- 小學語文教研組教學計劃 推薦度:
- 小學語文教研組教學計劃 推薦度:
- 小學語文教研組教學計劃 推薦度:
- 相關(guān)推薦
小學語文教學教研計劃15篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個全新的起點,是時候開始寫計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編幫大家整理的小學語文教學教研計劃,歡迎大家分享。
小學語文教學教研計劃1
一、指導(dǎo)思想:
本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃,扎實落實學校創(chuàng)新活動方案,嘗試改革小課題研究,立足課堂教學,開展遠程研修磨課活動,深入探索創(chuàng)新課堂模式和評價機制,積極開展社團活動,全面提高學生的學科素質(zhì),促進教師的專業(yè)化成長。
二、努力目標
力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師,能在課堂教學方面和評價方面有所突破,能使學生聽說讀寫各方面的能力明顯提高,能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽,能使自己的課題成果得到認證和推廣,能齊心協(xié)力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階。
三、工作重點
(一)開展首屆讀書節(jié)活動,進一步提升書香校園的內(nèi)涵。
1、今學期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書,或一篇有關(guān)語文教學的重點、熱點文章,在周三之前發(fā)個人,其他老師在周末之前瀏覽評論完成。另外,讀書活動一直是我校倡導(dǎo)的,本學期咱們想搞讀書節(jié)活動。首先我們?nèi)匀惶岢處焸人多讀書。另外,雙周我們還要進行集體教研,集體教研時間除了開展活動外,咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑,或課題研究中的情況及時交流一下,大家集思廣益,靠大家的智慧促進我們教研活動的提高。同時同年組之間的團隊學習和師徒結(jié)對要有序的進行。
2、從9月中旬開始,首屆讀書節(jié)活動啟動。以讀書節(jié)活動為契機,引領(lǐng)和推動我校書香校園的創(chuàng)建進程,形成讀書氛圍,促進校園文化;顒臃秩齻階段:第一階段,啟動準備階段。(9月中旬——下旬);第二階段,活動實施階段(10月——11月);第三階段,評比展示階段。(12月初)。
(二)落實各項語文常規(guī)工作,使學校語文教學工作扎實有效。
1、今學期在課堂教學方面,我們上網(wǎng)學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室,大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學語文課堂教學模式的研究,有7種課型可以嘗試:單元導(dǎo)讀;領(lǐng)悟表達;課外拓展;口語與習作;語文實踐活動;單元總結(jié),檢測課型。今學期咱結(jié)合學校集體備課每人主備一個單元組,要深入解讀整組教材,全面整合教學內(nèi)容,寫出教學設(shè)計。這項工作開學就著手備,在10月底完成。
2、規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。我們要認真貫徹落實xx省《關(guān)于認真做好減輕中小學生課業(yè)負擔工作的意見》要求,一、二年級不布置書面家庭作業(yè),小學其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背,忌機械、重復(fù)作業(yè),注重積累性、實踐性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量,竭力避免課上不練課下補得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴格控制不多于一小時。組內(nèi)進行不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。語文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學進程,做練習,如形近字、易錯字、仿詞造句,詞語歸類、擴詞、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些,聽說讀寫均衡考慮,特別是讀書的作業(yè)要堅持。自主練或創(chuàng)新選一本,③作文包括大作文最少8篇,小練筆每周一次,都要有指導(dǎo),切忌隨便布置,那樣質(zhì)量不高。④讀書筆記。讀書筆記怎么寫,每個年級要有不同的'要求,不要都是摘錄。⑤特色作業(yè)要少出手抄報,而綜合實踐、讀書交流的,演講比賽的口語交際的更好。總之,作業(yè)不要成為學生的負擔。
3、結(jié)合學校教研計劃,每個年級組團隊要上好語文教研課,老師們之間要多聽課,多思考,提前為視導(dǎo)做準備,爭取使我們的課堂教學開出奇葩。
(三)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地,重視學生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。上學期,我們檢查了誦盈每朝,效果比上學期要好,但還是感覺老師的重視程度不夠,班級之間差異大。厚積薄發(fā),平時多讓孩子背一點,就會在語言表達中體現(xiàn)出來。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目,最少20篇,多多益善,在目錄上標注出來,這是必須要背過的,然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進行補充。檢查的時候,采用集體誦和個人誦相結(jié)合。另外,我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導(dǎo)。
2、著力抓好學生的課堂常規(guī)教育,積極營造勤學、善思的良好學風。繼續(xù)做好學生良好學習習慣的培養(yǎng),加強對學生課前預(yù)習、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習等習慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現(xiàn)、寫字教學、作文、口語交際、朗讀等多個方面評價,希望發(fā)揮老師們的智慧,積極探索。
3、結(jié)合讀書會課程,制定班級首屆讀書節(jié)方案,創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍,確定本班的必讀書目和選讀書目,建立好班級圖書角,懸掛讀書名言等,嚴格按照方案扎實的開展活動,做到讀書共享,達到海量閱讀;顒悠陂g有落實有檢查。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。
4、加強寫字教學研究。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建,語文老師加強課堂教學中的寫字指導(dǎo),充分利用好習字一刻鐘,把教師指導(dǎo)和學生練字緊密結(jié)合起來。
5、語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀,提前作出設(shè)想,組織學生開展活動,利用多種語文資源,把語文和生活實踐結(jié)合起來。多組織語文實踐活動,活動情況上傳個人博客,形式不限。期末結(jié)合組織的活動要在這方面進行單項測評。
(四)改革小課題研究,保證課題研究質(zhì)量,多出成果。
改革小課題研究。從今學期開始,教學視導(dǎo)課題作為重點查。課題不僅要看材料,都要做述職報告,因此開學初各科老師主持的國家、省市區(qū)級課題要深入研究,注重積累材料。今學期小課題研究要規(guī)范。我們嘗試采用個人和同年級同學科集體申報的形式,結(jié)合各學科教學實踐認真撰寫申報方案,兩周內(nèi)完成,把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱。經(jīng)學校審批后開始研究。為期一年,第一學期寫出階段性總結(jié),材料評選,下學期期末寫出結(jié)題報告,述職結(jié)題。注意幾點:
1。計劃中要分析研究背景,明確研究目標、研究內(nèi)容、研究過程中的策略等,要細化,分條寫清楚或詳細敘述。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗,再加上自己的思索,使課題更充實,更有價值。
2。課題結(jié)題,要有值得大家借鑒的課題成果。
3。小課題評比結(jié)題,材料一定要規(guī)范,要精選。不僅要有教師的材料,還要有學生的材料,要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化。
四、具體教研工作:
1、9月份為教學常規(guī)活動月,在活動期間,我們語文教研活動自主學習新課標和創(chuàng)新活動方案,參加征文評選。。
2、讀書節(jié)活動,老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動,體現(xiàn)班級特色。
3、加強課題研究。本學期的課題研究要根據(jù)課題方案,多學習借鑒他人經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學實際,深入研究,有前測、案例分析、研究成果等成型的東西。
4、語文綜合性學習主要看一單元的設(shè)想,活動過程材料,學生的成果展示。
5、本學期老師們在班里多組織語文實踐活動,如讀書交流會、講故事比賽、演講比賽、辯論會、課本劇等,高年級課放手讓學生負責,為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練,以此促進學生的個性發(fā)展,拓寬學生的發(fā)展空間,提高學生綜合素質(zhì)。每月一次,以圖片和文字的形式發(fā)個人博客。
五、主要工作安排
九月份:1、新課標和創(chuàng)新活動方案學習。
2、課堂教學模式研究。
3、首屆讀書節(jié)啟動。
十月份:
1、遠程研修集體磨課。
2、教學視導(dǎo)迎查。
十一月份:
1、班級讀書節(jié)活動。
2、讀書節(jié)活動評選展示。
十二份:
1、單項測評。
2、優(yōu)秀小課題評選。
小學語文教學教研計劃2
