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上學期品德與生活教學工作計劃

時間:2022-07-09 23:21:31 教學計劃 我要投稿
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關(guān)于上學期品德與生活教學工作計劃三篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編精心整理的上學期品德與生活教學工作計劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于上學期品德與生活教學工作計劃三篇

上學期品德與生活教學工作計劃 篇1

  一.指導思想:

  堅持“以人為本”的教學理念,以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革和提高學生整體素質(zhì)為重點,引導兒童熱愛生活,學習做人,使他們健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負責任、有愛心地生活,動腦筋、有創(chuàng)意地生活。

  二.具體工作:

  1.教師方面

  認真?zhèn)浜谜n,在教學過程中全面把握目標,改變過去偏重知識技能學習,忽視能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果,忽視過程與方法等傾向,全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д、支持者、合作者,其主要的任?wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,結(jié)合實際培養(yǎng)學生的品德和習慣,保護兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動、活潑地學習,身心健康地成長。教師要充分利用教材中的活動范例,充分利用學校`家庭`社區(qū)的資源,活動形式不拘一格,形式服從于內(nèi)容,因地制宜地選擇各種不同的'教學活動類型。

  教師還應(yīng)重視評價,對學生言行進行準確點評,要注重過程化,重視學生為活動所付出的努力的程度。評價應(yīng)多樣化,從主體上講,可兒童自評、互評等方式和其他人員參與。評價的角度要多樣化,尺度也要多樣化。

  2.學生方面

  重視學生良好品德行為的形成,對于點點滴滴進步時時給予關(guān)注。教給學生各種學習的方法,如課堂內(nèi)各種形式的討論,使學生有機會用多種方法表達自己的感受、想法。在成人指導下,進行多種渠道的資料調(diào)查。在授課過程中,讓學生情景模擬與角色扮演。講故事,用故事情節(jié)或主人翁的形象感染、教育他人。

  三、教材分析

  本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標準》(實驗稿)新編,編排了四個單元,共16課主題活動,約32課時,每周上兩課時。

  第一單元第1—4主題

  第二單元第1—4主題

  第三單元第1—4主題

  四、教學目標

  1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動中,引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

  2、通過開展生活小故事的講述活動,引導學生學會關(guān)心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。

  3、自己的事情自己做,不會 做的學著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

  4、使學生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),學會一些勞動的知識和技能,初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

  5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦,幫助兒童學會愛、樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。

  6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識,了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

  7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,知道自我保護的方法,掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。

  五、教學措施

  1、認真?zhèn)湔n,注意教學方法,加強課堂教學,切實上好每一節(jié)課。

  2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。

  3、正確估計學生的能力,有的放矢地進行教學,注意因材施教。

  4、注意調(diào)動學生的學習積極性。

上學期品德與生活教學工作計劃 篇2

  一、班級情況分析:

  學生總體思想素質(zhì)比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足,互助精神強,差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn),成績也在慢慢提高。此班干部責任心強,有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強,良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小車”,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴重

  二、教學目標:

  1促進學生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

  2.以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),.以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學生通過對生活的感受,獲得對家庭、學校、社區(qū)的`初步認識,樹立最基本的社會公德意識。

  3.教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

  4.培養(yǎng)對學生道德判斷能力,面對生活中的各種現(xiàn)象,該學什么,不該學什么。

  三.教學重點:

  教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強教材與學生的親近感。教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  四、教學難點:

  1.初步了解兒童的基本義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

  2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

  五、教學措施

 。.利用直觀教具,引起學生的注意力。

 。.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情。

 。.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

 。.力爭體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。

上學期品德與生活教學工作計劃 篇3

  一、課程特點:

  《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。

  本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動。

  二:課程目標:

  1、情感與態(tài)度:

 。1)教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

  (2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學。

  (3)自信、誠實、求上進。

  2、行為與習慣:

 。1)初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。

 。2)教育學生遵守紀律,養(yǎng)成基本的文明行為。

 。3)保護環(huán)境,愛惜資源。

  3、知識與技能:

 。1)使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

 。2)掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

  4、過程與方法:

  引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。

  三、教學方法:

  1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。

  2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

  3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的'課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的相信、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

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