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三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-05 11:40:07 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板,歡迎大家分享。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板1

  一、學(xué)生基本情況:

  本班共有學(xué)生38人,在二年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文檢測(cè)中,最高分分,最低分分,平均分分,90分以上人,幾名落后的學(xué)生均有進(jìn)步。有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),對(duì)語(yǔ)言方面的知識(shí)較為敏感。有個(gè)別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠(yuǎn)超同班其他學(xué)生。三年級(jí),對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),他們需要的是在老師的引導(dǎo)下樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,找到更好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好:字跡馬虎,作業(yè)不能保質(zhì)完成,平時(shí)沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣,課外書看得少,給他們的發(fā)展帶來(lái)困難,同時(shí)他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。如何輔導(dǎo)好學(xué)困生,提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高他們的成績(jī)?nèi)允潜緦W(xué)期教學(xué)工作的重中之重。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材其架構(gòu)主要有四部分:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學(xué)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

 。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

 。2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

 。3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于閱讀的習(xí)慣。

 。4)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的'習(xí)慣。

 。5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

 。6)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

  2、漢語(yǔ)拼音:

  (1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

 。2)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  3、識(shí)字寫字:

  (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀399個(gè)生字。

 。2)能按筆順正確書寫、默寫生字251個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

  4、口語(yǔ)交際:

 。1)難認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

 。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

 。3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。

 。4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

  5、閱讀:

 。1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能稞課文,會(huì)分角色朗讀課文。

 。2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

 。3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

  (4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、習(xí)作:

 。1)留心周圍的事物,繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作,樂(lè)于書面表達(dá)。

 。2)能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫明白。

 。3)能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

  四、預(yù)計(jì)教學(xué)措施:

  1.引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  2.指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題。

  3.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,結(jié)合課文內(nèi)容,從讀學(xué)寫,進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

  4.重視朗讀指導(dǎo),給學(xué)生示范,聽(tīng)錄音或范讀,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,培養(yǎng)語(yǔ)感。充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

  5.在口語(yǔ)交際的要求方面,貼近學(xué)生生活,提高交際的信心,注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。

  6.匯編班級(jí)第一本日記和好書推薦錄。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板2

  一、教材簡(jiǎn)析:

 。薄⑿W(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育科學(xué)(3~6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來(lái)編寫,這冊(cè)教材著眼于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成,把知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展融為一體,全面體現(xiàn)課程目標(biāo)。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和認(rèn)知規(guī)律,由近及遠(yuǎn)、由易到難、由具體到抽象,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步加深學(xué)習(xí)內(nèi)容,逐步開放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,促進(jìn)學(xué)生自主地多樣化地學(xué)習(xí)。

  小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材共22課,從知識(shí)體系上可以分為四個(gè)部分。

  第一單元講生活中的食物,本單元選擇學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)圈中的”食物”中相關(guān)的問(wèn)題研究,引導(dǎo)學(xué)生將常見(jiàn)的食物作為研究對(duì)象,探究與食物的.營(yíng)養(yǎng)以及食物的消化等相關(guān)的科學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和科學(xué)健康的飲食觀;第二單元講飲用水,整個(gè)單元均以飲用水為主線,以家庭生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),展開教學(xué)過(guò)程。在這條主線內(nèi),有關(guān)熱現(xiàn)象、熱傳遞、物質(zhì)的溶解、水與生命的關(guān)系等探究?jī)?nèi)容相融其中;第三單元講身邊的玩具,本單元從學(xué)生玩玩具入手,讓學(xué)生把收集到的玩具都帶來(lái),形成玩具大集合,高高興興地、充分地、人人參與玩玩具,并在玩的過(guò)程中觀察現(xiàn)象,提出問(wèn)題;第四單元家養(yǎng)小動(dòng)物,本單元選擇了常見(jiàn)的雞、鴨、貓、兔等作為研究對(duì)象,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些小動(dòng)物進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的觀察和研究,進(jìn)而認(rèn)識(shí)鳥類和哺乳動(dòng)物,初步了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的基本方法和內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、描述、概括的能力,體會(huì)由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律。。

