨機(jī)調(diào)查方法，不能完整闡述被調(diào)查者的基本內(nèi)容，無(wú)法確定其是否真正滿足調(diào)查需要。

　　2.本研究使用的研究方法較為簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)只采用描述性統(tǒng)計(jì)，結(jié)果分析缺乏多樣化統(tǒng)計(jì)分析。

　　3.研究小組成員調(diào)研能力及學(xué)術(shù)能力有限，使得調(diào)研結(jié)果也存在一定的局限性。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]李森森。我國(guó)科技型小微企業(yè)成長(zhǎng)的影響因素研究[D].濟(jì)南：山東大學(xué)，20xx.

　　[2]陳傳利。核心競(jìng)爭(zhēng)力視角下中小企業(yè)人力資源開發(fā)研究[D].柳州：廣西工學(xué)院，20xx.

　　[3]朱永躍，張?zhí)��？萍夹托∥⑵髽I(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究 -- 以南京溧水區(qū)“321”人才項(xiàng)目為例[J].科技進(jìn)步與對(duì)策，20xx,02:42-46.

　　[4]南泉。企業(yè)不同招聘渠道效果分析[D].湖北：華中師范大學(xué)，20xx.

　　[5]馮亞。杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)民營(yíng)中小企業(yè)人員招聘優(yōu)化研究[D].四川：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，20xx.

科技小論文7

　　說(shuō)起科技小論文，我便回想起以前做過(guò)的許多小實(shí)驗(yàn)和許多奇特的想象，突然會(huì)出現(xiàn)在我的大腦里。如做過(guò)的液體實(shí)驗(yàn)——蘆薈釀藥的實(shí)驗(yàn);熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)……。在未來(lái)的世界里，我們能否長(zhǎng)出一雙能飛的翅膀;能否讓魚在天空中遨游;能否發(fā)明一個(gè)不讓我們的手腳起硬繭的機(jī)器呢?……。等等�？傊�，奇思妙想和我做過(guò)的補(bǔ)給都在我的頭腦中再次出現(xiàn)，特別是水的實(shí)驗(yàn)使我記憶猶新。

　　回到家，我先拿起一個(gè)透明的玻璃杯，然后在杯中倒入一些開水，我輕輕的`擰開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到水中，我想：哈哈!第一步就這么順利，那么下幾步不就跟順利了!接著我打開青油將瓶子斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中，便用筷子把它們攪拌起來(lái)，水和油就漸漸的融合在一起了，可是過(guò)了一會(huì)兒就又會(huì)分開，變成了兩層：第一層是青油，第二層是開水;我想了想：咦!要不，我再到一些醬油，看看會(huì)發(fā)生什么?我又在杯子里到了一些醬油，攪拌了一下，醬油和開水便溶合在一起了，可是青油仍然在第一層。我想：蜂蜜?如果我到一些蜂蜜又會(huì)怎樣呢?然后，我取出一些蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，雖然開始和在一起了，但是多了一會(huì)兒還是變成了三層：第一層仍然是青油，第二層是醬油和開說(shuō)，第三層是蜂蜜。

　　我不禁思忖：不同的液體混合在一起，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?想叫人琢磨不透，為弄明白這樣的道理，我便拿到爸爸跟前好奇的問(wèn)到：“爸爸，你瞧，我不管怎樣攪拌這些液體，始終保持三層現(xiàn)象呢?”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體，然后充滿著神秘感對(duì)我說(shuō)：“乖女兒，你好好想一想這些液體的重量有什么不同呢?”

　　我把這杯液體拿到面前仔細(xì)看了看又想了想：重量?液體與重量有什么關(guān)系呢?我?guī)е蓡?wèn)又跑到爸爸跟前問(wèn)到：“難道這些液體也有輕重之分嗎?”爸爸肯定地回答到：“當(dāng)然喲!”爸爸的一聲肯定地回答，突然解開了我心中的疑團(tuán)：哦!原來(lái)是這樣的，液體最輕的總會(huì)在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。

　　啊!這杯神奇的水，讓我們懂得了油水不相溶的道理，同時(shí)讓我們懂得了通過(guò)實(shí)驗(yàn)會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)和才華。

