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六年級上學期教學工作計劃

時間:2024-10-16 01:43:23 教學計劃 我要投稿
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六年級上學期教學工作計劃范文合集九篇

  日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進步,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編整理的六年級上學期教學工作計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級上學期教學工作計劃范文合集九篇

六年級上學期教學工作計劃 篇1

  一.學情分析

  六年級學生已經(jīng)接觸了三年英語,有一定的英語基礎。他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  二.教材分析

  本教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現(xiàn)了交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。

  三.學期教學目標

  根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的.積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎,本學年應達到以下目標:

  1、掌握所學單詞。

  2、掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

  7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

  8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  四.教材重點和難點

  1、掌握所學單詞。

  2、掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  五.主要措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

  3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

  5、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6、活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。

  六.教學進度及課時安排

  周次時間教學內(nèi)容及課時安排責任人備注

  18.31-9.8始業(yè)教育、暑假作業(yè)處理

  29.9-9.15Unit1P.A, 2課時

  39.16-9.22Unit1P.B, 2課時 中秋節(jié)

  49.23-9.30Unit2P.A, 1課時

  510.1-10.7 國慶節(jié)

  610.8-10.13Unit2P.A, 1課時/Unit2P.B, 1課時

  710.14-10.20Unit2P.B, 1課時

  810.21-10.27Unit3P.A, 2課時

  910.28-11.3Unit3P.B, 2課時

  1011.4-11.10Recycle1, 2課時

  1111.11-11.17Recycle1, 1課時

  1211.18-11.24期中復習, 2課時

  1311.25-12.1Unit4P.A, 2課時

  1412.2-12.8Unit4P.B, 2課時

  1512.9-12.15Unit5P.A, 2課時

  1612.16-12.22Unit5P.A, 1課時/Unit5P.B, 1課時

  1712.23-12.29Unit6P.A, 1課時

  1812.30-1.5Unit6P.A, 1課時/Unit6P.B, 1課時 元旦

  191.6-1.12Unit6P.B, 2課時

  201.13-1.19Recycle2, 1課時

  211.20-1.26期末復習, 1課時

六年級上學期教學工作計劃 篇2

  一、 教材分析

  六年級科學教材本學期主要安排的科學實驗有六個,其中,分組實驗有第5課《蠟燭的變化》,第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時間》,第20課《蚯蚓找家》,演示實驗,分別是:第7課《鐵生銹》。第8課《牛奶的變化》中。

  二、學生分析

  六年級共有學生150人。這些學生不僅喜歡學習科學,而且特別喜歡做實驗,從上學期的實驗情況看,大部分學生能在教師的指導下進行實驗探究,能與他人合作,學會了寫實驗記錄,并能進行自主實驗。但也有個別學生在實驗過程中放不開手腳,甚至不敢參與實驗。本學期還應加強對這些學生的指導。

  三、 實驗目的

  1、 教會學生正確的實驗方法,體味實驗的'樂趣。

  2、 使學生有效地掌握知識,主動探索新知識。

  3、培養(yǎng)學生的能力,包括實驗設計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。

  4、 全面提高學生素質(zhì),特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。

  5、 激發(fā)學生的學習興趣,在觀察和實驗中,充分發(fā)揮學生的各種感官,調(diào)動他們的學習積極性。

  四、實驗措施

  1、課前教師要充分準備,備教材、備學生、備教法、備實驗過程。

  2、指導學生做簡單的探究實驗,制定實驗計劃,填寫實驗報告,制作簡易科學模型。

  3、加強觀察和實驗,充分利用儀器和器材,讓學生參觀察和實驗活動,從而獲得知識,鍛煉能力。

  4、 師生共同開辟科學教學園地,自己搜集資料,自己動手制作教具,改善實驗條件。

  五、實驗安排

  周次

  時間

  實演內(nèi)容

  備注

  第5課《蠟燭的變化》,第6課《食鹽和水泥》

  分組

  第7課《鐵生銹》

  第8課《牛奶的變化》

  演示

  9.29—— 10.5

  第10課《距離和時間》

  分組

  10.6——10.12

  第20課《蚯蚓找家》

  分組

六年級上學期教學工作計劃 篇3

  為圓滿完成本學期的教學任務,特制定計劃如下:

  一、學生情況分析

  1、班級情況分析

  本學期我教六年級一班、二班和三班,一班共有學生64人,二班共有學生56人,三班共有58人。

  2、學生知識能力、習慣態(tài)度分析

  學生學習了三年的英語,對英語已獲得一定基礎的感性認知,積累了不少常用單詞和句型,學習積極性較高,興趣濃厚。但是由于他們的年紀小,所以在英語詞匯、句型的掌握上將不可避免的出現(xiàn)一些問題。另外,還有部分學生認讀能力不夠強,在記憶四會單詞方面有一定的困難。因此,在學習第6冊教材時,要根據(jù)課程改革的精神,在教給學生知識的同時叫給他們自主學習的方法和技能,注重培養(yǎng)學生對英語的綜合運用能力,教學不求快,但求扎實,使全體學生共同進步,以避免學生對英語學習的興趣和水平產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象。

  二、教材分析:

  按照《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和具體內(nèi)容目標的要求,結(jié)合《新標準英語》教學內(nèi)容及教師用書中所提供的教學建議,三年級起點第七冊有第一模塊至第十模塊的教學任務,另外還有一個復習模塊。本冊英語中,我們繼續(xù)和大明在美國訪問了解一些情況,全面復習歸納以前學過的知識、技能、能力,對小學英語學習進行全面的鞏固,為在中學進一步學習英語打好基礎。本冊教材有這樣幾個特點:1、注重了學生運用能力培養(yǎng);2、尊重學生的差異,并讓其充分發(fā)表出來;3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件;4、設置了發(fā)展學生特長的選做題。

  三、 教學目的

  1. 獲得一些感性的知識,打好語音、語調(diào)的基礎,重在語音、語調(diào)的訓練和語感的形成。

  2. 學習英語的興趣濃厚,在愉悅的氣氛中學會有關知識。

  3. 具有良好的學習習慣,為進一步學習英語奠定基礎。

  4. 受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育。

  四、教學重點、難點:

  本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的`語言現(xiàn)象,如學習根據(jù)圖片獨立的寫句子;學習語句和語篇中語音的表達。關于語句結(jié)構(gòu)、語音等,要分階段反復進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識,形成必需的應用語言的能力。

  五、教學要求

  1. 聽

  a、 聽懂教師的課堂用語,并做出相應的反應。

  b、 聽懂與課文內(nèi)容有關的單詞、句型,并完成相應練習。

  c、 獨立完成活動手冊中所有練習。

  2. 說

  a、 用所學的日常用語進行對話。

  b、 表演教材中的故事和對話。

  3. 讀

  a、 借助圖片讀懂教材中的對話。

  b、 流利朗讀課文。

  c、 積極參加各項活動。

  d、 能在家長的幫助下讀懂比較簡單的英語讀物。

  4. 寫

  a、 能默寫課文中重要的詞組和句型。

  b、 能用英語寫出簡單句子。

  c、 能寫出簡單的英語小作文。

  四、教學內(nèi)容

  本期學生學習的教材為《新標準英語》第6冊,全書共10個模塊,每個模塊有三個單元,主要包括以下幾個內(nèi)容:

  Listen and point

  Listen and sing

  Count and say

  Act it out

  Chant

  該套教材連用前五冊的故事人物,學生已經(jīng)非常熟悉和喜歡。每一個模塊采取的是故事的形象呈現(xiàn)新知。故事內(nèi)容生動活潑,貼近學生生活,極具趣味性,有利于激發(fā)和保持學生的學習興趣,符合學生活潑好動、愛表演、喜歡活動和游戲等特點,能使學生在愉快的氛圍中參與學習。另外,該教材語音、詞匯、句型與對話聯(lián)系緊密,便于學生及時鞏固運用。課本主要培養(yǎng)學生的口語能力,通過聽、說、讀、寫的全面訓練,使學生對英語獲得感性認識,為進一步學習打下堅實的基礎。

  五、教學目標

  能讀會說每模塊的會話,并運用重點句型交流。能讀寫四會單詞,并完成簡單的看圖寫話。英語學習的積極性較高,善于參與各種英語活動,并喜愛用英語交流。

  六、達到教學目標的措施

  本期要著重培養(yǎng)學生對英語知識的了解,培養(yǎng)學生的學習興趣,加強英語方面的練習,主要開展下列活動:

  1.精心設計課堂教學

  2.穿插各類小游戲

  3.多利用直觀教學的形式

  4.加強認讀能力

  5.多采用多種形式的教學

  6.組織有關比賽

  七、教法和學法:

  新標準的要求,使我擺正了教與學的關系,我將會靈活運用教學方法,以注重開發(fā)學生的潛能、提高全體學生的基本素質(zhì)、提高學生英語學習興趣的為主要目標。

  重視語音的訓練,進一步復習鞏固音標。扎實訓練四會句型,切實掌握語言材料,創(chuàng)設情景,鼓勵學生參與語言實踐活動,促進學生言語技能的發(fā)展。

  1、 創(chuàng)設和諧的課堂氣氛

  和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài),從而提高課堂效果。時刻注意著把微笑帶進課堂,將歡樂帶給學生;在課堂上認真。和藹的對待每一位學生,尊重學生的意見,信任他們向上的愿望,理解他們的錯誤,激勵每一位學生的進步,對學困生更要加倍關注。

  2、 運用新鮮、多樣的教學手段和方法

  在教學過程中,避免過于單一的教學方法,對不同的內(nèi)容、不同的學生采取不同的教學方法,使學生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學手段,如:錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具,如:實物、圖片等為學生創(chuàng)設情景,讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室、網(wǎng)絡教室讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己,提高能力。

  3、 在抓好課堂教學的同時,針對英語學科學生作業(yè)和考試的問題,使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè),如:制作錄音、搜集英文常識、英文標識、小故事、畫圖并寫出相應的英文注釋等,對學生的學業(yè)成績測試也會參考以下形式:如唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試,增加英語學習及運用的趣味性。

  八、待發(fā)展生培養(yǎng)措施

  由于教材難度較大,所以學生的差距也較大,必須做好培養(yǎng)優(yōu)生、輔導待發(fā)展生的工作,不讓一個學生掉隊。

  1. 精心設計課堂教學

  2. 加強差生輔導

  3. 積極與家長配合

  4. 多做卡片、道具

  5. 耐心的幫助學生,開展“一幫一”活動。

  九、教學進度

  本期學生學習的教材為《新標準英語》第七冊,全書共10個模塊,全期預計20周,每周5節(jié)課,具體進度如下:

  課文 課時 周次

  Module 1 6 1 —— 2

  Module 2 6 3 —— 4

  Module 3 6 5 —— 6

  Module 4 5 7 —— 8

  Module 5 5 8 —— 10

  Module 6 6 11 —— 12

  Module 7 5 13 —— 14

  Module 8 5 14 —— 16

  Module 9 6 16 —— 18

  Module 10 5 18 —— 19

  General Revision 1-2 19

六年級上學期教學工作計劃 篇4

  一、輔導對象:優(yōu)生、后進生。

  二、優(yōu)生、后進生情況分析:

  六(1)班是我剛接過來的班級,對學生情況還不大了解,但優(yōu)等生大多數(shù)存在著驕傲自滿的情緒,在學習上遇到困難時會有各種消極情緒,部分優(yōu)等生沒有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。后進生學習成績差的原因是多方面的,從智力因素體現(xiàn)為感知籠統(tǒng),思維緩慢,他們對所學內(nèi)容的理解、應用等能力較差,因而學生往往出現(xiàn)“語文太難了,我是學不好的!薄拔冶葎e人笨,怎么也學不會!薄斑@節(jié)課我聽不懂!遍L期發(fā)展下去,勢必造成成績落后。而非智力因素體現(xiàn)在學習上沒有興趣,上課好動、注意力不易集中、不求甚解,解決困難問題意志薄弱,學習依賴思想嚴重,沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,遇到較難的題便等老師的答案,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生,通過上個學期的輔導,他們各方面都有所進步。他們的行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷仍需改善。

  三、輔導目標

  1、使我班的優(yōu)秀學生更加優(yōu)秀,拔尖生更拔尖。使他們掌握正確的學習方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識。

  2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,消除他們的'自卑心理,讓后進生體會到成功的喜悅。

  3、帶動全班同學的學習積極性,形成良好的學習氛圍。

  四、輔導內(nèi)容

  優(yōu)生:

  1、課外閱讀練習。

  2、結(jié)合課后練習的思考題。

  3、有創(chuàng)新意識的習作訓練。

  后進生:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習。

  4、古詩的吟誦和填空練習。

  5、重點課文的理解和閱讀練習。

  6、習作訓練。

  五、具體輔導措施

  優(yōu)生:

  1、優(yōu)等生大多數(shù)都存在著驕傲自滿的情趣,針對個人不同情況,定時、定點對其進行培養(yǎng),使他們掌握正確的學習方法,具有良好的個性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美能力和各種能力。

  2、為了使優(yōu)等生更加先進,對其進行“創(chuàng)新”教育,使其具有創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

  3、對其進行意志品質(zhì)教育,在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒,具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

  4、堅持每晚看一篇作文或其他書籍,堅持每周寫讀后感。

  5、定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。

  后進生:

  1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

  6、 要有效地管理好后進生。為每一位后進生配備學習上的 “小老師”。在課下召集學習好的同學,讓他們與學困生結(jié)成“對子”。在學習上隨時幫助、督促后進生,促進后進生的轉(zhuǎn)化。

六年級上學期教學工作計劃 篇5

  指導思想

  1以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導思想,減少“深、細、透”的講讀方式,要求學生做到積累為本,讀書為本;數(shù)量在先,讓學生大量讀書識文,達到由量變到質(zhì)變的效果。加強美讀吟誦的指導,讓學生在誦讀中感悟語言美。

  2 以“親近母語,閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典,誦可親的名著”理念為指導,學習“親近母語”教材:《小學生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》。

  4以魏書生學法指導思想為思想,開設學法指導課,提高學生的學習能力。

  教學目標

  1培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的`感情,進一步激發(fā)學生學習語文的興趣。

  2親近母語,親近世界優(yōu)秀文化,豐厚學生底蘊,形成語感。

  3提高學生學習古文的能力,熏陶傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。

  4提高學生的誦讀能力,想象能力,理解能力。提高學生閱讀能力,學習語文的能力。

  教學內(nèi)容

  1新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。

  2《小學生經(jīng)典閱讀》六年級5至8單元。

  3《日有所誦》六年級上卷。

  4鞏固《小學生必背古詩80首》。

  教學措施

  1. 深鉆教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整體,腦中有全局.及時總結(jié)實驗的經(jīng)驗教訓。

  2. 深鉆教學方法,創(chuàng)新課堂教學,把時間還給學生,指導做到以點帶面.

  3. 加大課內(nèi)閱讀量,加強閱讀方法的指導,鼓勵學生課外自主閱讀,積極閱讀,指導學生做好讀書筆記.

  4.加大學生日記寫作力度,做到篇篇看,選擇講,重在鼓勵,運用開博客,教室張貼,校報發(fā)表,開同學作品朗誦會等多種形式提高學生寫作興趣.

  5.開設名作品名朗誦家欣賞課,定期播放名家朗誦的名作家作品.提高學生的朗誦水平,賞析水平,提高學生學語文的興趣.

  6.配合學校開展傳統(tǒng)文化教育,重點學好<<日有所誦>>中的傳統(tǒng)文化部分,背會其中部分章節(jié).

  7.加強檢查力度,要求背誦和默寫的要落實到位,做到人人過關。

  8加強差生的指導工作,保持差生學習興趣,指導差生學習方法,發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進生,加強作文指導。

  9指導優(yōu)生把文章寫精。

  8加強自我學習,提高自身語文素養(yǎng).主要包括閱讀水平,寫作水平,朗讀水平,寫字水平,網(wǎng)絡知識水平.

  教學時間安排:

  9至10月新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。另,每周將固定抽兩節(jié)閱讀課,一節(jié)學習《日有所誦》,一節(jié)學習《小學生經(jīng)典閱讀》。

  11月 學習《小學生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》

  12月 繼續(xù)學習《小學生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,期末復習。

  元月 復習考試

六年級上學期教學工作計劃 篇6

  一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

  六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  二、教學目的任務

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

  7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

  8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  三、教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的'幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  四、主要措施

