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一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃

時間:2024-10-29 20:42:27 教學計劃 我要投稿

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃匯總10篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃匯總10篇

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇1

  一、 教學內容:

  1、數(shù)一數(shù)

  2、比一比

  3、1—10的認識和加減法

  4、認識物體和圖形

  5、分類

  6、11—20的認識

  7、認識鐘表

  8、20以內的進位加法

  9、數(shù)學樂園

  10、我們的校園

  二、教學內容分析:

  1、每一單元后面都跟有綜合練習,形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。

  2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調動學生的積極性,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣

  3、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材

  4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學,使學生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練

  5、重視學生對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感

  6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

  7、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念

  8、安排“用數(shù)學”的內容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力

  9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學提供豐富的資源

  三、教學目標:

  1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各組的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

  3 、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的'大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  7、初步認識鐘表,會人士證實和半時。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學重點難點

  重點:1、6—10的加減法

  2、20以內的進位加法。

  難點:1、10以內數(shù)的組成

  2、湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一,學好這部分內容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響。

  五、主要教學策略:

  1、加強直觀教學,增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。

  2、通過動手操作,小組討論等方法,讓學生了解數(shù)的組成,以及20以內的家法的計算方法。

  3、聯(lián)系學生的生活實際,培養(yǎng)學生的學習興趣。

  4、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學步子

  六、教學進度:

  1 、數(shù)一數(shù)比一比

  2 、1—5的認識和加減法

  3、 1—5的認識和加減法

  4 、認識物體和圖形

  5 、 認識物體和圖形、分類

  6 、分類

  7、6—10的認識和加減法

  8 、期中復習

  9、 期中復習以及期中測試

  10、的認識和加減法

  11、的認識和加減法

  12、6—10的認識和加減法

  13、 11—20各數(shù)的認識

  14、 11—20各數(shù)的認識

  15 、認識鐘表

  16、20以內的進位加法

  17、20以內的進位加法

  18、20以內的進位加法

  19、 期末復習

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇2

  一、班級概況分析

  總人數(shù):50人 男生:25人 女生:25人

  二、基本情況:

  行為習慣方面:學生能按照一日行為規(guī)范來做,但由于年齡不大,因此自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠,下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要老師同學提醒。

  學習情況:大部分學生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認真完成,有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣,如:陳凱上課不認真,作業(yè)不做,更本就跟不上全班步驟;還有其他幾個學生也不好,如徐斌,杜柯騰,袁偉光,等.

  品德情況:學生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學,有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系,會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

  三、德育工作總目標

  1、強調人人是德育工作者,樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時,有力、有效地滲透思想品德教育,讓德育于各科教學中,于教師的一言一行中。

  2、 通過系列地學習、培訓、實踐、交流,切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動,形成團結向上的良好班風,培養(yǎng)出自主自動的隊干部,爭創(chuàng)星級文明班。

  3、 進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動,通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式,成為行為規(guī)范特色班,使學生中涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小明星,并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣,人人爭做文明小市民。

  4、 繼續(xù)開展學習型家庭的指導與研究,切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。

  5、加強心理健康教育,使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的`思想品德,扎扎實實地提高學生的思想政治素質。

  四、教育內容及措施:

  (一)、行為規(guī)范教育:

  一句響亮的口號:做一個愛集體愛他人有文化有素質的好學生。

  1、 明確一日常規(guī)細則,做到人人知曉。

  2、 用對少先隊員的要求進行常規(guī)教育,抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓練經(jīng);、規(guī)范化。

  (二)、主題教育活動:

  1、愛國主義專題教育

  2 每月至少推薦1本愛國主義書籍。

  2 開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。

  2 結合社會實踐活動,了解浙江,走向社會。

  2 認真收聽愛國主義專題講座。

  (三)、假日工作:

  1、 組織好學生參與每周的假日活動。

  2、 協(xié)助學校抓好有特長學生的培養(yǎng)。

  (四)、家長工作:

  1、 做好家訪工作,做到及時聯(lián)系。

  2、 利用家長力量和社會力量,拓展教育陣地。

  3、 引導家長多關心子女的學習和心理健康,及時反饋學生的學習習慣,以求雙向了解。

  (五)、心理健康教育:

  1、正確引導學生的心理,處理學生中可能發(fā)生的問題,深入與學生談心。

  2、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍,做好札記。

  (六)、教師的自我要求:

  1、為人師表,嚴格要求自己,做好學生的榜樣。

  2、通過工作,結合心理學,教育學,在實際工作中要有所體現(xiàn)。

  3、讀好大本課程,為自己的教育工作打下扎實的基礎

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇3

  一、學生情況分析

  今年我?guī)б荒昙壢嗪退陌嗟臄?shù)學課。一年級學生入學不久,大部分孩子聰明可愛,活潑好動。剛入學的孩子年齡小,他們的思想,品德都不成熟,有很強的可塑性。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。但一年級孩子學習習慣正處于逐步形成的階段,在本學期,在完成教學任務的同時,我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。

  二、教學目標

  使學生能夠:

  1. 熟練的數(shù)出20以內的物體的個數(shù),掌握10以內各數(shù)的組成,并能認、讀、寫0--10各數(shù)。

  2. 初步知道加減法的含義、名稱,比較熟練的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實問題。

  3.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球,知道這些圖形的特征和名稱,并能進行設別。

  4.初步認識鐘面,會認讀整時和半時。

  三、教材分析

  本冊教材包括:數(shù)一數(shù)、比一比,10以內的認識和加減法,認識圖形,分類。11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內進位加法,用數(shù)學實踐活動。

  1.根據(jù)《標準》調整了教學內容,為學生學習數(shù)學提供了更豐富的.知識。

  2.視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內容和學習素材。

  3.認數(shù)和計算相結合,穿插教學,使學生逐步形成數(shù)的概念,達到計算熟練。

  4.重視學生對數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。

  5.計算教學、體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

  6.安排“用數(shù)學”的內容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

  7.安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

  四、教學措施

  1. 從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。要組織學生動手實踐、自主探索、合作交流,要不斷創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動,激勵每一個學生自己去探索數(shù)學,獨立思考,并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,達到獲得知識、發(fā)展能力的目的。

  2. 盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,幫助學生建立學好數(shù)學的信心,在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣,應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。引導學生認真觀察、獲得信息,加深知識的理解。

  3. 使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便,時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

  4. 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,課堂教學與家庭教學實踐相結合。

  五、教學進度安排

  周次 日期 內容 備注

  一 9.1-9.2 新生開學

  二 9.6-9.11 生活中的數(shù)

  三 9.14-9.18 生活中的數(shù)

  四 9.21-9.25 生活中的數(shù)

  五 9.28-9.30 生活中的數(shù)

  六 10.8-10.10 比較

  七 10.12-10.16 比較

  八 10.19-10.23 加減法(一)

  九 10.26-10.30 加減法(一)

  十 11.2-11.6 加減法(一)

  十一 11.9-11.13 期中考試

  十二 11.16-11.20 分類

  十三 11.23-11.27 位置與順序

  十四 11.30-12.4 認識圖形

  十五 12.7-12.11 加減法(二)

  十六 12.14-12.18 加減法(二)

  十七 12.21-12.25 認識鐘表

  十八 12.28-12.31 總復習

  十九 1.4-1.8 總復習

  二十 1.11-1.15 總復習

  二十一 1.18-1.22 復習

  二十二 1.25-1.29 復習

  二十三 1.30-1.31 期末考試

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇4

  學生素質分析:

  我們班學生共有77人,有一大半學生經(jīng)過了幼兒園教育。從基礎知識看,大多數(shù)學生接觸過一些簡單的數(shù)學知識,有一定數(shù)數(shù)經(jīng)驗,能動手擺小棒、觀察畫面等實踐活動。從學習習慣來看,大部分學生能按老師的要求做,上課積極思考、發(fā)言,能積極完成作業(yè)。但還有部分學生上課精力不集中,好動好插嘴,行為、語言無約束性,作業(yè)拖拖拉拉。從能力看,大多數(shù)學生具有一定的動手、動口能力,但不能完整地表達自己的思維意識,思考過程欠條理性,與他人的交流合作意識差,自主學習意識不夠,還有一部分學生根本就不能表達自己的思維,動作緩慢,反應遲鈍,學習獨立性差。