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標準》為具體指導(dǎo),積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動,重視學科教學質(zhì)量評價,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學質(zhì)量。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》,深入領(lǐng)會其精神,重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務(wù)學習時間,組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學習。依據(jù)新課標,評價師生教與學。
2、抓好教學常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中,抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的`保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣為重點,抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究,深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓,形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作:
(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
(2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。
三、具體安排
二月份:
1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學科計劃;
2、組織學習《新課標》解語材料;
3、教學檢查。
三月份:
1、課題分工與設(shè)計;
2、組織講故事比賽活動;
3、每月教學檢查。
四月份:
1、學習有關(guān)教學新理念的文章;
2、組織寫字比賽活動;
3、部分老師上研討課;
4、期中教學檢查。
五月份:
1、部分老師上研討課;
2、組織手抄報評比活動;
3、每月教學檢查。
六月份:
1、觀看教學錄相;
2、認真撰寫教學論文,參加區(qū)論文評比活動;
3、期末教學檢查;
4、期末教學質(zhì)量分析。
小學語文教學教研計劃3
為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質(zhì)教育,切實搞好語文教育教學工作,我們語文教研組根據(jù)學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見,結(jié)合組內(nèi)實際情況,特制訂工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
本學期繼續(xù)認真學習語文新課標準,不僅讀《標準》,還要讀一些關(guān)于《標準》的討論,全面、深刻的領(lǐng)會課程標準的精神和要求,貫徹新理念,樹立大語文教育觀,使廣大語文教師積極投身到語文教育教學改革的實踐中,切實提高教師教科研水平。抓住語文課堂教學改革、作文教學改革、語文綜合性學習和評價改革這四個方面展開研究。充分挖掘校本資源及學校特色建設(shè)的機遇。加強師資隊伍建設(shè)強化語文教學質(zhì)量的提高,努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)的語文教學思路,使教研工作共好地促進學生和教師的成長。
二、工作措施
。ㄒ唬、以深化新課程試驗為中心,組織教學研究活動。
1、繼續(xù)抓好培訓工作,確保新課程試驗的深入開展。
。1)繼續(xù)組織教師學習、實踐《語文課程標準》,樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。
。2)加強教師的培訓。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座,寫一篇心得體會,上一堂公開課;在教研組活動中作一次讀書介紹等。
。3)繼續(xù)抓好教材疏通培訓工作。在積極參加市縣各種教材培訓活動基礎(chǔ)上,各備課組要認真組織再學習,進行內(nèi)化、反思。
。4)加強集體備課,各備課組精誠團結(jié),注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2、加強具體指導(dǎo),提高新課程試驗的實施水平。
。1)繼續(xù)推門課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實驗課制度,認真組織聽課、評課、做好課堂隨時指導(dǎo)。
。2)認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)。活動分兩階段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次,由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。
。3)開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動,積極參加縣會課比賽,以賽促教,促進新課程試驗研究,促進教師的發(fā)展。
。4)加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的試驗經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對教學課堂行為的反思,同時認真撰寫教后感。
3、開展專題研究,爭創(chuàng)學校語文教學特色。
本學期重點進行閱讀教學研究,圍繞“《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學模式》”的課題,開展細致的研究工作,形成本校語文教學特色。
。ǘ⒁浴疤嵘虒W質(zhì)量”為目標,加強質(zhì)量監(jiān)控。
加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。
。ㄈ、開展讀書活動,提高學生的語文素養(yǎng)
1、開展師生同讀書活動,學校在活動期間,還將組織演講、朗誦、口頭作文、學生沙龍等各項校級活動,各班要有一定的藏書量,也要結(jié)合本班實際組織各項讀書活動。
2、圍繞學!肮旁娢恼b讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩,同時有所拓寬。
3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的'措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時加強各類素質(zhì)競賽如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、各班在本學期中都要有計劃的舉行一次語文的綜合性學習活動,把語文學習的外延延伸到課外社會。
。ㄋ模⒙鋵嵏黜椪Z文常規(guī)工作,使學校語文教學工作扎實有效。
1、加強平時的質(zhì)量調(diào)研,有各教研組層層負責。教導(dǎo)處負責抽查。
2、做好“五認真”的檢查記載。
3、使每周四的業(yè)務(wù)學習發(fā)揮更高效的作用。
4、正常開展送教下鄉(xiāng)的活動。
附活動安排表:略。
小學語文教學教研計劃4
六年級是小學的最后一學年,其特殊地位要求六年級教材加強整合性,教材致力于綜合性的學習活動,使學生在實踐中綜合運用學過的知識,提高解決實際問題的能力,進行比較廣泛的文化積累,基本上實現(xiàn)能夠自學語文,切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn),
一、全冊教材分析:
六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成,每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。
“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起,為學生學習語文創(chuàng)設(shè)一個情境,便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
每單元大致有五篇課文,前三篇要求精讀,后兩篇是拓展性閱讀。
習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境,使學生愿意寫,有的寫①日記隨筆情感化很很強,不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合,續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大,可以敘事、抒懷,也可以議論、說明、紀實。
綜合性學習,主要是為提高學生與人交往合作的能力,動手能力,運用語文基礎(chǔ)知識的能力,分析問題和解決問題的能力。
單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄,以自我評價為主,以文字陳述為主。
二、全冊教學重點、難點:
全冊教學的重點是精讀課文的'教學。
精讀課文是教材的主體,是進行語文基本功的教學憑借,應(yīng)該注意從以下幾點突破:
1、加強詞語的訓練,要引導(dǎo)學生自覺地運用字典,聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語,
2、重視初讀的指導(dǎo)和訓練,在精讀課文的教學中,要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文,使學生在理解的基礎(chǔ)上初讀。
3、充分發(fā)揮學生學習的主動性,讓學生通過自學。理解課文的思想內(nèi)容。
教學的難點是習作的教學:
本冊共有八次習作訓練,有記實作文,有所寫和讀后感,還有一定不提示任何要求的自由練習習作。
指導(dǎo)習作,突破難點,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生的觀察、思維和練筆的積極性,要鼓勵學生說其話、實話、心里話,表達真情實感。
三、課時安排
1、精讀課文24篇約50課時;
2、拓展性閱讀課文16篇約20課時;
3、習作八次約25課時;
4、綜合活動8個約18課時;
