av午夜福利在线观看_国产精品一区二区白浆_8乄8X国产精品一区二区_国产精品国产AV大片

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)計劃>英文教學(xué)工作計劃

英文教學(xué)工作計劃

時間:2023-12-01 12:57:43 教學(xué)計劃 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

英文教學(xué)工作計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的英文教學(xué)工作計劃,歡迎大家分享。

英文教學(xué)工作計劃

英文教學(xué)工作計劃1

  終于真正走上了夢寐已久的講臺,心里的感覺是激動中夾雜著忐忑:既有對未來職業(yè)生涯的種種憧憬,又有對當下自身教學(xué)的不確定,既渴望得到同行的認同,又希望他們能針對自己的教學(xué)提出很多問題,使自己得以迅速的成長?v然心中豪情萬丈,但是頭腦中對自己未來三年的發(fā)展還是懵懂而模糊的,所以,為自己制定一份切實可行的專業(yè)發(fā)展計劃就顯得尤為重要了。

  一、對教師發(fā)展的認識

  個人認為,教師的發(fā)展不僅包括專業(yè)方面(如學(xué)科知識的學(xué)習(xí),專業(yè)技能的強化和教學(xué)水平的提高)“知”的進步,同時包含自身對教師職業(yè)的認識﹑情感,等“情”方面的認同。教師的發(fā)展不應(yīng)僅僅局限于技術(shù)層面,更應(yīng)該能從“人”的角度,從教師作為一個“人”的角度去看待。

  二、自身狀況分析

  作為一個剛踏上講臺的新手,除了熱情也似乎只有熱情了。從學(xué)科知識的儲備上講,初步具備了高中階段教學(xué)所需的基礎(chǔ);從教學(xué)需要的知識上講,“教學(xué)法”的理論性知識占據(jù)了頭腦大半,對教學(xué)實踐的認識尚處在淺表的層面,甚至可以說是“零認識”。且由于剛剛畢業(yè),頭腦中“學(xué)”的經(jīng)驗遠遠多于“教”的經(jīng)驗,如何迅速的轉(zhuǎn)變角色,盡快適應(yīng)教學(xué)生活,是我目前面對的最大現(xiàn)實問題。

  三、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標

  1、總體目標

  在教學(xué)實踐中,不斷總結(jié)反思,了解各種課型的不同教法,通過自己“走出去”,即進入經(jīng)驗老師的課堂聽課,和“請進來”即邀請經(jīng)驗老師到自己的課堂中聽課,發(fā)現(xiàn)自身的不足,形成對教學(xué)的初步理解。

  2、發(fā)展的具體目標

  (1)師德目標

  提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),堅定獻身教育的信念,力求做到師德高尚、師生平等,用自身的人格魅力給予學(xué)生積極的影響。

 。2)專業(yè)化目標

  第一,專業(yè)知識扎實,文化背景知識豐富。

  第二,教學(xué)手段豐富,教學(xué)決策靈活,逐漸形成自身的教學(xué)風(fēng)格

  第三,教學(xué)反思及時

  第四,具有終身學(xué)習(xí)意識和與他人合作的能力

  第五,能夠確定自身的發(fā)展方向

  四、發(fā)展措施

  1、堅持每天閱讀專業(yè)書籍,提高專業(yè)素養(yǎng)

  每天抽出一個小時的時間,堅持閱讀專業(yè)書籍,及時記錄閱讀后的收獲和體會,點滴積累專業(yè)知識。

  2、加強教育教學(xué)理論知識和實踐的學(xué)習(xí)

  每學(xué)期閱讀一至兩本教育理論專著,及時了解新的教育教學(xué)理念,做好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記,認真做好每個學(xué)期的自身小課題研究;走入老教師的課堂,觀摩,學(xué)習(xí),體會他們在課堂上的教學(xué)行為背后的目的'和意義,從對老教師的模仿,逐步形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格

  3、養(yǎng)成及時反思的好習(xí)慣

  隨身攜帶筆記本,將自己對教學(xué)的反思及時記錄下來,養(yǎng)成寫反思日志的好習(xí)慣。

  4、加強溝通﹑交流

  積極參加備課組內(nèi)的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課,保持開放的態(tài)度,加強與同行的溝通,學(xué)會與他人分享教學(xué)心得,形成合作意識。

