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《道德與法治》教學計劃

時間:2024-06-30 11:41:08 教學計劃 我要投稿

《道德與法治》教學計劃

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,該好好計劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編精心整理的《道德與法治》教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《道德與法治》教學計劃

  《道德與法治》教學計劃 篇1

  愉快的暑假生活結(jié)束了,新的學期又將開啟,在這個學期里,我擔任五年級上冊《道德與法治》學科的教學任務(wù)。為了更好地完成教育教學任務(wù),根據(jù)學校和學生的實際情況,特制定教學計劃如下:

  一、教學目標

  1.通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學,助孩子們建立集體觀念,學習做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

  2.通過第二單元《我們是班級的主人》的教學,體會父母為家庭忙碌的辛苦,管好自己,少給父母添麻煩,做些力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負擔,為家庭事務(wù)出主意,用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻。

  3.通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學,引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習慣,學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花xx安全管理條例》等法制教育。

  4.通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學,讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),人是為家鄉(xiāng)做貢獻的可親可敬的人們,為偉祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

  二、教學資源分析

  五年級上冊的教材以單元編排的方式,每個單元映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,下面有生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限,將各學科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。五年級上冊共安排了四個單元主題,即:“面對成長中的新問題”、“我們是班級的主人”、“我們的國土我們的家園”、“驕人祖先燦爛文化”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。

  三、學生基本情況分析

  五年級小學生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段,速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展階段快要過去,力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。特別是肌肉群的發(fā)展時期,也將向小肌群同時發(fā)展的時期過度。五年級是素質(zhì)發(fā)展的好時期,相應(yīng)練習的容量要。

  學生比低年級學生注意力有了較的提高,特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意;但注意力仍然容易分散。參加活動的動機還是以直接興趣為目標,喜歡的活動都愿意參加。特是集體活動,非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。因此,在教學中要注意選擇多種多樣的教學內(nèi)容,運用靈活多樣的教法手段,滿足學生參與活動和學習的需要。

  四、教學方法設(shè)計

  1.激發(fā)學生的學習興趣,寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

  2.利用插圖,圖文對照,邊看邊說邊想,助學生理解。

  3.開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手,以實際生活案例為依托,突出正面引導,讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。

  4.結(jié)合隊部的各項活動進行教育。

  5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

  6.領(lǐng)略自然的美,了解社會的繁榮,培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。

  7.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式,引導孩子們通過學習,從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

  8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等,使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實實在在的知行合一。

  五、德育滲透

 、逯笇枷

  充分體現(xiàn)課程標準,在生活的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課程的高度綜合,將思想品德、生活常識、社會常識、手工勞動、綜合實踐活動等多項教育內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上加以整合。從目標看:關(guān)注情感與態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等多重目標。教材呈現(xiàn)的是學生熟悉的一個個生活場景,并在注重理性 生活、審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上,努力實現(xiàn)各項教育內(nèi)容和多重目標的綜合。

 、媾囵B(yǎng)目標

  充分體現(xiàn)教材的俘性,新教材所蘊含的科學知識、道德觀念和審美觀念,不再是以“告訴”的方式,而是以俘的方式呈現(xiàn)出來的,教材呈現(xiàn)的是一個個典型的兒童生活的情景,分別從不同角度、不同方面為學生提供了溝通現(xiàn)實生活和可能生活的“案例”,讓學生通過觀察自己周邊的生活情景去感悟。課堂教學的最終目標不是習得“案例”本身,而是習得“案例”之后的某些更普遍的、更有價值的'東西,新教材的設(shè)計注重對現(xiàn)實的認識、對生活的體驗、對精神的感悟和對可能生活的憧憬,把學生培養(yǎng)成為學習活動的主體、個體生活的主體和社會生活的主體。

  1.以時間和兒童成長的需要為基本線索設(shè)置主題

  本冊教材以兒童的成長需要為主線,以兒童不斷擴的生活空間和時間為線索,整體呈現(xiàn)兒童的生活,從而引發(fā)兒童綜合的學習和思考。同時,重視學生的生活經(jīng)驗,著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的、兒童需要并樂于學習的內(nèi)容,在映兒童現(xiàn)實生活的同時,也適當關(guān)注兒童對未來生活的需求。

  2.突出養(yǎng)成教育的地位。

  突出養(yǎng)成教育,即良好行為習慣的培養(yǎng)。通過行為指導、情境辨析,助兒童養(yǎng)成良好的行為習慣,同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,為其成長為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ)。