5、單元小結(jié)8個約10課時;
6、機動、復(fù)習、檢測約20課時。
四、改進教法提高教學質(zhì)量的設(shè)想
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性
語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。
學生是語文學習的主人。語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。
(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性
努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。
溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。
(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向
培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。
(五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,選擇教學策略
學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
小學語文教學教研計劃5
本學期教學教研計劃將以區(qū)、校教學教研工作計劃為指導(dǎo),立足實際,深化課堂教學改革,積極培育自能高效課堂,積極創(chuàng)新教研活動形式,推進教研科研一體化、實效化,扎實推進讀書工程,落實常規(guī)管理,夯實師生文化底基,改革語文評價方式構(gòu)建多元化評價體系,全面提高全處小學語文教學質(zhì)量。
一、工作目標:
1、高效課堂全面推進,研究團隊活動系列化,課改亮點多,整體推進有實效。
2、校本教研規(guī)范有序,校、教研組活動主題鮮明、立足實效、有創(chuàng)新。
3、教師素質(zhì)全面提升,文學素養(yǎng)、教學理論、教學技能綜合發(fā)展,骨干、青年教師作用明顯。
4、學生語文素養(yǎng)得以繼續(xù)提高。語言表達、書寫質(zhì)量、學習習慣、自學能力綜合提升。
5、構(gòu)建多元化語文學習評價體系,全面推進語文評價改革。
二、具體工作措施與方法:
。ㄒ唬└咝дn堂深入推進,效果明顯。
1、加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續(xù)對陳冰冰單元整體教學進行深入指導(dǎo),從模式構(gòu)建與完善到課堂教學過程優(yōu)化、課改反思總結(jié)等全面進行跟蹤指導(dǎo),促進課改成果得以凸顯。同時對本校的小組合作學習改革、作文賞評改革、作文指導(dǎo)生活化研究等課改作法加大指導(dǎo)力度,促進其不斷完善提高。積極搞好課改典型的推介宣傳工作,組織召開專題展示會、研討會及成果推廣會,積極向外宣傳教學改革成功作法,擴大影響。
2、加強課改研究團隊建設(shè),打造課改精英團隊
建立健全高效課堂研究團隊活動制度、成員考評制度,建立研究團隊月活動制度,每月定期召開專題性活動,理論集中學習、課例觀摩研討、專家報告培訓、專題網(wǎng)絡(luò)教研等,促進團隊成員研究課改、切磋教藝。加強團隊成員日常管理,指導(dǎo)成員建立博客,并將活動信息及個人材料及時上傳交流,指導(dǎo)成員多動腦、多動筆、善總結(jié)。
3、整體推進,全面實施,提升教學改革質(zhì)量。
嚴格落實區(qū)教研室工作要求,組織教師觀摩學習區(qū)課改成果,研討交流先進作法,明確改革思路,全面推進區(qū)單元整體教學策略。加大跟蹤指導(dǎo)力度,通過集體備課、專題教研活動研討交流、培訓指導(dǎo)。開展專項達標活動,把落實單元整體教學作為標準強力推行、嚴格落實。
4、加大高效課堂研究力度,促進課改深入推進
以“轉(zhuǎn)變學生學習方式”為核心,以市、區(qū)、校級課題研究為依托,以案例反思、教學診斷等形式,全面推進高效課堂研究工作。加強對課題管理指導(dǎo),落實科研實效性。
(二)深入開展教研活動
1、認真組織開展專題性教研活動,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高課改意識。把握好“如何提高學生參與度”和“如何提高課堂教學深度”兩方面內(nèi)容,組織教師深入研究教法、研究教材、研究學生,把握住高效課堂的關(guān)鍵之處。
2、創(chuàng)新集體備課形式,落實集體備課成果,提高教師備課質(zhì)量。嚴格按照學校關(guān)于集體備課要求,組織教師從教材解讀出發(fā),圍繞個人初備、教師主講、集體交流、修改完善的思路,真正讓教師研課發(fā)揮作用。
3、開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。認真落實區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研意見,完善制度、明確內(nèi)容、確保實效。
。ㄈ╅_展教師素質(zhì)提高工程
1、讀書益智,提高教師文化修養(yǎng)
語文教師立足兩項內(nèi)容的`學習。立足經(jīng)典誦讀,提高自身文學素養(yǎng);立足理論學習,轉(zhuǎn)變自身教學理念。經(jīng)典誦讀在突出《論語》個人感悟?qū)W習的基礎(chǔ)上,組織開展專題讀書會,分享教師讀書智慧。同時積極引導(dǎo)青年骨干教師吟經(jīng)誦典,多走進《詩經(jīng)》、“四大名著”、唐詩宋詞等,提高教師文化內(nèi)涵。理論學習在認真學習區(qū)統(tǒng)一印發(fā)的《葉圣陶教育思想》基礎(chǔ),組織教師聯(lián)系教學實際,轉(zhuǎn)變教學觀念,提高改造課堂意識。同時對影響較大的教育教學思想進行學習交流。
2、加強校本培訓。繼續(xù)組織開展教材教法培訓、教研組長培訓、新崗教師培訓等活動,提高教師駕馭教材能力、開展教研活動能力和教學能力。
3、注重分層次管理,全面提升教師水平
落實“青藍工程”、“名師培養(yǎng)工程”以及薄弱教師跟蹤工作。積極創(chuàng)造條件,為各類教師成長搭建平臺。
。ㄋ模┳⒅貙W生素養(yǎng)形成。
1、繼續(xù)組織開展好第四屆讀書節(jié)活動,落實相關(guān)方案內(nèi)容。繼續(xù)組織實施好閱讀考級。
2、加強學習習慣教育,培養(yǎng)學生自主能力。積極倡導(dǎo)學生自主合作學習及問題探究學習方法。
3、加強學生書寫及普通話教學,提高寫字質(zhì)量,強力促進語言文字規(guī)范化。切實減輕學生課業(yè)負擔,為提高書寫質(zhì)量提供保障。組織開展誦讀比賽、演講比賽、書法比賽為學生提供展示平臺。
4、加大作業(yè)改革研究力度,積極推行分層作業(yè)布置,加強作文賞評研究,提高作文評改質(zhì)量。
5、全面推進學生語文綜合評價。完善多元化評價制度,健全多元化評價體系,按照“先試點后推行”的原則,逐步推進將“聽說讀寫”與階段質(zhì)量自測有機結(jié)合、綜合評價,并納入到教師綜合量化之中。
臨沂高都小學
XX年8月31日
附主要活動安排
主要活動安排
8月份
1、教材教法培訓
2、研究團隊專題培訓會
3、青年教師培訓會
9月份:
1、 參加區(qū)教材教法培訓及區(qū)模式研討活動
2、 暑期教師讀書活動視導(dǎo)
3、 全處高效課堂深入推進會
4、 “如何提高學生參與度”月主題研討活動
10月份
1、 高效課堂達標活動
2、 “如何提高教學的深度”月主題研討活動
3、 經(jīng)典誦讀比賽活動暨經(jīng)典誦讀、教育理論專項測試
11月份
第四屆讀書節(jié)展示活動
小學語文作業(yè)改革展示活動
12月份: 學生語文綜合評價
XX年1月份
期末學業(yè)水平測試
1、 教研工作總
小學語文教學教研計劃6
在徐徐的秋風中,我們又迎來了一個新的學期。本學期語文組將繼續(xù)圍繞學校教研處,推進課程改革為核心,以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓為主線,以求真、務(wù)實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎(chǔ),以扎實、高效的課堂教學為陣地,以課題研究為契機,不斷提高教學質(zhì)量,成就教師自我為目標,調(diào)動全組教師的教學積極性,秉承優(yōu)良傳統(tǒng),大膽創(chuàng)新,力爭語文教學走上一條高姿態(tài)、高品位的教學教研之路。
一、指導(dǎo)思想
六年級組這學期繼續(xù)在學校教導(dǎo)處和語文大組的指導(dǎo)下,以學校教學計劃為核心,以落實教研室教學計劃為重點,以學生為本、以質(zhì)量為魂,以校本研訓為主要方式,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。在這學期,加強語文教學研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導(dǎo)等活動,把教研教學落到實處,提高語文學科教學效益與質(zhì)量。
二、教學目標:
1、通過有針對性的學習,提高組內(nèi)教師的教學水平。
2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的'空間。
3、扎實有效地開展寫字教學。
5、狠抓作文教學,全面提高學生語文素養(yǎng)。
6、注重學生的課外積累與運用,開展讀書系列活動。
7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。
8、開展有關(guān)教學經(jīng)驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學經(jīng)驗交流等)。
三、教學措施
(一)、提升教育教學理念,促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率
1、加強理論學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。
組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。
2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。
3、每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。
4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改,要求教師認真對待,不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
