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《當(dāng)畢業(yè)班班主任感想》論文
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。寫論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的《當(dāng)畢業(yè)班班主任感想》論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)了兩年的六年級(jí)畢業(yè)班的班主任感覺(jué)有一定的壓力。在當(dāng)今社會(huì)，如何進(jìn)行和諧教育成為了時(shí)代主題，班主任的職責(zé)就是組織和培養(yǎng)和諧自然的班集體，使全班每個(gè)學(xué)生在德智體各方面得到全面發(fā)展。正如不少教師所說(shuō)的那樣：“在學(xué)校里工作，只有當(dāng)了班主任，才能真正體會(huì)到當(dāng)教師的幸福�！彪m然班主任的工作是艱巨的，但是卻充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣。
愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。
我的日記本里有一張書簽上赫然寫著：教育者，愛(ài)勝過(guò)一切。每次翻到我都會(huì)看上一遍，讓它銘記于我心，因?yàn)槲疑钪獝?ài)心對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)的重要性。這愛(ài)心包括對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。對(duì)自己的工作有了愛(ài)才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，有了愛(ài)你才會(huì)舍得付出。而對(duì)全班學(xué)生熱愛(ài)之心是凌駕于對(duì)工作的熱愛(ài)之上的，愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?ài)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。在班級(jí)中既是學(xué)生的"大家長(zhǎng)"又是學(xué)生的知心朋友。用愛(ài)感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不是無(wú)原則地溺愛(ài)與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。
我們班有個(gè)女生。以前她從不做作業(yè)，班級(jí)活動(dòng)從不參與，考試成績(jī)總是不及格，令我大傷腦筋，為什么一個(gè)女孩子會(huì)這么不求上進(jìn)呢？我通過(guò)家訪，從她父親口中得知，李紅的父母離異了，現(xiàn)在的媽媽是繼母，家里人無(wú)暇顧及她的學(xué)習(xí)和生活。她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天中午不回家，在學(xué)校附近的飯店吃一份盒飯，下午放學(xué)才回家。我很同情李紅，小小年紀(jì)就得不到家庭的溫暖，多么不幸的孩子呀，她更需要的是關(guān)愛(ài)。于是，我更加關(guān)注李紅了，每天上班我會(huì)去早點(diǎn)，下班會(huì)走遲點(diǎn)，利用中午的時(shí)間關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)，幫她補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)的功課，教她一些有趣的兒歌。漸漸地，李紅的言語(yǔ)越來(lái)越多了，她愿意與同學(xué)交流了，開(kāi)始自覺(jué)完成作業(yè)了，衣著也變得整潔了，不象從前的那個(gè)灰頭土臉的小花貓了，使人感覺(jué)煥然一新。在新學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中她為班集體爭(zhēng)得了好幾個(gè)冠軍，各科成績(jī)也達(dá)到了七八十分，全班同學(xué)都為她的進(jìn)步喝彩，其他幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的調(diào)皮生也鼓足了勁要向李紅學(xué)習(xí)。以后的日子，笑容常常會(huì)浮現(xiàn)在她的臉上，一個(gè)天使終于從陰影下走入了陽(yáng)光里，我打心眼里為她高興。
一個(gè)班集體里常常會(huì)有一些小插曲，破壞了整個(gè)班集體的和諧。小學(xué)生年齡小，自控能力和辨別是非的能力都比較差，在他們中經(jīng)常會(huì)有違反課堂紀(jì)律、罵人、打人、丟失東西、損壞公物等事件發(fā)生。正確處理這些偶發(fā)事件，不論對(duì)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，提高學(xué)生辨別是非的能力，促使班集體輿論的進(jìn)一步形成，還是對(duì)教育犯有錯(cuò)誤的學(xué)生都是十分重要的。
善于控制自己的情感，沉著冷靜。