  5、確定自身“教—學(xué)—研”的發(fā)展方向

  教師的發(fā)展離不開講臺,也就是說,教師的發(fā)展根植于自身的教育教學(xué)實踐。逐漸學(xué)會以“教”促“學(xué)”,在“教”中發(fā)現(xiàn)“學(xué)”的問題,并以此為立足點,開展教育教學(xué)研究,將實踐中

  遇到的問題予以升華,(即為實際教學(xué)中的問題找到理論依據(jù)),將理論中學(xué)到的知識予以深化,(即將教學(xué)理論知識運用到實踐中,使理論知識得以體現(xiàn))。

  總之,在今后的教學(xué)實踐中,我會積極地學(xué)習(xí)和反思。也相信在自身的不懈努力和大家的熱心指導(dǎo)下,我會盡快勝任高中英語的教學(xué)工作,逐漸獲得對教學(xué)的深入理解,在專業(yè)發(fā)展的道路上且行且進。

英文教學(xué)工作計劃2

  【一】.本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異?傊,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的`過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

  【二】.所教班級學(xué)生基本情況分析:

  本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期不懈努力,年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  【三】奮斗目標:

  鉆研新課標,提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

  【四】具體措施:

  1. 每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2. 每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3. 認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:。

  5. 對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  6. 關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  9. 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  【五】課程安排及教學(xué)進度:

  第一周:開學(xué)初模擬考及教學(xué)準備工作

  第二周:Unit 1 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測

  第三周:Unit 1 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測

  第四周:Unit 1 Topic3 內(nèi)容及階段性檢測

  第五周:Unit 2 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測

  第六周:Unit2 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測

  第七周:Unit2 Topic 3內(nèi)容及階段性檢測

  第八周-第九周:Mid-exam of Unit 1- Unit 2 迎接期中考試

  第十周: 五一節(jié)假期

  第十一周:Unit3 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測

  第十二周:Unit3 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測

  第十三周:Unit3 Topic 3內(nèi)容及階段性檢測

  第十四周:Unit4 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測

  第十五周:Unit4 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測

  第十六周:Unit4 Topic 3內(nèi)容及階段性檢測

  第十七周 — 第十八周:Review Unit 3-Unit4

  第十九周:復(fù)習(xí)迎接期末考試

英文教學(xué)工作計劃3

  為了豐富同學(xué)們的校園文化生活,滿足學(xué)生的多元文化要求,在促進學(xué)生全面發(fā)展的同時,充分挖掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生初步形成某些特長,并不斷提高學(xué)生在藝術(shù),文學(xué),英語文化等方面的修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣,推動校園文化建設(shè),營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,爭取讓學(xué)生說一口流利的英語,不斷提高廣大同學(xué)的英語水平。我們英語戲劇社的工作重點放在能力培養(yǎng)上,本學(xué)期工作計劃如下:

  一、 有針對性地提高學(xué)生對英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語感,豐富學(xué)生的英語知識。

  二、 學(xué)習(xí)和編排英語劇目,更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,訓(xùn)練學(xué)生的口語。語言內(nèi)容基于教材,略高于教材語言點。

 三、 將編排的劇目與校文化藝術(shù)節(jié)活動相結(jié)合。

  四、 話題活動。設(shè)立一定的.話題,社團成員準備后進行交流表達。

  本學(xué)期社團活動內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)和編排英語劇目,將編排的劇目與校文化藝術(shù)節(jié)活動相結(jié)合,英語話題討論及交流等。通過一系列的活動,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,讓學(xué)生在活動中積累了一定的詞匯量,鍛煉了學(xué)生的口語表達能力。

英文教學(xué)工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)總目標

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、本冊教材分析目標要求重難點

  《新目標英語》九年級,全書共有十五個單元,另三個復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個單元及二個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

  (一)教學(xué)目的

  1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

  2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性

  3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

  (二)具體目標:

  針對本年級的實際情況,我制定了以下幾方面的教學(xué)目標:

  1、語言技能:聽:能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;說:能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達;

  讀:能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能識別不同文體的特征;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;寫:能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的`句子,能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。

  2、語言知識:語音:逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯:運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

  3、語法:進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

  4、功能:掌握詢問信息、談?wù)撐锛,表示否定,表示不肯定,表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目,進一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類,描寫物體,和敘述等語言功能項目;恰當理解和表達義務(wù)、道歉和應(yīng)答,忠告等交際功能

  四、學(xué)情簡要分析

  今年任教九(2)班英語,學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

  1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足ABC類不同層次學(xué)生的不同需求。

  2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

  如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),我將做如下工作:

  (一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設(shè)計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。

  (二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā),這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,學(xué)習(xí)信心不足,興趣不濃,習(xí)慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

  (三)、上好英語復(fù)習(xí)課。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù),而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時間短,所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設(shè)計課堂教學(xué)程序,運用系列化教學(xué),方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點撥分析,鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐。

  六、課時安排及教學(xué)進度安排:

  每周四節(jié),分四個單元;期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(Unit1-Unit6);每二單元一次小測驗,每四單元一次綜合測試。

英文教學(xué)工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo),以“內(nèi)涵、質(zhì)量”為主題,堅持“潛心研究、悉心指導(dǎo)、規(guī)范管理、突破現(xiàn)狀”的工作原則,堅持以主題研討、課堂展示、督導(dǎo)引領(lǐng)、學(xué)生競賽等活動為載體,切實提高教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力,培養(yǎng)學(xué)生愛英語、學(xué)英語、用英語的綜合素養(yǎng)。

  二、常規(guī)工作:

  1. 常規(guī)調(diào)研常態(tài)化。

  每位老師要嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將組織老師對各項教學(xué)常規(guī)工作進行檢查,并作好登記。期中和期末階段,教導(dǎo)處對常規(guī)調(diào)研情況進行認真分析與研究,從學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀率、合格率和低分率展開研討,確保素質(zhì)教育質(zhì)量評估獲得優(yōu)異成績。

  2. 構(gòu)建創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教研組的氛圍。

  各教研組要關(guān)注學(xué)研日、集體備課工作的實效。要利用學(xué)研日的時間精心策劃活動,可以有集體備課、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,創(chuàng)新學(xué)研日的活動。各備課組設(shè)計兩個創(chuàng)新活動,與我們的圣誕節(jié)主題活動相匹配,并針對《優(yōu)秀教研組考核辦法》逐級逐人進行目標設(shè)定,爭取在督導(dǎo)課、各級觀摩課、教科研工作、通訊報道工作、學(xué)生學(xué)科競賽等各項工作中,創(chuàng)設(shè)爭先恐后的氛圍,提升各教研組的綜合實力與水平。認真貫徹落實“減負增效”精神。

  各年級嚴格按期初制定的教學(xué)計劃進行教學(xué),堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的現(xiàn)象;根據(jù)新課標要求和“減負增效”精神,一方面,潛心研究“分層教學(xué)”,以最大限度地發(fā)揮“分層教學(xué)”的功效,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;另一方面,學(xué)校對考試內(nèi)容和形式進行有效改革,以促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  4. 繼續(xù)規(guī)范實施備課、上課、作業(yè)批改等各項常規(guī)工作 。

  1)強調(diào)備課的個性化,要求結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點備教材、備學(xué)生、備方法,杜絕“抄襲式”備課。在作業(yè)環(huán)節(jié)尊重學(xué)生差異,使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。精選作業(yè),控制作業(yè)量,增強作業(yè)的實踐性與開放性,鼓勵開放性作業(yè),使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系。工作四整年以下的`教師必須手寫稿,三周年以下的教師必須是詳案,每句話都要寫下來,每節(jié)課必須都有教學(xué)反思。四年以上的教師可以使用電子稿,必須有二次修改痕跡,上課前必須有文稿。

  2)常規(guī)課要有準備、有設(shè)計,每堂課都留有學(xué)生作業(yè)時間,努力做到課有亮點,堂堂都精彩。

  3)作業(yè)批改要及時、準確,等第規(guī)范(一律用A+、A、A-、B、C、D)。杜絕不批及無批改記號的現(xiàn)象;提倡面批,提倡積累典型錯題的資料;作業(yè)評講及時,保證“有做必批、有批必評、有評必改。”

