關于七年級下學期語文教學工作計劃四篇
時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候認真思考計劃該如何寫了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編整理的七年級下學期語文教學工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
七年級下學期語文教學工作計劃 篇1
一、教學背景分析:
語文是中小學階段的主要學科,基礎學科,隨著時代的發(fā)展和社會的進步,人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入,“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素質是人的整體素質的重要組成部分,語文素質不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質上看,還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。由此可見,語文教育大有可為,語文教學重之又重,語文教師責任重大。因此,每個學期開學之前,我一定會對教材進行仔細的研讀與分析,對所教班級的學生進行深入的了解,并據此制定出詳細的教學計劃。
二、所教班級學生現狀分析:
根據我校學生的實際特點,以及語文學科的特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,結合我校的辦學方針,加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性,從整體來看,學生身上好的習慣(如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。
三、教學目標:
思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎。
知識目標:了解課文中出現的.有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。
四、教學設想
首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。
第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。
第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。
第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七、注重教學評價的多元性。要改變一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。
五、教學措施
根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:
1、在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣,注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動,做到人人參與,參與全過程,讓學生們在課下多讀書看報,將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累,定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本。
2、在各課時中,把學生活動做為重點內容來安排落實,使學生最大限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽。
3、在作文教學中,讓學生參與到作文講評中來。讓作文水平較高的學生對習作進行自我評價,然后廣泛地征求同學的意見,相互評價,最后是教師與學生共同評價,使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題,課后進行必要的修改。這樣,建立民主的教學風氣,進一步融洽師生關系,提高學生的寫作興趣和寫作水平。
4、調動學生語文學習的積極性。從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實物,多媒體創(chuàng)設情景進行教學,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
5、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣:
6、成立互幫互學小組,對古詩文無法過關的學生采用“一幫一”,“人盯人”的辦法,并與家長取得聯系。
7、深鉆教材,精心設計好每一節(jié)課,講清每一個知識點,認真篩選作業(yè),及時反饋每一次作業(yè)與考試。
8、注重學法指導。
六、培優(yōu)輔差措施:
。保鄡(yōu)重在拔尖,輔差重在提高
。玻n堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
。常n外輔導,利用晚修,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。
。矗l(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,以優(yōu)帶差,激起他們的學習興趣。
。. 對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
。. 優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。
七年級下學期語文教學工作計劃 篇2
新學期開端了,意味著一切都是新的,新的課本,新的相貌,新的等待。新學期開端了,意味著有的是希望,學生的希望,教員的'希望。那就重新的開端規(guī)劃,規(guī)劃新的教學方式,以便順利輕松地到達預期的教學效果。我想從以下四個常規(guī)工作來優(yōu)化教學:
一、超前備課
本期分五次完成備課,第一次放在開學前,其他四次放在早一個月的月末的雙休日。每次備24節(jié)左右,騰出時間來研討課堂,修改作業(yè)和輔導學生。認真設計好第一堂語文課,初步想象用這節(jié)來明白行進的方向。繼續(xù)堅持編寫預習大綱,堅持及時做好教學深思,以便審視課堂,進步課堂。
二、輕松上課
1、在閱讀教學中,不時充實細化導入、作者作品簡介、生字詞學習、范讀、自主協作探求和小結等教學環(huán)節(jié),特別是學生自主協作探求的定位的這一塊,要加大研討的力度。
2、在作文教學中,爭取在期中前完成八篇作文的寫作鍛煉,努力寫下水作文搞好作文講評,指導學生修改錯別字,嘗試著修改病句,增強寫作指導,突出寫作鍛煉重點,逐漸打破難點,進步寫作程度,培育寫作興味。