  3.突出“活動性”和“做中學”的學習特點。

  通過精心創(chuàng)設(shè)活動情境,編寫典型俘,設(shè)計思考問題,為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和實踐的空間,同時,又考慮現(xiàn)實狀況,活動方法簡便易行,使活動具有較強的可操作性。這點可以用8個字來概括:即活動、感悟、實踐、指導。

  4.從教材的表現(xiàn)形式看,強調(diào)圖文并茂,以圖為主。

  教材以圖的形式,用兒童的語言和兒童喜聞樂見的形式,增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。教材畫面有利于兒童全面把握圖像所表示的內(nèi)容,給學生廣闊的思維空間,學生可以展開想象的翅膀,提出自己的見解,充分運用教科書兼?zhèn)涞谋碚鞴δ、想象功能、審美功能和價值功能。

  5.具有一定的開放性。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的有機結(jié)合,使教材從課內(nèi)向課外拓展,形成開放性教科書體系。另一方面,具有廣泛的適用性,為教師和學生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。

  ㈢措施方法

  1.要認真鉆研教材教法,利用現(xiàn)代化教具,努力投身于課改當中,響應(yīng)區(qū)局“全員磨練合格課”的號召,認真錘煉合格課堂。

  2.要十分重視學生良好生活、學習習慣的培養(yǎng)。

  3.結(jié)合生活中的一些實例進行教育。

  4.重點做好培優(yōu)輔差工作,在集體活動多給優(yōu)生及學困生開小灶,使優(yōu)的更優(yōu),差的趕中趕優(yōu),達到“抓兩頭,促中間”,全面豐收,全面提升。

  5.經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,直接或間接地利用電話,不斷了解學生的動態(tài),隨時采用相應(yīng)的措施,以便對學生進行督促教育。

  《道德與法治》教學計劃 篇2

  教學計劃(課程計劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。以下是本站分享的道德與法治四年級下冊教學計劃,希望能幫助到大家!道德與法治四年級下冊教學計劃

  一、教材分析

  《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程,承載著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重大歷史使命,課程內(nèi)容體現(xiàn)了鮮明的價值導向,具有其它學科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題安排和課文內(nèi)容設(shè)計著眼于兒童成長需要,著眼于解決兒童成長中的各種問題,將國家對少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。

  最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行,全冊共四個單元,分別是第一單元:同伴與交往。

  第二單元:做聰明的消費者。

  第三單元:美好生活哪里來。第四單元:感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題。第一單元主要從們的消費技巧,從而讓學生學做生活中的聰明消費者。

  第三單元主要通過教學,使學生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來,并真實地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學生能從生活的角度,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,從小體驗勞動者的辛勞與智慧。

  第四單元通過教學,使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河,閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),中國以“禮儀大國”‘禮儀之邦’的美譽著稱于世”。時至今日,仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌,在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中,我們作為新世紀的接班人,要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),更要堅決抵觸陋習陋俗,使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,萬世流芳。

  二、目的要求:

  為促進學生良好品德的形成和發(fā)展,使學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

 。ㄒ唬┣楦、態(tài)度、價值觀:

  1、培養(yǎng)學生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質(zhì),初步形成規(guī)則意識、民主意識。

  2、使學生知道學習是自己的責任,體驗學習給自己帶來的`樂趣,形成積極向,上、樂觀好學的學習態(tài)度。

  3、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)。上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情,能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學習。

  4、關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

 。ǘ┬袨榕c習慣:

  1、幫助學生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活品質(zhì),初步形成規(guī)則意識、民主意識。

  2、培養(yǎng)學生獨立自主地完成自己學習任務(wù)的良好習慣。培養(yǎng)學生在學習中的毅力和耐心,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  3、培養(yǎng)學生愛惜名勝古跡,不亂丟亂扔亂刻畫的良好習慣。

  4、養(yǎng)成保護水資源,愛護身邊環(huán)境的良好習慣。

 。ㄈ┲R與技能:

  1、培養(yǎng)學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識,知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn),并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。

  2、知道自己是集體中的一員,關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務(wù),了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題,積極參加力所能及的環(huán)境保護活動,了解民風民俗及對人們的影響,抵制不良風氣和迷信活動,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3、了解日常消費的狀況,感受消費在人們生活中的重要作用,使學生樹立正確的消費觀,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。

  三、學生素質(zhì)分析:

  本班學生學習自覺性較差,學生的思想行為各不相同,部分學生比較自私,團結(jié)協(xié)作精神差。學生的學習主動性也比較差,有些學生作業(yè)拖拉,字寫得比較差。上課時,不愛動腦、動筆,需要不斷督促。