  2、重點(diǎn):通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,歸納概括能力,動(dòng)手能力。

  3、難點(diǎn):學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。

  二、教學(xué)目標(biāo)及要求:

  1、德育:

  (1)教育學(xué)生學(xué)好科學(xué)課,掌握自然科學(xué)知識(shí),將來(lái)更好地為社會(huì)服務(wù)。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)大自然,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)勞動(dòng),勇于探索的科學(xué)態(tài)度。

  2、知識(shí):通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生了解生活中的食物;飲用水;身邊的玩具;家養(yǎng)小動(dòng)物等。

  3、能力:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,歸納概括能力,動(dòng)手能力。

  三、學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀分析:

  本班共有41名學(xué)生,其中成績(jī)較好地約有15人,這部分學(xué)生頭腦靈活、愛(ài)動(dòng)腦筋、學(xué)習(xí)方法好能夠主動(dòng)進(jìn)行探究;學(xué)習(xí)興趣一般的約有15人左右,這部分學(xué)生也比較聰明,只是學(xué)習(xí)上比較懶惰,不太注意積累好的學(xué)習(xí)方法,不能積極主動(dòng)的去進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng);學(xué)習(xí)興趣差的約有11人,這部分學(xué)生底子較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實(shí),自卑心理嚴(yán)重,學(xué)習(xí)積極性不高,需要想辦法改善他們存在的消極學(xué)習(xí)問(wèn)題。

  四、教改措施:

  從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手,以實(shí)驗(yàn)為主,社會(huì)實(shí)踐為副,力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,寫出觀察報(bào)告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),及過(guò)程的培養(yǎng)。

  五、教學(xué)進(jìn)度:略

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  一、學(xué)生情況概述

  三年級(jí)一班共計(jì)41名學(xué)生,其中男生21名,女生20名?傮w來(lái)看,該班水平屬于前面的優(yōu)等生比較突出,而后面的學(xué)生相對(duì)較為落后。優(yōu)秀學(xué)生勤奮好學(xué),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了良好的主動(dòng)閱讀習(xí)慣,并具備一定的語(yǔ)文素養(yǎng),綜合能力發(fā)展相對(duì)較為全面。相反,后進(jìn)生比較缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能夠自覺(jué)地做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,無(wú)法積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P模n下閱讀時(shí)間較少,課外積累也有所不足。在本學(xué)期,需要更多地關(guān)注并指導(dǎo)這些學(xué)生,幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,從而能夠與其他同學(xué)一起開心學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  由于學(xué)校的條件受限,該班學(xué)生的閱讀量偏少,同時(shí)閱讀能力也有待于提高?谡Z(yǔ)交際能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng),習(xí)作能力也亟需進(jìn)行更深入的訓(xùn)練。

  二、教材概述

  本冊(cè)教材共分為八個(gè)單元,每個(gè)單元都會(huì)組織八次語(yǔ)文活動(dòng),全冊(cè)共學(xué)習(xí)30篇課文、6個(gè)口語(yǔ)交際內(nèi)容以及8個(gè)習(xí)作片段。此外,在第三單元和第七單元中還會(huì)學(xué)習(xí)4首古詩(shī)。全書最后還附帶有生字表,全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字共有317個(gè),要求會(huì)寫的字共有244個(gè)。

  三、教學(xué)計(jì)劃

  本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間從9月1日開學(xué)開始,到1月30日左右的期末考試截止,大概為5個(gè)月,共計(jì)21周。在中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié),以及中考和期末考試等有效教學(xué)時(shí)間剔除后,大概還有18周左右的教學(xué)時(shí)間。每周共有7個(gè)課時(shí),教學(xué)總計(jì)126課時(shí)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,以此為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和正確發(fā)音技能。

