六年級美術教學計劃【熱】
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的六年級美術教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級美術教學計劃1
一、學生現狀分析:
六年級的學生經過了五年的美術學習,他們對美術了解的也相對較多,大多已經積累了比較豐富的知識和經驗,其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點,了解更多的美術知識,嘗試使用不一樣的工具,運用不一樣的表現方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透,加強學生對知識的綜合運用本事,感受美術所帶來的樂趣。
二、教學總目標:
學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術表現的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的.基本表達方式和方法,表達自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐本事,構成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、教材分析:
該教材貼近學生的心理,貼合學生的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為12課。每一課都側重于“造型·表現” 、“設計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面,同時也有不少系列的課,教學資料前后聯(lián)系比較緊密,十分適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學習和項目學習,這就要求我們教師應多引導學生進行主動的探究學習,增加學生團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現了湘版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。
四、教學目的和教學重點、教學難點:
“造型·表現”:在教學中,讓學生運用形、色與肌理等美術語言,選擇適宜自我的各種工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術創(chuàng)作本事,傳遞自我的思想和情感。
“設計·應用”:運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”:欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征,經過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自我對美術作品的感受和理解。
“綜合·探索”:結合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
重點:在學習中逐步體會美術的學習特征,激發(fā)和堅持學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的審美能
力和創(chuàng)新本事。了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術實踐本事,滲透人文精神。
難點:發(fā)展學生的藝術感知本事和造型表現本事,培養(yǎng)審美情操,提高審美本事,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
五、教學措施:
1、教師本人進取學習提高自身素質,多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,根據學生具體情景靈活多樣的實施教學。
2、在教學中,多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多經過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、確定,努力提高他們的審美情趣。。
3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事。教師進取為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,經過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自我獨特的見解。
4、創(chuàng)設必須的文化情境,增加文化含量,使學生經過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學評價,使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動趣味的教學手段,如、電視、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事,激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,鼓勵學生利用互聯(lián)網資源開闊視野,進行自學。
六年級美術教學計劃2
六年級下冊美術教學計劃
一、學生情況分析
六年級的學生即將升入中學,他們對美術這一學科了解的相對較多,有的學生對美術有著相當的興趣,動手的能力較強。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點,了解更多的美術知識,嘗試使用不同的工具,運用不同的表現方式,體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。
二、教學要求
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、 教材分析
本冊教材的教學理念在于:運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
四、教學重點及難點:
。ㄒ唬┲攸c
了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識,掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識,了解設計要素,能設計出精美的.火花、賀卡和書籍作品。學習平面構成漸變知識,抓住形或色有有規(guī)律變化,掌握漸變原理,畫出形或色的作品。
(二)難點
掌握色彩的明度、色相對比基礎知識,并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識,了解設計要素能設計賀卡或其它作品。掌握漸變原理,抓住形或色的有規(guī)律變化,畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就,了解中國歷史畫,提高欣賞能力,激發(fā)愛國熱情。
五、具體措施
