關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總七篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家收集的三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、工作方面
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力;在班主任工作中我認(rèn)真培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風(fēng);重視知識(shí)學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想教育;做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì);注重安全教育。圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。
二、紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、完成預(yù)設(shè)成長(zhǎng)規(guī)劃方面
1、養(yǎng)成了天天閱讀的'好習(xí)慣。除了堅(jiān)持看學(xué)校訂的《小學(xué)語(yǔ)文教師》外,堅(jiān)持每天讀書(shū),本學(xué)期共讀書(shū)7本:李娟《冬牧場(chǎng)》、于丹《有夢(mèng)不覺(jué)人生寒》、佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》、畢淑敏《藍(lán)色海洋》、羅爾德達(dá)爾《查理和巧克力工廠》、李尚龍《你只是看起來(lái)很努力》、李尚龍《你所謂的穩(wěn)定不過(guò)是在浪費(fèi)生命》。做到讀書(shū)有體會(huì),有思考,撰寫(xiě)讀后感2篇。
2、上了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,《開(kāi)學(xué)第一課》。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)總結(jié),社團(tuán)活動(dòng)課
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生情況分析:
三年級(jí)7班共有學(xué)生50名。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。
(一)學(xué)習(xí)態(tài)度:
優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣 :
全班有7、8人有不愛(ài)完成家庭作業(yè),上課答問(wèn)積極性不高,多數(shù)學(xué)生無(wú)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,閱讀習(xí)慣差。
。ㄈ┱莆铡半p基”情況:
學(xué)生的識(shí)字能力較差,但沒(méi)有仔細(xì)觀察的習(xí)慣,男生的成績(jī)稍遜于女生,自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)差。上課時(shí)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠理想。特別是閱讀能力差。
二、教材分析:
。ㄒ唬┗窘Y(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系 :
基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。 內(nèi)在聯(lián)系在保持和發(fā)揚(yáng)前面教材特色的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,又有不少新的突破。教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。 要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類(lèi)安排了一些要認(rèn)的字。 每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。 全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同。 本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。
本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
。ǘ┲R(shí)點(diǎn)及重、難點(diǎn) :
知識(shí)點(diǎn)本冊(cè)教材有8個(gè)單元,共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。重點(diǎn):32篇課文的學(xué)習(xí),閱讀訓(xùn)練,識(shí)字能力。 難點(diǎn):寫(xiě)作訓(xùn)練,閱讀訓(xùn)練。
(三)地位和作用 :
本冊(cè)是小學(xué)階段中段的第二冊(cè)教材,同時(shí)也是第二學(xué)段的第二冊(cè)教材。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)打基礎(chǔ)。全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上,體現(xiàn)與高段教材的銜接,加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體,加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,
三、總體教學(xué)目標(biāo):
基礎(chǔ)知識(shí):
1、本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。
2、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
4、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
6、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文。
7、留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
能力培養(yǎng)目標(biāo):
1、會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。
2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。
3、練習(xí)復(fù)述課文的能力。
4、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
5、不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
6、能用普通話交談。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
7、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
8、在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。 德育目標(biāo)感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài);了解周?chē)h(huán)境,為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);具有寬廣的國(guó)際視野,體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說(shuō),了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。
上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。
四、教學(xué)措施:
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開(kāi)發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的.人生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
4、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
5、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
6、提高課堂教學(xué)效率的方法:
(1)課前努力認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)。