 。、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

 。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

 。场⑴囵B(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

 。、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  附:教學進度安排表

  第一周:Revision

  第二周:Unit 1 Part A

  第三周:Unit 1 Part B

  第四周:Unit 1 Part C 處理單元練習及活動手冊

  第五周:Unit 2 Part A

  第六周:Unit 2 Part B

  第七周:Unit 2 Part C 處理單元練習及活動手冊

  第八周:Unit 3 Part A

  第九周:Unit 3 Part B

  第十周:Unit 3 Part C 處理單元練習及活動手冊

  第十一周:Recycle 1 (P38----P44)

  第十二周:期中復習,期中小測驗

  第十三周:Unit 4 Part A

  第十四周:Unit 4 Part B

  第十五周:Unit 4 Part C 處理單元練習及活動手冊

  第十六周:Unit 5 Part A

  第十七周:Unit 5 Part B

  第十八周:Unit 5 Part C 處理單元練習及活動手冊

  第十九周: Unit 6 Part A

  第二十周:Unit 6 Part B

  第二十一周:Unit 6 Part C 處理單元練習及活動手冊

  第二十二周:Recycle 2 (P80----P86)

  第二十三周:處理期末練習題和活動手冊

  第二十四周:期末復習,迎接考試。

六年級上學期教學工作計劃 篇7

  教學目標:

  本期的教學內(nèi)容以綜合應用為主,希望通過本期的教學能讓學生學會應用信息技術(shù),結(jié)合其它學科的知識,綜合實踐,解決學習、生活中的問題。

  學生情況分析:

  由于學生的家庭情況,所以家里有電腦的很少,能夠上網(wǎng)的就更少了,所以學生主要是在學校通過信息技術(shù)這門課進行信息技術(shù)方面的學習和能力的提高。

  本次學生用的教材全面改版,所以在教學方面,存在一定的知識不連慣的問題,學生學習起來增加了一定的難度,需要教師根據(jù)實際情況,對學生進行適當?shù)闹R補充,以讓學生學得更好,學習起來更感興趣。

  教材分析:

  本次采用的教材內(nèi)容非常的豐富,同時也很實用,是本很好的教材,正是因為內(nèi)容豐富,所以要完成教學任務非常緊張,而且教學內(nèi)容有一定的難度,對于基本較差的學生,學習起來會非常的艱難。根據(jù)教材的內(nèi)容,我們合理安排課時,簡單的`內(nèi)容上快點兒,較難的內(nèi)容需要的課時就較多。希望本期能很好地完成教學任務。讓學生能應用信息技術(shù),完成網(wǎng)站的簡單設計和制作。

  教學重難點:

  本期的教學重點也是教學難點,主要包括以下內(nèi)容:電子小報的制作,網(wǎng)站的制作。

  教學措施:

  在教學當中,慣穿一個思想,就是教學中教師給學生起個指引的作用,教學生學習的方法,給學生充分的時間操作,讓學生學會觀察,摸索,掌握學習的技能和技巧。為以學生以后自主學習鑒定基礎。

  教學課時安排:

  刺探磁盤和文件夾的秘密……………………………………………………2課時

  再探磁盤和文件夾的秘密……………………………………………………1課時

  怎樣使用網(wǎng)上軟件……………………………………………………………2課時

  《重走長征路》電子小報————籌備篇………………………………………2課時

  《重走長征路》電子小報————制作篇………………………………………4課時

  具有“超級鏈接”功能的作品………………………………………………1課時

  直觀生動的超級鏈接…………………………………………………………1課時

  在作品中插入“^電.影”片斷…………………………………………………1課時

  “小老師”做課件————幾何復習……………………………………………3課時

  “小老師”做課件————古詩欣賞……………………………………………3課時

  籌建個人網(wǎng)站…………………………………………………………………2課時

  制作網(wǎng)站首頁和框架…………………………………………………………3課時

  制作網(wǎng)站頁面…………………………………………………………………3課時

  網(wǎng)站的生命————超級鏈接制作………………………………………………1課時

  綜合實踐活動————發(fā)布網(wǎng)站…………………………………………………2課時

六年級上學期教學工作計劃 篇8

  一、學生情況分析:

  六年級二班共有學生42人,學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習,使他們掌握環(huán)保的有關知識,通過開展大量的實踐活動,做環(huán)保的小主人。

  二、教學總目標

  1、學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的.危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