  教材簡析:

  本冊教材綜合為20以內數(shù)的認識、加減法的處理、空間與圖形安排、分類與統(tǒng)計、實踐活動。第一部分結合生動具體的情境,通過觀察、記數(shù)、操作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內容,加減法的處理不以10以內數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認識,強化數(shù)的分解與組成的意識,加減法學習混合,算法多樣?臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。

  目的要求:

  1、結合具體情境認識20以內數(shù)的意義,會認、會讀寫0—20的數(shù)。體會基數(shù)與序數(shù)的含義,經(jīng)歷比大小、高矮、、輕重、長短的`過程。體驗“比”的方法。

  2、掌握20以內的加減法,體會加減法的含義,感受日常生活與其的密切聯(lián)系。

  3、結合日常作息時間,學會認讀整時、半時、記時方法,體驗時間的長短。

  4、認識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,發(fā)展學生空間觀念,培養(yǎng)學生的空間想象能力。

  5、學會簡單分類、統(tǒng)計,獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗。

  重難點:

  1、認識20以內的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。

  2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學會有條理地表達自己的思想。

  3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

  教學措施:

  1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

  5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  教學時間與內容安排

  略

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇5

  新的學年開始了,為了搞好本學期的數(shù)學教學,全面提高學生的素質,在課堂上有的放矢,特定數(shù)學教學計劃如下:

  一、學情分析

  今年我任教一年級三班和五班兩個班的數(shù)學。兩班共有學生80人,這些學生都來自縣城及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,所以數(shù)學基礎參差不齊。通過這幾天的交流,我發(fā)現(xiàn)大部分學生在數(shù)學學習上已具有初步的數(shù)感、符號感、空間觀念和問題意識,具有了一定的觀察、想象和操作能力,學習數(shù)學的興趣濃厚。但是,小孩子天真、活潑、好動,缺乏一些上課的常規(guī)意識及紀律常識,沒有養(yǎng)成良好的習慣,如上課做小動作,不主動回答問題、隨便下座等。因此,本學期不僅要學好數(shù)學知識,還有培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

  二、教材分析

  本冊內容包括:數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,實踐與綜合應用。

  這冊教材的數(shù)與代數(shù)領域,首先聯(lián)系實際情景認識10以內的數(shù),感受加法和減法的含義,學習10以內的加減法。在此基礎上,認識11——20各數(shù),理解它們的實際意義,并學習20以內的進位加法。除此之外,還安排了兩方面內容:一是認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形,知道這些形體的名稱;二是把求和、求剩余的實際問題與計算學習相結合,使學生感受數(shù)學問題來源于現(xiàn)實生活,學習數(shù)學可以解決日常生活中常見內的一些問題。

  空間與圖形領域,一方面利用生活經(jīng)驗,認識長短、高矮、寬窄、厚薄,初步建立長度觀念;另一方面,通過實物、模型辨認長方體、圓柱和球,初步感知這些幾何體的特征;再一方面,結合具體情景,初步認識上下、前后、左右等位置關系。

  統(tǒng)計與概率領域。一方面,通過“分一分 ”初步學習把物體按某種標準分類;另一方面,結合具體的問題情景,學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,體會統(tǒng)計的價值。

  實踐與綜合應用領域。教材注意結合上述三個領域內容的學習,讓學生在活動中加深對有關教學內容的體驗,聯(lián)系現(xiàn)實情景發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并應用所學知識加以解決。全冊教科書安排了兩次實踐活動:《大蒜有幾瓣》,結合10以內數(shù)的認識和計算安排了《找找周圍的數(shù)》《大蒜有幾瓣》。

  三、教學重難點

  這一冊的重難點教學內容是10以內數(shù)的加減法和20以內的進位加法,這兩部分內容是學生認數(shù)和計算的開始,因此必須讓學生切實掌握。

  四、教學目標

  1、在具體情境中能熟練地認、讀、寫20以內的數(shù),能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;認識“<”、“>”、“=”的含義,能夠用符號和詞語描述20以內數(shù)的大小;能認識個位和十位,識別十位和個位上數(shù)字的意義。