科技小論文8

　　謝辭：對(duì)在你實(shí)驗(yàn)過(guò)程中以及論文寫作過(guò)程中提供了幫助的單位和個(gè)人表示感謝。

　　參考文獻(xiàn)：主要列出實(shí)驗(yàn)過(guò)程和論文寫作過(guò)程中引用和參考的各種文章的作者、題目、出版社和出版時(shí)間等。

　　附錄：附帶的說(shuō)明等，有時(shí)還可以附上外文摘要。

　　附錄：生物科技小論文一篇

　　注：該篇“小論文”是本人為我校生物興趣小組進(jìn)行“小論文”撰寫指導(dǎo)而寫的范文，文中有關(guān)草莓無(wú)土栽培的數(shù)據(jù)取自《中學(xué)生生物教學(xué)》1994年第1期薛天烈的《第二課堂——草莓的`無(wú)土栽培》一文，僅供參考。

　　草莓的無(wú)土栽培

　　三明市列東中學(xué) 興趣組（365000）

　　摘要：1、利用學(xué)校的生物園地，通過(guò)配制合理的營(yíng)養(yǎng)液，完全

　　可以進(jìn)行草莓的無(wú)土栽培。

　　2、無(wú)土栽培的草莓具有生長(zhǎng)速度快、長(zhǎng)勢(shì)好、花芽分化

　　早、開花結(jié)果早、產(chǎn)量高的特點(diǎn)。

　　關(guān)鍵詞：培養(yǎng)基、營(yíng)養(yǎng)液、無(wú)土栽培、簡(jiǎn)單易行

　　將作物栽培在除土壤以外的培養(yǎng)基上，叫無(wú)土栽培。無(wú)土栽培具有不占地或少占地、換茬快、環(huán)境清潔、產(chǎn)品無(wú)污染和生長(zhǎng)好、品質(zhì)優(yōu)、色鮮味美等優(yōu)點(diǎn)，為花卉蔬菜、糧食以及水果生產(chǎn)的工業(yè)化、自動(dòng)化開辟了廣闊的前景。

　　一、實(shí)踐目的

　　通過(guò)對(duì)草莓的無(wú)土栽培實(shí)踐活動(dòng)，使我們初步掌握無(wú)土栽培的技術(shù)，懂得利用水培法來(lái)確定植物必須礦質(zhì)元素的原理和礦質(zhì)元素對(duì)植物的生理作用，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

　　二、實(shí)踐原理

　　植物根從土壤溶液中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，土壤顆粒主要起著固著作用。根據(jù)這一原理，將植物生活所需的無(wú)機(jī)鹽按一定比例配成營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行作物的無(wú)土栽培。

　　三、實(shí)踐方法

　　采用與泥土盆栽草莓相對(duì)照試驗(yàn)，盆栽草莓使用一般的菜園土作固著物，施用化肥和農(nóng)家肥，進(jìn)行水肥管理。

　　四、實(shí)踐器材

　　無(wú)土花盆（雙層塑料套盆或采用罐頭瓶、硬泡沫塑料做定植板也行）、草莓苗、營(yíng)養(yǎng)液原液、天平、洗凈的碎石或蛭石、溫度計(jì)等。

　　五、試驗(yàn)與管理

　　1、試驗(yàn)時(shí)間：1997年9月－1998年5月；1998年9月－1999年5月

　　2、試驗(yàn)地址：校生物園

　　3、營(yíng)養(yǎng)液原液：經(jīng)試驗(yàn)得知，表1為最佳配方。

　　4、栽培方法：選擇無(wú)病蟲害、植株矮壯、具4－5片葉、頂芽飽滿的壯苗，洗凈根上泥土后，定植在無(wú)土花盆的上盆中，用碎石子或蛭石作固著物，下盆中盛清水，待長(zhǎng)出新根后（1周左右）將清水倒掉，換上培養(yǎng)液。

　　表1 無(wú)土栽培草莓營(yíng)養(yǎng)液原液配方

　　成分名稱

　　含量（MG/L）

　　硝酸鈣

　　236

　　硝酸鉀

　　303

　　磷酸銨

　　硫酸鎂

　　123

　　三氯化鐵

　　500

　　硼酸

　　1.2

　　氯化錳

　　0.72

　　五、管理：

　　（1）及時(shí)添加營(yíng)養(yǎng)液。每周補(bǔ)液1－2次。每次50－100ml。進(jìn)入4月份以后，氣溫升高、蒸發(fā)快，同時(shí)正當(dāng)開花、結(jié)果盛期，需肥量大，每2－3天補(bǔ)液1次，并要增加營(yíng)養(yǎng)液的濃度。一般開花前培養(yǎng)液濃度是

