【熱】八年級英語教學工作計劃
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的八年級英語教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級英語教學工作計劃1
一、指導思想
以九年義務教育教材及《新課程標準》為指導，培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。
二、教學目標
在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心；能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事；能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生培養(yǎng)良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
三、學情分析
學生學習欠主動，對英語的興趣不濃，需要付出很大的努力。
四、教材分析
這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。學生用書是教材的.核心，它是按單元編排的，每個單元三個話題。每個部分都是圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共４單元，包括四個復習單元。
五、教學方法
1、教師和學生間的活動。
2、學生和學生間的活動。教師組織學生分組討論問題或自編對話表演藝術。
六、具體實施
1、認真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課。
2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
3、定期測試一次，試卷全收全改，做好講評工作.
4、要求學生堅持每天背誦幾句經(jīng)典句子，每單元背誦一兩課經(jīng)典文章，堅持大聲朗讀課文，改善語音語調(diào)，增強四會技能技巧。
5、提高學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。
6、積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。
7、實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合運用語言運用能力。
8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
七、教學內(nèi)容安排
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八年級英語教學工作計劃2
新的學期已經(jīng)到來，為認真貫徹黨的教育方針，努力推進素質(zhì)教育，完成教學任務，注重學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)，促進學生個性的發(fā)展。特制定本學期教學計劃：
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。具體如下：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三．教材簡要分析
《新課標英語》（冀教版）八年級（下冊），全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
初二年級5、6班，共有學生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質(zhì)量
�。ㄒ唬�、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。
�。ǘ�、以學生為主體，尊重學生個體差異。
�。ㄈ�、采用活動途徑，倡導體驗與參與。
�。ㄋ模�、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
具體來說：
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的'基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。
6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。
對于學生具體要求：
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8.在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
六．教學進度安排
本學期共17周，85課時。課時安排如下：
Unit18課時第一周---第二周
Unit28課時第二周---第四周
Unit38課時第四周---第五周
Unit48課時第五周---第七周
ReviewandMid-Test8課時第七周---第八周
Unit58課時第九周---第十周
Unit68課時第十周---第十二周
Unit78課時第十二周---第十三周
Unit88課時第十三周---第十五周
ReviewandFinal-Test13課時第十五周—第十七周
八年級英語教學工作計劃3
一、教材分析
《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
二、學情分析
本學期我擔任八年級一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數(shù)學生能基本掌握所學知識，通過前面一年的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數(shù)學生對英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生發(fā)展參差不齊，這給教學帶來不少困難。
三、教學策略及措施
1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步；
2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展；
3、采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
5、認真抓好周考和月考。
四。 采取的措施
1.認真鉆研教材和課標，利用備課組的`集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。
2 課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。
3 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
4 .課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差。
5 .不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。
八年級英語教學工作計劃4
為了提高效率，取得良好的復習效果，我們決定以單詞、課文、知識點為抓手，重點復習6—10單元。以單元為單位進行復習，每天復習一個單元，注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下：
一、復習的主要目標：
1、通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調(diào)動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
二、復習的主要策略：
1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞（C層學生只默寫黑體單詞），教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質(zhì)報告冊；另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文3a的`內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只進行口試，成績計入素質(zhì)報告冊。
3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據(jù)復習的內(nèi)容讓學生在自習課上完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。