。2)課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動(dòng)參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。
。3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。
7、補(bǔ)差設(shè)想:
a、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。
b、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),品嘗成功,樹(shù)信心。
c、多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。
8、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)的培養(yǎng):
a、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。
b、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整。
c、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
9、增優(yōu)設(shè)想:為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、教材簡(jiǎn)析:
1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。本冊(cè)課文開(kāi)頭5頁(yè)安排了有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)鋼、毛筆字等內(nèi)容的圖片,這樣安排,意在讓教師按規(guī)范要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握寫(xiě)出鋼、毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣。
2、減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)。本冊(cè)課本結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明,類(lèi)型不多,主要為“課文”和“習(xí)作”兩大部分;教學(xué)目標(biāo)集中,重點(diǎn)突出,明確規(guī)定“只要求認(rèn)識(shí)的”生字不列入考試范圍,學(xué)生習(xí)作僅限于學(xué)寫(xiě)片斷;課文短小精悍,內(nèi)容貼近兒童生活,練習(xí)樣式不多,數(shù)量適中。
3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。本冊(cè)課本所選課文題材廣泛,內(nèi)容豐富,既注意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,又注重展示時(shí)代風(fēng)貌。同時(shí),課文的語(yǔ)言文字規(guī)范、生動(dòng),插圖構(gòu)思精當(dāng),繪制精美,利于學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、力求為教學(xué)提供便利。本冊(cè)課本提供了鋼筆字和毛筆字的書(shū)寫(xiě)范字,安排了專(zhuān)門(mén)的'習(xí)作課,采取了讀與寫(xiě)“長(zhǎng)線結(jié)合”與“短線結(jié)合”并舉的方法。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣;繼續(xù)接著勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣;培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀409個(gè)生字,能按筆順正確默寫(xiě)生字238個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
3、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。能在看圖或觀察事物后,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。能當(dāng)眾說(shuō)話,做到語(yǔ)句比較通順,有禮貌。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、 指導(dǎo)思想
以“三個(gè)面向”為指針,以唯物辯證法為基本指導(dǎo)思想,以現(xiàn)代教學(xué)論和心理學(xué)為基礎(chǔ),正確處理需要與可能、語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和兒童認(rèn)知特點(diǎn)、教育學(xué)與心理學(xué)、掌握知識(shí)與發(fā)展技能、智育與德育、共同要求與因材施教、提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系,特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文有8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,精讀課文后又要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的繩子,還有課后練習(xí)題;略讀課文前有一段連接語(yǔ),既將前后的課文連接起來(lái),有提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。
三、教材分析
教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 認(rèn)識(shí)各種鋼筆、毛筆,懂得鋼筆、毛筆的.執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng),養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,初步了解“文房四寶”的有關(guān)知識(shí),懂得毛筆字的性款,培養(yǎng)正確使用、愛(ài)護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。
四、單元重點(diǎn)
第一單元
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并會(huì)背誦相關(guān)課文。
2、學(xué)會(huì)本單元的生字詞,想象文中的畫(huà)面,理解課文內(nèi)容。
3、寫(xiě)作時(shí)能按要求,把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、想到的寫(xiě)下來(lái)。
第二單元
1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞,理解生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用相關(guān)詞語(yǔ)造句。
2、能正確、流利、有感情朗讀課文,理解課文內(nèi)容,會(huì)背誦有關(guān)段落。
3、完成習(xí)作,給自己畫(huà)一張像,然后寫(xiě)一篇作文。
第三單元
1、會(huì)讀、會(huì)背誦課文,要求復(fù)述。
2、課文會(huì)復(fù)述,理解課文內(nèi)容,懂得其中的道理。
3、學(xué)會(huì)生字新詞,會(huì)按要求完成習(xí)作。
4、學(xué)習(xí)成語(yǔ)、練習(xí)鋼筆字、毛筆字。
第四單元
1、學(xué)會(huì)、理解生字新詞,讀懂課文,了解世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的來(lái)歷,懂得堅(jiān)持不懈、刻苦努力,終會(huì)成功的道理。
2、按要求完成作文。
3、積累成語(yǔ),通過(guò)口語(yǔ)交際鍛煉口語(yǔ)能力。
第五單元
1、學(xué)會(huì)生字、新詞,理解課文內(nèi)容,想象大自然的美麗,祖國(guó)的美麗。
2、按要求認(rèn)真習(xí)作,認(rèn)真練習(xí)鋼筆字、毛筆字。
3、積累成語(yǔ),口語(yǔ)訓(xùn)練。
第六單元
1、學(xué)習(xí)生字詞,憑借對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀感悟,鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),用科學(xué)。
2、調(diào)動(dòng)寫(xiě)做興趣,能交好介紹自己的文具。
第七單元