　　原液∶水＝1∶9

　　開花后培養(yǎng)液濃度為

　　原液∶水＝1.7∶8.3

　�。�2）隔天上午噴水1次，4月開始每天噴水1次，保持相對(duì)濕度70－80％。

　�。�3）光照為生物園里的自然光照（注意不要放在直射太陽(yáng)光下，以免培養(yǎng)液溫度升得過(guò)高造成根壞死）。

　�。�4）注意及時(shí)摘除老葉、匍匐莖。當(dāng)發(fā)現(xiàn)植株下部的葉片呈水平著生，開始發(fā)黃、葉柄基部也開始變色時(shí)，應(yīng)立即摘除。匍匐莖消耗養(yǎng)分大，為保證果大質(zhì)優(yōu)，發(fā)現(xiàn)生在葉片基部的幼嫩線狀物——匍匐莖，要及時(shí)摘除。

　�。�5）注意病蟲害防治。草莓蟲害主要有蚜蟲和紅蜘蛛，可用內(nèi)吸殺蟲劑防治，如甲胺磷、樂果等。病害主要有灰霉病、病毒病等，可用波爾多液、托布津等殺菌劑防治。

　　（6）注意及時(shí)疏蕾墊果。

　　六、觀察記錄情況

　　1、根系在2℃時(shí)開始活動(dòng)，在7℃時(shí)開始長(zhǎng)新根，最適生長(zhǎng)溫度為15－20℃，高于30℃時(shí)停止生長(zhǎng)，并有根部變色受害情況，在－8℃時(shí)根系受到凍害。

　　2、地上莖、葉氣溫在5℃時(shí)開始生長(zhǎng)，生長(zhǎng)最適氣溫為15－25℃氣溫過(guò)高過(guò)低生長(zhǎng)都較緩慢，氣溫高于30℃以上有老葉焦邊現(xiàn)象。

　　3、氣溫在5℃以上開始花芽分化，花芽分化最適氣溫在5－15℃之間，開花在10℃以上，開花盛期在15℃左右。

　　4、培養(yǎng)液pH值在6.5-7最為適宜。

　　5、開花結(jié)果情況見下表

　　表2 無(wú)土栽培草莓開花結(jié)果記錄統(tǒng)計(jì)表

　　盆數(shù)

　　盆栽時(shí)間

　　第一花序

　　第二花序

　　總果實(shí)／株

　　月／日

　　葉片數(shù)

　　開花

　　月／日

　　小花朵數(shù)

　　果實(shí)成熟月／日

　　開花月／日

　　小花朵數(shù)

　　果實(shí)成熟月／日

　　數(shù)量

　　重（克）

　　9／23

　　9／26

　　4－5

　　3／23

　　4／6

　　11－17

　　4／12

　　4／27

　　4／10

　　4／21

　　5－9

　　4／20

　　5／18

　　9－171

　　53－257

　　七、結(jié)果與體會(huì)

　　1、無(wú)土栽培的草莓比盆栽草莓生長(zhǎng)速度快、長(zhǎng)勢(shì)好、花芽分化早、開花結(jié)果早，從定植到第一花序開花和果實(shí)成熟都比盆栽提前一周左右，并極少有病蟲害。

　　2、試驗(yàn)證明，室內(nèi)無(wú)土栽培草莓方法簡(jiǎn)單易行，成本較低，在家庭中推廣種植可充分利用室內(nèi)空間，既可以觀賞、美化環(huán)境，又能品嘗到氣味芳香、營(yíng)養(yǎng)豐富的春季水果珍品，是一舉多得的好事，深受群眾歡迎。通過(guò)實(shí)踐，既幫助我們理解了教材，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，并促進(jìn)了無(wú)土栽培技術(shù)在本地的推廣。

科技小論文9

　　都說(shuō)地理是出了名的“無(wú)語(yǔ)”,心想上無(wú)語(yǔ)課的老師肯定是“無(wú)語(yǔ)的父母”.這不,第二遍上課鈴響了半分鐘了,仍不見老師的蹤影,教室里亂哄哄的,連黑板也沒人擦.

　　半響,走進(jìn)來(lái)一個(gè)美麗的小姐,眉濃、眼大、鼻挺、唇薄,莫約三十多歲.

　　她默默地拿起黑板擦從上到下,耕田般緩緩地把黑板抹得一塵不染,她一絲不茍的精神把我們也抹得心慌意亂,“我姓袁”她介紹道,每堂新課,老師都要下這樣的棋,不滿之色凝成我臉上的風(fēng)景,“從今天開始,我們就在一起學(xué)地理吧.”袁老師用余光掃視一下全班,讓人感覺陰森森的,“對(duì)我,不要寄太大的希望,當(dāng)然,我也不會(huì)讓你們失望.”我的心一陣震顫,突然覺得袁老師有點(diǎn)實(shí)在.