  2、認(rèn)識(shí)317個(gè)字,并掌握244個(gè)字的書寫技巧。認(rèn)識(shí)字時(shí),學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀準(zhǔn)字音,并能結(jié)合詞句等語(yǔ)境理解字義。需要注意的是,認(rèn)識(shí)字時(shí)無(wú)需過(guò)于深入地進(jìn)行字形分析,同時(shí)也不要求學(xué)生進(jìn)行書寫。需要會(huì)寫的字,則要求學(xué)生準(zhǔn)確讀準(zhǔn)字音,掌握字形意義,并能在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用這些字。學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)自愿識(shí)字,積極主動(dòng)地在日常生活中學(xué)習(xí)新的漢字,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,書寫規(guī)范、整潔,并感受漢字的美感。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生使用音序查字法和部首查字法的能力,使其能夠獨(dú)立掌握識(shí)字方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的`閱讀興趣和習(xí)慣,使其能夠用流利、有感情的普通話朗讀課文。學(xué)生應(yīng)該能夠背誦指定的課文和自己喜歡的片段,并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)默讀,逐漸做到不出聲、不指讀。

  5、可以結(jié)合上下文和實(shí)際生活,了解課文中單詞和短語(yǔ)的含義,并在閱讀中積極積累詞匯。

  6、能夠閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物,與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

  7、學(xué)習(xí)使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),體會(huì)使用不同符號(hào)所表達(dá)的語(yǔ)氣。

  8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)歌、諺語(yǔ)和警句。

  9、逐漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,積極參與口語(yǔ)交流活動(dòng),增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)取別人的講話,并能理解主要內(nèi)容。能夠主動(dòng)與別人交談,分享簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話自然大方,有禮貌。有自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  10、對(duì)創(chuàng)作有興趣,能夠記錄自己看到的和想到的。在寫作中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞匯。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。掌握寫作的基本技巧。

  11、保持好奇心,樂(lè)于觀察自然界,積極參與學(xué)校和社區(qū)活動(dòng),能夠表達(dá)自己的想法和感受。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。培養(yǎng)專心聽(tīng)講,積極發(fā)言,認(rèn)真朗讀、背誦,勤于課外閱讀,完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

  2、鞏固漢語(yǔ)拼音,通過(guò)識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,并了解隔音符號(hào)的使用方法。

  3、能夠正確默寫生字的筆順和結(jié)構(gòu),并書寫工整、勻稱的字體。

  4、能夠觀察圖片和物體,并用流利、通順的普通話表達(dá)出自己的想法。

  5、繼續(xù)練習(xí)準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀課文,并學(xué)會(huì)默讀。

  6、可以聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和實(shí)際生活,理解常見(jiàn)的單詞和詞組。通過(guò)語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文中所描繪的場(chǎng)景并了解主旨。利用字典學(xué)習(xí)生詞,初次閱讀課文后提出問(wèn)題。

  7、能夠按照要求完成作文,掌握基本的寫作技巧和思路,具備寫作的能力和技巧。

  教學(xué)措施

  1、幫助學(xué)生通過(guò)漢語(yǔ)拼音正確讀音,分析和記憶字形,并通過(guò)圖片或上下文理解單詞的意思。設(shè)計(jì)創(chuàng)新、生動(dòng)、多樣的教學(xué)方法,鞏固學(xué)生的識(shí)字技能和語(yǔ)言環(huán)境。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

  2、注重朗讀指導(dǎo),采用各種方法,讓每篇課文都有充足的朗讀時(shí)間,并充分利用插圖和生活實(shí)例,以幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞匯和句子的意思。

  3、注意每個(gè)單元教材的內(nèi)容聯(lián)結(jié),并從整體上把握教材,設(shè)計(jì)獨(dú)特的教學(xué)方案,以創(chuàng)意性的方式使用教材。