(二)開展豐富多彩的語文課外活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。
1、提高學生的寫作水平,積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,利用好幾個重大節(jié)日,結(jié)合學校開展的各項活動,捕捉習作素材,培養(yǎng)習作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導(dǎo)學生做相關(guān)小報,進行小報展示。
2、提高學生的閱讀能力
(1)重點課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本,對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結(jié)合各年級課標推薦書目,主要考查對必讀書目的了解,如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。
(3)利用好晨讀、興趣課等時間,加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀,落實班級考評。
小學語文教學教研計劃7
一、指導(dǎo)思想
本學期我校小學語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,促進我校語文科常規(guī)教學工作扎實有效地進行,努力提高語文課堂教學效率,開創(chuàng)我校語文課教育教學新局面。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變課程觀、教學觀、人才觀、目標觀等,努力做到從"文本"走向"體驗";從"傳道、授業(yè)、解惑"走向"教學相長";從培養(yǎng)"筆桿子"走向育人"打底子";從"封閉"走向"開放";從單一目標走向三維整合的目標。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。
2、抓好教學常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中,抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣為重點,抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、堅持開展每周一研活動。積極開展"隨堂聽課"、"一人一課"、"每周一課"活動,注意第一手資料的`搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。
4、加強教師的培訓。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記。并鼓勵教師們勤于筆耕,能經(jīng)常寫教學反思,從中提高自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
5、組織學生參加語文學科各種競賽活動,讓生活充滿語文。
三、本學期主要工作安排
九月:
1、配合學校做好期初語文教學工作的檢查。
2、各語文教師制定學科計劃。
3、各年級上交教學研究課內(nèi)容。
4、六年級聽課評課活動
十月:
1、檢查學生作業(yè)。
2、五、四年級聽課評課。
3、學科競賽活動(三年級:成語樂園,五年級:別字糾錯,)
十一月:
1、期中檢查及反饋。
2、備課檢查。
3、學科競賽活動(二年級:看圖說話,四年級:看圖作文)
4、四年級聽課評課活動
十二月:
1、三、二年級聽課評課活動。
2、檢查備課。
3、學科競賽活動(一年級:講故事,六年級:朗讀比賽)
一月:
1、一年級聽課評課活動。
2、檢查學生作業(yè)、教師備課。
3、各語文教師根據(jù)本班實際情況制定期終復(fù)習計劃。
小學語文教學教研計劃8
根據(jù)常州市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點,本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心,以課題研究為抓手,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以教學常規(guī)為規(guī)范,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標,促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。
本學期我校語文教研組工作如下:
一、加強學習,更新觀念。
1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學的策略。
2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準,關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。
我校計劃采取如下方式:
(1)、為各級部訂閱多種教學雜志,以級部為單位開展學習,定期組織大組交流各自的學習心得,相互學習、相互切磋,使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,不斷促進教師的成長。
(2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。
(3)、組織各類沙龍研討活動,使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進的方法和措施,尋求相關(guān)策略。
(4)、在學習理論的基礎(chǔ)上,我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際,撰寫典型教學案例,進行評比并積極向市區(qū)投稿,積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動
(5)、發(fā)動教師積極撰寫論文,首先在校內(nèi)展開評比,然后參加市區(qū)論文評比,如“教海探航”征文活動,從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。
二、實踐課程標準,提高語文素養(yǎng)。
語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,因此,標準圍繞
全面提高學生語文素養(yǎng),對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標準進行教學實踐,努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標,把這幾項工作落實到實處:
1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究,同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗,為參加市區(qū)寫字比賽作準備。
2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,重視日常言語交際的實踐。
3、其次,我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,從而更有效地提高學生的'語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合,利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上,組織全校老師群策群力,學習觀摩,提出意見并積極參與,并組織研究課,進行專題研討。
4、在進一步重視朗讀教學,加強背誦和積累的基礎(chǔ)上,組織一—六年級的誦讀比賽,使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量,增強語感訓練,從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。
5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽,積極做好《新文筆》的投稿工作,先班級篩選,再學校篩選,通過層層篩選,使學生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績,并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,使我校的作文教學更上一個新臺階。
6、積極倡導(dǎo)多元評價方式,大力推廣電子檔案成長包評價方式,在五年級級部的積極帶動下,全校全面鋪開,以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念,促進學生全面素養(yǎng)的提高。
7、做好畢業(yè)班復(fù)習指導(dǎo)工作。認真總結(jié)上學期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題,采取措施,研究做好畢業(yè)班工作。
三、重視課題研究,提高科研素養(yǎng)。
新學期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校將積極展開各級各類的課題研究,在新課程標準實施的大背景下,探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理,促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化,為教育教學服務(wù)。
1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題,制定研究計劃,定期組織課題活動,帶領(lǐng)學生積極開展實踐活動,在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結(jié)合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。
2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,促進學生自主學習,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》,制作語文專題網(wǎng)頁,教師成長檔案包,從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。