  2、經(jīng)歷用20以內的數(shù)描述身邊事物的過程,理解數(shù)的意義,初步形成數(shù)的'概念;在概念形成的過程中,發(fā)展初步的抽象、概括的能力;在比較數(shù)的大小的過程中,建立初步的符號感和對應思想。

  3、結合具體情境,體會加減法的含義;能熟練的口算20以內數(shù)的加減法;結合現(xiàn)實素材,進行初步估算,能用20以內的數(shù)描述生活中的事物,并與同伴交流。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識;通過算法多樣化,體會優(yōu)化思想。

  4、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內數(shù)的加減法解決的實際問題,發(fā)展應用意識;在探索、交流計算方法的過程中,了解可以用不同的方法去解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識。

  5、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形;辨認從正面、側面和上面觀察到的簡單物體的形狀;會用上下、前后描述物體的相對位置。在認識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。

  6、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類;在分一分、比一比的活動中,形成初步的觀察、分析、比較的能力。

  7、通過簡單的統(tǒng)計活動,初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,并從中知道簡單統(tǒng)計的結果,初步了解一些數(shù)據(jù)處理的方法;經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集整理的過程,形成初步的統(tǒng)計觀念。

  8、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,初步培養(yǎng)合作意識;發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。

  9、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)生好奇心

  和興趣,初步喜歡學習數(shù)學,養(yǎng)成觀察并提出問題的習慣;在數(shù)學活動和解決問題的過程中,初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。

  五、教學措施

  1、在教學中要不斷地轉變教學觀念,讓學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程,真正促進學生在知識與技能、數(shù)學思考與解決問題、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展。

  2、提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,讓學生在寬松開放的情境中,提高思維的靈活性和解決實際問題的能力,實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標。

  3、要引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動,幫助學生在自主探索和合作交流的活動中,開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能,學習數(shù)學思想方法,獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。

  4、教學中要注意改變教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學模式,努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。

  5、要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情境,讓學生運用已有的經(jīng)驗,在動手、動腦和相互交流的活動中,通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會,建立新舊知識之間的聯(lián)系,思考現(xiàn)實中的數(shù)量關系和空間形式,發(fā)展對數(shù)學的理解,構建自己的認知結構。

  6、評價的手段要多樣化,應以鼓勵為主,激發(fā)學生的學習興趣。

  以上是數(shù)學網(wǎng)為大家準備的第一學期一年級數(shù)學教學計劃,希望對大家有所幫助。

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇6

  一、班級概況分析:

  一(2)班學生48人,其中男生28人,女生20人。學生剛入校,對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。學生在學前對數(shù)學中的加減、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解,但這種了解是不深刻的,還需進一步系統(tǒng)學習,學生能借助手指計算10以內的加減法,但能運用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有,計算的速度還很慢,等等?傊,剛入學的孩子不是一張白紙,也不是已經(jīng)寫滿文章的紙。

  二、教學內容和教學目標

  這一冊教材包括下面一些內容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

  這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的'加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

  除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

  這一冊教材的教學目標是,使學生能夠:

  1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

  2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

  3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4.認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  7.初步認識鐘表,會認識整時和半時。

  8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教學措施

  1.重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。

  2.認數(shù)與計算相結合、穿插教學,使學生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練。

  3.重視學生對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。

  4.計算教學體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

  5.直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。

  6.安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

  四、課時安排

 。ㄒ唬⿺(shù)一數(shù)(1課時)

  (二)比一比(2課時)

 。ㄈ1~5的認識和加減法(10課時)

  1.1~5的認識(3課時)

  2.加減法的初步認識(5課時)

  3.0的認識和有關0的加減法(2課時)

  (四)認識物體和圖形(3課時)

 。ㄎ澹┓诸悾2課時)

 。6~10的認識和加減法(20課時)

  1.6、7的認識和加減法(5課時)

  2.8、9的認識和加減法(5課時)

  3.10的認識和有關10的加減法(4課時)

  4.連加、連減、加減混合(4課時)

  整理和復習(2課時)實踐活動:數(shù)學樂園(1課時)

  (七)11~20各數(shù)的認識(4課時)