4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
緊張的復習工作即將展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，順利完成復習任務，讓所有的學生都有不同程度的進步與提高，并為今后的英語學習打下基礎。
八年級英語教學工作計劃5
一、學生狀況
我教的這兩個班通過七年級一年的英語學習，他們大部分學生沒有掉隊，特別是6班學生要好一些，2班學生基礎各方面都差一些。大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而不想學英語了，但課堂紀律都很好，這就為學生的學習打下了一個好的基礎。
二、教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的.學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、本學期教學內(nèi)容
本學期8個單元的教材都圍繞喜歡和慶祝兩個線索，圍繞開展，內(nèi)容豐富，涵概了生活的方方面面，包含了許多的英語知識，通過生動的生活情景引導學生學習英語。
四、本學期的教學重點和難點
本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、級等。
其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。
五、提高教學質(zhì)量的措施
1、多聽課，特別學校組織的聽課，更要虛心學習
2、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力
3、正確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生
4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導
5、認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率
六、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，
5、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質(zhì)量。
八年級英語教學工作計劃6
一、指導思想：
在英語教學中，我們堅持：1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體-分層設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，而且注意到A、B、C不同層次學生的學習狀況；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、繼續(xù)使用并改進具有屈原一中特色的課堂教學模式進行教學，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；5、留意過程評價，促進學生發(fā)展，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。
二、學生基本情況分析：
大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的`在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。
三、教材分析
人教版《新目標英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語fa功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。
SectionB：
1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；
2a，2b為聽力練習；
3a-4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。
4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。
初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史Self-check：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。
本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。
四、教學目標
1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。
2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
五、具體措施
1、對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。
2、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
3、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
4、經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
5、在具體的英語課堂教學中，根據(jù)目標并結合教學具體內(nèi)容，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。
八年級英語教學工作計劃7
一、教材分析
八年級英語下冊共12個單元加2個復習單元，每個單元分為兩個部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。A部分接下來是幾個循序漸進的操練活動。每單元第二頁的下端呈現(xiàn)的.是一個語言同時引出新的詞匯。同時，B部分的活動幫助學生整合新的目標語言和前面所學過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學習，同時為新學語言提供了更多的操練機會。
二、教學活動安排
本學期共計19個周，活動安排大致如下：
1、9月份開展教師之間的聽課、評課活動，互相交流教學經(jīng)驗。并作書面記錄。
2、10月份以提高學生學習積極性為主展開一系列教學活動，如背詞接龍，用英語進行一些有趣的演講比賽等同時準備期中考試的教學內(nèi)容，積極備考。
3、11月份開展各種有關英語方面的競賽活動，如筆試、朗誦比賽等來提高學生的語感。
4、12月份進行期末收尾工作認真組織復習迎接期末統(tǒng)考。
三、教學進度
本學期共19周，每周上3個單元，每單元利用7課時。
1、9月份上完Unit1—3
2、10月份上完Ulnit 4—6及復習單元
3、11月份上完Ulnit 7—10
4、12月份上完Ulnit 11-12及復習單元。
5、1月份組織期末復習，迎接考試。
四、教學目標
1、通過讓學生彼此交談，學生就有更多的時間來使用新語言。
2、老師盡量在授課上用英語，如果是說法知識就適當穿插母語。
3、為學生分配搭擋，開展結對活動，幫助學生逐步提高語言流利性。鼓勵學生活學活用，大膽開口。
4、要求學生會寫當天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式進行書寫，培養(yǎng)學生的寫作能力。
八年級英語教學工作計劃8
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導,狠抓素質(zhì)教育,抓英語教學的五個環(huán)節(jié),促進英語教學質(zhì)量的提高,努力提高學生英語學習技能和技巧,盡力提高學生的英語成績,以適應中考,加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學習習慣。
二、教學目標及要求:
強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法,逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
聽:能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
說:能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。
讀:能獨立閱讀所學語言知識范圍內(nèi)的材料,速度40 -50單詞/分。正確率為85%。