  4、在教學(xué)過(guò)程中,要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與課堂討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。引入游戲、歌唱、謎語(yǔ)猜測(cè)、表演等元素,或者領(lǐng)學(xué)生出門,走進(jìn)自然、社會(huì)、熱鬧生活中,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。

  5、引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)秀的詞匯、句子和段落,并復(fù)習(xí)并鞏固他們所學(xué)過(guò)的詞匯,使用周末和學(xué)校作業(yè)展示的需求,對(duì)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中,需要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞匯,并在口頭和書面語(yǔ)言中使用他們所學(xué)過(guò)的詞匯。

  七、教學(xué)安排(計(jì)劃126課時(shí))

  怎么教好本學(xué)期的語(yǔ)文————————1課時(shí)

  1、美好的早晨—————————————————2課時(shí)

  2、難忘的小詩(shī)—————————————————2課時(shí)

  3、我的愿望———————————————————2課時(shí)

  4、媽媽的賬單—————————————————2課時(shí)

  口語(yǔ)交際———————————————————————1課時(shí)

  作文1———————————————————————————3課時(shí)

  語(yǔ)文活動(dòng)1———————————————————————1課時(shí)

  5、國(guó)徽—————————————————————————2課時(shí)

  6、聶耳和國(guó)歌—————————————————2課時(shí)

  7、外婆家的小屋———————————————2課時(shí)

  8、兩篇小短文—————————————————2課時(shí)

  口語(yǔ)交際2——————————————————————1課時(shí)

  作文2———————————————————————————3課時(shí)

  語(yǔ)文活動(dòng)2———————————————————————1課時(shí)

  1、古詩(shī)兩首———————————————————2課時(shí)

  2、寓言二則——————————————————2課時(shí)

  3、兩袖清風(fēng)——————————————————2課時(shí)

  4、少年白居易————————————————2課時(shí)

  5、口語(yǔ)交際3—————————————————————1課時(shí)

  6、習(xí)作3—————————————————————————3課時(shí)

  7、語(yǔ)文活動(dòng)3—————————————————————1課時(shí)

  8、天上的街市————————————————2課時(shí)

  9、中秋尋月——————————————————2課時(shí)

  10、迷人的秋色————————————————3課時(shí)

  11、短文兩篇——————————————————2課時(shí)

  12、口語(yǔ)交際4—————————————————————1課時(shí)

  13、習(xí)作4—————————————————————————3課時(shí)

  14、語(yǔ)文活動(dòng)4—————————————————————1課時(shí)

  15、上半期知識(shí)整理————————————————2課時(shí)

  16、期中考試——————————————————————2課時(shí)

  17、為什么————————————————————2課時(shí)

  18、華佗與麻沸散——————————————2課時(shí)

  19、"神舟"五號(hào)游太空———————————2課時(shí)

  20、動(dòng)物治病辦法多————————————2課時(shí)

  21、口語(yǔ)交際5—————————————————————1課時(shí)

  22、習(xí)作5—————————————————————————3課時(shí)

  23、語(yǔ)文活動(dòng)5—————————————————————1課時(shí)

  24、一杯牛奶——————————————————2課時(shí)

  25、護(hù)士媽媽——————————————————2課時(shí)

  26、短文兩篇——————————————————2課時(shí)

  口語(yǔ)交際第6課時(shí)—————————————————————1學(xué)時(shí)

  習(xí)作第6課時(shí)—————————————————————————3學(xué)時(shí)

  語(yǔ)文活動(dòng)第6課時(shí)—————————————————————1學(xué)時(shí)

  第24節(jié)課:古詩(shī)兩首——————————————————2學(xué)時(shí)

  第25節(jié)課:國(guó)王的信——————————————————2學(xué)時(shí)

  第26節(jié)課:丑小鴨————————————————————2學(xué)時(shí)