　　“兩個(gè)月前,我是教歷史的,那就讓我們借助歷史這座橋梁學(xué)好地理吧.”袁老師的介紹別開生面,同學(xué)們都瞪著大眼,宛如看戲.

　　“元謀人,是中國(guó)發(fā)現(xiàn)的'直立人化石,1965年發(fā)現(xiàn)于云南元謀附近,距今有170萬(wàn)年左右,是屬于舊器時(shí)代早期的古人類.”我愁著臉聽著枯燥無(wú)味的介紹,剛有的一點(diǎn)好感頓時(shí)消失,忽然發(fā)現(xiàn)老師從口袋里掏出一條具有云南風(fēng)味的披肩,我的目光一下子被吸引過(guò)去,真美!“同學(xué)們,你們覺得這條絲巾漂亮嗎?它來(lái)自美麗的云南.云南,意即“彩云之南”,一年四季如春,是全國(guó)少數(shù)民族最多的省份,全省共有52個(gè)民族,云南的旅游資源也相當(dāng)豐富,以其美麗的自然風(fēng)景、多彩的民族風(fēng)俗和宜人的氣候吸引著全國(guó)各地的人去旅游,你們知道西雙版納的吊腳樓嗎?第一樓是動(dòng)物們的家,第二樓是人居住的正間,待客、吃住都在這里…….”

　　“叮咚,叮咚”下課鈴響了,同學(xué)們都意猶未盡,圍著老師問(wèn)這問(wèn)那,“無(wú)語(yǔ)的父母”其實(shí)并不無(wú)語(yǔ),反而讓我們聽得津津有味,我愛上了地理課.

科技小論文10

　　“嗡嗡……”聽到噪耳的聲音呢，仰天一看。“爸爸，你看，那有空降員！”看到空降員叔叔從那么高的空中跳下，毫發(fā)未傷，我對(duì)那身后的巨大的降落傘深深地吸引住了，決定要弄清楚什什么原理使空降員安全降落。

　　我回家用手帕又做了一個(gè)小降落傘，從高處丟下，可以看到手帕逐漸伸展開來(lái)，降落傘便可以緩緩降落在地面上，上網(wǎng)查查資料，再根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)，得出了結(jié)論，讓我們來(lái)看看空降員是怎么從飛機(jī)上安全降落到地面上的吧：

　　當(dāng)物體降落時(shí)，就會(huì)遇到空氣阻力的攔阻。但是，物體所受到的空氣阻力在一般情況下都會(huì)比較小，因而物體仍會(huì)依然很快的`掉到地面上。而降落傘張開的時(shí)候，它的面積非常大，因而就有了大面積的空氣去推阻它，所以它會(huì)慢慢地降落到地面上。

　　同學(xué)們，以后如果遇到不懂的問(wèn)題，一定要自己先做實(shí)驗(yàn)，再查資料，這樣就可以既準(zhǔn)確的得到答案，也可以知道為什么是這樣的原理哦。

　　讓我們展開理想的翅膀，遨游在知識(shí)的王國(guó)，成就自己為向往的夢(mèng)想！

　　貓咪：貓咪在寫這篇文章時(shí)已經(jīng)是開學(xué)前一天了，幸虧小趙告訴我，不然就死定了，謝謝小趙。親愛滴博友，多多給貓咪評(píng)論哦，覺得貓咪寫得好就推薦吧，貓咪會(huì)很高興的。

科技小論文11

　　蛋殼是一種十分脆弱的東西，如果你想讓它碎，只要輕輕一捏，它就碎了。但我有個(gè)十分堅(jiān)硬的蛋殼。

　　一天，我在網(wǎng)上看到這么一條消息：蛋殼不會(huì)被鉛筆戳破�！笆裁�？這不可能！蛋殼這么脆弱，怎么可能不會(huì)被鉛筆戳破？”我驚訝地叫出聲來(lái)。憑借著我的好奇心，我要親手做一做這個(gè)刷新我認(rèn)知觀的實(shí)驗(yàn)。