寫:能在所學詞匯,語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子,能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的.作文
三、教材分析
本書共有六個教學單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯。并按照任務型教學的原則設計語言實踐活動。每個單元都圍繞一個話題,讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式,學習和使用英語、完成學習任務。在內(nèi)容上注重聯(lián)系社會生活,貼近學生生活實際,富有時代氣息,體現(xiàn)時代精神。符合素質(zhì)教育的要求;語言素材典型,語言情景真實。語言表達規(guī)范,語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高,符合學習語言的認知規(guī)律。每個單元還附有CHECKOUT部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)以及it作形式主語的用法等語法內(nèi)容,增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分,并增加了任務型學習成份和語篇輸入。
三、學情現(xiàn)狀分析
八年級學生成績層次相差大,整體成績不理想。因此本學期主要的教學重點以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學習積極性,以提高整體成績,提高及格率和優(yōu)秀率;同時,以鞏固基本知識點,著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。
四、具體措施:
1、課前預習,找出問題所在。
2、課后復習,精熟所學內(nèi)容。
3、制定作業(yè)務必確實如期完成。
4、上課專心聽講,樂于參與活動。
5、具有積極的學習態(tài)度。
6、能認識英語是生活的一部分,并能學以致用。
7、充分運用多媒體課件等,引導學生進行自主學習,提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式,對新版教材認真研究,讓學生充分思考、討論,注重學生綜合能力的培養(yǎng)。
8、在具體的英語教學中,為學生積極創(chuàng)設情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務,完成任務。
9、分單元教學,一單元一練一測。
八年級英語教學工作計劃9
一、指導思想
在八年級的英語教學中，我將堅持：
1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用“三三六自主學習模式”進行教學，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；
5、留意過程評價，促進學生發(fā)展，讓英語成為學生學習生活中最實用的`工具。
二、八年級英語教學的目標及地位
使學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度；能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能根據(jù)閱讀目的而運用適當?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務；能在學習中互相幫助，克服困難；能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法；能在學習和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語教學在整個英語教學中起著至關重要的作用。
三、所教22班和23班學生基本情況
22班共有學生42人，在上期末縣統(tǒng)測中，總分為2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率為16.7%，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率為2.4%，最高分為96分；96分以上1人，90——95分人數(shù)為0，80——89分2人，72——79分4人，70——71分3人，60——69分6人，50——59分6人，40——49分7人，而39分以下還有13人；23班共有學生42人，在上期末縣統(tǒng)測中，總分為2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率為21.4%，優(yōu)秀人數(shù)為0，優(yōu)秀率為0，最高分為89分；80——89分5人，72——79分4人，70——71分1人，60——69分5人，50——59分8人，40——49分7人，而39分以下還有12人；學生總體的基礎明顯的參差不齊，有二十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習；但大部分學生有明確的學習目標，有一定的自覺性，學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下了良好的基礎。
另外，學生在情感態(tài)度以及學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。
四、上學期的教學重點和難點
本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，學習的語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。
五、提高教學質(zhì)量的措施
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；
2、積極參與課堂改革，將學生充分調(diào)動起來；
3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；
4、作業(yè)做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導；
5、認真?zhèn)湔n，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感；
7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。
八年級英語教學工作計劃10
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質(zhì)教育，抓英語教學的五個環(huán)節(jié)，促進英語教學質(zhì)量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。
二、教材分析
本書共有十二個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。
三、學生現(xiàn)狀分析
初二（7、8）班，整體成較好，但學生成績層次相差大，因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率；同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。
四、工作目標及要求：
強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的.能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。
讀：能獨立閱讀所學語言知識范圍內(nèi)的材料，速度40-50單詞/分。正確率為85%。
寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文。
五、教學要求：
1、課前預習，找出問題所在。
2、課后復習，精熟所學內(nèi)容。
3、制定作業(yè)務必確實如期完成。
4、上課專心聽講，樂于參與活動。
5、具有積極的學習態(tài)度。
6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。
六、工作措施：
1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。
2）在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。
3）分單元教學，一單元一練一測
七、教學時間安排：
（略）
八年級英語教學工作計劃11