首先要用好教材!俺酝浮苯滩,在理解教材意圖的基礎上,整合、開發(fā)教學資源,實現教材“為我所用”;其次要上好課。加強課前的準備工作,根據教學需要準備必須的課件、板畫、學生參考資料等;充分利用多媒體,提高教學效果。再次要注重美術課堂常規(guī)的培養(yǎng)。良好的美術課堂常規(guī)是實現高質量美術教學的保證,所以,在上個學期的基礎上,進一步規(guī)范美術課堂教學常規(guī):充分發(fā)揮美術課堂負責人的作用,鼓勵學生積極爭當負責人,提高美術課堂負責人的責任意識,在始業(yè)課開展民主評議負責人的活動,保留或換負責人;開展“我們怎樣做得更好”的大討論,明確應該保持、發(fā)揚哪些好習慣,需要改進的又有哪些。教師加強監(jiān)督和管理,確保良好習慣的養(yǎng)成。
1. 認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2. 改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3. 堅持進閱覽室學習,做到深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4. 加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,找出學習不好的原因,有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5. 關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
姚敬芝
20xx.03.01
六年級美術教學計劃3
1、備課方面:(1)每節(jié)課的教學目標明確具體,做到落實雙基。
(2)貫徹“少、精、活”的原則。
。3)備課及時,講究實效,保持超前一周備課。
2、上課方面:(1)教學時采用啟發(fā)式,積極創(chuàng)新教學摸式。
。2)教學面相全體,積極培養(yǎng)學習習慣,學習方法。進一步
(3)課后及時寫下“課后隨記”。
4、課外活動:組織學生進行課外繪畫練習,進行思想情操陶冶。
六年級美術教學計劃4
一、指導思想
以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據,樹立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想,倡導“自主、合作、探究”的方式方法,積極營造“和諧、平等、輕松”的教學氛圍,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,體現人文關懷,關注學生長期的健康成長。
二、班級學情
六年級三個班的學生由于以前各學校的藝術教育水平的不同,有些學生對美術這門學科慢慢地失去了學習興趣,因此在課堂上應著力于采用新穎的手法來吸引學生、感染學生,讓學生對美術活動再次產生一定的興趣,從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識,提高他們的`美術素養(yǎng)。
三、教學目標:
注重學生的體驗過程,培養(yǎng)學生的藝術情懷,提高學生的觀察、想象和表現能力,促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。
四、主要措施
1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力激發(fā)學生喜愛藝術,樂于探索、努力求知的欲望
3、改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用現代教學媒體,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
6、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習,
7、注重學生的主體地位,面向全體,熱愛和關心學生,實施開放性教學,讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地體現。
六年級美術教學計劃5
專業(yè)教學主要計劃
1、制定美術學校專業(yè)教師教學考核實施草案
為進一步加強專業(yè)教學管理,擴大美術學校知名度,提高學校教育教學水平,根據學校的長遠規(guī)劃與發(fā)展,特制定該考核方案:每位教師考核總分為100分,其中:
1教學成績50分,
2教學秩序檢查10分,
3學生課堂評議20分,
4示范畫質量10分,
5聽課備課10分,每學期末將根據各項成績算出個人所得系數,并根據系數計算出績效工資。
該考核的詳細方案進一步研究制定。
2、根據學校教學安排進一步調整專業(yè)教師:
1調整各高三班級教師,精選優(yōu)秀教師加強高三專業(yè)輔導,無論從教學質量還是數量,明年高考都要有較大的突破,具體方法采用個人報名和學校選拔的形式。
2調整高二各班美術教師,由高二學生從剩余的美術教師中選拔6名教師,再有教師抽簽選班的形式確定各班的教師。剩余教師將用于高一專業(yè)教學和其他學科教學。
3選派部分校領導和優(yōu)秀教師外出到美術辦學名校參觀、考察、學習。時間最好安排在9月中下旬,參觀的.學校有省內美術名校。比如:臨沂七中、濰坊七中、煙臺一中、煙臺育英中學等。
4開好三次高三美術教師協(xié)調會,研究制定具體的學習方案,確保高三學習任務圓滿完成。
5繼續(xù)堅持美術教師專業(yè)集體訓練,不斷提高教師的業(yè)務能力。本學期將舉辦2—3次共計20—30課時。
6提高畫室、教具室管理水平,專人專管。
7進一步加大美術教學設施投入,改善美術教師的辦公條件和環(huán)境。
8作好高二學生室外風景寫生計劃,制定一系列的寫生實施方案,確保寫生任務順利完成。
六年級美術教學計劃6
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析:本年級同學們基本形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現自己想法,表現自己想表現的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。存在問題:
1.班級之間,學生之間對美術課的興趣,對美術知識的掌握,理解差距較大。
2.部分學生想象狹窄,缺乏表現力。
3.部分學生上美術課沒有激情。
二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見:
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術興趣。
。ㄒ唬┲攸c:
1、想象畫的訓練,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。
3、進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術興趣。
。ǘ╇y點:
1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力得到進一步培養(yǎng),動手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。
三、教學資源的開發(fā):
