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體育教學工作計劃

時間：2022-07-22 11:18:35 教學計劃我要投稿

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有關體育教學工作計劃范文錦集五篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的體育教學工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

有關體育教學工作計劃范文錦集五篇

體育教學工作計劃篇1

　　五年級上冊體育教學計劃教學大綱對本冊教材的總體要求：1、進一步了解和認識自己的身體，初步掌握科學鍛煉身體的簡單方法和評價身體鍛煉效果的基本方法，能夠用所學的知識鍛煉身體2、掌握所學各項運動的基本技術，提高運動技能，進一步促進身體素質(zhì)和運動能力的發(fā)展3、提高學習體育知識和參加體育活動的積極性，初步樹立公正、協(xié)作負責的觀念，在團體中能夠注意協(xié)調(diào)自己與同半的關系

　　教學內(nèi)容

　　教學要求

　　重點、難點跳躍教材單項蹲踞式跳遠1、學習助跑技術，重心高，有節(jié)奏，助跑快速，踏板準確 2、蹭跳有力，髖、膝、踝三個關節(jié)快而有力地蹬伸 3、騰空時兩腿屈膝上提成蹲踞狀，抬頭、挺胸、伸臂，保持身體平衡 4、落地時屈膝緩沖，雙臂主動向后壓，伸小腿，雙腳同時落地，身體向前前傾 5、完整動作，從跑到跳的動作銜接，助跑由近到遠，步點準，針對學生具體情況提高整體成績1、固定第一步距離，最后一步要稍小，速度逐漸加快，自測助跑距離 2、起跳時充分蹬直三個關節(jié)，用全腳掌積極蹭板，迅速過渡到前腳掌 3、騰空時雙腿盡量靠攏胸部，有一定的起跳高度，身體平衡 4、在空中積極伸小腿，雙臂向后壓，重心向前傾，雙腳同時落地 5、快速助跑結合起跳為關鍵，要培養(yǎng)學生勇敢，果斷的品質(zhì)跑教材單項蹲踞式起跑1、熟悉起跑口令，學習起跑動作 2、按口令完成起跑動作，起動重心的變化，手臂動作和腳掌變化1、重點學習起跑動作，按順序檢查動作 2、身體各部位的正確姿勢，反應靈敏，動作迅速彎道跑學習彎道跑技術，感受彎道跑身體重心的變化，手臂動作和腳掌變化彎道跑時身體向內(nèi)側(cè)傾斜，右臂幅度大于左臂，左腳外側(cè)和右腳內(nèi)側(cè)著地

　　耐久跑1、正確的呼吸方法，有節(jié)奏呼吸 2、合理分配體力，彎道時稍慢，直道時稍快 3、鍛煉意志，堅持到底的精神 1、學會正確的呼吸方法 2、擺臂動作正確合理 3、彎道技術 4、培養(yǎng)意志品質(zhì)

　　教學內(nèi)容

　　教學要求

　　重點、難點投

　　項雙手向前、向后拋實心球1、學會兩腳用力蹬地，動作連貫 2、在頭上方出手，出手速度要快1、何雙手同時用力，出手角度、方向及速度 2、動作連貫，利用腰腹肌原地側(cè)向投擲“管狀物”1、會蹬地，轉(zhuǎn)體、揮臂過肩的動作 2、出手時有鞭打動作1、協(xié)調(diào)用力，出手迅速，注意角度、方向原地側(cè)向投擲壘球1、提高蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂動作 2、聽教師安排、有順序地投擲 3、連貫、協(xié)調(diào)地完成動作1、動作的`連貫性和協(xié)調(diào)性 2、強調(diào)安全教育

　　學習組合動作（一）1、學習1上步摟手擊掌2弓步雙擺掌3弓步勾手撩掌4彈踢推掌5馬步擊掌6收勢 2、記住各個動作的名稱及要領 3、在分段練習的基礎上學習成套動作，70%以上獨立完成1、熟記各動作的名稱，要領 2、動作要盡量標準，到位 3、動作連貫、協(xié)調(diào) 4、成套動作的節(jié)奏

