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小學語文教學工作計劃

時間:2022-09-13 10:27:34 教學計劃 我要投稿

精選小學語文教學工作計劃范文錦集五篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小學語文教學工作計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選小學語文教學工作計劃范文錦集五篇

小學語文教學工作計劃 篇1

  為了搞好本學期的語文教學,提高語文教學成績,特制訂本冊教學計劃如下:

  一、學情分析:

  全班有學生36 人,其中優(yōu)秀生12人,占全班人數的三分之一。這12人普遍閱讀能力強,基礎知識牢固,寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距,其中郭敏、卞彩云、王曉倩不止閱讀水平高,而且寫作也不差,而劉海成、楊曉麗閱讀水平高,寫字也不差,但寫作差;鐘鑫、劉倩倩閱讀能力高,但寫作差;呂登科劉凱勝作文好,寫字好。

  差生5人,他們是劉路路、宮建麗、劉曉飛、潘菲菲、劉文營,這五人中,前二人不按時完成作業(yè),上課不認真聽講,閱讀寫作差,但普通話還不錯,而劉曉菲則是寫字差,需輔導寫字;后二人閱讀作文能力都很差。

  二、教材分析:

  本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇,略讀課文12篇,選讀課文4篇。

  本冊課文的編排,圍繞訓練重點設計了一個大體的序,注意訓練的整合性,螺旋上升,將課文分為8組,每組一般3———4篇課文,在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習,再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設2個重點訓練項目,他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序寫》,分別安排在二、五組中。

  1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣,同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。

  2課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。

  3、讀寫例話。安排在一組課文之后,是對訓練重點的概括和歸納總結 。這些訓練項目,突出了語文學科的特點,突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累,同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。

  4、積累運用。安排在每組課文之后,每個積累運用大致包括以下四項內容:讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。

  三、教學重點難點

  1、詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上,應提高訓練要求,要引導學生自覺運用查字典,聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。

  2、朗讀訓練也是語文教學的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

  3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學階段的一個重點,同時也是一個難點,要引導學生學會讀書,學會思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。

  4、習作訓練既是小學階段的重點,也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力。

  5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯、諺語,重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦。

  四、教學目的要求

  在語言文字訓練過程中,學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的.思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統,受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

  2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

  3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習225個生字,其中160個能獨立讀準子音,認清字型,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫;會認65個生字,只要求讀準字音,不要求會寫,也不作為考試內容。

  4、能聯系上下文,結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

  5、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學習默讀課文,能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中,要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力,提高閱讀的速度;在理解課文內容的同時,提倡和鼓勵學生獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解;學習作者觀察事物和領悟課文的一些表達方法。

  6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。

  7、能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文,養(yǎng)成先想后說的習慣,說話有禮貌。

  8、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

  五、教學措施

  保障措施

  1、繼續(xù)加強詞句訓練

  詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上,應提高其訓練的要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯系上下文和社會實踐的方法準確理解詞語,特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語,學習作者用詞造句的方法。

  2、思考練習的教學

  要充分利用思考練習中的問題,啟發(fā)學生思考和討論,切實提高學生的理解能力,學到讀書作文的方法。

  3、要加強朗讀的指導和訓練。

  朗讀是重要的閱讀基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學要多讀少講,使學生有更多的機會練習朗讀,指導朗讀,不要單純從朗讀的技巧上指導,使朗讀和理解密切結合,在理解的基礎上,通過朗讀準確表達課文的思想感情。

  4、要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性,引導學生進行探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用,包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上,通過教師的指導,圍繞重點開展討論和交流,鼓勵學生發(fā)表不同的見解。

  陪優(yōu)轉差措施

  對于郭敏等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上,重點指導其寫作和寫字;對于王曉倩等要在閱讀和寫字方面多下工夫,對于卞彩云等重點指導寫字和朗讀。

  對于差生劉路路、卞曉亮要指導他們克服畏難情緒,指導平時按時完成作業(yè),調動他們觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式的自由表達。

  隨讀 生轉化措施:本班無隨讀生。

  競賽輔導措施:

  今學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導,朗讀不要單純從技巧上指導,使朗讀和理解密切結合。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調動學生觀察、思考和練筆的積極性,幫助學生打開思路,不拘形式的自由表達 。

  六、教學進度(略)

小學語文教學工作計劃 篇2

  教材分析本冊教材是以語文知識和聽說讀寫能力訓練為序編排的,小學語文第九冊教學計劃工作計劃。盡管與前期語文有著一定的不同,但是仍有著閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯系、協調發(fā)展的原則,把幾個訓練點組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫的目標明確。在確定了各單元的訓練米表以后,根據單元目標編選課文和練習。

  教學目標

 。ㄒ唬┳R字與寫字1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字218個,會讀寫540個左右的新詞語,一部分學會運用。2.硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

 。ǘ╅喿x1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3.能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩。4.聯系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的內涵,體會其表達效果。5.在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。6.閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。7.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。8.學習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。9.在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的`不同用法。10.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感中國教育文′摘

 。ㄈ┝曌1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材,小學工作計劃《小學語文第九冊教學計劃工作計劃》。3.學寫讀書筆記和常見應用文。4.修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

 。ㄋ模┛谡Z實際1.與人交流能尊重、理解對方。2.樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。3.表達要有條理,語氣、語調適當。

 。ㄎ澹┚C合性學習1.為解決與學習和生活相關的問題,利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告。2.策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析,學寫活動計劃和活動總結。3.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

  教學措施(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。

 。ǘ┰诮虒W中努力體現語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內外,充分利用學校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。

 。ㄈ┲匾暻楦、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內容,不應把它們當外在的、附加任務,應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

 。ㄋ模┱_處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。

 。ㄎ澹┳裱瓕W生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內容的教學也有各自的規(guī)律,應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

小學語文教學工作計劃 篇3

  新的學期開始了,又一階段的語文學習之旅開始了,五年級下學期語文教學計劃。語文世界的廣闊天地有無限的風光,一篇課文一道習題就是千里之行的一小步,一篇篇短小精美的課文,是一道道精神的美味,散發(fā)著芳香,讓你盡情享受,一次次綜合性學習,是一次次精神的探險,生活有多么廣闊,語文的世界就有多么廣闊。

  為此,特擬定本學期工作計劃:

  本期力爭通過自己的努力,讓我班語文居于領先位置,同時,進一步改進自己的教學方法,科學高效,扎實有序,讓學生在書寫,閱讀,作文,積累等方面有長足的進步。從自身發(fā)展來說,本期將本著認真?zhèn)湔n,精心施教的原則來投入到新學期的工作之中,深入研究本門課程標準,樹立全面的課程意識,全面了解教育對象,對學生的學情學法做全面的分析,以便因材施教。同時運用多種教學方法,讓學生產生濃厚的.語文學習興趣。

  與此同時,本期我將致力于教學研究和自身發(fā)展,力爭做好一名研究型教師。

  從班級建設來說,本期將以:和諧,正氣,拼搏為目標打造一個有特色的班級,加強班風學風建設,加強班級管理隊伍的建設,同時以豐富多彩的活動促進班級健康發(fā)展,工作計劃《五年級下學期語文教學計劃》。從學生長遠發(fā)展出發(fā),將從學生習慣抓起,以此為突破口,加強對學生的教育。

  具體措施:您現在閱覽的是工作總結網-教學計劃www.gzzongjie.cn/gzzj/jxjh/謝謝您的支持和鼓勵!

  1 充分利用自習時間,加強學生的積累訓練,本期積累訓練主要從以下方面展開:俗語,排比句,文言基礎知識等。

  2 利用課堂教學和課內閱讀訓練提高學生閱讀水平,通過課外閱讀提高學生閱讀能力。

  3 課前美文欣賞,課堂作文訓練,周記評價等方式加強作文輔導,充分利用范文,在加強學生記敘能力的同時,體驗其他表達方式的創(chuàng)造。力爭本學期好好利用教育網多上傳優(yōu)秀文章,辦好班級語花小報。激發(fā)學生寫作熱情。

  4 書寫訓練本期以臨帖訓練為主,糾正書寫的主要問題。

  本學期將以上述工作為核心,在發(fā)揚以往好的做法的同時,不斷學習不斷創(chuàng)新,以確保本期工作達到預定目標!