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐潛力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，用心倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、學生基本狀況分析：
大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放下學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的`目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。
三、教材分析
人教版《新目標英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self—check三部分。
SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a，2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的'任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a—3c帶給多種課堂活動。
SectionB：1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a，2b為聽力練習;3a—4帶給各類練習形式，隨著所學資料的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識帶給各類課堂活動。
初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史Self—check：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用潛力的評價和幽默卡通。
本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。
四、教學目標
1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構成正確人生觀、價值觀，有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時培養(yǎng)自主學習潛力，積累學習方法。
2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。期望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有必須的掌握。
五、具體措施
1、對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重潛力的培養(yǎng)。
2、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。①每一天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
3、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
4、經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，貼合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。
5、在具體的英語課堂教學中，根據(jù)目標并結合教學具體資料，為學生用心創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，學生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。
八年級英語教學工作計劃12
教材分析：
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，《新目標英語》八年級共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般過去時；不定代詞；頻率副詞；比較等級；動詞不定式；一般將來時；祈使句；可數(shù)不可數(shù)名詞；序列副詞；情態(tài)動詞；if條件句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
本冊書依然是分為Section A、Section B、Self—check和閱讀四部分，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸。
Section A是基本的語言內(nèi)容，為目標句型提供分步示例和指導性練習。它包括本單元的語言目標，語法與功能結構的呈現(xiàn)，各種不同的任務型的聽力練習和結隊活動，重點的`語法與功能的小結，以及其他各種課堂活動。Section B部分是知識的擴展和綜合的語言運用，使學生能夠?qū)σ呀?jīng)學過的目標句型運用自如。它包括詞匯的擴展，新舊語言知識的綜合運用，各類同步閱讀，循序漸進的寫作練習，以及創(chuàng)造性活用所學語言的各類課堂活動。Self—check是學生用來自我檢測本單元所學的語言知識，使學生對自己的英語水平有明確的認識。
掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性。
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
教材采用了交際性話題探究和功能任務型學習的編寫模式。通過每個單元的學習，讓學生學會就每個話題展開探究學習，進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。
學期教學目標：
根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。
本冊出現(xiàn)單詞和固定短語很多，通過學習使學生掌握單詞、句型及語法，適當復習初一和初二的學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信心，提高發(fā)展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。并提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，做到持之以恒。
具體目標：
一、知識與技能
通過學習使學生掌握單詞、句型及語法，適當復習初一學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信心，提高發(fā)展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。
二、過程與方法
通過對本冊的學習，使學生在學習過程中，認真聽課、學會復習總結，多說、多寫、多問，在教師的輔導下掌握學習英語的方法。
三、情感態(tài)度價值觀
提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，培養(yǎng)同學們的情感態(tài)度與人生價值觀。
八年級英語教學工作計劃13
這一學年，我任教八年級英語一班和三班。結合上一學年教八年級的經(jīng)驗和教訓，本學年我將重點做到以下幾點：
第一，統(tǒng)籌安排，有的放矢。
人教版英語八年級，尤其是八下教材，內(nèi)容偏多，對于農(nóng)村地區(qū)學生來說，學好全部內(nèi)容有些難度，我決定在備課上多下功夫，統(tǒng)籌安排，整合資源，將重復知識點，相關聯(lián)知識點和語言信息整合在一起，備課時力爭做到詳細，層層深入，追求高效。
根據(jù)初中英語新課程標準的要求，結合學生情況，對教材內(nèi)容進行適當?shù)膭h減和增補，創(chuàng)造性地使用教材，使重點更突出，難點更容易突破，讓學生輕輕松松學好英語。
第二，激發(fā)興趣，引領學生主動學習。
八年級教材內(nèi)容相比七年級難度加大，學生也過了剛?cè)氤踔械男迈r期，一些學生在心理上對學習英語有所松懈，壓力加大，所以激發(fā)和維持學生的學習興趣極其重要。
我將采用的方法主要是充分詳細備課，安排豐富多彩的'課堂活動，讓課堂的每一分鐘都有事可做，讓所有的學生都愿意參與其中。
每堂課前五到十分鐘進行復習，對學生情況進行各種形式的檢查，鼓勵學生養(yǎng)成復習的習慣，從復習中加深對知識的理解�？隙ㄋ麄兊母冻�，尤其是基礎較薄弱的學生，讓學生獲得學習的成就感，引領學生主動學習。每堂課結束時也留出一個小問題讓學生思考和討論，使優(yōu)等生有繼續(xù)拔高的機會。
