二年級下冊教學工作計劃范文匯總七篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的二年級下冊教學工作計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。
二年級下冊教學工作計劃 篇1
一、學情分析:
經(jīng)過三個學期的學習,二年級的小學生對英語學習依然保持著濃厚的學習興趣,他們接受能力、模仿能力很強,對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心,絕大多數(shù)孩子有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學習的積極因素,我們應(yīng)該注意保護并科學地加以利用,使之為我們的教學服務(wù)。因此,在教學過程中,我們應(yīng)當盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境,讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛,使課堂更富童趣,并創(chuàng)造一切條件讓學生大膽地發(fā)表自己的見解,敢于展示自己。
經(jīng)過三個學期的學習,學生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學,但由于年齡的特點,注意力容易分散,缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法,對自己有時不能嚴格要求,一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期,我們應(yīng)該繼續(xù)加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,有步驟、有計劃的.在教學過程中逐一落實。
二、本學期學生需要掌握的學科知識:
1、認識并能書寫26個英文字母(含大小寫)。
2、三會掌握本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個單詞、詞組約60個。
3、進一步感知一般現(xiàn)在時和祈使句的表意功能。
4、能講述自己和他人上學、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因。
5、能抄寫單詞,知道但此間有空格。
6、能抄寫句子,知道句子的基本規(guī)范。
7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。
三、教學重點、難點:
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞,發(fā)音正確 3.能利用所學交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話
二年級下冊教學工作計劃 篇2
這學期我繼續(xù)擔任二年級的英語,一部分學生思維敏捷,且對英語學生比較感興趣,學生課堂表現(xiàn)積極、主動,樂于參與,樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學生尤其是男生基礎(chǔ)較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學中要充分考慮他們的接受能力,給他們適當壓力,想辦法幫助他盡快提高,打好英語基礎(chǔ)。
一、教材分析:
本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來,形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學目標:
1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母,并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學措施:
1、融會話教學與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的.指導(dǎo)
4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形 象的感知語言,形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的生活中。
二年級下冊教學工作計劃 篇3
本學期我將擔任二年級英語的教學工作,以下為本學期xx英語和xx英語下冊的教學計劃。
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合小學英語教學的特點,主要激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學習習慣,進一步增強學生英語口語簡單的日常交流。同時進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教學常規(guī),課堂語言的規(guī)范,以及良好的英語閱讀習慣。訓(xùn)練學生的聽、說、指讀能力,為學生進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學情分析
二年級共有四個班,每個班接近45位學生,本學期,大部分學生在第一學期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合,這樣的融合是我們學校的一大特色。所以老師需要在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言,并且?guī)е鴮W生瀏覽課本,感受課本的內(nèi)涵,使學生對新課本有一定的了解,從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡牛津英語。作為一名英語教師,應(yīng)該始終保持學生學習英語的興趣,大部分的學生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,對單詞讀音的`記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
三.教材分析
A、牛津版教材:
本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
牛津2A的教材內(nèi)容:包含4個模塊,共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成:Listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。Lookandlearn,主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話,著重訓(xùn)練學生的聽說技能,提高會話能力。Singandsong的任務(wù)是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。
B、攀登英語教材:
學習內(nèi)容包括:日常英語(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants).攀登閱讀(PandengReading),三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事,迪斯尼神奇英語,對主要學習內(nèi)容復(fù)習和拓展。
。╝)日常英語:
日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關(guān)的12段對話,每段對話有1---2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應(yīng)用。
。╞)歌曲童謠:
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例,要求學生
快樂地跟唱所有的歌曲童謠,聽清、唱準大部分歌詞。
。╟)攀登閱讀:共有12段節(jié)奏英語,利于培養(yǎng)學生對讀的自信心和認讀興趣。
。╠)晨間故事:包括8個生動有趣的情景劇,可以幫助學生復(fù)習鞏固課堂學習的內(nèi)容。
C、兩套教材的教學目的和任務(wù):
(a)培養(yǎng)學生良好的學習習慣;
(b)激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情,對英語學科的喜愛;
。╟)引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;
(d)繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣,提高他們聽和說的能力。
四.教學方法及措施
a.利用直觀教具,引起學生的注意力.