  第27節(jié)課:黑貓警長(zhǎng)——————————————————2學(xué)時(shí)

  習(xí)作第7課時(shí)—————————————————————————3學(xué)時(shí)

  語(yǔ)文活動(dòng)第7課時(shí)—————————————————————1學(xué)時(shí)

  第28節(jié)課:北極風(fēng)光——————————————————2學(xué)時(shí)

  第29節(jié)課:新春賞梅——————————————————2學(xué)時(shí)

  第30節(jié)課:短文兩篇——————————————————2學(xué)時(shí)

  習(xí)作第8課時(shí)—————————————————————————3學(xué)時(shí)

  語(yǔ)文活動(dòng)第8課時(shí)—————————————————————1學(xué)時(shí)

  期末知識(shí)綜合復(fù)習(xí)整理—————————————20學(xué)時(shí)

  期末考試———————————————————————————————2學(xué)時(shí)

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板4

  一、識(shí)字與寫字

  1、以拼音寫出詞語(yǔ)。

  主要問(wèn)題:在拼讀時(shí)犯了錯(cuò)誤。例如,“裕”字是“衣補(bǔ)旁”。

  2、選擇正確的讀音填寫下列帶字的單詞。

  3、組成詞語(yǔ)。

  主要問(wèn)題:書寫不夠規(guī)范。

  4、選擇字義。

  主要問(wèn)題:對(duì)于“假”出現(xiàn)在“不假思索”一詞中的解釋理解不夠好。

  二、詞匯積累和閱讀理解

 。ㄒ唬┱Z(yǔ)言積累

  1、根據(jù)要求寫出詞語(yǔ)。

  主要問(wèn)題:錯(cuò)別字。例如,“(xx)有(xx)有”一詞應(yīng)當(dāng)為“應(yīng)有盡有”,但是有幾個(gè)同學(xué)將其寫成了“因”有盡有。

  2、補(bǔ)全《三字經(jīng)》的.句子。

  主要問(wèn)題:錯(cuò)字情況嚴(yán)重,雖然能夠背誦,但明顯看出孩子并不完全理解詩(shī)義,寫出來(lái)的字的發(fā)音都不太對(duì)。

 。ǘ╅喿x

  1、

 。1)以“終于”寫一句話。

  主要問(wèn)題:在寫這道題目的時(shí)候,必須先創(chuàng)造一個(gè)情境,并且在“終于”之前要先寫下前因。

 。2)從畫線句子我們可以看出英子的內(nèi)心情感。

 。3)閱讀并回答問(wèn)題。

  主要問(wèn)題:回答問(wèn)題時(shí)必須圍繞中心思想,另外,在寫“英”字的撇線時(shí)必須向上。

  2、

 。1)從文中尋找恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。

  主要問(wèn)題:未能理解題目要求。

  (2)第七自然段的主要內(nèi)容是什么?請(qǐng)畫出來(lái)。

  主要問(wèn)題:注意,必須畫完整句。

 。3)根據(jù)文章內(nèi)容填空。

  主要問(wèn)題:題目要求學(xué)生填寫的內(nèi)容必須和文章內(nèi)容一字不差,因此,很多同學(xué)除了能夠找到答案之外還要寫上相關(guān)的內(nèi)容。

  (4)如果我有一支神筆。

  主要問(wèn)題:錯(cuò)別字。

  三、寫作

  主要問(wèn)題:除了錯(cuò)別字之外,少數(shù)學(xué)生的手寫字?jǐn)?shù)不足。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板5

  為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,更好的完成本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)本冊(cè)的具體內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,特制定如下教學(xué)計(jì)劃:

  一、教材簡(jiǎn)析:

  (一)教材內(nèi)容

  本冊(cè)教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。空間和圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,注重情感,態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括:克、千克、噸的認(rèn)識(shí),兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長(zhǎng)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、年月日。

  (二)知識(shí)目標(biāo)