一天上課時(shí)，忽然，有位同學(xué)哭了起來(lái)，原來(lái)她的電子辭典文曲星丟失了，其他同學(xué)說(shuō)上節(jié)課還看見(jiàn)何非使用的，怎么這節(jié)課就忽然不見(jiàn)了��？我一邊安慰她，一邊號(hào)召全班同學(xué)幫她找起來(lái)，可是未果。
調(diào)查研究，弄清事情真相。
通過(guò)詢問(wèn)，我了解到下課時(shí)并沒(méi)有其他班同學(xué)業(yè)進(jìn)入教室。何非把文曲星放在了書包里，和同學(xué)在操場(chǎng)上做游戲。第二節(jié)課剛開(kāi)始不久，她才發(fā)現(xiàn)文曲星不見(jiàn)了。到底誰(shuí)拿了她的文曲星呢？難道哪個(gè)調(diào)皮鬼惡作劇，把東西藏起來(lái)了？
我嚴(yán)肅問(wèn)道：“同學(xué)們不要亂開(kāi)玩笑，到底誰(shuí)拿了何非的文曲星？請(qǐng)把它還回來(lái)�！比嗤瑢W(xué)齊刷刷地用無(wú)辜的眼神看著我，他們抖動(dòng)著書包，以證明不是自己拿的。我了解本班大部分同學(xué)天真善良可愛(ài)單純，是不會(huì)隨便拿他人東西的。但是，這次應(yīng)該是某個(gè)同學(xué)一時(shí)糊涂，拿了別人東西玩，舍不得還回去了。我細(xì)心地觀察著同學(xué)們的神態(tài)舉止，希望找到一些蛛絲馬跡。鈴聲響了，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)放學(xué)，何非的同桌劉寧已經(jīng)迫不及待地站在了教室門口，他身體靠著墻壁，慌張地看著外面，似乎害怕我靠近似的，急于離開(kāi)教室。我感覺(jué)可能是他，我想留下他，但是轉(zhuǎn)念一想，如果我留下他，其他同學(xué)會(huì)怎樣想呢？肯定會(huì)誤會(huì)他就小偷，他怎么能承受得了這種輿論壓力呢？這對(duì)一個(gè)孩子未免太殘忍了，再說(shuō)我也沒(méi)有確鑿的證據(jù)。劉寧平時(shí)是個(gè)多么善良熱心的孩子啊，我也不希望是他。無(wú)論是我們班哪個(gè)同學(xué)拿了，我應(yīng)該給他機(jī)會(huì)，讓他自己把東西還回來(lái)，畢竟是不懂事的孩子啊。經(jīng)過(guò)側(cè)面調(diào)查，幾位同學(xué)悄悄告訴我，他看見(jiàn)了是劉寧拿了何非的文曲星。我們說(shuō)好先保守這個(gè)秘密，一起幫助他改邪歸正。
因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行正面教育。
了解真相后，我思考著應(yīng)該如何使他覺(jué)悟呢？我在班上和同學(xué)們談心，曉之以情，動(dòng)之以理，告訴他們不是自己的東西不可以隨便拿，拿了別人的東西一定要記得還，這是做人的基本原則，也是一個(gè)人的道德底線。當(dāng)然，人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)，知錯(cuò)能改，善莫大焉。我出了一個(gè)主意，給“兇手”一次機(jī)會(huì)，讓他自己把東西悄悄地送回到何非的抽屜里或者老師這里，也可以通過(guò)其他的方式還回來(lái)。劉寧低著頭坐在那兒，好像在思考著什么。全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)好。于是，計(jì)劃開(kāi)始了，期限是本周內(nèi)。
同事聽(tīng)說(shuō)了此事，搖搖頭說(shuō)：“不樂(lè)觀，80%是找不回來(lái)的。”我胸有成竹地回答：“我還有20%的勝算�！�
時(shí)間一天一天過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼到了星期五，我忐忑不安地坐在辦公室里，最后一天了，東西怎么還沒(méi)出現(xiàn)呢？在我猶豫的片刻，何非沖進(jìn)來(lái)了，她帶著燦爛的笑容，我似乎看見(jiàn)了希望。她掏出了文曲星，激動(dòng)地說(shuō)：“早上剛進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)了它在抽屜里，真的找回來(lái)了啊！”我舒了一口氣，叮囑她以后不要把貴重的東西帶到學(xué)校來(lái)，要學(xué)會(huì)保管好自己的東西。何非使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我迫不及待地在班上宣布了這個(gè)消息，全班同學(xué)都很開(kāi)心，我驕傲地說(shuō)：“我就知道我們班同學(xué)是好孩子！希望大家以后養(yǎng)成好習(xí)慣，不僅要保管好自己的物品，還要記得物歸原主啊�！蔽以诠鈽s榜上給每個(gè)同學(xué)加了一面紅旗，教室里響起了熱烈的掌聲。何非的東西失而復(fù)得了，而劉寧也終于輕松釋然了。
“教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機(jī)智，需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇”。愿我們所有的班主任都能攜手共進(jìn)，開(kāi)拓思想，用我們良好的素質(zhì)用我們的愛(ài)心來(lái)美化我們的校園。
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