小學語文教學工作計劃 篇4

  一、教材分析

 。ㄒ唬┙滩牡幕窘Y構

  本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。

  教材繼續(xù)以專題組織單元,設計了八個專題。它們依次是:感受大自然的美好,愛護周圍環(huán)境,怎樣看問題,怎樣想問題,豐富多彩的兒童生活,可貴的親情,友情,神奇的科技世界,國際理解和友好,神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。

  全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

  (二)教材特點

  1、圍繞專題組織單元,進一步加強教材的整合性:

  主要表現在以下幾個方面:

 、艔娀瘜дZ的導學功能。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力,除達到點明專題,揭示學習內容,激發(fā)學生學習興趣的目的外,進一步增強了教材的親和力。

 、泼恳粏卧滩膹膶дZ到課文、到語文園地,不僅圍繞本單元的專題合理安排,而且加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯系與整合。在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,自然地由精讀課文過渡到略讀課文,并提示略讀的方法與要求。

 、锹撓当締卧獙n},繼續(xù)設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動,加強單元教學內容的整合。

  2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習,體現課程標準倡導的理念和目標:

  本冊共安排了兩次綜合性學習,一個是調查周圍環(huán)境,一個是回憶、了解父母對自己的關心愛護,分別編在愛護周圍環(huán)境和可貴的親情、友情兩個單元中。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣、針對性很強,具較大的靈活性和創(chuàng)造性,充分給學生留出了自主合作學習的空間。

  3、大量更新課文,精心安排精讀和略讀兩種課文類型:

  本冊新編選的課文超過一半,注意密切聯系兒童的經驗世界和想象世界,單元內課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,教材在部分課文的后面安排了資料袋。

  4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變:

  改進課文的導學系統。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后,以學習伙伴的口吻,提出思考問題,引導學生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應在什么地方想,想什么,怎樣想。

  5、保持語文園地的框架結構,加強內容的整合和創(chuàng)新:

  為了更好地體現內容與訓練的整合,本冊教材繼續(xù)把口語交際和習作這兩個版塊提前,語文園地中的內容依次為:口語交際習作我的發(fā)現日積月累。第五個板塊,則由以前的'展示臺寬帶網擴充了內容,變?yōu)檎故九_成語故事趣味語文寬帶網這四項交叉安排,使語文園地的學習內容更豐富、更有趣。

  6、完善圖像系統,注重圖文并茂:

  在語文教材中,圖像系統是配合文字系統的一個獨立的符號系統,也是影響學習效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度,對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排。目的是增強教材的直觀性、形象性、趣味性,給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學時,如果能在注意文字內容學習的同時,不忽視圖像的價值和作用,就一定會有很好的教學效益。本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。

  二、學習目標

  1.在語文學習中,體現8個專題的思想。

  2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

  3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

  4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5.繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

  6.學習聯系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

  7.初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

  8.繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。

  9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。

  10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

  11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

  12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

  13.結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

  三、教學措施

  1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

 。病⒃鷮嵾M行語言訓練,著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

  3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

  4、重視學習方法的指導,要根據課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結,如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。