3、加強評價改革的研究,認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》,積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究,搞好《多元化智能評價》的子課題研究。
4、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,課堂教學應(yīng)重視學生的自我體驗,激發(fā)學生的自我意識,為學生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_,所以學校將重視平時調(diào)研,繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學期,在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下,我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動,通過聽課、查備課、座談交流等形式,對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研,這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研,加強語文教研組建設(shè),切實提高課堂教學效益,真正做到減負不減質(zhì)。
四、搞好培訓,促進教師成長
實施課程標準,進入課程改革實驗,對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任,搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作:
1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課,本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負責聽隨堂課。
3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,每月撰寫一篇教學日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,語文教研組將結(jié)合基本功大賽,對教師進行說課和評課等方面的培訓,從而促進教師迅速成長。
5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學生開展實踐活動,并帶領(lǐng)學生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調(diào)查報告等。
6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。
7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。
五、主要工作安排。
二月份
1、組織各年級參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級語文教學計劃。
3、選送“新文筆”稿件。
三月份
1、參加全市二、四年級整班寫字比賽
2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。
3、校內(nèi)學生比賽和驗收:五、六年級誦讀比賽。
一年級寫字驗收。
4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。
四月份
1、組織教師觀摩省會課
2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會
3、參加市課改年級教學培訓和研究活動
4、校內(nèi)學生比賽和驗收:一、二年級誦讀比賽
四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。
五月份
1、組織教師參加四城區(qū)會課
2、課改年級教師參加市教學培訓和研究活動
3、校內(nèi)學生的比賽:校內(nèi)3-6年級作文比賽,參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。
三、四年級誦讀比賽。
六月份
1、制定語文復(fù)習計劃,組織期末考試。
2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。
3、選評“教海探航”征文,參加市省評選。
4、校內(nèi)驗收:三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。
小學語文教學教研計劃9
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》,認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論,提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力,強化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實推進有效教學,奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,充分挖掘校本資源及學校特色建設(shè)的機遇,把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學科的教育教學中。積極開展專題研究,重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵,不斷更新教學觀念,端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展,使教研工作更好地促進學生和教師的成長,全面提高教學質(zhì)量,提高學生語文綜合素養(yǎng),力爭使我校成為縣級語言文字示范校。
二、教研組成員概況
本教研組共有11位老師,平均年齡在三十五歲左右,是一支比較年輕的教研隊伍,但我們也面臨著很多實際情況,大家來自不同的地方,面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合,彼此的取長補短,共同研究,共同提高的過程。
三、工作目標
1.教師隊伍建設(shè):加強學習型團隊建設(shè),努力提升教師整體水平,加強理論學習,強化教師專業(yè)化發(fā)展,推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2.教學成績:學生樂學有長,參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。
3.常規(guī)教學:加強和完善教學常規(guī)檢查,深入有效地開展教學常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4.教研教改:認真學習并實施新課程標準、以“語文教師專業(yè)發(fā)展”為中心,以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。
四、重點工作及措施
1.繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內(nèi)容標準,實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用,樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。
2.繼續(xù)執(zhí)行教師示范課,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。開展青年教師賽課活動,促進課堂教學研究,促進教師的發(fā)展。
3.加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題,各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
4.以“提升教學質(zhì)量”為目標,加強質(zhì)量監(jiān)控
5.有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,人人參與。鼓勵學生和老師將自己的.習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6.開展師生同讀書、讀名著活動,組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
7.各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學習延伸到課外、社會。
8..落實各項語文常規(guī)工作,使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
9.開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學生的課外知識,開闊學生的視野。
10.辦好手抄報,根據(jù)年級不同由年級語文老師進行學生課外閱讀手抄報展示。
五、具體安排
二月份:
1.制訂備課組及個人教學計劃。
2.組織學習《新課標》解讀材料。
3.開展“教學開放周”活動,三、五年級語文教學觀摩活動。組織組內(nèi)教師互相聽課、評課。
4.辦好第一期黑板報。
5.辦一次手抄報。
三月份:
1.一年級拼讀比賽。
2.高年級現(xiàn)場閱讀比賽。
3.辦好第二期黑板報。
4.辦一次手抄報。
四月份
1. 低年級識字考核。。
2.單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3.高年級現(xiàn)場作文比賽。
4.辦好第三期黑板報。
5.辦一次手抄報。
五月份:
1.骨干教師示范課展示。
2手抄報展覽。。
3.優(yōu)秀教案設(shè)計(每位老師至少一篇)
4.少先隊員繪畫、書法比賽展評。
5.辦好第三期黑板報。
六月份:
1.制訂復(fù)習計劃。
2.上好復(fù)習示范課。
3、期末考試。
4.教研組交流總結(jié)。
小學語文教學教研計劃10
一、班級情況分析:
本班共有學生43人,其中男生22人,女生21人。大部分學生活潑好動,接受能力也較強。經(jīng)過一年的語文學習,學生已經(jīng)認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展,但部分同學學習沒有自覺性,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,寫字潦草,作業(yè)不是抄襲就是亂寫一氣,不愛朗讀,閱讀面窄,說話、寫作能力較差,所以班級中學習成績層次分明,兩極分化較為嚴重。對于這部分學生有待于在教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究,使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學習的動力。