結合教材內容,在教學資源的開發(fā)上,教師一方面可以借助媒體下載相關知識的資料、圖片等素材來為美術服務,另一方面可結合本地實際,充分利用本地的教學資源,如地方古建筑文化等都是教學資源開發(fā)的范疇,同時也可布臵學生收集整理一些相關的學習資料。
四、本期教學的主要任務和要求:
1、知識教育要點
。1)對各種自然平面形進行認識和感受。
。2)運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。
(3)用記憶畫形式表現自己的人和物,豐富兒童的.視覺記憶表象。
。4)運用各種平面材料,幫助學生認識對稱形和不對稱形。
。5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
(6)了解我國著名畫家的作品,欣賞祖國自然風光。
2、能力培養(yǎng)要點
(1)激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
。2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。
。3)熟練使用各種工具材料,進行涂、描、撕、剪、拼貼等,較順利地完成作業(yè)。
3、審美教育要點
(1)通過欣賞我國著名畫家的作品,使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。
。2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
五、教學措施:
1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
2、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊互動,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
七、教學總結及反思的要求:
努力推行美術新課改,讓學生自主發(fā)展,真正成為課堂主人,積極探索、認真執(zhí)教,及時總結和反思教學情況,注重學生興趣,努力
鞏固學生基本技能和知識,保證教學效果,加強與學生溝通,了解學生想法,努力學習先進經驗,為爭與學兩不誤。
五、內容安排
任曉慧
20xx年8月30日
六年級美術教學計劃7
一、學情分析:
1、從學生習慣、生理等分析:
該年級段二年級開始到現在,隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展,學生在對美術的要求也有所不同,六年級的學習興趣遠不如二、三年級,想象力也隨之下降,他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,對此進行大批量的臨摹,在繪畫技巧上也顯得成熟,線條也十分的流暢,但畫風呆板,表現欲下降,已經不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣,沒有想象力。
2、從掌握知識情況分析與措施:
這次是學生邁入初中的過渡時期,既要努力響應學生目前的興趣愛好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,與初中知識進一步接軌,將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生,使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型,更重視有欣賞內容和工藝設計和教學,即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),其實就是對兒童想象力的`深化,轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
二、教材分析:
本冊教材的教學理念在于:運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
三、教學重點難點:
。ㄒ唬┲攸c:了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識,掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識,了解設計要素,能設計出精美的招貼畫和廣告。學習平面構成漸變知識,抓住形或色有有規(guī)律變化,畫出形或色的作品。
(二)難點:掌握色彩的基礎知識,并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識,了解設計要素并能設計簡單作品。了解中國建筑歷史成就,了解中國歷史畫,提高欣賞能力,激發(fā)愛國熱情。
四、具體措施:
1、加強與班主任的聯(lián)系配合,端正學生對美術課的態(tài)度和認識。
2、利用課堂教學,充分發(fā)揮直觀教學手段,以激發(fā)學生對美術的興趣。
3、利用欣賞、復習等手段,彌補學生的知識缺陷和想象力。
4、利用班級作業(yè)展評,提高學生對美術的興趣,增強競爭意識。
五、個人展望:
將初中美術學科理論知識明朗的教給學生,做好銜接與過渡。利用展覽的形勢提高他們的興趣和動手動腦的能力。
六、教學內容及進度安排:
第一課 請到綠色商店來 3課時
第二課 城市靈光 2課時
第三課 俯瞰山川 2課時
第四課 畫壇巨匠 2課時
第五課 音樂會 2課時
第六課 瓶花與水果 2課時
第七課 兵馬俑 2課時
第八課 光影變幻 2課時
第九課 走向明天 3課時
第十課 小園藝師 2課時
第十一課 給文章配畫 2課時
總結測試 2課時
六年級美術教學計劃8
一、教材分析:
小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。
小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
二、教學內容:
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。
2、學習簡單的構圖知識。
3、體驗中國畫的筆墨情趣、,臨摹中國畫。
4、了解木版畫的制作,并進行制作。
5、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
6、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區(qū)別。
7、運用已學過的美術知識進行綜合練習。
三、教學目標:
1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
四、教學要求:
1、 初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。
2、 培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力、繪畫表現能力和設計制作能力。
五、教學重點:
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力、繪畫表現能力和設計制作能力。
3、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
4、了解木版畫的制作,并進行制作。
六、教學難點:
1、掌握色彩的明度、色相對比基礎知識,并能應用與繪畫中。