  三、重點工作:

  1.組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體,加強梯隊建設(shè)。

 。1)提升師徒結(jié)對的團隊品質(zhì)。加強“師徒結(jié)對”活動的管理,使結(jié)隊教師正常開展研究活動,形成自覺研究的良好習(xí)慣,加快骨干教師群體的形成。

  (2) 相關(guān)競賽: 入格教師:

  升格教師:

  風(fēng)格教師:

  2. 合理規(guī)劃學(xué)科競賽,統(tǒng)整、打造品牌項目。

 。1)校級層面:本學(xué)期三、四年級開展朗讀比賽,五、六年級閱讀競賽。

 。2)各備課組安排2個特色項目:

  3.精心組織開展校區(qū)內(nèi)的督導(dǎo)課、校本教研活動以及各級對外交流教研活動、公開課觀摩活動,做到活動主題恰當,目標明確,過程公開,教學(xué)有觀點。認真組織好大家進行評課,努力使每一位教師在活動中有收獲、有提高。后期還有其他的活動盡量和督導(dǎo)課整合。教研組、學(xué)科組、三格教師考核都與此相關(guān),請各位積極報名,先報的先整合。

  4.創(chuàng)新三年級Phonics語音與口語教學(xué)的方法與途徑;四年級關(guān)注學(xué)生書面表達的有序、簡潔與地道,多給學(xué)生仿寫為主要練習(xí)形式;五、六年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達能力,做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合,有效提升學(xué)生的語言素養(yǎng)與能力。

英文教學(xué)工作計劃6

  一、本期指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我將面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級十一,十二兩班的英語教學(xué)工作,通過一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。

  另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的`問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教材基本情況

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。

  四、教學(xué)總體目標

  1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

  3、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

  4、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  五、教學(xué)具體措施

  1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。

  3、對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  4、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

  5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  六、教研專題及作法

 。1)教研專題:關(guān)于學(xué)困生的評價傾斜模式

  據(jù)研究表明,人類學(xué)習(xí)語言的能力因人而異,差別是正常的。要教好每一個學(xué)生,但不能要求每一個學(xué)生都一樣,都按同一個模式去發(fā)展,而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生各方面的能力。我們長期以來的評價用的是同一把尺子,導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前,存在兩極分化的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理,課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃。針對這種情況,我準備從以下幾個方面來關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,幫助他們重新樹立起自信心,以傾斜式評價促進他們的發(fā)展。

 。2)具體做法

  1、讓膽小的學(xué)生參加小組活動,讓他們在與同學(xué)的交流中放松心情,學(xué)會與他人的溝通,加強與他人的合作。教師根據(jù)他們參與的認真態(tài)度,設(shè)立參與獎。

  2、加強與家長的聯(lián)系,及時把學(xué)生的進步告訴家長。

  3、以語言評價為主,對學(xué)生進行對話式的交流。

英文教學(xué)工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想和要求

  以英語新課程標準為綱,以全面落實“課堂改進計劃”為重點,積極進行英語課堂教學(xué)改革,力求建起一支課改意識強,理念先進,教學(xué)規(guī)范,團結(jié)協(xié)作,成績突出,具有特色的初中英語教研組。

  二、工作目標

  1、 總體目標:加強學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)興趣,抓好知識落實,穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。

  2、階段目標:

  七年級:在做好小升初銜接的基礎(chǔ)上抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),平時注重口語訓(xùn)練,鞏固新目標學(xué)習(xí),拓展其他版本的教材。

  八年級: 開展閱讀教學(xué),拓展詞匯,系統(tǒng)語法。在用好新目標英語教材的基礎(chǔ)上選用好其他版本的教材,克服困難,精選課文,做到去蕪存菁,在不讓學(xué)生負擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實實有所收獲。