  四、教學措施

  1、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標。

  2、品德教育要回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性。

  3、追求教學的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。

  4、建立新的教學觀,引導學生自主學習。

  5、實現(xiàn)評價改革,促進學生發(fā)展。

  6、加強課程管理,保證教學質(zhì)量。

  五、教學進度章節(jié)題目課時備注

  第一單元同伴與交往6 1

  1、我們的好朋友2 2

  2、說話要算數(shù)2 3

  3、當沖突發(fā)生2

  第二單元做聰明的消費者6 4

  4、買東西的學問2 5

  5、合理消費2 6

  6、有多少浪費本可以避免2

  第三單元美好生活哪里來6

  7、我們的衣食之源2

  8、這些東西哪里來2

  9、 生活離不開他們2

  第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展6

  10、我們當?shù)氐娘L俗2

  11、多姿多彩的民間藝術(shù)2

  12、家鄉(xiāng)的喜與憂2

  《道德與法治》教學計劃 篇3

  一、教材分析:

  1、教材編排注重圖文結(jié)合,內(nèi)涵豐富,形式多樣,堅持以學生品行教育為主線,切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié),為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境。

  2、本教材游戲較多,通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動,對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。

  3、本教材面向兒童的整個生活世界,以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

  二、教學目標:

  1、通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學,不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛,感受美好的生活和濃濃的親情,而且還通過延伸、拓展學習,讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日,關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等,集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合。

  2、通過第二單元《我們的班級》的教學,幫助孩子們建立集體觀念,學習做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

  3、通過第三單元《我們的公共場所》的教學,引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習慣,學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

  4、通過第四單元《我們生活的`地方》的教學,讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

  三、提高教學質(zhì)量的主要措施:

  1、激發(fā)學生的學習興趣。

  2、根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式,引導孩子們通過學習,從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

  3、以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手,以實際生活案例為依托,突出正面引導,讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。

  4、建立學習小組,開展小組合作學習。

  5、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等,使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實實在在的知行合一。

  《道德與法治》教學計劃 篇4

  一、班級情況分析

  三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生會樂于這一門課程的學習,能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

  二、教材分析

  人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設(shè)計了四個單元,這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系(如來自社會的愛)。

  這四個單元教育主題是:第一單元主要是在愛的陽光下;第二單元主要是我們共歡樂;第三單元主要是生活不能沒有他們;第四單元主要是尋路和行路。

  三、教材重點難點

  “尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點,本主題以兒童的成長與安全的關(guān)系為教育內(nèi)容,從校外探路出發(fā),激發(fā)學生對出行有很大的學問認識,最后落實到保護自己的安全教育。

  四、教學目標

  總要求:促進學生良好品德的形成和發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的'社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

  1、引導學生在家人愛的關(guān)懷下,懂得爸爸、媽媽的艱辛,以達到關(guān)愛社會。

  2、指導學生參與社會生活,能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。

  3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。

  4、初步了解個人外出要注意些什么,初步學看平面圖,嚴格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。

  五、教學措施

  1、全面把握課程目標,通過教學幫助學生懂得愛來自家庭,學校和社會。

  2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學中的效能,重視創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導學生自主學習。

  3、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。

  4、開發(fā)教學資源,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,使本課程教學走向家庭、社會,真正走進學生的實際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

  5、重視教學反思,在反思中與學生共同成長。

  六、教學進度

  周次教學內(nèi)容教時

  11、家人的愛(第一單元)2

  2活動天地:為家人做事2

  32、讀懂爸爸媽媽的心2

  4活動天地:有話大家說2

  53、來自社會的愛2

  6聽聽老師的心里話2

  7清明節(jié)

  81、不一樣的你我他(第二單元)2

  9我們一起來作畫1

  102、換個角度想一想2

  11五一國際勞動節(jié)

  123、分享快樂2

  131、我們的生活需要誰(第三單元)2

  142、阿姨叔叔辛苦了2

  15端午節(jié)

  163、說聲謝謝2

  171、學看平面圖2

  182、校外探路2

  193、出行的學問2

  《道德與法治》教學計劃 篇5

  一、學生情況分析

  一年級的小朋友入學已經(jīng)有一學期,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很有了很大的提高,希望通過本冊教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

  二、教材分析

  《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:

  1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

  教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。

  2、 強化教材的生活指導職能

  教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的.生活態(tài)度。

  3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

  為切實地引導活動型教學的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

  三、教學總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負責任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地生活。