　　學習組合動作（二）1、學習1插步雙擺掌2弓步勾手擊掌3提膝穿掌4仆步穿掌5弓步架掌、沖拳6插步雙擺掌和收勢1、進上步提高步型、手型、馬步的動作質(zhì)量 2、注意“精、氣、神”的反映 3、打出朝氣

　　技巧教材單項前、后滾翻1、改進滾翻動作，如皮球滾動 2、雙腿交叉迅速、保持平衡 3、保護與自我保護1、動作的連貫性、協(xié)調(diào)性 2、接后滾翻時的速度性1、改進滾翻動作，注意協(xié)調(diào)性 2、前縱叉時上身挺直1、體態(tài)及動作連接 2、后滾翻時推手

　　小籃球單項原地運球1、熟悉球性，正確運用掌、指部位運控球。

體育教學工作計劃篇2

　　體育教學單元計劃是課程總目標的重要體現(xiàn)，是水平計劃的分解和細化，是課時教學計劃編寫的指導性文件，在體育教學中起著承上啟下的重要作用。因此說，編寫單元教學計劃有著重要的意義，編寫好一份高質(zhì)量的單元教學計劃應該做好如下幾點。

　　一、把握好一個中心是編寫體育教學單元計劃的基礎

　　體育單元教學計劃是依據(jù)各學段學習領域目標和水平目標規(guī)定的活動或內(nèi)容要求，結合學生身心特點和學校場地設備等實際情況，科學、合理的規(guī)劃教學內(nèi)容教學文件。因此說，體育教師在編寫單元教學計劃首先要把握以《體育與健康課程標準》為中心。

　　課程標準是依據(jù)國家社會發(fā)展需要，學生自身的發(fā)展和學科本身的體系而構建�！扼w育與健康課程標準》包括了諸多內(nèi)容。突出以人為本的教育思想和體育學科的特殊作用，以及體育學科在素質(zhì)教育中的特殊作用；體現(xiàn)了時代對體育教育工作的新要求，拓寬了體育教師創(chuàng)新思維的思路；導向了學生全面兼具特長的發(fā)展。體育教師只有認真研讀《體育與健康課程標準》，吃透標準的指導思想、熟練掌握各水平的具體目標和要求，在編寫單元教學計劃才能充分體現(xiàn)新課程標準的思想和具體要求，這樣的單元教學計劃才是科學的、合理的、有價值的、可操作的并具有指導意義的教學文件。脫離了《體育與健康課程標準》的單元教學計劃只能是一種形式，這樣的單元教學計劃的實用性可想而知。

　　二、處理好兩種關系是編寫體育教學單元計劃的關鍵

　　每一個水平需要完成的具體任務和實現(xiàn)的具體目標各不相同。為了更好的完成各水平階段的教學任務，在制定體育單元教學計劃時我們應該處理好兩種關系。

　　1.處理好同一教學項目不同水平間的系統(tǒng)性和連續(xù)性

　　課程標準明確規(guī)定了各水平應該完成的具體教學目標，不同的水平要求學生所掌握的內(nèi)容不同，如果不能很好的掌握各水平的具體要求，教師在編寫單元教學計劃時，就可能會出現(xiàn)同一教學能容的反復重復，或者漏掉在該水平應該學習的內(nèi)容。

　　2.處理好學習技能與應用技能的關系

　　體育教學是以學習體育技能為載體，教師采取多種教學手段讓學生掌握各種體育技能，通過對技能的練習提高學生的身體素質(zhì)的一種實踐活動。但是，掌握體育技能是體育教學的一項目標，但不是最終目標，根據(jù)新課程標準的要求，體育教學的最終目標是讓學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識和習慣。因此，在單元計劃制定的教學措施中應體現(xiàn)技能運用環(huán)節(jié)，讓學生達到學以致用的目的。

　　三、編寫體育教學單元計劃要體現(xiàn)好三個有利于

　　在單元教學計劃的制定中，完成單元教學任務主要體現(xiàn)在對教學目標的制定、教學重難點的確定以及教學措施的選擇。為了更好的落實課程標準的要求，確保體育教學過程的有效性、科學性和合理性，在制定單元教學計劃時以體現(xiàn)三個有利于。