b.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情
c.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
d.盡力體現(xiàn)"用中學、學中用"的原則
e.多給予學生鼓勵,采用多種形式:如個人評價,小組評價,語言鼓勵,心靈鼓勵,及時總結(jié),交流和展示等。
二年級下冊教學工作計劃 篇4
一、學生基本情況分析
通過上個學期的學習,二年級的學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,所以本學期應(yīng)做好待進生的轉(zhuǎn)化工作,教師應(yīng)該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教學目的、任務(wù)
1、培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣;
2、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;
3、能運用所學的'知識進行簡單的交流;
4、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
5、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。
6、通過繼續(xù)學習《新概念英語》,通讀第一遍,提高學生的詞匯量和口語交際能力。
三、教材重點、難點
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;
2、能運用所學的知識進行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。
四、主要措施
1、突出對學生興趣的培養(yǎng),合理利用六人小組合作。
2、運用直觀教學法:如借助圖片、實物,并利用身體語言相結(jié)合,做到歌曲歌謠都配上動作,激發(fā)學生參與的熱情。
3、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。
4、科學地把握學習難度,適當控制詞匯量。待發(fā)展生的輔導(dǎo),進行“一幫一”制度。
5、充分利用英語大課間的有利時間進行課外延伸,以游戲形式激發(fā)學生學英語的興趣。
6、教學活動豐富生動,歌曲歌謠、游戲故事貫穿始終,使學習過程變得輕松愉快。
二年級下冊教學工作計劃 篇5
一,學生的知識和能力,習慣和態(tài)度分析
學生學英語一年半了。他們大多對英語感興趣,有一定的模仿能力,對單詞的發(fā)音記憶有一定難度,容易遺忘;而且他們長時間不關(guān)注,對一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還要進一步培養(yǎng)他們良好的.學習習慣。
二,教學目標和任務(wù)
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣;
2.激發(fā)學生學習熱情,熱愛英語;
3.激發(fā)學生用知識交流的意識和勇氣;
4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣,提高自己的聽說能力。
三,教材的重點難點
1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌
2.根據(jù)圖片或物體,你可以說出你所學的單詞并正確發(fā)音
3.能夠在相應(yīng)的情況下使用所學的交際語言進行交談
四.主要措施
1.使用視覺教具來引起學生的注意
2.通過各種有趣的機械練習和有意義的練習來激發(fā)學生的參與熱情
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用
4.盡量體現(xiàn)“學以致用,學以致用”的原則
第五,教學進度
第一周和第二周:第一單元我的學校
第三周和第四周:第二單元在史酷爾
第五周和第六周:第三單元我的機器人
第7周和第8周:第4單元感官
第九周:第五單元復(fù)習
第十周和第十一周:第六單元我的房間
第12周和第13周:第7單元我的消極面
第14和15周:第8單元在農(nóng)場
第16和17周:第9單元衣服
第18周:第10單元復(fù)習
第19和20周:修訂
二年級下冊教學工作計劃 篇6
一、數(shù)與代數(shù)
1、有余數(shù)的除法:⑴、有余數(shù)除法的認識;⑵、有余數(shù)除法的筆算
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識:
、拧⑶б詢(nèi)數(shù)的認識;
⑵、萬以內(nèi)數(shù)的認識;
、、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較,近似數(shù);
⑷、估算;
、、整百、整千數(shù)的加減法,幾千幾百加減幾百。
3、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一):
、、百以內(nèi)數(shù)的加減法口算;
、、簡樸的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算;
、、稍復(fù)雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算;
、、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的驗算。
4、萬以內(nèi)加減法(二):
、、較復(fù)雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算;
、、估算;
⑶、應(yīng)用萬以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題;
、、回憶整理。
5、混合運算:
、、兩步連加、連減、加減混合運算;
、、帶小括號的兩步加減混合運算;
、、應(yīng)用加減運算解決問題。
6、時、分、秒的認識:認識時、分、秒。
二、空間與圖形
1、千米、分米、毫米的認識:
、、認識長度單位千米、分米、毫米
、、長度單位的進率和簡樸的換算。
2、對稱:認識對稱現(xiàn)象。
3、圖形與拼組:
、、平面圖形的認識①、長方形、正方形的特征
、、五邊形、六邊形的初步認識;
⑵、圖形的.拼組。
三、統(tǒng)計與概率
統(tǒng)計:分段統(tǒng)計。
四、實踐與綜合應(yīng)用
1、奇妙的動物世界:加深對長度單位的認識。
2、戶外活動:加深對統(tǒng)計過程的體驗,鞏固分段統(tǒng)計的方法。
五、回憶與整理:回憶整理全冊內(nèi)容。
※本冊教材學習目標
一、 知識與技能:
1、數(shù)與代數(shù):①、結(jié)合詳細情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出各數(shù)的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②、結(jié)合詳細情境,進一步理解運算的意義,會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算
