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小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-15 13:38:27 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9篇

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)情分析:

  1、從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析:

  該年級(jí)段二年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在,隨著年齡的增長(zhǎng)、生理、身心健康的不斷的發(fā)展,學(xué)生在對(duì)美術(shù)的要求也有所不同,五年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級(jí),想象力也隨之下降,他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的quot;,對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹,在繪畫(huà)技巧上也顯得成熟,線(xiàn)條也十分的流暢,但畫(huà)風(fēng)呆板,表現(xiàn)欲下降,已經(jīng)不具備兒童性的繪畫(huà)能力!也就是我們所說(shuō)的缺少童趣,沒(méi)有想象力。

  2、從掌握知識(shí)情況分析與措施:

  這次是學(xué)生邁入初中的過(guò)渡時(shí)期,既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛(ài)好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí),與初中知識(shí)進(jìn)一步接軌,將平時(shí)教給學(xué)生的初中知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生,使學(xué)生從兒童繪畫(huà)到少年繪畫(huà)的轉(zhuǎn)型,更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué),即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化,轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材的教學(xué)理念在于:運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

  運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的'感受和理解。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  (一)重點(diǎn):了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí),掌握色彩的明度與色相對(duì)比。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),了解設(shè)計(jì)要素,能設(shè)計(jì)出精美的圖案、泥塑和立體作品。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識(shí),抓住形或色有有規(guī)律變化,掌握漸變?cè),?huà)出形或色的作品。

 。ǘ╇y點(diǎn):了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí),并能應(yīng)用與繪畫(huà)中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),了解設(shè)計(jì)要素能設(shè)計(jì)圖案或其它作品。掌握漸變?cè),抓住形或色的有?guī)律變化,畫(huà)出漸變作品。了解中國(guó)建筑歷史成就,了解中國(guó)歷史畫(huà),提高欣賞能力,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排:

  周次 時(shí) 間 授課內(nèi)容 課 時(shí)

  1 2月25日—29日 開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備 1課時(shí)

  2 3月4日—8日 一、畫(huà)家鄉(xiāng) ①畫(huà)家鄉(xiāng)/②圖案設(shè)計(jì) 2課時(shí)

  3 11日—15日 ③圖案涂色、作品展示/二、逛大街①設(shè)計(jì) 2課時(shí)

  4 18日—22日 二、②畫(huà)街景/三、聰明的機(jī)器人①欣賞構(gòu)思 2課時(shí)

  5 25日—29日 三、②制作展示/四、歡樂(lè)陶吧①欣賞 2課時(shí)

  6 4月1日—5日 四、②制作展示/五、同一幅畫(huà)①調(diào)色練習(xí) 2課時(shí)

  7 8日—12日 五、②臨摹涂色/③一起完成畫(huà) 2課時(shí)

  8 15日—19日 ④展示講評(píng)/六、扇①欣賞 2課時(shí)

  9 19日—25日 六、②制作扇/七、星光①欣賞 制作單元型 2課時(shí)

  10 26日—5月2日 機(jī) 動(dòng)

  11 3日—9日 七、②單個(gè)形體實(shí)踐/③合作一幅浮雕作品 2課時(shí)

  12 10日—16日 ④展示講評(píng)/八、大地彩虹①欣賞 2課時(shí)

  13 17日—23日 八、②分組制作/九、編花籃①欣賞分組制 quot; 2課時(shí)

  14 24日—30日 九、②編花籃/③插花法則 欣賞 2課時(shí)

  15 31日—6月6日 十、生命的甘露①畫(huà)下雨/②構(gòu)思招貼畫(huà) 2課時(shí)

  16 7日—13日 ③制作評(píng)析/十一、飛天暢想①欣賞討論 2課時(shí)

  17 14日—20日 十一、②科學(xué)幻想畫(huà)/③欣賞評(píng)析 2課時(shí)

  18 21日—27日 十二、我們?nèi)ヂ眯孝僖桌拗谱?②畫(huà)生活用品 2課時(shí)

  19 28日—7月4日 期 末 考 試

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)臨摹,初步掌握寫(xiě)意畫(huà)法的表現(xiàn)技巧,學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫(xiě)意畫(huà)法。

  2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)感受?chē)?guó)畫(huà)的藝術(shù)特色,提高審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的`寫(xiě)意畫(huà)法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步掌握畫(huà)南瓜辣椒的簡(jiǎn)單筆墨技法。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  毛筆、墨汁、宣紙等

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、小練筆,感受筆墨特色。

  三、欣賞相關(guān)畫(huà)作,學(xué)生自主探究筆墨技法,并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、大膽嘗試,動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

  五、師生共同評(píng)點(diǎn)。

  六、提高性習(xí)練。

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  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥(niǎo)的各種形態(tài),大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。