2、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
3、了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值
4、了解中國服飾的歷史成就,提高欣賞能力,激發(fā)愛國熱情。
七、教學情況分析:
1、本學年學校讓我擔任六年級的美術課,其實我對美術不算精通。既然領導信任我,那我就勉為其難,多向其他同志學習,邊學邊教吧。
2、該班學生美術基礎良莠不齊,而且隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展,他們對美術的要求也有所不同,他們的學習興趣遠不如二、三年級,想象力也隨之下降,他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,對此進行大批量的臨摹,在繪畫技巧上顯得較成熟,線條也十分的流暢,但畫風呆板,缺少童趣,想象力下降。
八、教學中采取的措施:
本學期是學生邁入初中的過渡時期,既要盡量照顧學生目前的興趣愛好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,與初中知識進一步接軌,將平時教給學生的初中知識更加明朗化的介紹給學生,此階段是學生從兒童繪畫到少年繪畫的.轉型,應更加重視有欣賞內容和工藝設計和教學。
結合學校和社會的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
九、課時安排:
本冊教材新授課22課時,欣賞畫1課時,復習4課時,期中考核2課時,計29課時。 本學期從2月21日開學,到6月20日畢業(yè)暨升學考試,共17周。我的教學進度是這樣安排的:
周次
教學內容
周次
教學內容
1
哪吒鬧海
1.追尋文明的足跡
11
12.動畫片的今昔
13.擬人化的卡通
2
2.探訪自然的奇觀
3.我的書包
12
14.發(fā)現老房子的美
3
4.畫故事
13
15.留給母校的紀念
16.我的成長記錄
4
5.裝飾畫
6.裝飾色彩
14
17.剪紙中的古老技藝
5
7.彩球的設計
8.奇思妙想
15
18.繡在服裝上的故事
19.復制與傳播
6
9.添畫人像
16
20.紅色旅游印象
21.巧妙的標志創(chuàng)意
7
復習
17
22.吳帶當風
8
復習
18
畢業(yè)暨升學考試
1-5年級監(jiān)考評卷
9
期中考試
19
1-5年級監(jiān)考評卷
總結
10
10.用各種材料來制版
11.裝飾柱
20
總結
放暑假
六年級美術教學計劃9
一、教學總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
二、學生情況分析
六年級一共四個班級,六年級學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,也有一定的美術知識,所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
三、教材分析
我校采用的是湖南美術出版社的教材,該教材緊跟義務教育課程標準,貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為24課。每一課都側重于“造型·表現” 、“設計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活,有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。
四、教學措施
1、注重對學生造型·表現的培養(yǎng)。在教學中,讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。
3、創(chuàng)設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系 。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的'聯(lián)系;調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系,用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學手段,多種方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源,檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。
五、教學用具
水彩筆,油畫棒,色紙,膠水,橡皮泥,剪刀等
六、教學安排
課 序 課 題 課 時 周 次 1 請到綠色商店來 2 2-3 2 城市靈光 2 4-5 3 俯瞰山川 2 6-7 4 畫壇巨匠 1 8 5 音樂會 1 9 6 瓶花與水果 1 10 7 兵馬俑 1 11 8 光影變幻 1 12 9 走向明天 1 13 10 小園藝師 2 14-15 11 給文章配畫 1 16 復習考試 2 17-18
六年級美術教學計劃10
一、學生知識能力學習習慣分析:
六年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學目的任務:
1、過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教學重點難點:
教學重點:
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的'欲望。
教學難點:
學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、完成任務的措施:
1、 認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、 好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
六年級美術教學計劃11
一、對學生情況的分析:
六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。
二、對美術教材的認識和分析:
小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。
小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的.基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 三、教學的目標和要求:
目標:
通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求:
1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。
四、教學內容:
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。
2、認識立體物的透視現象,初步學習運用線條和其它材料表現立體物。
3、學習簡單的構圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。
5、了解木版畫的制作方法,并進行制作。