1、掌握生字新詞,通過(guò)朗讀、感悟,學(xué)習(xí)偉人堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志,懂得關(guān)心、幫助他人,練習(xí)分角色朗讀課文。
2、發(fā)揮想象力編寫(xiě)一個(gè)童話故事。
3、積累成語(yǔ),加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。
第八單元
1、學(xué)習(xí)生字、新詞,會(huì)用相關(guān)詞語(yǔ)造句。
2、類(lèi)界課文內(nèi)容,感悟文中表達(dá)的思想感情。
3、初步懂得什么叫研究報(bào)告,學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
五、教學(xué)措施
1、以教材為基礎(chǔ),十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),認(rèn)真扎實(shí)抓好學(xué)生關(guān)于鋼筆字、毛筆字的書(shū)寫(xiě),繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。
2、重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的指導(dǎo),教師要認(rèn)真鉆研教材,精心備課,想方設(shè)法引導(dǎo)、幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好、讀懂、列界課文。教學(xué)中正確處理“讀”與“講”的關(guān)系,各種教學(xué)輔助手段要切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。
3、重視閱讀與習(xí)作的結(jié)合,正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系,打開(kāi)學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:
三年級(jí)共有學(xué)生18人,部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè),有初步的自學(xué)能力,喜歡提問(wèn),喜歡提出自己不同的見(jiàn)解。能熟練利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能理解文章的主要內(nèi)容,能正確、流利有感情地讀課文,能寫(xiě)一些看圖作文,能堅(jiān)持寫(xiě)日記、周記等,但在詞匯的運(yùn)用以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及習(xí)作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步的提高。還有一部分學(xué)生底子薄,各方面能力、知識(shí)有待于提高。
二、教學(xué)內(nèi)容
第一單元:走進(jìn)大自然——做大自然的孩子;
第二單元:感悟真情——學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人;
第三單元:保護(hù)自然,珍愛(ài)生命——懂得保護(hù)生態(tài)平衡
第四單元:思考與探索——懂得怎樣求真;
第五單元:典范人生——崇尚正義與堅(jiān)強(qiáng);
第六單元:走進(jìn)書(shū)的樂(lè)園——從小愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)。
三、本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和教學(xué)目標(biāo):
1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,掌握寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
3、鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話.
4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默讀課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
5、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句,能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)出內(nèi)容比較具體的片段。能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)分析:
正確姿勢(shì)和方法,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的`習(xí)慣。
2、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在教學(xué)中滲透思想品德教育和環(huán)境教育,教書(shū)育人。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生語(yǔ)言積累,提高語(yǔ)文實(shí)踐能力,具有一定的寫(xiě)作能力。能把句子有順序的寫(xiě)完整、具體寫(xiě)。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1、 深入了解學(xué)生,注意分層教學(xué)。
2、 鼓勵(lì)課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,及天天閱讀的習(xí)慣。
3、 開(kāi)展好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,做好輔差工作。
4、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真人真事,表達(dá)真情實(shí)感。
5、 認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)生,上好每一節(jié)課。
6、 學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論,多讀教育雜志報(bào)刊,利用盡可能多的辦公及休息時(shí)間上網(wǎng)搜集資料,學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,教學(xué)理念,教學(xué)方法。
7、 反復(fù)琢磨課程標(biāo)準(zhǔn),研讀名家課程解讀,并將新的課程理念帶進(jìn)課堂。
8、 要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀,鼓勵(lì)他們多讀多寫(xiě)。也要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展,多進(jìn)行輔導(dǎo),多找他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),幫助其樹(shù)立自信心。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
新學(xué)期開(kāi)始了,為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過(guò)程中,感受中華文化的博大精深,體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,特制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生分析
三年級(jí)一班共有學(xué)生45名,其中男生23名,女生22名。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
二、教材分析
本冊(cè)教材共有32篇課文,其中精讀課文32篇,略讀課文9篇。全書(shū)共分8個(gè)單元,每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中,精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字,還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字,有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,分別編排了張衡,陶行知,阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介,還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一、七單元各安排了:“指南針”,分別講了“在觀察中展開(kāi)想象,使說(shuō)話寫(xiě)文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊(cè)教科書(shū)繼前五冊(cè)仍以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是:多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛(ài),意志品質(zhì)、愛(ài)國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為實(shí)現(xiàn)理想而努力。