  四、各單元要求

  第一單元:我的生活好習慣

  1、 讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

  2、 培養(yǎng)學生進取積極的學習態(tài)度

  第二單元:學校生活真快樂

  1、 幫助學生熟悉和適應(yīng)學校生活。

  2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序,遵守學校生活常規(guī)。

  3、 讓學生體驗學校生活帶來的樂趣,喜歡上學。

  第三單元:自救自護我能行

  1、體驗四季生活的快樂,增強體質(zhì),鍛煉意志。

  2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險,注意遠離危險,規(guī)避風險。

  第四單元:溫暖你我他

  1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,要學會自理,還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活;讓學生認識到在學校在家一個樣,誠實、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。

  2、 培養(yǎng)學生的自理能力,養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過學習做不會做的事情,培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

  3.、讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛、自己的心意,從而學會感謝他人、關(guān)愛他人。

  五、教學措施

  1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。

  2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望。

  3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

  《道德與法治》教學計劃 篇6

  一、指導思想

  依據(jù)縣教師發(fā)展中心的工作安排,本學期教研工作以“學科核心素養(yǎng)的實踐途徑”與“基于常規(guī)的質(zhì)量提升”為研究重點,聚焦課程改革、課堂變革、評價研究和隊伍建設(shè)等,深入研究課堂、研究學生、研究教材,堅持“學為中心”,優(yōu)化課堂教學,切實提高我校初中歷史與社會和道德與法治學科教學水平。

  二、工作重點

 。ㄒ唬├^續(xù)深化課程改革

  繼續(xù)深化《基于歷史與社會學科核心素養(yǎng)的拓展性課程群的建設(shè)》的研究和道德與法治學科的新教材培訓,貫徹選擇性學習理念,滲透選擇性、個性化教育理念,推進歷史與社會和道德與法治拓展性課程的開發(fā)與實施,在國家課程的校本化實施上引導教師探索促進學生有效學習的路徑,突顯學科核心素養(yǎng),提高教與學的針對性與有效性,形成一批聚焦學科核心素養(yǎng)的拓展性課程綱要和典型課例,從而切實提高課堂教學質(zhì)量。

 。ǘ┤嫱七M校本教研和學業(yè)評價,促進教研文化和諧生成

  1、立足常規(guī)建設(shè),借力“新常規(guī)”提升課堂教學品質(zhì)。

  全面落實《xx市初中教學常規(guī)(20xx年版)》《xx市初中學習常規(guī)(20xx年版)》,通過條目解讀、案例分析、課堂觀察、教學評比、討論交流等多種方式,引導教師將常規(guī)的基本要求內(nèi)化為自覺意識,從而切實提高課堂教學質(zhì)量。同時認真做好教育部統(tǒng)編《道德與法治》(八上)和粵教版《道德與法治》(九年級上、下冊)教材培訓工作。以日常課堂教學為抓手,進一步改善學教關(guān)系、形成良好的課堂文化,進一步提升學生的學習品質(zhì),發(fā)展學生核心素養(yǎng)。促進“深度學習”。把“學科核心素養(yǎng)的實踐”作為深化課改的切入點,深入開展歷史與社會、道德與法治“促進有效學習”課堂變革,重點研究歷史與社會、道德與法治基于學科核心素養(yǎng)的學習實踐。繼續(xù)做好歷史與社會、道德與法治與高中相關(guān)學科教學銜接的研究工作,即在知識銜接研究的基礎(chǔ)上,突出教學方法、學科核心能力的銜接研究。

  2、重視隊伍建設(shè),強化校本途徑提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

  通過初中先進教研組的展示與交流活動,尤其是對小規(guī)模學校如何有效開展教研活動提供示范與指導;以及上級相應(yīng)的檢查與評估,促進完善教研組活動的機制建設(shè)。進一步明確教研組建設(shè)發(fā)揮對教師專業(yè)成長的.重要意義。

  3、堅持質(zhì)量導向,依托“命題班”提升命題評價能力。

  繼續(xù)探索促進學科核心素養(yǎng)提升的教學評價。積極參加命題研究班的學習,引導教師研究考試,分析數(shù)據(jù),反思教學,打造一支教學評價方面的骨干力量。充分發(fā)揮初中學業(yè)水平考試的導向功能,關(guān)注后20%學生學業(yè)成績,積極提高學生學習積極性。同時培養(yǎng)學生的個性化發(fā)展,通過學生小論文比賽不斷激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)揮學生的主體作用,從而促進學生的歷史核心素養(yǎng)的提升。繼續(xù)開展課程改革教學評價和初中畢業(yè)升學考試的質(zhì)量分析和評價研究,指導學校的課堂教學、練習與考試,提高學校教學的目的性。