  1.結(jié)合具體情境,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。

  2.結(jié)合具體情境,進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,會(huì)計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過(guò)程,初步形成估算意識(shí)。

  3.在具體情境中,感受并認(rèn)識(shí)克、千克、噸,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

  4.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形,認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,并能計(jì)算周長(zhǎng)。

  5.掌握年、月、日。

  6.結(jié)合實(shí)例,進(jìn)一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  7、認(rèn)識(shí)東、西、南、北和東南、西南、東北、西北,給定一個(gè)方向,辨別其余七個(gè)方向。

 。ㄈ┣楦信c態(tài)度目標(biāo):

  1.對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  2.了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

  3.能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  4.在他人的指導(dǎo)下,能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  乘法、除法的口算、估算;兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)。

  “空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,是教學(xué)難點(diǎn)。

  二、學(xué)情分析

  三年級(jí)兒童對(duì)一切事物充滿好奇,有強(qiáng)烈的求知欲望,對(duì)數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)目的.明確,能自覺(jué)地完成教師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)積極性高。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,他們上課不愿意動(dòng)腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,在學(xué)習(xí)上需要教師和家長(zhǎng)的督促,成為班級(jí)中的后進(jìn)生,對(duì)于這些學(xué)生,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

  三、教學(xué)措施

  1.認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭(zhēng)做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

  2.積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù),以提高每節(jié)課的效率,減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

  3.精心設(shè)計(jì)形式多樣,思路、答案開放的練習(xí)題,以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。

  4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教育教學(xué)改革的方向,以新的理念武裝課堂。

  5.嚴(yán)格要求,加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

  6.注意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作。具體措施如下:

 。1)開展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng),與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,及時(shí)反映在校的學(xué)習(xí)情況,促使其提高成績(jī),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

 。2)注意講練結(jié)合,使學(xué)生理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,課后多關(guān)心學(xué)困生,他們的作業(yè)盡量面批。

 。3)每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo),較難的問(wèn)題讓優(yōu)等生回答,以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計(jì)選做題,讓優(yōu)等生做,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力。

  7.緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,注意寬松氛圍的營(yíng)造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味,促進(jìn)從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

  9.教學(xué)中要注意知識(shí)面的擴(kuò)展,以拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力。

  10.注意和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn),將學(xué)校教育的作用延伸到校外,將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)。

  11.建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。

  四、教學(xué)進(jìn)度

教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排


內(nèi)容


周次


教學(xué)內(nèi)容


課時(shí)



克千克噸的認(rèn)識(shí)


1


克、千克、噸的認(rèn)識(shí)


3


實(shí)踐活動(dòng);小調(diào)查


1



兩三位數(shù)乘一位數(shù)乘法


2-4


整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算


3


兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算、筆算


6


三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算


6


解決問(wèn)題及整理復(fù)習(xí)


5




東南西北


5-7


認(rèn)識(shí)東南西北


3


認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北


2


實(shí)踐活動(dòng):辦數(shù)學(xué)小報(bào)


2



旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象


8



2



兩位數(shù)除一位數(shù)的除法


8-11


兩位數(shù)除一位數(shù)的筆算、估算


6


解決問(wèn)題及整理復(fù)習(xí)


5



周長(zhǎng)


12-13


認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)


2


長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算


2



分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)


13-14


認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)


2


簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法


2



年、月、日


14-15


年、月、日


2


24時(shí)計(jì)時(shí)法


2


實(shí)踐活動(dòng):做一個(gè)家庭年歷


2



總復(fù)習(xí)


16-18



15


三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板6

  一、基本情況

  本班共有學(xué)生49人,其是插班生1人。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)效率較高;一小部分學(xué)生貪玩,上課經(jīng)常不能注意聽(tīng)講。在本學(xué)期的教學(xué)中,首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,二要對(duì)少數(shù)差生注意個(gè)別指導(dǎo)。