  5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

  四、教學進度表

  周次,日期,教學內容

  1,3.1——3.5,1燕子,2古詩兩首

  2,3.8-3.12,3荷花,4珍珠泉語文園地一

  3,3.15-3.19,單元檢測一,5翠鳥,6燕子專列,7一個小村莊的故事

  4,3.22-3.26,8路旁的橡樹,語文園地二

  5,3.29-4.29、寓言兩則,10驚弓之鳥,11畫楊桃

  6,4.5-4.9,12想別人沒想到的,語文園地三

  7,4.12-4.16,13和時間賽跑,14檢閱,15爭吵

  8,4.19-4.23,16絕招語文園地四,17可貴的沉默

  9,4.26-4.30,18她是我的朋友,19七顆鉆石,20他的賬單

  10,5.4-5.7,21太陽

  11,5.10-5.14,22月球之謎,23我家跨上了信息高速路機動

  12,5.17-5.21,24果園機器人,語文園地六

  13,5.24-5.28,25太陽是大家的,26一面五星紅旗,27賣木雕的少年

  14,6.1-6.4,28中國國際支援隊,真棒!語文園地七,29古詩兩首

  15,6.7-6.16,30西門豹,31女媧補天,32夸夫追日

  16,6.17-6.22,語文園地八

  17—20,6.23-7.4,復習考試

小學語文教學工作計劃 篇5

  新學期伊始,為了實施有效課堂,打造高效課堂,更好地完成教學本職工作,特制定計劃如下:

  一、指導思想

  以《小學語文課程標準》為指導,以學校《快樂童年健康成長》教研主題為指導,思想上高度重視督導及學校教務部門的檢查,積極參與學校的各項活動。

  二、具體工作及措施

  1、快樂為主

  以《快樂童年健康成長》教研主題為指導,重視學生身心健康成長,通過教學渠道,培養(yǎng)學生樂觀、向上、勇敢、豁達等優(yōu)秀品質。

  (1)結合每課的德育滲透點進行道德品質及心理健康教育,引導學生樹立正確人生觀。

  (2)打造快樂課堂,提問面向全體,難易適度,在語文實踐活動中積極探討落實“三個一”的教學經驗。

  (3)建立和諧師生關系。關愛每名學生,多關注學困生,表揚為主,進行賞識教育。

  (4)快樂作業(yè)。根據學生學習能力,因人而異,自主選擇梯度作業(yè),多讀少寫,鼓勵學生多讀書,多關心國家大事。

  2、嚴格要求

  認真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》,以名師為榜樣,違法的.事不做,影響學校聲譽、影響團結的話不說,遵守學校各項規(guī)章制度,想家長所想,關愛每名學生,不體罰,不放棄,做家長信賴,學生喜歡,領導放心的教師。

  3、注重質量

  教學中以“提高常規(guī)教學和學生行為規(guī)范”為重點,提高教育教學管理質量。

 。1)加強備課。在自主備課的基礎上參與集體備課,分析學情,學習課標教參,用好教材,精心設計每節(jié)課內容。

  (2)積極學習。認真聽課反思,參與教師博客的交流學習,充實自己。

 。3)充分準備。課前根據教材制作課件,合理運用多媒體,輔助教學,打造實效精品課堂。

 。4)嚴格規(guī)范,學生的坐姿,書寫,知識的掌握、校本課程《大學》、古詩誦讀等都進行嚴格規(guī)范。

  4、加強研究

  以語文“三個一”為突破口,加強自身的學術研究,多學習理論,指導教學實踐。

  (1)課堂上落實基礎知識,學生為主體,充分預習,課上講解,質疑,教師點撥,加強書寫,促進口語表達,加強課前三分鐘演講指導,期末評選“口才星”。

 。2)研究快樂作文情景。結合生活,教師創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣,快樂作文,每次習作評選出“佳句”“美文佳作”,指導學生創(chuàng)建個人文集,上傳家長閱讀,激發(fā)習作自豪感。隨時反思總結經驗,學期末撰寫論文。

  學無止境,沒有最好,只有更好。踏踏實實做事,坦坦蕩蕩做人,兢兢業(yè)業(yè)教學,勤勤懇懇鉆研,用人格的魅力贏得家長的信賴,學生的喜歡,同行的尊重,快樂工作,享受生活!

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教學小學語文的教學反思04-19

小學語文上冊教學工作計劃08-10

小學語文春季教學工作計劃03-03

小學的語文教學工作計劃12-28

小學語文教學工作計劃06-09

小學語文教學的工作計劃(15篇)01-19

小學的語文教學工作計劃01-18