  2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。

  3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,萌發(fā)愛(ài)護(hù)花鳥(niǎo)的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握制作頭飾的基本方法和步驟,體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。

  難點(diǎn):頭飾的制作的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:范作,制作工具,不同小鳥(niǎo)造型的頭飾。

  學(xué)具:教材、課堂練習(xí)、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  準(zhǔn)備繪畫(huà)制作工具,規(guī)范繪畫(huà)制作習(xí)慣。

  二、導(dǎo)入新課

  1、上堂課,我們幫助小鳥(niǎo)找到了家,小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)媽媽為了感謝我們,今天他們帶著許多的小鳥(niǎo)來(lái)感謝我們。

  2、欣賞課件:小鳥(niǎo)在花叢中嬉戲,花兒競(jìng)相開(kāi)放。

  1)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

  2)他們?cè)诟墒裁?

  3)小鳥(niǎo)是怎么飛?大家模仿飛一飛。

  4)花兒是怎么樣的?它是怎么開(kāi)放的?大家表演。

  三、欣賞感知

  1、課件演示小鳥(niǎo)形態(tài)。

  1)他是什么鳥(niǎo)?是什么顏色的?

  2)他有幾個(gè)部分組成?

  3)師生同練:

  通過(guò)小鳥(niǎo)的組成部分分析,畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)。

  2、小結(jié)交流:

  今天,小鳥(niǎo)們要去參加森林的舞會(huì),要評(píng)評(píng)誰(shuí)是最美的'小鳥(niǎo),所以他們想請(qǐng)我們聰明的小朋友們幫忙出出主意,為他們打扮打扮,你有什么好主意呢?該從小鳥(niǎo)哪里入手為他打扮呢?

  1)根據(jù)學(xué)生回答,出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、_等,給小鳥(niǎo)換新衣。

  2)教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥(niǎo),多美的小鳥(niǎo),美的象公主,你想說(shuō)些什么?

  3)你想打扮一只怎么樣的小鳥(niǎo)?(戰(zhàn)士小鳥(niǎo)、飛行員小鳥(niǎo),空姐小鳥(niǎo)等有職業(yè)的各種小鳥(niǎo))。

  四、學(xué)生嘗試練習(xí):打扮小鳥(niǎo)

  1、將小鳥(niǎo)有個(gè)性的打扮。

  2、涂上美麗、鮮艷的顏色。

  3、自己學(xué)著剪一剪。

  五、教師巡回指導(dǎo)。

  1、及時(shí)反饋、糾正。

  2、幫助有困難的學(xué)生。

  3、參與其中。

  六、課堂小結(jié)

  1、展示小鳥(niǎo)作品,讓學(xué)生自由思考:我該如何展示我的小鳥(niǎo)?

  2、師生共同探討展示的方法。

  3、制作頭飾,胸飾等。

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  教材分析:

  本節(jié)課,我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點(diǎn),進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。因?yàn)閷?duì)于設(shè)計(jì)課程,很多小學(xué)生的眼界和思維水平比較低,思維比較狹隘,所以在課程設(shè)計(jì)上,主要注重學(xué)生眼界的擴(kuò)展,和思維水平的提高。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能:

  了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及動(dòng)手操作能力。

  2.過(guò)程與方法:

  通過(guò)運(yùn)用多媒體演示,分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計(jì)能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實(shí)用性強(qiáng)的作品。

  3.情感態(tài)度價(jià)值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感,通過(guò)設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作體驗(yàn)椅子的造型藝術(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何設(shè)計(jì)一款造型別致的椅子。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  游戲:用橡皮泥捏椅子。

  學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。

  二、新授:

  (一)說(shuō)一說(shuō)

  提問(wèn):椅子由哪幾部分組成?它們各有什么功能?

  小結(jié):椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撐部分(椅子腿)部分組成。

  (二)想一想

  1.體驗(yàn)

  放三把高低不同的'椅子,讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。

  提問(wèn):

  (1)你覺(jué)得這三把椅子哪一把舒適?為什么?

  (2)從舒適角度看,椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么?

  小結(jié):A、椅腳:應(yīng)等于小腿長(zhǎng)度,坐下后小腿自然下垂,腳掌正好落地。

  B、椅面:以坐為主的椅子,座面深度應(yīng)該等于大腿的長(zhǎng)度,坐下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。

  C、椅背:能對(duì)腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。

  2..探究

  看書(shū)P38頁(yè)作品。

  提問(wèn):一張完整的設(shè)計(jì)圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容?

  小結(jié):外形設(shè)計(jì)、尺寸、功能介紹。

  (三)看一看

  欣賞別致的椅子圖片。

  提問(wèn):這些椅子你喜歡嗎?喜歡它哪里?