　　我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用品，有鉛筆和一大堆蛋殼準(zhǔn)備開始這個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，我先把一個(gè)半個(gè)的蛋殼放在桌上，然后小心翼翼地拿著鉛筆，向那個(gè)蛋殼輕輕地戳去，筆尖戳到了蛋殼上，可并沒有發(fā)生任何事，蛋殼還是完好無(wú)損地?cái)[在桌上鉛筆也沒事�！翱赡苁俏姨p了吧�！蔽野迪�。我慢慢地用力戳那個(gè)蛋殼戳了十幾下，這蛋殼還是沒有碎。可一讓口朝上，再用鉛筆去戳蛋殼就十分容易碎。這兩個(gè)極端的.畫面就讓我就百思不得其解了。

　　我到網(wǎng)上查了資料，原來(lái)是因?yàn)榭谙蛏系氖芰Ρ容^集中，但相反的，口向下的受力比較分散，就堅(jiān)固一些。這也是工人叔叔戴的工程帽像一個(gè)口向下的雞蛋殼的原因了。

　　科學(xué)就在我們身邊，只要我們用心觀察并努力思考，科學(xué)界的大門會(huì)永遠(yuǎn)向你敞開！

科技小論文12

　　我家的花盆里種著許多綠色的植物。有茶花、對(duì)對(duì)紅、四季蘭、杜鵑花……它們用自己的葉綠體在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用。將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)食物，放出氧氣。

　　可是，紅色葉子的植物能進(jìn)行光合作用嗎？如紅莧菜、秋海棠，它們的葉子都不是綠色的，怎么進(jìn)行光合作用呢？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書籍，終于找到了答案,原來(lái)紅色葉子里也有葉綠素。之所以成為紅色，主要是含有紅色的花青素的'緣故，它們含的花青素很多，顏色很濃，把葉綠素的綠色蓋住了。所以看上去是紅色的。但是紅葉子也能進(jìn)行光合作用�？墒窃趺醋C實(shí)這件事呢？書中還說(shuō)：只需把紅葉子放在熱水里煮一下，就真相大白了。

　　于是,我去野外采來(lái)幾張紅莧菜和秋海棠的葉子,放在熱水中,然后進(jìn)行加熱.不一會(huì)兒,奇跡出現(xiàn)了,紅葉子變成了綠葉子.這是什么原因呢？我又查閱了其它書籍,原來(lái)花青素是很容易溶于水的，而葉綠素是不溶于水的。在熱水里，花青素溶解了，葉綠素仍留在葉子中，煮過(guò)后的葉子由紅變綠了，這就證明紅葉子里的確有葉綠素存在。

　　這就是大自然的奧秘。科學(xué)是一門了不起的學(xué)問(wèn)，需要我們不斷探索、研究，才會(huì)有收獲。

科技小論文13

　　同學(xué)們看了我這篇作文的題目一定會(huì)說(shuō)：“雞蛋怎么能捏呢？”誰(shuí)都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就破�！捌鋵�(shí)呀，這里面還有個(gè)科學(xué)道理呢！不信的話你就往下面看吧！

　　那是爸爸帶我到成才書店里買的《世界奇妙》。我一回家就忙著看，突然我看到一個(gè)有趣的故事，上面說(shuō)：“一個(gè)大力士能把磚塊打碎。可有個(gè)人叫他把雞蛋捏破，可大力士怎么也捏不破。我看了半信半疑，決定找個(gè)機(jī)會(huì)試驗(yàn)一下。

　　機(jī)會(huì)終于來(lái)了，一天爸爸買回一袋雞蛋，我便向媽媽請(qǐng)求要一個(gè)雞蛋做一次小實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)我的苦苦哀求，媽媽終于同意了。

　　我先拿來(lái)一個(gè)碗，為的是防止捏時(shí)被捏碎了，那些蛋黃撒一地。接著我把雞蛋放在手里抓住，這時(shí)，我的心“砰砰”直跳，手里全是汗。雞蛋破碎的一幕仿佛出現(xiàn)在我的眼前，為了弄清楚雞蛋能不能捏碎，我雙眼一閉，手用力一捏，然后等待雞蛋破裂的聲音響起。但令我吃驚的是，我睜開眼睛時(shí)，雞蛋竟沒破，可我還是有些懷疑，準(zhǔn)備再做一次實(shí)驗(yàn)。

　　我又把雞蛋放在手上（這回我用的是兩只手），然后咬起牙，睜大眼睛，使出全身的力量去捏雞蛋。可我盡管使出九牛二虎之力，可那只雞蛋還是安然無(wú)恙。這真讓我又煩惱又驚奇，我只得去問(wèn)爸爸。