  二、教材內(nèi)容

  本冊(cè)教材包含以下單元:1、除法2、年月日3、平移和旋轉(zhuǎn)4、乘法5、觀察物體6、千米和噸7、軸對(duì)稱圖形8、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)9、長(zhǎng)方形和正方形的面積10、統(tǒng)計(jì)11、認(rèn)識(shí)小數(shù)12、整理與復(fù)習(xí)

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能方面。

 。1)數(shù)與代數(shù)

  會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù),比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

  能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù),能筆算一位小數(shù)的加減法。

  能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

  能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米,幾角是十分之幾元。

  能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。

  認(rèn)識(shí)年、月、日,能區(qū)分大月、小月,判斷平年、閏年,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。

 。2)空間與圖形

  能指出由4個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,能根據(jù)比較簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體。

  結(jié)合實(shí)例感知生活中覺(jué)的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移,能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。

  結(jié)合實(shí)例理解面積的含義,認(rèn)識(shí)面積單位,能選用適宜的面積單位估計(jì)、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式,能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

  (3)統(tǒng)計(jì)與概率

  結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。

  會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

  會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。

  會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。

  2、數(shù)學(xué)思考方面。

  發(fā)展數(shù)感,發(fā)展抽象概括與推理能力,發(fā)展抽象思維,發(fā)展初步的空間觀念,發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,初步具有清晰地表達(dá)自己思考過(guò)程的能力。

  3、解決問(wèn)題方面。

  能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí),解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí),能利用估計(jì)、判斷解決問(wèn)題結(jié)果的合理性。

  4、情感與態(tài)度方面。

  增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人。

  四、教學(xué)措施

  1、備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),因材施教。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排略

  1、加法

  2、減法

  3、加減法的驗(yàn)算

  4、整理和復(fù)習(xí)

  在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上,學(xué)生能自主探索加減法的筆算方法,學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí);加強(qiáng)估算,提倡算法多樣化。

  9~12課時(shí)

  第三單元

  四邊形

  1、四邊形、平行四邊形

  2、周長(zhǎng)、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)

  3、估計(jì)

  認(rèn)識(shí)圖形,體會(huì)圖形間的內(nèi)在聯(lián)系,加強(qiáng)空間觀念;理解周長(zhǎng)的.含義并會(huì)計(jì)算;培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和能力。

  6~8課時(shí)

  第四單元

  有余數(shù)的除法

  1、表內(nèi)除法豎式的含義;

  2、有余數(shù)的除法豎式及余數(shù)的含義;

  3、余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系;

  4、解決問(wèn)題。

  熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法;用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  5~8課時(shí)

  第五單元

  測(cè)量

  1、毫米、分米的認(rèn)識(shí)

  2、千米的認(rèn)識(shí)

  3、噸的認(rèn)識(shí)

  認(rèn)識(shí)、感知新的長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位;建立初步的長(zhǎng)度觀念空間觀念;培養(yǎng)估測(cè)能力。

  7~9課時(shí)

  第六單元

  多位數(shù)乘一位數(shù)

  1、1、口算乘法:整十整百書乘一位數(shù)、估算;

  2、筆算乘法:不連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位、因數(shù)中間和末尾有0的乘法。

  熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù)(每位成績(jī)不滿十);會(huì)正確筆算乘法;根據(jù)具體情境進(jìn)行估算。

  13~17課時(shí)

  第七單元

  分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

  1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí):

 。1)幾分之一;

 。2)幾分之幾。

  2、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算:

 。1)同分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加減法;

  (2)1減去幾分之幾。

  正確理解分?jǐn)?shù)的意義,初步認(rèn)識(shí)幾分之一、幾分之幾;初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小;會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法;在此基礎(chǔ)上,會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。

  5~8課時(shí)

  第八單元

  可能性

  1、事情發(fā)生的不確定性和可能性;

  2、可能性的大小

  體驗(yàn)事情發(fā)生的確定性和不確定性;能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

  4~6課時(shí)