  出示課題:造型別致的椅子。

  (四)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  三、創(chuàng)作:

  1.出示作業(yè)要求:設(shè)計(jì)一把造型美觀而且實(shí)用的椅子。注意:畫(huà)好后注意標(biāo)明尺寸和功能。一定要?jiǎng)e致噢!

  2.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評(píng)

  讓學(xué)生展示作品并介紹。

  五、課后延伸:(課件展示)

  1.了解椅子的發(fā)展與起源。

  2.欣賞古代椅子的圖片。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

  一.教材分析

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)共有17課。從整體結(jié)構(gòu)上看,注重知識(shí)的延續(xù)性。本冊(cè)教材的各課內(nèi)容彼此沒(méi)有非常緊密的聯(lián)系,和以往一樣采用并列式散點(diǎn)式而非單元式。因此,教師在安排教學(xué)時(shí),課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況做一定的調(diào)整。同時(shí)本冊(cè)教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識(shí)體系,如:線(xiàn)條系列的《畫(huà)人像》;國(guó)畫(huà)系列的《動(dòng)物的臉》;色彩系列的《色彩的色相》,《色彩的明度》;泥塑系列的《杯子的設(shè)計(jì)》;版畫(huà)系列的漏印版畫(huà)《唱起來(lái)跳起來(lái)》;欣賞系列的《肖像藝術(shù)》、《飛天》,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接。

  從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看,強(qiáng)調(diào)綜合性。其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重,欣賞評(píng)述有專(zhuān)題欣賞,但大多隨堂教學(xué)相對(duì)比較薄弱,綜合探索領(lǐng)域有兩課,但其他課中也滲透了綜合,如:《美術(shù)中的比例知識(shí)》中剪貼畫(huà)相結(jié)合,體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)的綜合。再如:《有趣的漢字》是語(yǔ)文與書(shū)法的結(jié)合;《美術(shù)中的比例知識(shí)》是美術(shù)與數(shù)學(xué)的結(jié)合,在教學(xué)中不講比例的定義,講與美術(shù)學(xué)科相關(guān)的知識(shí),體現(xiàn)了跨學(xué)科的總和。

  從主題選擇上看,突出多元化與趣味性。美術(shù)與自我主題,為1課,美術(shù)與社會(huì)主題有5課占總數(shù)29。4%,美術(shù)與自然主題有2課占總數(shù)的11。8%,純學(xué)科表現(xiàn)主題有5課《肖像藝術(shù)》、《畫(huà)人像》、《繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象》、《美術(shù)中的比例知識(shí)》、《色彩的色相》,《色彩的明度》,體占總數(shù)的29。4%,在其他主題方面(包括生活用品、機(jī)械等)共有6課,占總數(shù)的35。3%。從以上數(shù)據(jù)可以看出本冊(cè)教科書(shū)淡化了美術(shù)與自我主題,而純學(xué)科表現(xiàn)主題比前幾冊(cè)有了強(qiáng)化,體現(xiàn)了知識(shí)的基礎(chǔ)性。同時(shí)注重傳承民族傳統(tǒng)文化,編排了《飛天》、《有趣的漢字》、《偶戲》;內(nèi)頁(yè)大開(kāi)本介紹了《雅典娜神廟》,《美術(shù)中的比例知識(shí)》一課中重點(diǎn)欣賞了哥特式建筑代表《巴黎圣母院》的比例之美,體現(xiàn)了教材的多元化。《提線(xiàn)紙偶》《有人臉的器物》《光盤(pán)架的設(shè)計(jì)》《杯子的設(shè)計(jì)》等課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,體現(xiàn)了教材的趣味性。

  二.教學(xué)總目標(biāo)

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三.學(xué)生情況分析

  五年級(jí)一共6個(gè)班級(jí),五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà),也有一定的'美術(shù)知識(shí),所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

  四.教學(xué)措施

  1、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

  3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。

  4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

  6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電視、錄像、范畫(huà),甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  8、教師盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野,展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

  五.教學(xué)進(jìn)度安排

  第一周肖像藝術(shù)

  第二周畫(huà)人像

  第三周繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象

  第四周美術(shù)中的比例知識(shí)

  第五周偶戲

  第六周提線(xiàn)紙偶

  第七周動(dòng)物的臉

  第八周有趣的漢字

  第九周飛天

  第十周色彩的色相

  第十一周色彩的明度

  第十二周人物與環(huán)境

  第十三周光盤(pán)架的設(shè)計(jì)

  第十四周杯子的設(shè)計(jì)

  第十五周有人臉的器物

  第十六周唱起來(lái)跳起來(lái)

  第十七周電腦美術(shù)

  第十八周獻(xiàn)出你的愛(ài)心

  第十九周小花鏟

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

  一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。

  二、教學(xué)目的任務(wù):

  1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。

  2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

  3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

  2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的'培養(yǎng)。

  個(gè)人教研專(zhuān)題:小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

  3.完成任務(wù)的措施:

 。1)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

 。2)做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

  (3)拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

  四、課時(shí)安排:

  第一周:形的魅力(2課時(shí))第九周:學(xué)畫(huà)山水畫(huà)(2課時(shí))第二周:形體的組合(2課時(shí))第十周:風(fēng)的魅力(2課時(shí))第三周:抽象雕塑(2課時(shí))第十一周:微觀世界(2課時(shí))第四周:多樣與統(tǒng)一(2課時(shí))第十二周:會(huì)亮的玩具(2課時(shí))第五周:靜物寫(xiě)生(2課時(shí))第十三周:電腦美術(shù)(2課時(shí))第六周:喜怒哀樂(lè)(2課時(shí))第十四周:旅游節(jié)(2課時(shí))第七周:夸張的臉(2課時(shí))第十五周:舞臺(tái)布景(2課時(shí))

  第八周:十二生肖(2課時(shí))第十六周:珍愛(ài)國(guó)寶——古代的青銅藝術(shù)(2課時(shí))

 。ㄈ魧W(xué)校舉行活動(dòng)課時(shí)將根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行調(diào)整)

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。

  如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的.提示牌,作用大又美觀!坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

  2、如何制作提示牌?

  先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形,在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形,展開(kāi)在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如:“音樂(lè)會(huì)”(也可根據(jù)提示牌的造型來(lái)設(shè)計(jì)字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來(lái)。

  三、學(xué)生練習(xí)制作,教師輔導(dǎo)

  四、作品展示評(píng)比

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧,根?jù)光盤(pán)的尺寸,利用插接的原理,使光盤(pán)與架子形成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。

  2、體驗(yàn)美好的生活,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的積極向上的思想。

  教學(xué)重點(diǎn)

  能簡(jiǎn)單的制作光盤(pán)架,體驗(yàn)制作的快樂(lè)

  教學(xué)難點(diǎn)

  創(chuàng)意表現(xiàn)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣

  1、(師出示一個(gè)簡(jiǎn)單的光盤(pán)架小制作)老師這有一個(gè)很簡(jiǎn)單的小制作,你們看看,他可以派什么用?有什么益處?

  2、學(xué)生猜想交流

  3、現(xiàn)在生活水平好了,我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的光盤(pán),它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和幫助,今天我們親自動(dòng)手制作一個(gè)光盤(pán)架,將這些光盤(pán)有秩序地?cái)[放在一起,既方便查,又可增添生活情趣。

  4、板書(shū)課題:光盤(pán)架的設(shè)計(jì)

  二、師生探究

  1、生活的多彩使我們的光盤(pán)種類(lèi)繁多,市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣的架子(展示更多工藝光盤(pán)架)觀察選用的是哪些材料?不銹鋼木材鐵布等等

  2、這些漂亮的光盤(pán)架美觀耐用,使用方便更是裝飾家居的理想物品,那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)

  該注意哪些什么問(wèn)題呢?

  ①平衡②尺寸③選材④插接口的設(shè)置

  小結(jié):制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙,也可使用其他材料。根據(jù)光盤(pán)的尺寸,利用插接的原理,使光盤(pán)與架子形成富有實(shí)用性與藝術(shù)性的整體。

  三、體驗(yàn)創(chuàng)新

  1、我們是新時(shí)代的`創(chuàng)造者,是未來(lái)的創(chuàng)造者,你覺(jué)得你的創(chuàng)新思維怎么樣?

  2、先來(lái)欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。(出示書(shū)上的若干作品范圖)

  集體討論:選材造型創(chuàng)意和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看法

  3、有比較才有發(fā)現(xiàn),有膽量才有驚喜,老師期待著你們給我一個(gè)大大的驚喜,用

  自己或小群體的智慧設(shè)計(jì)制作一個(gè)既實(shí)用又有個(gè)性的光盤(pán)架。

  四、學(xué)生作業(yè),師巡視指導(dǎo)

  五、展示作品:

  1、自我推薦

  2、相互展示

  3、師小結(jié)鼓勵(lì)

  六、總結(jié)全課生活賦予我們很多的樂(lè)趣,制作光盤(pán)架的全過(guò)程你開(kāi)心嗎?

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)觀察伸向遠(yuǎn)方的路,認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的`透視現(xiàn)象,并在平時(shí)的繪畫(huà)中加以運(yùn)用。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力等美術(shù)素養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在繪畫(huà)中運(yùn)用透視知識(shí)。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  風(fēng)光圖片、鉛筆、色彩顏料等。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、仔細(xì)觀察圖片,尤其是道路兩邊的景物,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

  三、嘗試用上透視知識(shí)畫(huà)一條伸向遠(yuǎn)方的路,適當(dāng)畫(huà)出路邊的景物。

  四、學(xué)生自評(píng)互評(píng),交流互動(dòng)。

  五、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的收獲。

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