  1.數(shù)11~20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)(2課時)

  2.10加幾的加法和相應的減法 (2課時)

  (八)認識鐘表(2課時)

 。ň牛20以內的進位加法(11課時)

  實踐活動:我們的校園(1課時)

  五、總復習(4課時)

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇7

  一、學生基本情況分析:

  一年級5班學生共有58人,一年級6班共有62人。因為是剛進入一年級進行學習,課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),上課什么時間能交流等等,都是需要孩子在這個學期里所掌握的,所要形成習慣的,特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣,都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。

  二、教材分析:

  (一)教學內容

  本冊共有10個單元的學習內容:有數(shù)一數(shù)、比一比、1~5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6~10的認識和加減法、11~20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的加減法、總復習。

  (二)教材特點

  1、每一單元后面都跟有綜合練習,形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。

  2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調動學生的積極性,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

  3、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。

  4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學,使學生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練。

  5、重視學生對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。

  6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

  7、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。

  8、安排“用數(shù)學”的內容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

  9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學提供豐富的資源。

  三、本學期教學的主要目的要求

  (一)、知識和技能方面

  1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

  2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),正確地讀、寫20以內的數(shù),掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序,會比較20以內數(shù)的大小。

  3、使學生初步認識=、>、<三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  4、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。

  學年度第一學期一年級上冊數(shù)學教學計劃

  5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。

  6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

  7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題。

  (二)、數(shù)學思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  (三)、解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

  (四)、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、提高教學質量的措施:

  1、學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質量的.前提。

  從擺放學習用品起,怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè),以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內容。需要老師耐心的有意識的指導和訓練

  2、培養(yǎng)學生良好的學習興趣。

  一個一年級的學生的,對于學習不知道是怎么回是,但是卻充滿了向往,所以,利用一切時機培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣對于今后的學習也是一個關鍵的環(huán)節(jié)。

  3、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,創(chuàng)設適合學生年齡特點的情景,吸引住學生的注意力。

  4、研讀教材,抓住重難點,設計的活動要有利于突破重難點。

  5、多與后進生談話,關注他們的知識的掌握情況,及時輔導和表揚,樹立他們學習興趣的愿望。

  6、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  7、作好組內教研,交流教學心得,向有經(jīng)驗的老教學請教。

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇8

  一、指導思想:

  使學生學好從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的數(shù)學基礎知識和基本技能,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力,以逐步形成運用數(shù)學知識來分析和解決實際問題的能力。要培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,激勵學生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學好數(shù)學的積極性,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和辨證唯物主義的觀點。

  二、基本情況分析:

  1、4班共 人,男生 人,女生 人;本班相對而言,數(shù)學尖子約 人,中上等生約 人,中等生約 人,中下生約 人,差生約 人。

  5班共 人,男生 人,女生 人;本班相對而言,數(shù)學尖子約 人,中上等生約 人,中等生約 人,中下生約 人,差生約 人。

 。、4班在初中升入高中的升學考試中,數(shù)學成績在100’及以上的有 人,80’—99’有 人,60’—79’有 人,40’—59’有 人,40’以下有 人,其中最高分為 ,最低分為 。

  5班在初中升入高中的升學考試中,數(shù)學成績在100’及以上的有 人,80’—99’有 人,60’—79’有 人,40’—59’有 人,40’以下有 人,其中最高分為 ,最低分為 。

 。、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班,整體分析的結果是:

  三、教材分析:

 。、教材內容:集合、一元二次不等式、簡易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。

  2、集合概念及其基本理論,是近代數(shù)學最基本的內容之一;函數(shù)是中學數(shù)學中最重要的基本概念之一;數(shù)列有著廣泛的應用,是進一步學習高等數(shù)學的基礎。

 。场⒔滩闹攸c:幾種函數(shù)的`圖像與性質、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式、前n項和的公式。

 。、教材難點:關于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、

 。、教材關鍵:理解概念,熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質。

  6、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點,逐步展開教材內容的做法,符合從有限到無限的認識規(guī)律,體現(xiàn)了從量變到質變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內容相對獨立,方法比較單一,有助于掌握每一階段內容。