  九年級: 加強閱讀教學(xué),用好英語報紙作為閱讀補充,讓學(xué)生體會“read for fun”; 在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上強化培優(yōu)補差,進一步提升質(zhì)量,在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上挖掘潛力查缺補漏,著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),為實現(xiàn)20xx年中考的豐收打好基礎(chǔ)。

  3、 教研目標:參與學(xué)校的主課題研究,做好備課,上課,說課,配合學(xué)校的主課題,全方位落實英語組的課題“任務(wù)型教學(xué)在教學(xué)中的運用”的研究和在實際中的運用。組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思使教師理論與實踐水平共同提高。

  三、主要工作思路及具體措施:

  a、加強校本教研工作,營造和諧、合作、積極向上氛圍

  周三教研組或備課組集體活動的主要要求:

  1、各成員按時到指定地點進行活動,并有本人簽到,每次教研活動要認真做好相關(guān)記錄,教研組的活動由備課組長輪流做中心發(fā)言人,備課組的活動由備課組長安排中心發(fā)言人。

  2、 有計劃地組織教師相互聽課、評課,促進業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。本學(xué)期英語教研組的高、中、初職的教師公選或推選一名老師講公開課,下周三(九月十六)教研活動前,備課組長把講課教師名單報給教研組長,講課教師請?zhí)崆耙恢芨嬷v課時間,并在周三教研活動上進行說課,其它英語老師要積極給予建議,全體參與聽課并做好聽課記錄;課后及時做好評課,上公開課的老師按英語說課的要求寫出說課稿,交說課稿和教案給教研組存檔。

  3、 以備課組為單位,認真研究教材,分工合作,群策群力,開發(fā)校本教材,力在摸索出適合我校學(xué)生的知識能力水平的校本教材。

  4、 積極參加校外的教研活動,加強與其它先進學(xué)校的交流和學(xué)習(xí)。

  b、注重教師專業(yè)發(fā)展,全面提高教師的教學(xué)水準

  1、 本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語復(fù)習(xí)指南》等有關(guān)課

  程改革的材料。

  2、 望教研組教師每學(xué)期積極的給《云南教育》刊物上投稿。

  3、 每個教師必須在本備課組討論并確定期中考的題型后,認真編寫考題,被選定用的考題,必須由備課組長校稿,備課組長的題由另一名老師校稿,試卷難度要適合我們的學(xué)生,讓各層次學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。

  4、 每位老師要加強對中考的研究工作。要對三年以內(nèi)的中考試卷進行全面分析,了解中考導(dǎo)向把握考試方向,在教學(xué)中做到有的'放矢。

  5、教研組長將加強聽各備課組老師的隨堂課并認真記錄。

  c、注重成果積累。

  加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。認真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》,認真研究《中考英語復(fù)習(xí)指南》,扎扎實實,加強對中考動向的信息收集和試題研究,組織擬訂編寫知識要點的匯集,中考復(fù)習(xí)題的知識要點應(yīng)對訓(xùn)練題。

  總之,為建設(shè)一支和諧的,高效的并富有鮮明特色的英語組,為我們學(xué)校英語特色建設(shè)的基礎(chǔ)工作而努力奮斗。我們?nèi)M教師一定在學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)下,創(chuàng)建團結(jié)、和諧的工作氛圍,全力以赴做好自己的工作,為教研組工作出力獻策,為學(xué)校全面發(fā)展作最大貢獻。

英文教學(xué)工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標準,立足學(xué)生實際,以集體備課為主要平臺,通過每位教師的相互學(xué)習(xí),自我提升來進一步優(yōu)化課堂教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識;以月考和一二三統(tǒng)為加油站,查漏補缺,培優(yōu)補差,促進全體學(xué)生英語學(xué)科語言運用能力的步步提升,順利通過高考的選拔。

  二、學(xué)情分析

  學(xué)生存在的問題是:基礎(chǔ)知識不扎實,表現(xiàn)在詞匯積累不夠,句子結(jié)構(gòu)混亂;閱讀能力差,表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍;語言運用能力差,表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。

  學(xué)生表現(xiàn)出的積極方面:學(xué)習(xí)熱情高,很多班級都有一些英語學(xué)習(xí)的佼佼者。

  教師工作態(tài)度認真,經(jīng)驗豐富,研討氛圍較濃,師生關(guān)系融洽。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、完成1-8的復(fù)習(xí)(3519單詞,重點單詞,常見句型);四個板塊基礎(chǔ)語法。