二、指導(dǎo)思想:
1.加大改革力度,構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。
2.加強學科間的整合,注重情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系,致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視激發(fā)學生學習興趣,為學生創(chuàng)造自主學習的條件,引導(dǎo)他們進行語文實踐活動,使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的喜悅,不斷提高語文能力。
三、教材簡析:
本冊教科書設(shè)計了八個專題,依次是:美麗的秋天、豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處,團結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護環(huán)境、愛護動物,熱愛科學。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。
每組教材都包括導(dǎo)語,一課“識字”、四~課文以及“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體,識字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。
“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習學過的字詞,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習;口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺——給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。
四、教學目標:
1.復(fù)習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2.認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用,有主動識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3.會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句意思,在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己感受和想法,養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,學習使用句號、問號和感嘆號。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講術(shù)簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,了解日記的格式,學習寫日記。
五、教學重難點:
教學重點:
1.注重字詞的.認知和積累,培養(yǎng)學生自主學習語文的能力。
2.根據(jù)上下文及生活實際正確理解詞句意思。
3.養(yǎng)成用普通課正確、流利、有感情地朗讀課文的習慣和樂意與他人交流的意識。
教學難點:
1.有感情地朗課文。
2.在語言環(huán)境中正確理解詞語和句子的意思。
3.引導(dǎo)學生進行語文實踐活動,培養(yǎng)學生的口語交際能力和寫話的能力,讓學生在生活中學語文、用語文。
六、教學措施:
1.讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。
2.重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖、聯(lián)系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,根據(jù)實際設(shè)計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4.教學時,教師充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可帶領(lǐng)學生走出校內(nèi),走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
5.引導(dǎo)學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習鞏固學過的字詞進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學時,鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞句運用于頭腦和書面語言之中。
6.鼓勵學生互相釋疑,合作學習,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
7.在平時課堂教學中,教師要有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力,要鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際,不斷提高學生的口語交際能力。
8.“展示臺”目的是鼓勵學生自主學習,在生活中學語文,給學生提供表現(xiàn)自己,與同學交流學習成果的機會,“展示臺”中設(shè)計的展示內(nèi)容只是個例子,因此,教師要根據(jù)教學實際和學生生活實際,更換或補充展示內(nèi)容,把選擇展示內(nèi)容的主動權(quán)交給學生,尊重學生的意愿,讓學生充分展示自己各方面的學習收獲和才能。
小學語文教學教研計劃11
一、指導(dǎo)思想
以新課程精神為指導(dǎo),扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心,提高小學語文教學質(zhì)量,提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研教學的新局面。
二、基本思路
學習有效教學的理念與策略,開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究,以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學困生,全面提高教學質(zhì)量。
三、主要教學
(一)加強理論學習,注重實踐探索
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念,真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略,開展有效課堂教學研究。
2、結(jié)合本校實際,立足于校本教研,摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的'教學模式。
3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習,嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合,研究整合的有效策略。
4、進一步深化課堂教學改革,研究“教學內(nèi)容的有效整合”。
(二)培養(yǎng)骨干教師,提升整體素質(zhì)
1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式,加強語文骨干教師的培養(yǎng)教學,注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。
2、建議學校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學。
3、以“校本培訓課例”為契機,執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。
4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
5、以課題帶教研,繼續(xù)加強校本教研課題的研究教學,提高老師的教研能力。
6、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容,交流、研討教學反思、教學成果。
7、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理,積極撰寫學科論文,在學期末參加縣、市論文評比。
(三)抓好常規(guī)管理,提高教研實效。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,向課堂要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。
4、完善集體備課制度。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié),同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,質(zhì)要高,難易搭配。
7、課堂上關(guān)注學困生,努力培養(yǎng)學困生學習興趣,扎實提高學困生學業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
(四)開展學科活動,促進學生發(fā)展
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合教學的同時,引導(dǎo)學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。
2、組織學生參加各種語文寫作活動,積極向報刊雜志投稿。
3、各年級切實利用教材內(nèi)容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,在課堂教學中,及時有效地進行環(huán)境教育,加強學生的環(huán)保意識。
語文教研組分周教學安排表
周次 時 間 教學內(nèi)容
1 2.10—2.15 各年級教材分析。
2 2.16—2.22 各語文教師制定學期教學計劃。
3 2.23—3.1 計劃、備課、作業(yè)檢查。