  7、各部分知識之間的聯(lián)系較強,每一階段的知識都是以前一階段為基礎,同時為下階段的學習作準備。

  8、全期教材重要的內容是:集合運算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調性、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和。

  四、教學要求:

 。、理解集合、子集、交集、并集、補集的概念。了解空集和全集的意義,了解屬于、包含、相等關系的意義,能掌握有關的術語和符號,能正確地表示一些簡單的集合。

 。病⒄莆找辉尾坏仁降慕夥ê徒^對值不等式的解法,并能熟練求解。

 。、了解命題的概念、邏輯聯(lián)結詞的含義,掌握四種命題及其關系,掌握充分、必要、充要條件,初步掌握反證法。

 。、了解映射的概念,在此基礎上理解函數(shù)及其有關的概念,掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關系。

  5、理解函數(shù)的單調性和奇偶性的概念,并能判斷一些簡單函數(shù)的單調性和奇偶性,能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對稱性的關系描繪圖象。

 。、掌握指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念及其圖象和性質,并會解簡單的函數(shù)應用問題。

 。、使學生理解數(shù)列的有關概念,掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、通項公式、前n項和的公式,并能夠運用這些知識解決一些問題。

  五、教學措施:

  1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。

 。病⒆⒁鈴膶嵗霭l(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。

 。、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,養(yǎng)成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。

 。、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

 。、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),針對不同的教材內容選擇不同教法。

  六、教學進度安排:

  九月份: 集合(2)、子集、全集、補集(2)、交集、并集(2)、集合習題(1)

  絕對值不等式(1)、一元二次不等式(2)、不等式習題(1)

  邏輯聯(lián)結詞(1)、四種命題(1)、充要條件(1)、習題(1)、

  第一章小結與練習(3)

  十月份: 映射(1)、函數(shù)(2)、單調性奇偶性(3)、反函數(shù)(2)、習題(1)

  指數(shù)(1)、指數(shù)函數(shù)(3)、對數(shù)(2)、對數(shù)函數(shù)(3)、習題(1)

  函數(shù)應用舉例(2)、第二章小結與練習(3)

  十一月份:期中復習與考試(8)、數(shù)列(2)、

  等差數(shù)列(2)、等差數(shù)列的前n項和(2)、習題(1)

  等比數(shù)列(2)、等比數(shù)列的前n項和(2)、

  十二月份:分期付款等應用(2)、習題(1)

  第三章小結與練習(3)、復習(12)

  元月份: 期末復習(8)

  20xx年9月1日

  附:

  高一數(shù)學教學的幾點具體措施

  1、作業(yè)方面:

  ①課堂作業(yè)設置一本;提倡用鋼筆書寫,一律要求用鉛筆、尺規(guī)作圖,書寫規(guī)范;墨跡、錯誤用橡皮擦擦干凈,保持作業(yè)本整潔;當天布置,當天第二節(jié)晚自習之前交(若無晚自習,則第二天早讀之前交);批閱用“?”號代表錯誤,一般點在錯誤開始處,自覺完成更正;

  ②每次作業(yè)按A、B、C、D四個等級評定,分別得分5、4、3、2,每本作業(yè)本完成后自行統(tǒng)計得分并上交科代表審核、教師評定等級,得分90%~98%為優(yōu)良等級,98%及以上為優(yōu)秀等級;

 、邸锻絻(yōu)化設計》及時完成,按進度交閱,自覺訂正。

  2、考試方面:

 、倏刂瓶荚嚧螖(shù),一般為:月考2次,期中期末統(tǒng)考各1次,期末復習小考2次;

 、谥坪迷嚲,切合實際,難易適中,目標高考;

 、劢M織好考試,嚴格考試紀律。

  3、興趣方面:

 、俳M織一次活動、一次競賽;

 、诙嗌弦恍┒嗝襟w課、優(yōu)質課;

 、勖績芍馨才乓还(jié)課時,由課代表組織4個學生講課,每人10分鐘左右,主要講解《同步優(yōu)化設計》上的難題。

  4、成績總評:

  ①每期總評成績150分,分為三大項,分值為:考試成績125分(2次月考各5’、期中15’、期末100’)、平時成績24分(作業(yè)10’、練習8’、2次小考各3’)、自評1分。