  2、題型專項:聽讀寫。

  詞匯要循環(huán)滾動:基本讀寫,基本含義,基本用法,內(nèi)容要消化

  語法要集中突破:基本概念,基本規(guī)則,基本訓(xùn)練,重點要反復(fù)

  專項要持之以恒:基本特點,基本方法,基本訓(xùn)練,方法要歸納

  四、復(fù)習(xí)目標

  通共全體備課組成員的努力達到以下目標(以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考):理科試驗班,120分以上35人,105分以上60人;文科試驗班,120分以上11人,105分以上35人;理科平行班120分以上5人,105分以上20人,90分以上40人;文科平行班105分以上5人,90分以上20人。目前各層次離目標還差5-10人。

  五、基本原則

  盯人盯題盯目標:35/11/5人;六題型訓(xùn)練;得分率

  抓詞抓句抓聽寫:詞不離句,語法不離句;無聽寫無法查漏洞

  勤讀勤問勤做題:讀考試說明教材資料;問學(xué)生同行班主任;做真題課時專項

  精講精練精備課:學(xué)生主體,講練結(jié)合,先練后講,講后再測

  練口練手練方法:開口說,讀背寫一體;方法點撥

  多留多改多研討:留時間給學(xué)生,否則試卷扔垃圾了;全批面批即時批

  六、具體措施

  1.落實“常規(guī)”,一要落實背記的單詞短語句型,重點段落。

  對每個單元的語言內(nèi)容進行整理,抓住基礎(chǔ),突出重點,突破難點;二要落實時間,早輔導(dǎo),晚自習(xí),課堂;三要落實到人,以3人/早輔導(dǎo)的速度,一個月就能檢查一個班一半的學(xué)生。四要落實集體備課,集思廣益,實現(xiàn)腦力資源的共享,提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。研究四種課型:基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課,習(xí)題課專題復(fù)習(xí)課,講評課。

  2.積極“調(diào)動”,教師要用巧妙的課堂設(shè)計,飽滿的激情,幽默的語言和自身的人格魅力充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,適當開展小組和班級活動(單詞達人)以激發(fā)熱情。

  3.認真“篩選”,降低教學(xué)起點,降低難度,面向全體同學(xué)。

  一要注意知識講解的篩選,課件,資料,教材要仔細閱讀,科學(xué)篩選,切忌大而全。二要精選專項練習(xí)及周練,限時完成,保證質(zhì)量,提倡精講精練,學(xué)生通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,提高分辨能力,增強知識的理解和記憶,提高語言運用能力,掌握解題技巧。

  4.守住“閱讀”

  堅持知識與能力同步進行,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運用能力的發(fā)展,既要突顯知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化,促進學(xué)生遷移能力的發(fā)展,更要活化學(xué)生所學(xué)知識,使學(xué)生能在不同的情境中運用所學(xué)知識。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,以其來豐富學(xué)生的背景知識,帶動其它能力的`發(fā)展,促進綜合能力提升。

  5.全面“搜集”,全方位收集網(wǎng)絡(luò),其他省份,兄弟學(xué)校,武漢部分學(xué)校的備考信息,去偽存真,為我所用。

  6.及時“分析”,加強教學(xué)反思。

  對課堂,作業(yè)和訓(xùn)練效果的及時進行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計,找出學(xué)生的個性問題共性問題找到應(yīng)對方案,以學(xué)定教,以教促學(xué)。對于每個學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度,用心的付出,點滴的進步都給予表揚與鼓勵,使枯燥的復(fù)習(xí)充滿趣味,強化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

【英文教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章:

"英文詩歌欣賞與創(chuàng)作"教學(xué)設(shè)計08-24

英文助理的英文簡歷范文09-27

中英文學(xué)校學(xué)期工作計劃08-18

英文的網(wǎng)名08-18

經(jīng)典英文短句09-13

英文短句08-18

英文簽名08-23

感想英文08-24

精選英文諺語06-30

英文的簡歷02-17