本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。
2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。
3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。
10。繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
11.留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
四、教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
(一)關(guān)于識(shí)字、寫(xiě)字的教學(xué)
隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見(jiàn)面,特別是在閱讀中多見(jiàn)面。另外,也可以采取一引起歸類(lèi)復(fù)習(xí)的方法,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類(lèi)整理。要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,教師一定要板書(shū)示范,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,寫(xiě)美觀。為避免學(xué)生的疲勞,一節(jié)課寫(xiě)的字不要太多,可以分散到每一節(jié)課中去。在寫(xiě)字教學(xué)中,教師要注意把握,不是字寫(xiě)得越多越好,而是要注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
(二)關(guān)于閱讀教學(xué)
1.精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。
(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考、質(zhì)穎問(wèn)難。
這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動(dòng)、積極的思維中,在豐富的情感活動(dòng)中,獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受,發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。
(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。
可以圍繞體會(huì)詞、句的`表達(dá)作用,揣摩最基本的表達(dá)方法,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題,就大家提出的“疑”或“惑”,展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流,群策群力、集思廣益,把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,提高學(xué)習(xí)效果。
(7)組織好全班交流。
要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),尊重學(xué)生裝的想法。對(duì)同一篇課文,或同一個(gè)人物,學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。新| 課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)內(nèi)容安排
第二周 1、燕子 2、古詩(shī)兩首 3、荷花
第三周 4、珍珠泉 語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)
第四周 5、翠鳥(niǎo) 6、燕子專(zhuān)列 7、一個(gè)小村莊的故事
第五周 8、路旁的橡樹(shù) 語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)
第六周 9、寓言?xún)蓜t 10、驚弓之鳥(niǎo) 11、畫(huà)楊桃 機(jī)動(dòng)
第七周 12*想別人沒(méi)想到的 語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)
第八周 13、和時(shí)間賽跑 14、檢閱15、爭(zhēng)吵 機(jī)動(dòng)
第九周 16*絕招 語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)
第十周 17、可貴的沉默 18、她是我的朋友19、七顆鉆石 機(jī)動(dòng)
第十一周 20*媽媽的賬單 語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) W w .x K b 1.c o M
第十二周 21、太陽(yáng) 22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”機(jī)動(dòng)
第十三周 24*果園機(jī)器人 語(yǔ)文園地六
第十四周 語(yǔ)文園地六 單元檢測(cè)25、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗
第十五周 27、賣(mài)木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì),真棒!語(yǔ)文園地七
第十六周 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)29、古詩(shī)兩首 30、西門(mén)豹機(jī)動(dòng)
第十七周 31、女?huà)z補(bǔ)天 32*夸夫追日語(yǔ)文園地八
第十八周 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 復(fù)習(xí)
第19-21周 迎接期末考試
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作,使教學(xué)工作做到有目的性、有針對(duì)性,特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期,按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任了九年級(jí)1班和2班的語(yǔ)文課。 這兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,有好有差,且距離較大。
如何在這一學(xué)期當(dāng)中,使學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)工作有效開(kāi)展是我所不斷探索和思考的。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、內(nèi)容
講完九年級(jí)上冊(cè)和九年級(jí)下冊(cè)部分內(nèi)容。
2、目標(biāo)
、僭谡Z(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎(chǔ)。
②了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的`生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目。
、鄢醪綄W(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
三、教學(xué)措施
1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。
2.語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3. 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練
技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。
7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 8作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
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