4 3.2—3.8 集體學習。
5 3.9—3.15 集體備課教研活動。
6 3.16—3.22 開展聽課、評課活動。
7 3.23—3.29 觀看教學光碟。
8 3.30—4.5 備課、作業(yè)檢查。
9 4.6—4.12 開展讀書活動。
10 4.13—4.19 集體學習。
11 4.20—4.26 期中考試、學期教學小結(jié)。
12 4.27—5.3 備課、作業(yè)檢查。
13 5.4—5.10 畢業(yè)班復(fù)習指導(dǎo)。
14 5.11—5.17 集體備課教研活動。
15 5.18—5.24 開展聽課、評課活動。
16 5.25—5.31 備課、作業(yè)檢查。
17 6.1—6.7 學科教研活動(輔導(dǎo)學困生經(jīng)驗交流)。
18 6.8—6.14 學期教學總結(jié)。
19 6.15—6.21 備課、作業(yè)檢查。
20 6.22—6.28 期末考試、結(jié)束教學。
小學語文教學教研計劃12
一、工作思路
堅持以深化課程改革為中心,以課題研究為抓手,以教師隊伍建設(shè)為根本,以教學常規(guī)為規(guī)范來推進語文學科發(fā)展,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高我組內(nèi)教師的專業(yè)水平和實踐能力。
二、工作目標
1.繼續(xù)做好教學常規(guī)工作。
2.培優(yōu)補差落到實處細處。
3、繼續(xù)加強教研組的建設(shè)。
4、學生語文學習能力進一步提高。
三、學期重點工作
。ㄒ唬┏R(guī)教學的準備與規(guī)范
(1) 抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作:備課遵循學校的要求,做到思路清晰,條例有序。以教學綱要為中心展開,教材記于心,方法融匯貫通靈活運用,過程有彈性,授課對象的特點諳熟于心。備課這一環(huán)節(jié)質(zhì)量的提升有助于課堂教學的順利實施。利用教研活動時間認真學習,明確各年級的作業(yè)要求,以此指導(dǎo)語文老師的日常教學工作。加強六認真的檢查力度,每月對備課、作業(yè)進行一次全面檢查,并作好反饋工作,幫助老師及時發(fā)現(xiàn)問題,及時改正。
(2)各位教師要明確教學規(guī)范,對自己所任學科要盡心、盡力、盡責。繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育和學生自學學習習慣的培養(yǎng)。規(guī)范學生上課要求、預(yù)復(fù)習要求以及作業(yè)要求等基本學習行為。要求每位教師認真?zhèn)湔n,鉆研教材,自覺、認真地做好教學后每一課時的教學效果的分析,促進教師教學行為的改善。要嚴把四個關(guān):一、嚴把備課關(guān),尤其是在備課中要有教材重、難點的.教學突破口的體現(xiàn),要關(guān)注“備學生”。二是嚴把課堂教學關(guān),要把好課堂40分鐘,www.520xy8.com 不要堤內(nèi)損失堤外補。三是嚴把作業(yè)批改關(guān),尤其是學生錯題訂正。四是嚴把輔導(dǎo)關(guān)。引導(dǎo)教師加強教學質(zhì)量意識,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。每位教師都要重視學生學習習慣的培養(yǎng),要盡最大努力縮短年級與年級、班級與班級之間的差異,保證及格率,不斷提高優(yōu)秀率。
(3)激發(fā)學生的學習興趣引入競爭概念。每位老師要根據(jù)班上學生的狀態(tài)對有條件的在完成現(xiàn)有教材任務(wù)的基礎(chǔ)上,對優(yōu)生進行培訓;遇到后進生和新生,要耐心幫助他們,樹立起他們學習的自信心,培養(yǎng)自身的榮譽感,激勵他們奮發(fā)向上。使“學困生”有明顯進步。在日常教學中,加強培優(yōu)補差工作。
。ǘ┘訌娊萄薪M建設(shè),把教研組作為教師培訓主陣地之一,提高教研質(zhì)量。
(1)加強教研活動,繼續(xù)安排聽課評課活動,交流優(yōu)秀教學方法及共同商討教學中發(fā)現(xiàn)的問題,以達到信息共享,共同進步的目的。
(2)充分利用校內(nèi)和校外資源,師徒結(jié)對,傳經(jīng)送寶,指導(dǎo)我校的語文教學工作。
(3)認真學習“優(yōu)秀教研組”的考核方案,全組成員共同努力,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組的光榮稱號。
四、具體工作
九月份:
1、制定教研計劃
2、制定活動課計劃
3、隨堂聽課
4、教學六認真工作抽查
十月份:
1、“六認真”工作抽查
2、隨堂聽課
十一月份:
1、“六認真”工作抽查
2、期中考試
十二月份、一月份:
1、制定復(fù)習計劃,認真?zhèn)浜脧?fù)習教案
2、教研組工作總結(jié)
3、優(yōu)秀備課和優(yōu)秀課堂作業(yè)展示
小學語文教學教研計劃13
一、學生基本情況分析
一年級各班學生都在55名左右。這些剛?cè)雽W的孩子,大多還不能適應(yīng)小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好習慣的概念,如作業(yè)不知該如何完成,遵守怎樣的課堂常規(guī),如何有效傾聽,怎樣與人交流。愛護學習用品,學會正確的讀寫姿勢,甚至有的孩子還不能堅持40分鐘等等。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務(wù)。
從第一星期觀察情況來看,很多學生沒有發(fā)言的意識,語言不流利,也缺乏連貫,但很多學生能很快領(lǐng)悟教師的要求,并逐漸學會學習。這些習慣,我們要滲透在每一課的'教學中。
二、各單元教學目的和要求
1、學習習慣
(1) 掌握正確的讀書姿勢,寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。
。2)掌握正確的使用學習用品的方法,養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。
2、漢語拼音
。1)讀準聲母、韻母。
。2) 能準確地拼讀音節(jié)。
。3) 能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲、學讀輕聲。
(4) 認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
。5) 認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》
3、識字寫字
。1)準確認讀255個生字。
。2) 說出基本筆畫的名稱。
。3) 能按筆順在田字格里書寫,默寫129個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。
4、口語交際
。1) 能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。
。2) 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
。3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閱讀
小學語文教學教研計劃14
和著春風輕盈的腳步,伴著春芽萌動的節(jié)拍,x的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊,教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學期的工作做以規(guī)劃:
一、分工與責任
在新學期開始之際,我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工,以便大家更好地完善、推進我們的工作。
x校長:專業(yè)引領(lǐng),全面負責并指導(dǎo)語文工作室工作
x主任:負責策劃組織語文工作室工作,語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
x:低年級語文教學活動
x波:中年級語文教學活動
x:高年級語文教學活動
x:工作室資料存檔
二、主題活動內(nèi)容
1、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。(區(qū)進修學校提供的時間表)
2、3月份各學年語文導(dǎo)學校本教研活動(三位一體)
3、組織教師進行語文素養(yǎng)訓練,提升語文素養(yǎng)。4月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4、五月份進行各年級讀書匯報交流活動。
5、六月份復(fù)習課校本教研活動。
三、語文工作室自身建設(shè)
1、不斷完善工作室博客,將學校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺,開展網(wǎng)絡(luò)教研,推進教研活動為教學服務(wù)。
2、工作室成員建立個人語文成長博客,記錄自身的`學習情況和成長歷程。
4、學期末對工作室成員進行考核獎勵。
一個籬笆三根樁,一個好漢三個幫,每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理,相信在我們團結(jié)協(xié)作下,一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。
小學語文教學教研計劃15
一、學生情況分析
一年級有五個教學班,共有學生191人,兩名語文教師,各擔任兩個班的語文教學工作,一位老師包班。一年級的小學生,還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差,給我們一年級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學習,學生已經(jīng)掌握了許多識字方法,積累了豐富的詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個別同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學習的動力,并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。
二、指導(dǎo)思想:
1、圍繞學校工作目標和語文教學計劃,本教研組打算在語文教學上繼續(xù)集思廣益,以“學研式”課堂教學模式研究為主,在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究,在提高教學質(zhì)量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。