6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區(qū)別。
9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。
五、教學措施:
1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。 2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發(fā),根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。
4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹,考核可采取多種方式。
六、教學安排
(一)“線上學習期間”
1、疫情期間根據學校安排的課程表和作息時間表,把濟南市教研院錄制的空中課堂資源及時推送,控制好時間,家長一定要陪同學習。 2、要求學生根據學習任務單觀看視頻,完成學習任務。學習任務單有條件的可以打印,沒有條件的不做強制要求。我們也會及時批閱并答疑。
3、由于是特殊時期,所以我們美術課上推送一些有趣的美術直播課,鼓勵學生表達熱愛生活和熱愛祖國的情感表達,保證孩子生活豐富多彩、身心健康。 (二)教學安排
1 明暗與立體
2 尋找美的蹤跡
3 記錄色彩
4 雕與刻的樂趣
5 浮雕
6 扇面畫
7 工筆花卉
8 我設計的服裝
9 圖文并茂
10 宇宙之旅
11 奧運精神
12 二十年后的學校
13 畢業(yè)啦
14 電腦美術——電子報
15 我國古代建筑藝術
六年級美術教學計劃12
一、教材分析
教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷發(fā)展的需要,體現人文關懷,關注學生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面,注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學習資料的知識綜合,利用不一樣類別、不一樣層面的知識綜合,使學科內、學科間的`綜合效應得到加強,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合本事則相對具體。
本冊教材的課目是單元設課,每一課目即為一個單元。教材分為11個單元,各單元后設置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目,既保證了課堂教學主體資料的完整性,又供給了學習的完善和遷移途徑,還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好,開發(fā)相關的課程,滿足學生深入學習的愿望和要求,鼓勵學生在課外經過不一樣的方法、途徑開展相關的美術學習活動。
二、學情分析
六年級的學生即將升入中學,他們對美術這一學科了解的相對較多,有的學生對美術有著相當的興趣,動手的本事較強。但據了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好,所以在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生,讓學生對美術活動必須的興趣,從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識,提高他們的美術素養(yǎng)。
三、教學目標:
1、提高學生的美術素養(yǎng),培養(yǎng)學生的美術興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、經過教學提高學生的審美修養(yǎng),促進學生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學生的觀察習慣,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作本事。
3、了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐本事,滲透人文。
四、教學措施
1、認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、本事教育、本事培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)本事過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美本事。
2、改善學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據不一樣的教學資料,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發(fā)展。
3、堅持學習,做到深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫忙學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發(fā)展,進取進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
六年級美術教學計劃13
一、教材分析:
我校采用的教材緊跟義務教育課程標準,貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。
二、學情分析:
六年級的學生即將升入中學,他們對美術這一學科了解的相對較多,有的學生對美術有著一定的興趣。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點,了解更多的美術知識,嘗試使用不同的工具,運用不同的表現方式,體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。
三、教學目標:
學生以個人或集體合作的.方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、教學策略與措施:
1、注重對學生造型、表現的培養(yǎng)。在教學中,讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。
3、創(chuàng)設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系;調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系,用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,鼓勵學生利用互聯(lián)網資源,檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。
六年級美術教學計劃14
一、學生現狀分析:
六年級的學生經過了五年的美術學習,他們對美術學科有一定的了解。具有一定的美術知識和經驗,其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高……但我校作為農村完小,學生多為留守兒童和大部分外來農民工子弟,美術教學又多為兼職老師承擔,學生美術知識和技能掌握總體水平偏低。六年級學生文化科學習任務加重,面臨畢業(yè)考壓力,大部分學生對美術學習的興趣和投入精力會相對降低。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點,了解更多的美術知識,嘗試使用不同的工具,運用不同的表現方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透,加強學生對知識的綜合運用能力,感受美術所帶來的樂趣。
二、教學總目標:
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術表現的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、教材分析:
此次浙美版六年級上冊美術教材為20xx年8月第一版第一次印刷,與原有的教材有了較大的變動。但總體編寫思路基本未變。側重于打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,以探究性美術實踐活動為主線,以突出美術教育視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結構為基本特征的美術教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合六年級小學生身心特點的教學內容設計課題。
本冊共有17課,分為8個隱性單元,內容涵蓋“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域,其中“造型·表現”、“設計·應用”占有較大比重,“欣賞·評述”大多隨堂教學,分配在各課之中。
(一)教學目的和教學重點、教學難點:
1、“造型·表現”:在教學中,讓學生運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素,以描繪和立體造型的方法,選擇合適的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思和創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。
2、“設計·應用”:從形態(tài)與功能的關系,認識設計和工藝的造型、色彩、媒材。運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理以及各種材料、制作方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3、“欣賞·評述”:欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語對美術作品的內容與形式進行分析,表達自己對美術作品的感受和理解。
4、“綜合·探索”:結合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
。ǘ┲攸c:
在學習中逐步體會美術的學習特征,激發(fā)和保持學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術實踐能力,滲透人文精神。
。ㄈ╇y點:
發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。
四、教學措施:
1、教師本人積極學習提高自身素質,多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,根據學生具體情況靈活多樣的'實施教學。
2、在教學中,多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。
4、創(chuàng)設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學評價,使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,鼓勵學生利用互聯(lián)網資源開闊視野,進行自學。
六年級美術教學計劃15
一、本冊教材的教學目標每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。
認知目標分了解、理解和初步掌握三級!傲私狻敝笇γ佬g常識的初步認識,能再現和再認:“理解”指初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的說明:“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。
技能目標分練習和初步學會兩級!熬毩暋敝冈诮處煹闹笇,完成簡單的技法、能力訓練:“初步學會”指在簡單的美術實踐中,能初步獨立地運用所學地基本技能。
思想情感目標分接受、初步具有二級!敖邮堋敝笇虒W中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向,并初步影響自己的行為實踐:“初步具有”(興趣、感受)指通過教學和實踐活動,對自然美、生活美、藝術美有所感受,逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等,并以此指導自己的行為實踐。
二、本冊教材分析
該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為中心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系,著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
義務教育小學美術課本第九冊是根據《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的。
該教材改變過去以技法訓練為中心的'教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
三、提高教學質量的打算
1、備課方面:
。1)每節(jié)課的教學目標明確具體,做到落實雙基。
。2)貫徹“少、精、活”的原則。
。3)備課及時,講究實效,保持超前一周備課。
2、上課方面:
。1)教學時采用啟發(fā)式,積極創(chuàng)新教學摸式。
(2)教學面相全體,積極培養(yǎng)學習習慣,學習方法。
。3)課后及時寫下“課后隨記”。
4、課外活動:組織學生進行課外繪畫練習,進行思想情操陶冶。
四、教學進度安排
第一周準備課教材分析介紹、思想教育、學習準備
第二周畫畫自己的手
第三周人物速寫第四周勞動中的人物動態(tài)
第五周我熟悉的人
第六周單元學習小結、機動
第七周桌子、椅子設計
第八周x泥塑彩罐(本課作機動,視情況用于人物速寫)
第九周x彩塑——鳥(本課作機動,視情況用于我熟悉的人)
第十周彩色紙筒人
第十一周郵票設計(一)
第十二周x郵票設計(二)
第十三周古詩配畫
第十四周美好的童年(記憶、創(chuàng)作)
第十五周版報設計(一)
第十六周x版報設計(二)
第十七周電腦美術設計、實用美術作品欣賞新晨
第十八周中國、外國雕塑作品欣賞
第十九周總復習第二十周測評、總結
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