第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，也就成功了一半。在開學前兩周重點進行學習學生學習習慣的養(yǎng)成教育。做到關注學生學習心理的調(diào)整，學習用品是否齊全，帶領學生制定學習目標和學習計劃。嚴格落實學生上課三大步：預習、聽講、復習。督促學生大聲朗讀，重視聽說，并讓學生養(yǎng)成善于總結，查漏補缺，不懂就問的學習習慣。
八年級英語教學工作計劃14
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。小編準備了最新學年第一學期八年級英語教學計劃，希望能幫助到大家。
本學期我擔任初二（1）的英語教學任務，由于班級人數(shù)較多，學生的基礎參差不齊，學習方法欠缺，可是部分學生學習英語的興趣非常濃厚，針對學生素質(zhì)及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學計劃。
一、教學目的
在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習，提高綜合運用語言的能力；使學生在掌握一定的`語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎。
二、教學方法
根據(jù)教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神�？刹捎媒浑H教學法，讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
三、教學措施
本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。
1） 狠抓教學常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和紀律行為。
2） 以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。
3） 多組織單元測試，以定期進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。
4） 認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。
5） 注重培養(yǎng)學生學英語的方法和好習慣，多讀；多聽；多練；多說。
6） 提高課堂40分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕松愉快。
7） 開展“結對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。
四、教學工作及課時安排：
第二周第三周：Unit 1：
第四周：Unit 2：
第五周：Unit 3：
第六周：復習月考：
第七周：Unit 4
第八周：Unit 5
第九周：Unit 6
第十周：復習期中考試
第十一周：Unit 7
第十二周：Unit 8
第十三周：復習7、8單元
第十四：Unit 9
第十五周：復習Unit 9
第十六周：Unit 10
第十七周：復習9、10單元
第十八周：期末復習。
八年級英語教學工作計劃15
一、指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、教材分析
本冊教材適用于初二上學期使用，融匯話題、交際功能和語言結構為一體，形成了一套循序漸近的生活化的學習程序。本冊共有12個單元，每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為Section A 、Section B和Selfcheck等。Section A為基本的語言內(nèi)容,Section B為知識的`擴展和綜合的語言運用，Selfcheck為學生的自我檢測。本教材采用任務型語言教學(Task-Based Language Teaching )模式。培養(yǎng)學生學英語的興趣。通過聽、說、讀、寫一系列的循序漸進的生活化程序，使學生掌握基本的語言知識，為提高學生的英語運用能力打下堅實的基礎。
三、任務和要求
1、掌握教材中要求掌握的生詞，試著用英語進行日常交際。如：How often do you exercise?
What’s the matter?
How do you go to school?
Can you come to the party ?
Could you please clean your room?
2、初步掌握并應用基本語法
1.形容詞、情態(tài)動詞的用法，培養(yǎng)學生對自己所學知識及時應用的意識。
2.運用形容詞來描繪人和事物。
3.認識并使用祈使句情態(tài)動詞
4.形容詞的比較等級(原級、比較級、最高級)
5.情態(tài)動詞must,can,could,may,might,should,等的用法。
6.一般將來時，用現(xiàn)在進行時表示將來時。
7.一般過去時，規(guī)則與不規(guī)則動詞的變化。
四、教學措施
初二學生兩極分化比較明顯，有一部分學生不會學，也不想學。但因為是新教材，難度高，記憶背誦的單詞量多，而且對知識的遷移，對學生的靈活運用等要求較高。因此，本學期我們必須加大力度提高課堂、課后學習英語的效率，避免眼高手低，單詞不過關，基礎掌握不牢固的現(xiàn)象，盡量讓學生都能盡最大可能學好英語。特實施下面幾點措施：
1)狠抓教學常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和紀律行為。
2)以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。
3)多組織單元測試，以定期進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。
4)認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。
5)注重培養(yǎng)學生學英語的方法和好習慣，多讀;多聽;多練;多說。
6)提高課堂45分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕松愉快。
7)組織自主互助學習型課堂，開展"結對子"活動，以優(yōu)帶差，互助。
8)進行寫作訓練，提高寫作能力。
五、教學進度
本教材屬于初二上學期使用，本學期大約17周，教學進度安排如下：
9.1——9.10 Unit 1 How often do you go to school,?
9.11------9.17 Unit 2 What’s the matter?
9.18------9.26 Unit 3 What are you doing for vacation?
10.6------10.14 Unit 4 How do you go to school?
10.15------10.22 Unit 5 Can you come to my party?
10.23------10.31 Unit 6 I’m more outgoing than my sister. 11.3--------11.7 Review of units 1---6
Reviewing the units for Mid-term exam.
11.10------11.17 Unit 7 How do you make a banana milk shake? 11.18-------11.26 Unit 8 How was your school trip?
11.27-------12.4 Unit 9When was he born?
12.5 --------12.12 Unit 10 I’m going to be a basketball player. 12.15--------12.23 Unit 11 Could you please clean your room? 12.24--------12.31 Unit 12 What’s the best radio station?
09.1.5--------1.14. Review of units 7-----12
Reviewing the units for Final exam..
六、達標檢測安排
根據(jù)教學常規(guī)要求及教材特點，安排以下達標檢測：
9月23日：Unit 1-Unit階段性檢測
10月9日：Unit 3-Unit 4階段性檢測
10月21：Unit 5-Unit 6階段性檢測
11月18：Unit 7-Unit 8階段性檢測
12月2：Unit 9-unit 10階段性檢測
12月16：Unit 11-Unit 12階段性檢測
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