 。ㄈ┳龊媒虒W月檢工作

  本學期要求本組教師深入研究新課標,堅持做到依標施教。根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計教案(課件和教學設(shè)計的結(jié)合,每堂課后注重教學效果的反思。同時,經(jīng)常開展備課(四個流程)、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測四項基本規(guī)范達標活動的檢查工作,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

 。ㄋ模┏浞掷酶鞣N資源

  構(gòu)建“智慧學習”。利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學中的合理有效應(yīng)用和深度融合,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使多媒體教學手段落實課堂,做到資源共享,從而落實本校實際又有新理念的教學方式。

  《道德與法治》教學計劃 篇7

  一、學生基本情況:

  1.本年級學生共x人,其中男生x人,女生x人。

  2.本班的孩子經(jīng)過三年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,多數(shù)學生文明有禮貌,能遵守課堂學習規(guī)定,能積極學習,能安全健康地學習生活。

  3.還有少數(shù)學生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

  二、 教材分析:

  四年級上冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限,將各學科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。四年級上冊共安排了四個單元主題,即:“與班級共成長”、“為父母分擔”、“信息萬花筒”、“讓生活多一些綠色”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體

  三、教學目標

  1.通過第一單元《與班級共成長》的教學,幫助孩子們建立集體觀念,學習做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

  2.通過第二單元《為父母分擔》的`教學,體會父母為家庭忙碌的辛勞,管好自己,少給父母添麻煩,做些力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負擔,為家庭事務(wù)出主意,用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻。

  3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學,引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習慣,學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

  4.通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學,讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

  四、教學重點:

  教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強教材與學生的親近感。教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  五、 教學措施

  1.利用直觀教具,引起學生的注意力。

  2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情。

  3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

  4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。

  《道德與法治》教學計劃 篇8

  年 級:一 年 級

  學 科:道德與法治

  一、學生基本情況:

  1. 本班學生共52人,其中男生20人,女生30人。

  2.多數(shù)學生勤學好問,但品德落后。

  3.少數(shù)學生思想渙散,懶惰、學習不主動。

  4.學生年齡小,生性活潑。學生的品德整體情況預計不均衡,情況參差不齊。

  二、教材分析:

  1.教材編排注重圖文結(jié)合,內(nèi)涵豐富,形式多樣,堅持以學生品行教育為主線,切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié),為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境,

  2.本教材游戲較多,通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的.啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。

  3.本教材面向兒童的整個生活世界,以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

  三、教學目標:

  1.通過教學,培養(yǎng)學生從小熱愛自己的家庭,尊重家庭中的每一位成員,能使用文明語言稱呼家里的每一位成員,能為家庭做一些力所能及的事,能遵守學校里的校規(guī)、校紀。

  2.通過教學,培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成熱愛學習的良好習慣,能獨立自主學習能向好的同學學習,能向好的一面學。做學習的主人。

  3.培養(yǎng)學生不論是日常生活、學習還是做游戲,都要講究規(guī)則,培養(yǎng)學生把規(guī)則與我們的生活密切地聯(lián)系起來,有序地生活和學習 。

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  4.培養(yǎng)學生在不同的角色中擔當不同的責任。

  5.法制滲透:《中小學幼兒園安全管理辦法》、學生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》 四、提高教學質(zhì)量的主要措施: 1.激發(fā)學生的學習興趣。

  2.多開展豐富多彩的學習活動,讓學生在活動中學知識。 3.抓好學生輔導,做到品德后進生吃飽,品德優(yōu)秀生吃好。 4.建立幫扶小組,品德生幫扶后進生。 5.及時發(fā)現(xiàn),分析成在的問題,改進方法 五、教學進度

  教 學 進 度 計 劃 表

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  《道德與法治》教學計劃 篇9

  一、學情分析:

  一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

  二、教材分析

  本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展,其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

  本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn);顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動,而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實際參與活動,動手動腦,構(gòu)建知識和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),而非僅僅依靠聽講來學習。

  三、教學目的及要求:

  1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

  2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受冬天的美。

  4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

  5、初步了解一些健康常識,學會自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

  6、通過觀察感受寒冷的冬天,體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

  7、學文明理,培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

  8、培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì),形成正確的行為習慣。

  四、教學措施:

  1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學生情感。

  的深入開展。

  三、具體工作要求

  (一)練隊伍

  1、抓好骨干力量

  抓好骨干力量,創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上,讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示中,既能充分體現(xiàn)自我的存在價值,又能在認真研究的過程中,成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,由點帶線,由線及面,從而帶動全校的思品教研氛圍。