2、細致、有效地抓好四年級語文教學常規(guī)工作、常規(guī)管理,營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊,爭當優(yōu)秀教研組。
三、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。
第二冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題分為八組:多彩的春天,家庭生活,保護環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識字”、5—6篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共42篇,內(nèi)容豐富多彩!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學生掌握學習方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。
本測識字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,會寫350個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習里標明。此外,在語文園地里也安排了少量要求認識的字。書后的生字表(一),列出了全冊要求認識的字;生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。
四、本冊教材總的教學目的、教學重點、難點。
教學目的:
1、復(fù)習鞏固漢語拼音。能準確熟練的拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識字和學習普通話。
2、要求學會的字,應(yīng)能讀準字音,認清字形,能借助圖畫或詞句了解意思,逐步培養(yǎng)識字能力。要求會認的字,能讀準字音即可,不抄不默不考。
3、繼續(xù)練習用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)則,按田字格里的范字寫子。字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢合乎要求,逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。
4、學過的詞語要能準確認讀,正確書寫,懂得意思,并練習在口頭或書面語言中運用。
5、學習用普通話朗讀課文,做到正確、流利。學習分角色朗讀課文,逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。
6、學習結(jié)合上下文和生活實際了解詞句的意思,認識逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。
7、學會聽、說普通話。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。認真聽別人說話,養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的好習慣。能運用部分學過的詞語說句子。能用普通話清楚地回答問題?磮D或觀察簡單的'事物后,能說幾句完整、連貫的話。愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方有禮貌。
8、能用詞語連成句子,能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來,學習使用句號和問號。
教學重點、難點:
1.好的學習習慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢,還要結(jié)合實際,進行反復(fù)的嚴格訓練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。
2.漢語拼音教學。
。1)要在平時注意對漢語拼音的鞏固。
。2)要正確把握漢語拼音教學的目標,能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。
。3)在音節(jié)教學時,要致力于學生獨立認讀能力培養(yǎng),幫助自主識字。
3.關(guān)于識字
。1)詞串識字:要將詞語與事物掛鉤,即通過識字來認識事物,讀詞成串要邊讀邊想,連串成篇,形成積累,熟讀成誦。
(2)看圖會意識字:讓學生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系,讓學生意會字義,韻文重在誦讀。
。3)轉(zhuǎn)盤識字:重點引導(dǎo)學生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培養(yǎng)學生學習興趣,識字能力。
4.關(guān)于課文
(1)多讀精講,注重積累。朗讀和背誦課文是教學的重點。
。2)講究方法,提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字,引導(dǎo)學生通過觀察圖畫和實物,聯(lián)系生活實際識字,學過的字力求在語言訓練中反復(fù)運用,在識字過程中重視寫字指導(dǎo),求質(zhì)量,不求數(shù)量。
。3)教學中注意圖文結(jié)合,構(gòu)成整體,要把觀察圖畫、理解內(nèi)容、語言訓練相得益彰,圖文協(xié)調(diào)配置,引發(fā)想象、啟發(fā)思維。
。4)保證時間,嚴格訓練。
5.關(guān)于單元練習。
。1)練習以綜合性為主,主要由學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。
(2)字詞方面,將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容,通過綜合設(shè)練,激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。
。3)寫字方面,寫的字都安排田字格里,強調(diào)按照規(guī)范嚴格訓練。
。4)讀讀背背方面,幫助學生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。
。5)口語交際方面,教學要求要準確到位;教學方法要靈活多樣。
五、主要的教學措施和教改思路。
1、端正教學思想。在教學過程中,學生是學習的主人,要注意激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動其積極性;要加強學生自主的語文實踐活動,把學習的主動權(quán)還給學生;要注重教給學生學習方法,引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,形成能力。
2、重視培養(yǎng)能力。學生獲得知識是必要的,但培養(yǎng)能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力,他的終身發(fā)展將受到限制,我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā),必須重視對學生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學來說,要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力,朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中,要承認學生的個體差異,滿足不同程度學生對語文學習的需求,不要一刀切,力求使每個學生都有較大發(fā)展。
3、提高語文教學效率。識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義,再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經(jīng)過上學期的學習,已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音,利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,結(jié)合詞句和生活實際理解字義,教師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣,不僅可以節(jié)省教學時間,還可以培養(yǎng)學生的識字能力。低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解,繁瑣分析的現(xiàn)象,一定要體現(xiàn)以讀為主,要把以往分析講解的時間省出來,讓學生多讀書,多背誦,不斷增加語言積累。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動,內(nèi)容上要與課內(nèi)教學密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學生樂于參加。可以把表演、競賽、游戲引進課堂,也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復(fù)實踐中鞏固所學知識,逐步提高語文能力。
六、教學中應(yīng)注意的問題
1、要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。
2、識字、寫字教學要注意讓學生互相交流,不要“一刀切”要承認學生的個體差異。
3、閱讀教學要注意重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓勵學生獨立思考問題,對提問要精心設(shè)計,問題具有思考價值又能激發(fā)學生的學習興趣。
4、口語交際要貼近學生生活,讓學生有話可說。對于精彩的語言,及時給與評價。
5、要開展多彩的語文實踐活動。
七、小組教研活動安排
略。
總之,在新的學期,我們將緊緊圍繞課堂教學這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風,沿著我們既定的目標,勇敢攀登,再創(chuàng)教學改革新輝煌!
【小學語文教學教研計劃】相關(guān)文章:
小學語文教學教研計劃12-02
小學語文組教學教研的工作計劃11-26
小學語文教研組教學計劃06-24
小學語文教研組教學計劃11-15
語文教研教學計劃12-24
小學語文組教學教研的工作計劃5篇11-26
小學教研教學計劃02-02
語文教學教研工作計劃01-20
語文組教學教研工作計劃08-19