  2、學會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

  三、教學措施

  1、精心準備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實加強健康教育。

  2、充實教學內(nèi)容,拓展教學空間。

  3、設置情景,激發(fā)學生的學習興趣。

  4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。

  5、課堂中滲透思想品德教育。

  四、問題研究與教改設想:

  通過一系列的活動,學生認識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。

  五、執(zhí)行說明:

  1、學生組成若干調(diào)查小組,選定調(diào)查主題。

  2、廣泛閱讀報刊雜志,借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。

六年級上學期教學工作計劃 篇9

  一、班級情況分析:

  經(jīng)過三年的學習,大部分學生已經(jīng)有了一定的英語基礎知識積淀,對英語仍然保持著濃厚的興趣,但有少數(shù)學生由于原有的基礎比較薄弱,在學習的過程中遇到一定的障礙,學習興趣也隨之減退。為此,在本學期教學中,著重以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,在激發(fā)學生興趣的同時,扎扎實實地從每個學生抓起。六年級的學生學習比較理性,教師在以活動為課堂教學的主要形式的同時,要充分發(fā)揮任務性教學在高年級的優(yōu)化使用,設計豐富多彩的教學活動,有效的教學任務。

  同時注意到學生中存在的兩極分化,教學內(nèi)容注意由簡到難,循序漸進,在知識的復現(xiàn)中及時做好提優(yōu)補差工作。充分培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。

  二、教材分析:

  本冊教材共計八個單元,其中第一~第三單元和第五~第七單元為新授單元,第四和第八單元為復習單元。本冊教材中的新授單元由八個板塊組成,復習單元由四個板塊組成。

  本冊教材和5A、5B一樣,按”相結(jié)合的體系設計和安排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動,并著重綜合訓練,強調(diào)整體優(yōu)化,突出整體感悟。這樣設計安排的目的是,讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式,綜合運用已學過的語言知識、語言技能及學習技巧,順利完成學習任務;同時使教學過程成為師生之間、學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的過程。與5A、5B相比較,本冊教材進一步增加了讀和寫的內(nèi)容,提高了讀和寫的要求

  第四、第八單元主要通過形式多樣、生動活潑的練習,有計劃、有重點的綜合復習所學詞語、句型和日常交際用語。在教學時,教師可以根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合,也可以適當增加內(nèi)容,其目的是為了更好的綜合復習所學內(nèi)容,從而完成學習任務。

  三、教學目標與要求

  (一)知識目標

  1、能按四會與三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流,發(fā)音清楚,語調(diào)正確,達到學以致用的目的。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的.話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到規(guī)范整潔。

  6、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務

  7、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  (二)、情感目標

  1、通過聽、說、讀、唱、演、玩、做等手段,讓學生圖圖畫畫,唱唱玩玩,使學生學得輕松愉快,沒有壓力,進而激發(fā)和培養(yǎng)他們學習英語的興趣,并逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學習動機。

  2、通過游戲、調(diào)查、做手工等活動鞏固所學內(nèi)容,培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力。

  3、培養(yǎng)良好的學習習慣

  4、培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

  四、教學重點難點:

  1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

  2、準確流利朗讀會話,并靈活運用。

  3、正確書寫單詞和句型

  五、教學措施:

  1、課堂上盡量使用英語組織教學,做到持之以恒,由少積多,以助于創(chuàng)造英語氣氛,養(yǎng)成學生聽英語,用英語思維的習慣。

  2、根據(jù)學生的特征,可將每個單元,該單元的教學內(nèi)容重新組合,科學合理的把單詞教學,對話操練,復習鞏固融為一體。

  3、多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景,圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學的內(nèi)容柔和在一起進行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學生間連續(xù)的相互問候和介紹,創(chuàng)設情景進行表演等,讓學生將所學的對話用于不同的情景。采用先聽說,后讀寫,先整體,后局部的方法教學。

  4、在課堂教學中,盡量開展形式多樣的活動教學,活躍氣氛提高興趣和學習效率。詞匯教學上,盡量利用實物和圖片,增加復現(xiàn)次數(shù),反復循環(huán),循序漸進,注重師生操練、生生操練。

  5、逐步滲透任務型教學,培養(yǎng)學生活用英語,用英語完成任務的本領。

  6、適當增加教學內(nèi)容量,以滾動式教學,以反復滲透鞏固的方法提高學習效率。

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