  2、形成教研氛圍

 。1)積極開展聽課、評課活動,鼓勵教師在教學中注重信息技術(shù)的運用,結(jié)合我校實際,開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動,提高教育教學的實效。

 。2)鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè),主動提供思品、社會、品德與社會信息,并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學習、交流等。

  (3)重視聽課學習,打破了學科的界限,不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上,教師要學習美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等,使品德教學更具有生命力。

  (二)抓管理

  1、備課

  力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

  每個年級可針對年級特點結(jié)合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應(yīng)重視教學過程的反思,能及時地寫出教學中有質(zhì)量的反思,向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂,圍繞課題深入研究,主動探索不同課型的不同教學模式,讓教學獲得更好的實效。

  在備課方面,倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式,特別要注重教后反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思(重點結(jié)合自己的教學案例反思,歸納至少一種教學模式),并在組內(nèi)交流以、學習。

  2、上課

 。1)提出專課專用的要求,并以組內(nèi)互查,教學處抽查的形式進行檢查反饋。

 。2)要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式,運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學, 加強教研組內(nèi)的課堂教學研究,進行行動研究,有一套說課、備課、研究實錄、及案例資料,并積極參加各類教學展示。

  3、評價

  評價的根本目的在于獲得反饋信息,以幫助教師改進教學,也是學生自我提高的一個過程,保證目標的'實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學生的個性特點,強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,從多方面進行評價,比較全面客觀地評價學生,利于學生發(fā)展。

 。ㄈ┐俳萄

  1、、常規(guī)教研

  每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

  2、教研展示

  堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,重點開展義務(wù)教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調(diào)研指導等教研工作,強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓”三位一體,促進學科教學發(fā)展。圍繞教育主題,開展教學研究,立足課堂,實踐反思,探索合課程教學若干模式,真正實現(xiàn)“以科研指導教學,促進新課程教學實效”的目的。

  知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學習、汲取,要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學改革信息,在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規(guī)律,做到在理論學習中增長知識,在教學實踐中提高能力,在交流反思中促進發(fā)展,提高教師的教育理念和積累教學實踐經(jīng)驗。

 。ㄋ模╋@特色

  1、做好課題研究的安排工作。

  2、合理利用各種資源,為思品課注入新的生機。

 。1)現(xiàn)代媒體資源

  充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充、教師可充分調(diào)動學生的積極性,讓學生真正的走入課堂。

 。2)圖書資源

  利用學校圖書資源,讓學生通過收集,來補充課堂的知識。

 。3)家長資源

  家長中蘊含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力、

  四、具體工作安排:

  二月份:制訂教學進度計劃,教研組工作計劃。

  三月份:上好常規(guī)課,備課、聽課。準備、提交“xx區(qū)示范學科組評選”申報資料;第二屆小課題結(jié)題。

  四月份:上好常規(guī)課,備課、聽課。申報第三屆小課題。準備第一屆小學道德與法治教師基本功大賽。

  五月份:上好常規(guī)課,備課、聽課。新教材培訓。

  六月份:上好常規(guī)課,備課、聽課。

  七月份:制訂期末復習計劃;上交各類總結(jié)和論文。

  《道德與法治》教學計劃 篇10

  一、學情分析:

  本學期我任教七(4)班的道德與法治教學。個人認為整體素質(zhì)還是不錯的。從初步摸底的情況看,學生學習道德與法治課的積極性不高。因此,本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強能力素質(zhì)教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。

  七年級學生處在生長發(fā)育的特殊階段,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。本期所任教的學生的知識程度參差不齊,有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識,又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣,提升他們的道德素質(zhì),學會做人。

  學生剛上初中大多數(shù)學生的綜合理解能力較差,雖然思想品德的內(nèi)容接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中,本期在加強學生基礎(chǔ)訓練的同時,還應(yīng)特別注重綜合能力的訓練。

  二、教材分析:

  本學期的教材為新版教材

  七年級上冊《道德與法治》共四個單元十課,設(shè)計了21框。第一單元“成長的節(jié)拍”為七年級上冊的起始單元

  1.幫助學生積極適應(yīng)新的學習生活,編寫好自己的夢想,以樂觀、積極的心態(tài)享受學習帶來的樂趣;2.幫助他們在清晰認識自己的基礎(chǔ)上,接納自己、欣賞自己,不斷完善自己,做一個更好的自己,從而享受成長帶來的一切,感受生命的充實和豐盈。