三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程。③、能準確辨認鐘面上指示的時刻,認識時、分、秒,了解它們之間的關(guān)系,并進行簡樸的換算。
2、空間與圖形:①、通過觀察操作,能用自己的語言描述長方形、
正方形的特征,初步認識五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實際,體會千米,知道分米、毫米,能恰當?shù)剡x擇長度單位,并能進行簡樸的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。③、結(jié)合實例,感知對稱現(xiàn)象。
3、統(tǒng)計與概率:
、佟⒛苡煤线m的方法收集整理數(shù)據(jù)。
②、在詳細的統(tǒng)計活動中,把握分段統(tǒng)計的方法。
4、實踐與綜合運用:
、、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。
、、加深對統(tǒng)計意
義的理解,鞏固分段統(tǒng)計的方法。
二、 數(shù)學思索
1、在詳細的情境中,探索有余數(shù)除法的計算方法。
2、經(jīng)歷從生活情境中認識較大數(shù)的過程,能用萬以內(nèi)數(shù)描述詳細的事物,發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力,建立初步的數(shù)感和符號感。
3、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計算方法的過程,初步形成獨立思索和探索的意識。在進行估算的過程中,初步形成估算意識。
4、在解決簡樸的混合運算問題中,體會分析問題的基本思想方法,能進行簡樸的、有條理的思索。
5、在對長方形及正方形特征的探索過程中,提高學生的觀察、操作能力,發(fā)展初步的空間觀念。
6、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過程,體會統(tǒng)計的工具性,培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。
三、 解決問題
1、能用加減法的有關(guān)知識解決簡樸的實際問題。
2、能用加減混合運算的知識解決兩步計算的簡樸的實際問題。
3、能用統(tǒng)計知識解決日常生活中的有關(guān)問題。
4、在解決問題的過程中,初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,體會解決問題策略的多樣性,初步學會與同伴合作。
四、 情感與態(tài)度
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇和愛好,能積極參與數(shù)學活動。
2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中碰到的一些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。
4、在他人的指導(dǎo)下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
※本冊教材重點內(nèi)容分析:
結(jié)合教學內(nèi)容的類別分析,我認為“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算,認識對稱現(xiàn)象,認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分
段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。
※本冊教學難點分析:
在教學“數(shù)與代數(shù)”教學內(nèi)容中,要害是給學生創(chuàng)設(shè)良好的生活情境,使他們在詳細的生活情境中體會出“萬以內(nèi)數(shù)的意義及在生活中的應(yīng)用廣泛性和有余數(shù)除法及萬以內(nèi)數(shù)的加減法在解決實際問題中的必要性”,在這個基礎(chǔ)上,學生才會較好地理解算理和計算方法,所以說在該類知識中,教學的難點是學生會結(jié)合詳細情境,找到解決問題的方法,即計算方法和算理的把握。在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。在“統(tǒng)計與概率”部分中,分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。
二年級下冊教學工作計劃 篇7
一、教材分析:
該教材強調(diào)語言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計的實現(xiàn)。它吸收了國內(nèi)外英語教學的理論和成功經(jīng)驗,并將這些教學理論和實踐經(jīng)驗與我國小學英語教學的實際有機結(jié)合,形成了適合我國英語教學基本情況的`模式和方法?傮w思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié),以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學生運用英語完成實際語言任務(wù)。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學目標:
1、能聽懂并說出12組對話,能簡單交流。
2.能聽、說、讀60個單詞和短語,能聽、說、讀、寫26個字母,使用簡單。
3.能夠傾聽并做6個TPR活動。
4.可以學習3個小制作。
5.會唱8首歌。
6.會聽,會說,會唱7首民謠。
7.能夠完成6項自我評價活動。
8、能看懂6個幽默故事。
9.能夠理解6個簡單的中西文化知識。
三、教學措施:
1、教學與現(xiàn)場表演的融合
2.使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學。
3.利用閱讀和寫作課等時間指導(dǎo)學生寫單詞
4.注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡量讓學生感知語言,形成一定的英語思維。
5.調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生積極參與課堂教學。
6.豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的一生。
四、班級課表:
每周教材總課時
2單元1:歡迎回到學校
2單元2:我的家庭
2單元3:多少
1回收1
你喜歡梨嗎?
2單元5:我的尺子在哪里?
2單元6:在動物園
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