　　爸爸聽了我的話后，笑著說(shuō)：“這其實(shí)是一個(gè)科學(xué)原理。雞蛋雖然很薄，但它是一個(gè)橢圓形的，當(dāng)你去捏它4，它就把你使出的力量全部均勻地分布在雞蛋各個(gè)地方，所以它能承受很大的力量。一些薄殼形建筑物就是運(yùn)用這個(gè)原理建成的呀！”聽了爸爸的話，我真的相信了書上的故事了。

　　啊，世界真奇妙。

　　小學(xué)生科技小論文篇科技無(wú)處不在，科技使我們感到無(wú)比自豪，我們的衣食住行一刻也離不開科技的貢獻(xiàn)。

　　20世紀(jì)的發(fā)明與創(chuàng)造給人類帶來(lái)了無(wú)窮的變化。拉鏈：天衣無(wú)縫；洗衣機(jī)：解放勞動(dòng)力；維生素：讓生命之樹長(zhǎng)青；電飯煲：生米煮成熟飯；空調(diào)：這里四季如春；磁縣浮列車：會(huì)“飛”的`列車；霓虹燈：不夜的明珠……

　　�。‖F(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)呢！就連我們的學(xué)校也是存在著無(wú)窮無(wú)盡的科技。

　　在一節(jié)課科學(xué)課上，王老師給我們上了一課關(guān)于“電和磁”的課文。王老師告訴我們：“在生活中的電能是源于1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了電能產(chǎn)生磁，由于這個(gè)發(fā)現(xiàn)，為人類大規(guī)模利用電能打開了大門�！痹诮酉聛�(lái)的時(shí)間里，我們又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們先準(zhǔn)備一個(gè)指南針，一個(gè)電池，一根導(dǎo)線，然后拉直導(dǎo)線，在導(dǎo)線的兩端分別去掉塑料露出銅芯，接著把導(dǎo)線兩端的銅芯接在電池的正負(fù)級(jí)上。緊接著我們將導(dǎo)線靠近小指南針，就在這時(shí)我們觀察到導(dǎo)線剛接近指南針時(shí)，指南針突然轉(zhuǎn)個(gè)不停，斷開電流后，指南針又仿佛就是剛剛被教訓(xùn)后的孩子一樣安靜下來(lái)。老師告訴我們這是電能產(chǎn)生磁的證據(jù)。那時(shí)我們一同見證到了科技的奧秘和有趣。

　　科技支撐著文明，科技創(chuàng)造了未來(lái)，而未來(lái)在我們的手中，讓我們成為知識(shí)的探索者，讓我們?cè)谖粗牡缆飞下�，讓我們用無(wú)窮的創(chuàng)造力將我們居住的世界變得更美麗！

科技小論文14

　　一年一度的科技節(jié)又到了，我們恨不得把每一個(gè)項(xiàng)目都參加一次。今年我們最好奇的就是科技節(jié)的小發(fā)明。說(shuō)起小發(fā)明，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，我們都在想：到底要發(fā)明什么東西呢？因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這個(gè)發(fā)明一定是我們生活中可以用的，是為了我們的生活更加方便的。這一來(lái)，可難倒我了。

　　周末里，媽媽不知道從哪里找來(lái)了一張紙，只見那張紙上都是自己可以發(fā)明的東西，其中有爬樓梯車，有自制羽毛球，有自制香皂紙，有自制手電筒等等。我一看，就選定了自制手電筒。

　　目標(biāo)選定了，我們就開始著手準(zhǔn)備那些材料了，我們需要的.材料有：一只空的易拉罐，一些厚的瓦楞紙，兩節(jié)1號(hào)電池，一個(gè)小燈泡，一段導(dǎo)電線，紙板卷，雙面膠，剪刀等。

　　開始做了，先將易拉罐起掉一頭的蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。接著用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)1號(hào)電池，電池的正極朝上，負(fù)極朝下裝入易拉罐中。找一個(gè)合適的塑料蓋子扣在易拉罐上，在盒子中央挖一個(gè)圓形的小洞，洞的大小剛好適合一個(gè)小燈泡為宜，將燈泡底座插入小洞。取一段導(dǎo)電線兩端削去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋上炸一個(gè)小洞穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上，檢查一下，看燈泡、電池是否緊密接觸。到了這里，一次性手電筒就做好了。

　　使用時(shí)，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從易拉罐無(wú)油漆的焊縫上，手電筒就會(huì)發(fā)光，大拇指離開導(dǎo)電線跳起，手電筒就滅了，使用起來(lái)非常方便。