  第九單元

  數(shù)學(xué)廣角

  1、服裝搭配;

  2、簡(jiǎn)單的排列;

  3、簡(jiǎn)單的組合。

  根據(jù)實(shí)際問(wèn)題采用羅列、連線等方式,找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù);感受有的與順序有關(guān)、有的與順序無(wú)關(guān)。

  3~4課時(shí)

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板7

  一、指導(dǎo)思想

  體現(xiàn)教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的工作意見(jiàn),全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。使每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

  二、班級(jí)情況分析

  三(1)班有學(xué)生49人,其中男生25人,女生24人。原班學(xué)生46人,新轉(zhuǎn)入田國(guó)琨、孫圖珖、繆路瑤3人。經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較感興趣。頭疼的是學(xué)困生對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的'速度總是慢許多,甚至怎么講解引導(dǎo)都學(xué)不好。因此,在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí),使不同層次的學(xué)生都有進(jìn)步。

  上學(xué)期參加學(xué)校統(tǒng)測(cè)取得了較滿意的成績(jī),全班47人參考,最高分100分,最低分84分。100分的6人,90至99.5分的36人,80至89分的5人。平均分95.20分,及格率100%,優(yōu)秀率89.36%。

  下學(xué)期全縣統(tǒng)測(cè),全班46人參考,最高分100分,最低分57.5分,100分的4人,90至99.5分的35人,80至89分的5人,70至79分的1人,50至59分的1人。平均分94.71分,及格率97.83%,優(yōu)秀率84.78%。

  三、教材分析。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容。

  人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)包括下面一些內(nèi)容:時(shí)、分、秒,萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一),測(cè)量,萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二),倍的認(rèn)識(shí),多位數(shù)乘一位數(shù),數(shù)字編碼,長(zhǎng)方形和正方形,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),數(shù)學(xué)廣角——集合,總復(fù)習(xí)。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)。

  1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

  2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算。

  3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

  4、初步建立倍的概念,理解倍的含義,并能應(yīng)用其含義解決問(wèn)題。

  5、掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。

  三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

  6、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行有關(guān)長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

  7、初步了解集合的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面思考問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  (三)教學(xué)重、難點(diǎn)。

  萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,長(zhǎng)方形和正方形,時(shí)、分、秒,多位數(shù)乘一位數(shù),倍的認(rèn)識(shí),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),測(cè)量是本冊(cè)教材的教學(xué)重難點(diǎn)。

  四、教學(xué)措施。

  1、對(duì)學(xué)困生多關(guān)心愛(ài)護(hù),耐心輔導(dǎo),給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取。

  2、經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的配合和支持,把學(xué)生在校的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),更好的培養(yǎng)學(xué)生。

  3、有的放矢,因材施教。學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)他們了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  4、積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),把握課標(biāo)要求。

  5、積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動(dòng)。

  6、充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的指導(dǎo)作用。

  7、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  8、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題?紤]學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  9、適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,不僅要搞好知識(shí)的學(xué)習(xí),還要注重品德修養(yǎng)。

三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板8

  一、教材分析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,倍的認(rèn)識(shí),多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí)、分、秒,,數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問(wèn)題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等。

  這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂(lè)學(xué),愿學(xué)。

  二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

  3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)

  4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

  5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

  三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

  (一)知識(shí)與技能方面

  1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

  2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算。

  3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。

  4、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

  5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

  6、理解“倍”的意義,掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的方法。

  7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  (二)過(guò)程與方法

  1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體會(huì)集合思維,逐步形成空間的觀念。

  2、結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

  3、結(jié)合具體情境,通過(guò)直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

  (三)解決問(wèn)題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

  (四)情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形

  教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形

  五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí);另外,對(duì)于不同層次的學(xué)生,布置難易程度不同的作業(yè)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  六、課時(shí)安排:略

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