3、在練習解說時,要選擇精讀課文的配套練習(特別是背誦課文),經典的課外閱讀題停止及時解說,以點帶面,進步學生閱讀才能和審美才能。
4、課外古詩詞背誦布置每周背一首,要把背誦與默寫有機地分離起來。背誦要與其它作業(yè)一并列入學生作業(yè)完成狀況跟蹤注銷表里,重在催促完成。
三、及時修改
1、日記:每周五篇,從星期天到星期四每天堅持寫一篇,這既是寫作的需求,也是涵養(yǎng)的需求。5班星期五早讀課修改,6班星期五下午修改。
2、基訓:務必一課一改,新課上完的第二天早讀課前交,當天中午爭取改完發(fā)下去。
3、作文:5班星期四早讀前交,6班星期五早讀前交,星期五和下周一、二修改。
4、試卷:上完一個單元及時檢測,同時修改也不要拖拉。
四、學會教研
1、有關學生方面:朗誦,寫作,語感
2、有關教員方面:言語,導入,小結,發(fā)問,過渡,自主協作探求,第一堂語文課,范讀,生字詞學習,寫作指導、講評和修改,練習講評,基訓修改,試卷修改及剖析。
五、未盡事宜
1、第一周工作布置:
a、列好寫作鍛煉方案達式 b、理好練習解說清單
c、組織默寫第一首古詩詞 d、設計好學生作業(yè)完成跟蹤注銷表
2、精心準備三堂自我進步課,分別為兩堂在多媒體室里的語文教學和一堂電腦室里的語文教學。初步挑選的內容為《孫權勸學》、《觀舞記》,《黃河,母親河》、《馬的世界》。
3、文言文共六篇,其中三篇請求背誦,經典課文1、12、16課。
4、語文活動待定
七年級下學期語文教學工作計劃 篇3
一、教學背景分析:
語文是中小學階段的主要學科,基礎學科,隨著時代的發(fā)展和社會的進步,人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入,“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素質是人的整體素質的重要組成部分,語文素質不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質上看,還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。由此可見,語文教育大有可為,語文教學重之又重,語文教師責任重大。因此,每個學期開學之前,我一定會對教材進行仔細的研讀與分析,對所教班級的`學生進行深入的了解,并據此制定出詳細的教學計劃。
二、所教班級學生現狀分析:
根據我校學生的實際特點,以及語文學科的特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,結合我校的辦學方針,我們的語文教學最初以“激發(fā)興趣,指導方法,培養(yǎng)習慣,搭建舞臺”為口號和行動原則,加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性,從整體來看,學生身上好的習慣(如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。
下面根據七年級上學期的期末考試成績進行具體分析如下:
該班共有學生75人,期末考試語文成績80分以上的43人,60分以下的1人。優(yōu)秀率57、3%,合格率98、7%,人平78、14分。
從合格率、優(yōu)秀率、平均分等數據上看,125班與126班的語文水平沒有明顯的差距。但125班同學在學習興趣、學習態(tài)度、語文基礎等方面都與126班存在一定的差距。通過一個學期的努力,125班同126班比較, 雖然有了一定的進步,但具體教學中還是感到和126班有差距。比如,課堂答問的積極性,課堂的活躍性,聽課的專注程度和記筆記的主動性等,125班明顯弱于126 班。因此,本學期在保持兩班總體較好的勢頭之下,還要大抓125班的學習習慣與學習主動性,力求有所進步。
三、教材分析、教學目標、教學設計與寫作訓練:
我們采用語文出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書,本冊教材共分為七個單元。每個單元后都有口語交際和寫作訓練,第一、四單元后各有一個寫字訓練,第二、三、五單元后各有一個綜合性學習。課本最后還有幾個附錄,供學生自讀與參考。
以下是對各單元課文的分析與設計以及各單元的寫作訓練安排。
七年級下學期語文教學工作計劃 篇4
現在我所任教的七年級一班、二班語文整體成績不太理想,為了進一步提高學生學習語文的積極性,進而提高學生的語文成績,特將本學期的工作計劃制定如下。
這級學生成績較差,并且習慣養(yǎng)成不理想書寫潦草,普通話、閱讀都不滿意。因此要想讓這級學生有質的突破,必須穩(wěn)抓基礎,狠練基本功,開展豐富多彩的活動充分激發(fā)學生學習語文的熱情和積極性,讓學生喜歡語文,快樂的學習語文。
對于教材,我打算將教材的順序略作改動,先學習第五課《傷仲永》,讓學生在這個令人嘆惜的故事中明白后天學習的重要性,從而對學生進行一次假期回歸的思想教育,并且基于學生對文言文背誦、翻譯等學習比較費工夫,放在前面學,可以時時復習,對學生時時提醒,既讓學生學習了課文,又讓學生領悟了道理,還讓學生消除了對文言文的'恐懼心理。接下來再學習《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》,讓學生在充分體會詩歌美感的基礎上明白一些人生的道理。每個單元都將需要背誦的篇目放在前面,這樣能將背誦的學的比較扎實。
基礎知識。對于每個單元都應該把基礎知識夯實,有了扎實的基礎才能有大的提高。對于字詞、文學常識、經典語句等一定要做到爛熟于心,并且懂的運用。
對于寫作、口語交際、綜合性學習一定要落到實處,這是學生檢驗自我知識和能力的有效平臺,一定要利用好。作文要充分發(fā)揮學生的主觀能動性,堅決消除以前學生背作文的現象努力讓學生寫自己的故事,說自己的心情,讓學生有話可說,有話會說,話能說好,理能說透。
名著導讀。語文的學習在很大程度上取決于學生的閱讀面,因此應該加大學生的閱讀量,擴大學生的知識面。結合學校舉行的“書香”行動,給學生提供更多的圖書,更多的時間,更多展示的機會,讓書香潤澤學生的心靈。
讓活動充盈語文的血管。生活就是語文。語文的學習不能只單純的抓教材,做習題,而是應該讓豐富多彩的活動去扮靚語文充盈語文的血管。這些活動可以根據綜合性學習來進行也可以根據傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀念日等來舉行。在活動中可以充分展示學生的語文素養(yǎng),激發(fā)學生學習語文的熱情并可以互相激勵、互相交流,在活動中提高、升華。
【七年級下學期語文教學工作計劃】相關文章:
七年級下學期語文教學工作計劃01-08
下學期語文教學工作計劃01-15
小學語文下學期的教學工作計劃12-08
高三語文教學下學期工作計劃01-28
七年級下學期語文教學工作計劃匯編8篇05-13
精選七年級下學期語文教學計劃三篇07-02
七年級下學期語文教學計劃(精選8篇)07-11
七年級語文下學期教學工作總結10-20