  第二單元的主題是“友誼的天空”,它是一單元的延伸。

  它告訴我們應(yīng)該如何獲得友誼,擁有怎樣的交友智慧,特別是如何理性的結(jié)交網(wǎng)友是本單元學習的'重點。

  第三單元的主題是“師長情誼”

  第六課“師生之間”教師的重要作用,尊重和接納不同風格的老師,幫助我們掌握教學相長、亦師亦友的新型師生關(guān)系。

  第七課“親情之愛”主要向?qū)W生介紹家是我們的寄居之所,家里有親人和親情,幫助學生了解中華文化中家具有的深厚意味,發(fā)揚中華民族孝親敬長的美德。本單元更加注重道德教育,隨著立德樹人觀念的落實,道德教育成為學校教育的重要內(nèi)容。道德教育關(guān)系著青少年的成長,關(guān)系著國家的前途和命運。

  第四單元的主題是“生命的思考”由第八課“探問生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。

  本單元是前三個單元的延伸,是整個初中課程中生命健康教育的最核心內(nèi)容。它主要是針對我們青少年頻頻出現(xiàn)的健康安全問題而設(shè)置的。

  學習本單元是讓我們認識生命、尊重生命、敬畏生命,實現(xiàn)人生的價值?傊,本教材更加注重與孩子的溝通能力,同時也賦予老師跟學生之間更多地互動。教材的每個學習主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐,每一課內(nèi)容的展開都包含著一條引領(lǐng)生活經(jīng)驗的線索。

  三、教學目標:

  (一)、總的目標要求是:力求體現(xiàn)加強基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)學習的習慣和能力;

  提高思想覺悟,加強道德與法律的認識和學習。

 。ǘ、具體目標是:

  1、養(yǎng)成上課認真聽講,專心做筆記,課前預習課后復習,及時高效完成作業(yè)等習慣。并慢慢掌握答題技巧;

  2、在學習過程中積極參與課堂的合作學習,學會在老師引導、同學交流和分享中,總結(jié)出一些重要的結(jié)論;

  3、積極參與課堂拓展活動,在活動中學習,在活動中體會學習道德與法治的樂趣。

  4、運用所學的課本知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。

  四、教學措施:

  (一)、做好教學常規(guī)工作

  1、鉆研學習新課程標準,學好教學改革新理論,努力提高自身教學教研理論水平。

  2、把握好新教材的編寫目的和教學要求,提高駕馭新教材的能力。

  3、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結(jié)。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗,做到互相學習,取長補短,努力提高教學能力。

  4、自覺做好教學各項常規(guī)工作,按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù),尤其認真實施課堂目標教學法。

  5、認真組織開展第二課堂活動,培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情,提高學生學以致用的能力,充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

  6、認真組織開展社會實踐活動,幫助學生認識社會、了解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質(zhì)。

  7、加強閉卷降分考試能力訓練,提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力,以使學生盡快適應(yīng)考試的要求。

  8、充分運用遠程資源進行教學,努力提高教育教學質(zhì)量。

  (二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

  努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與道德與法治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

  (三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績

  1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。

  2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

  3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

  4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。

  (四)、強化德育功能,開展課堂活動

  1、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發(fā)展。

  2、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

  《道德與法治》教學計劃 篇11

  本學期,我承擔了四年級的《道德與法治》的教育教學工作。道德與法治課程在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為了按照課程特點制定實施教育教學,對學生進行了一系列的教育,特制定本學期的工作計劃,具體如下:

  一、教學措施:

  本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高學生的學習興趣,充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論,提高學生的觀察能力,鍛煉學生的語言表達能力。組織學生進行社會調(diào)查,在活動中對學生進行培養(yǎng)教育。

  二、多樣化的情境式表演:

  我們可以結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容,開展多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學生進一步體會內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識,這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

  情境表演對于學生來說比較真實、親切,能使學生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學,比較自然地主動發(fā)展,從而深化道德認識,內(nèi)化道德情感,起到事半功倍的效果。

  三、引導學生自主學習:

  兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的`觀點或結(jié)論。

  四、互動的小組討論。

  在現(xiàn)實生活中,學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,展開小組合作,使學生的主體得到了充分發(fā)揮,學生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,同時也培養(yǎng)了合作意識,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

  學生良好的行為習慣和道德品質(zhì)不是一節(jié)道德與法治課就能解決的問題,為配合好道德與法治的教學,應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓練,結(jié)合道德與法治教學的總教學目標制定每周每月的規(guī)范目標,使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固,才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

  希望通過這一學期的教育教學工作,收到良好的教學效果,達到預期目標。

  四年級道德與法治上冊教學計劃

  一、教材分析:

  四年級上冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限,將各學科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。四年級上冊共安排了四個單元主題,即:“與班級共成長”、“為父母分擔”、“信息萬花筒”、“讓生活多一些綠色”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體

  二、教學目標

  1.通過第一單元《與班級共成長》的教學,幫助孩子們建立集體觀念,學習做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

  2.通過第二單元《為父母分擔》的教學,體會父母為家庭忙碌的辛勞,管好自己,少給父母添麻煩,做些力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負擔,為家庭事務(wù)出主意,用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻。

  3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學,引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習慣,學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

  4.通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學,讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

  三、教學重點:

  教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手

  《道德與法治》教學計劃 篇12

  一、全期德育工作目標:

  1、做好晨檢,預防甲流。師生安全,無重大事故。

  2、圍繞“jq”工程目標,培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

  3、加強學生自主管理,提高學生自我管理的能力

  4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

  二、本期班德育工作基本要點:

  1、確立班級奮斗目標:

  在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中,充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

  2、在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。

  (1) 通過各種方式,端正學生的學習動機和態(tài)度,指導他們掌握科學的'方法和良好的習慣。

  (2) 指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。

  (3) 經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學情做好協(xié)調(diào)工作。

  3.督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜,學會打掃教室衛(wèi)生。

  4.積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

  5.健全班委會,明確分工,提高小干部的管理能力。

  三、班級基本情況:

  本班共有學生48 名,男生21人,女生27 人,孩子們都熱愛學校,熱愛班級,學習積極性高,能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差,衛(wèi)生習慣差。

  四、具體措施

  1.充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

  2.發(fā)揮小干部作用,師生共同管理班級。

  3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

  4.加強安全教育,利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,平時多深入了解,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,確保學生安全。

  5.抓好兩操的教育。

  6、加強家校聯(lián)系,家長與老師共同教育孩子。

  五、具體工作安排:

  九月:民族主義教育

  1、安全教育,健康教育周;

  2、成立班委會

  3、交通安全教育班隊活動

  4、各班出《我上學了》《預防甲流》兩黑板報

  5、收看兩個節(jié)目:《開學第一課》《走進新中國》

  十月:香樟文化建設(shè)

  1、安全教育,交通安全教育講座。

  2、愛國主義教育,綜合實踐活動。

  3、理解香樟文化內(nèi)涵,提煉班級文化內(nèi)涵。

  4、書香班級文化建設(shè)。

  5、建立班級圖書角。

  十一月:科技在我身邊

  1、出一期科技板報。

  2、參觀校園科普園(植物園)。

  3、看一期科普節(jié)目

  4、講科學家的故事。

  5、安全教育

  十二月:學生文明展風采

  1、安全教育,交通安全演講比賽

  2、蘆淞德育特色資料匯編,年度德育工作考評

  3、評選優(yōu)秀禮儀生

  4、征集jq工程成果

  5、召開樟小“少代會”

  一月:

  1、班級工作總結(jié)。

  2、學生綜合素質(zhì)評價。

  3、假期工作安排、安全教育。

  《道德與法治》教學計劃 篇13

  第一單元:我的生活好習慣

  1、讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

  2、培養(yǎng)學生進取積極的學習態(tài)度

  第二單元:學校生活真快樂

  1、幫助學生熟悉和適應(yīng)學校生活。

  2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序,遵守學校生活常規(guī)。

  3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣,喜歡上學。

  第三單元:自救自護我能行

  1、體驗四季生活的快樂,增強體質(zhì),鍛煉意志。

  2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險,注意遠離危險,規(guī)避風險。第四單元:溫暖你我他

  1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,要學會自理,還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活;讓學生認識到在學校在家一個樣,誠實、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。

  2、培養(yǎng)學生的自理能力,養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過學習做不會做的'事情,培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

  3.、讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛、自己的心意,從而學會感謝他人、關(guān)愛他人。

  五、教學措施

  1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。

  2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望。

  3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

  六、教學時間安排

  第一周餐桌上的學問

  第三周愛清潔講衛(wèi)生

  第四周做事不拖拉

  第五周過好每一天

  第七周我進步我高興

  第八周

  第九周

  第十周

  第十一周

  第十二周

  第十三周

  第十四周

  第十五周

  第十六周

  第十七周

  第十八周成長不煩惱為你喝彩向快樂出發(fā)春夏秋冬學自護不玩火防觸電會變臉的水地震來了會應(yīng)對心中有他人小手拉小手他們需要關(guān)愛期末測試

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