　　1.有利于關注個別差異

　　新課程標準的理念要求關注學生的個體差異，保證每一位學生受益。很多教師在制定單元教學計劃時，無論是教學目標的制定還是教學措施的選擇，往往考慮的'是一個班級整體，很少考慮到學生的個體差異，這就會導致我們的課堂教學忽略了那些體質(zhì)、身體素質(zhì)等方面存在差異的學生，不能實現(xiàn)關注每一個學生的課程理念，也會造就所謂的體育差生，在編寫單元教學計劃時，教學目標的制定和教學措施的選擇和教學評價應該充分體現(xiàn)關注學生的個體差異，確保讓每一個學生有所收獲。

　　2.有利于突破教學重難點

　　作為同一個教學項目，在不同的節(jié)次中教學的重難點應該有所不同，因此，我們所選擇的教學措施也應該有所不同。如果教學手段千篇一律，突破教學重難點的過程中就缺乏了針對性和有效性，教學效果就無從談起。單元教學計劃制定過程中，應該根據(jù)具體的重難點，在不同節(jié)次中選取有效的突破重難點的教學手段，確保教學目標的達成。

　　3.有利于提高課堂教學效果

　　影響提高課堂效果的因素有很多，如學校的場地器材的數(shù)量、教學分組、練習的密度、教學措施的選擇等。在制定單元教學計劃時我們應該綜合考慮這些因素，使我們制定的單元教學計劃給可是計劃的制定提供科學的、合理的指導性參考，才能讓課堂教學更加高效。

　　當然，在制定單元教學計劃是還應該考慮很多因素，筆者的認識還不夠全面，以上問題僅供大家參考，不對指出敬請批評指正。

體育教學工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　學校體育工作確立“健康第一”指導思想，根據(jù)市教研室工作安排，以《學校體育工作條例》為工作依據(jù)，創(chuàng)造性地實施體育新課程改革，面向每一個學生的發(fā)展，創(chuàng)造充滿智慧的教育，進一步提高教學質(zhì)量，大力開展校內(nèi)小型體育競賽，積極準備，爭創(chuàng)佳績，促進學校體育工作再上新臺階。

　　二、學情分析

　　我認為，對學生進行學情分析，更有利于對學生體育的品行，興趣及思維能力等方面的了解，對教師調(diào)整教學策略，改進教學方法將起到指導性作用。更有利于對學生體育的.品行，興趣及思維能力等方面的了解，對教師調(diào)整教學策略，改進教學方法將起到指導性作用。

　　三、教學總目標

　　1、使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。

　　2、使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

　　3、使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。

　　4、使學生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關心的優(yōu)良品質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。

體育教學工作計劃篇4

　　新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據(jù)學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。以生活教育主流思想為指導，以教研組教學工作計劃為依據(jù)，認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學科生活化的“六個特質(zhì)”全面引領教學工作；實施優(yōu)質(zhì)教育，提高課堂教學質(zhì)量。

　　一、教材分析：

　　體育與保健是義務教育各年級的必修課程。它是一門學習體育和保健的基礎知識，基本技術和技能，進行鍛煉身體實踐的課程。面向全體學生提高學生身體基本活動能力，對發(fā)展學生身心，增強體質(zhì)，增進健康，為提高全民素質(zhì)奠定基礎；為適應現(xiàn)代話生活和社會注意建設具有重要的作用。體育與保健改變了以競技體育為主的教學思想，追求育人的綜合效應。把體育放在首位，從小抓起，打好基礎。它改變了原有的`教學模式，確立了以發(fā)展人體基本活動為主實踐為主，并注意教學的娛樂性、趣味性。對教學內(nèi)容的動作要領、教學手段與方法，已經(jīng)如何結合學生的具體情況，選擇和確定教學內(nèi)容，并根據(jù)學生的身心發(fā)展和年齡、性別等特點選擇教學內(nèi)容。

　　二、教學目標：

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

　　2、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

　　3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　三、教學重、難點

　　重點：

　　1、重點是田徑的各種跳動和投擲動作

　　2、隊列和隊形練習

　　3、武術操

　　難點：武術操

　　四、學生情況分析：

　　小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是，一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育。

　　五、教學措施及注意事項

　　1、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

　　2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

　　3、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。

　　4、開展興趣小組，根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。