 、谔岢珳蕚涔P記本、考試錯題更正本,并檢查后給予加分5’、2’,其它特別表現(xiàn)給予加分3’。

  5、抓好學習常規(guī),提高學習成績。

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇9

  一、本學期教學的指導思想

  我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育。認真學習《數(shù)學課程標準》。

  1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解數(shù)學知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。

  二、班級情況分析:

  20xx—20xx學年度上學期,我擔任一年級(1)班和一年級(2)班數(shù)學課和兩班副班主任的教育教學工作,一(1)班和一(2)班都有50名學生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學生30人。這些學生大部分是上過幼兒班,他們天真可愛,活潑調皮。開學初,經(jīng)過和學生初步接觸解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,我將注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生。

  三、教學內容

  本學期教材內容包括下面一些內容:準備課,10以內的數(shù)的認識和加減法,數(shù)學樂園;認識圖形(一),活動園地;11~20各數(shù)的認識,20以內的加法和減法,最簡單的加減法應用題,我們的校園,數(shù)學實踐活動;總復習。

  四、教學重、難點

  這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

  五、本學期教學的主要目的要求

 。ㄒ唬┲R和技能方面

  1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分"幾個"和"第幾個",熟練地掌握10以內數(shù)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

  2、使學生認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),正確地讀、寫20以內的數(shù),掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序,會比較20以內數(shù)的大小。

  3、使學生初步認識=、>、<三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  4、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地解加法交換律和加法與減法的關系,能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合表達式題。

  5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。

  6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的解。

  7、結合主題圖和插圖及有關資料,對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的'良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題。

 。ǘ⿺(shù)學思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納。

  (三)解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  2、解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  六、本學期提高教學質量的具體措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  2、重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。

  3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算。

  4、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。

  5、通過"用數(shù)學"的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

  6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

  7、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

  8、教學中充分利用直觀教具和學具。

  七、教學中應注意的幾個問題

  1、實現(xiàn)多維目標,促進學生全面發(fā)展。

  2、教學過程要體現(xiàn)活動性。

  3、注意培養(yǎng)學生的問題意識。

  4、尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

  5、教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。

  6、實施多元化的評價。

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇10

  一、學生知識情況

  本班有10個學生,他們中或殘疾類型或殘疾程度不同,學生的學習接受能力之間也存在較大的差距,所以,對每位學生指定相應的教學及學習計劃很有必要。

  二、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W內容分析

  全日制聾校實驗教材數(shù)學第一冊的教學內容主要分為兩大部分:一、準備課;二、10以內數(shù)的認識和加減法。

 。ǘ┙滩牡闹攸c教學內容

  這一冊教材的重點是10以內數(shù)的認識和加減法。它是聾啞學生學習認數(shù)和計算的開始。同時它也是學習多位數(shù)計算的基礎。這一部分教材內容掌握的如何,對學生計算能力的.進一步提高有很大的影響。

  初入學的聾啞學生在第一學期利用大部分時間來學習這部分內容,使他們掌握有關的基礎知識和較熟練地計算技能,就為今后的學習打下了良好的基礎。

 。ㄈ┙滩牡慕虒W目標

  1、使初入學的聾啞兒童能夠初步了解一些常用的數(shù)學用語,如多少、大小、長短等。

  2、使學生認識10以內的數(shù),能夠熟練地數(shù)出10以內物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序、數(shù)的大小和數(shù)的組成,能模仿口形讀數(shù),能正確的寫出10以內的數(shù)。

  3、使學生初步知道加、減法的含義,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地口算10以內的加法和相應的減法。

  4。使學生初步學會根據(jù)加、減法的含義,初步學會看圖填寫算式,解答用圖畫表示的應用題。

  5、根據(jù)聽力殘疾兒童的實際情況,通過教學活動彌補語言缺陷,隨時注意發(fā)展學生的語言,培養(yǎng)學生說話的能力和習慣。

  6、培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,認真做好數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣。

  三、提高教學質量的措施

  1、以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

  2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

 。1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情境,以幫助學生理解數(shù)學知識。

 。2)增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。

 。3)注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習經(jīng)驗。

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