【精選】小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃3篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
指導(dǎo)思想：認真貫徹落實鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作意見，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，夯實常規(guī)管理；深化課堂教學(xué)改革，樹立教學(xué)中心意識、教學(xué)質(zhì)量意識、教學(xué)改革意識；嚴把教學(xué)質(zhì)量觀，以教學(xué)質(zhì)量為中心，強化師資隊伍的整體素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量；認真貫徹落實“三個規(guī)范”的工作要求，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為學(xué)生全面發(fā)展，終身發(fā)展奠定基矗
主要工作：
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。
2、注重骨干教師的培養(yǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)。
�。�、強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
4、關(guān)注學(xué)生差異，使每個孩子都得到發(fā)展。
5、抓好課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
6、抓好三、六年級的教學(xué)和管理。
落實措施：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。
健全管理制度。認真貫徹執(zhí)行中心�！叭齻�規(guī)范”的教學(xué)工作要求，明確教師工作崗位職責(zé)，狠抓計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)與活動，聽課與評課、復(fù)習(xí)與考查等環(huán)節(jié)的落實，使其規(guī)范化、科學(xué)化、合理化
1．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
（1）明確“三個規(guī)范”
“三個規(guī)范”規(guī)范了校長、教師、學(xué)生的行為時我們從事管理與教學(xué)的指南。我們必須不折不扣地貫徹到工作中去，牢記規(guī)范要求，理解其精神，明確其真意所在，實實在在落實在工作之中。我們把材料印發(fā)至各個老師、每位學(xué)生之中，安排時間認真學(xué)習(xí)討論。同時對于“三個規(guī)范”分別放大張貼進“三室”（校長室、教師辦公室，教師）使師生抬頭能看到，低頭能想到，時時刻刻提醒著自己。
（2）嚴格執(zhí)行課程方案。
數(shù)學(xué)要開設(shè)好思維訓(xùn)練課，認真篩選訓(xùn)練素材，促進思維能力的提高。安排好體育大課間（25-30分鐘）活動和每天的課外活動。重視健康教育課的開設(shè)，間周安排一節(jié)健康教育課，每學(xué)期不低于8課時，有教有教材、有計劃、有教案，英語每周三課時，由朱曉敬專職任教，綜合實踐活動每周三課時，一是“學(xué)校綜合實踐活動計劃”，明確每個年級的活動主題；二是“年級綜合實踐活動計劃”，由課任老師具體設(shè)計，明確活動的詳細過程。語文學(xué)科應(yīng)安排好閱讀課，多渠道廣開圖書資源，為
學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。
2．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。
備課：備好課是上好課的基礎(chǔ)，“把工夫花在備課上，讓本事顯在課堂上”。備好課就是要吃透教材，教育的智慧、教學(xué)的機智常常就來自教師對教材的深入鉆研、全面把握和創(chuàng)造性地使用上。我們都明白“這個法，那個法，吃透教材才有法；千重要，萬重要，研究教材最重要”的道理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求教師在備課中設(shè)計理念。領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，率先垂范，認真組織好集體備課活動，我校領(lǐng)導(dǎo)要清醒地認識到集體備課對教師的成長、優(yōu)化課堂教學(xué)、形成良好的教研氛圍的作用。絕不流于形式，更不弄虛作假。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科要保證一周進行一次集體備課并做好記錄，對教師備課每兩周查一次，及時總結(jié)量化公示，
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中進行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，提高教堂教學(xué)效果。在教學(xué)過程中堅決克服重題海戰(zhàn)術(shù)輕巧學(xué)精練，重加壓、輕興趣培養(yǎng)錯誤做法。每位教師要保證上課時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意不得隨意增減課時，不得隨意停課，都要遵照課間2-6-2要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課、評課，校長一學(xué)期不少于60節(jié)， 中層干部不少于40節(jié)，教師不少于30節(jié)。課堂教學(xué)要追求教學(xué)的實效性，杜絕課堂教學(xué)蜻蜓點水、華而不實的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)借鑒杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確。教導(dǎo)處每兩周進行一次作業(yè)檢查，學(xué)校每月舉辦一次學(xué)生作業(yè)展覽。語文、數(shù)學(xué)、英語三科的《導(dǎo)學(xué)與評價》作為課內(nèi)作業(yè)，當(dāng)堂完成。教師要注重學(xué)生作業(yè)書寫的訓(xùn)練，開展“無涂改、無損壞、無錯誤、無抄襲”等評比活動。杜絕無效作業(yè)布置
輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。教師可以調(diào)動學(xué)生的潛能，采取“兵教兵、兵帶兵”的方法，使每個學(xué)生得到發(fā)展。學(xué)校每天安排課外輔導(dǎo)時間，督促檢查教師輔導(dǎo)落實情況，及時總結(jié)反潰
二、注重骨干教師的培養(yǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)。
1、正師德師風(fēng)
組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，建立“學(xué)習(xí)型”的教師隊伍，經(jīng)常開展以“愛崗敬業(yè)”、“奉獻刻苦”、“為人師表”為主題的思想教育專題學(xué)習(xí)，并開展豐富多彩的活動，為建設(shè)一支政治上要求進步，業(yè)務(wù)上不斷進取，品行上為人師表，事業(yè)上有志建樹，充滿生機活力的教師隊伍打下扎實的政治思想基矗
2、加強教育理論學(xué)習(xí)
教師是教學(xué)的實施者，素質(zhì)高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量，因此，對于教師的培養(yǎng)，我校做到一要做到資金保證；二要積極支持；三要加強領(lǐng)導(dǎo)；四要反饋總結(jié)。學(xué)校對于培訓(xùn)的相關(guān)材料待老師貫徹后整理歸檔及時做好總結(jié)工作。學(xué)校支持鼓勵教師自主培訓(xùn)，督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育雜志，認真做好摘抄。實實在在落實“五個一”工程。學(xué)校內(nèi)部挖潛力，為教師搭建交流的舞臺，開展不同形式的學(xué)習(xí)交流活動。
3、組織形式多樣的活動，提高教師基本功和基本技能。
有計劃，有目的地開展三筆字、簡筆畫、口頭表達、微機的操作、課件制作、教學(xué)裝備使用等基本技能培訓(xùn)。
組織校內(nèi)教學(xué)能手評比，教學(xué)評優(yōu)來激勵教師，提高業(yè)務(wù)水平，以賽促進步，以賽促提高，促使青年教師在課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)才能諸方面求實、求進、求新。
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
組織教師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進行業(yè)務(wù)交流。
加強校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì)
加強骨干教師培養(yǎng)，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。
三、強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
學(xué)校做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正�？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，彌補教學(xué)不足。
教師必須把好節(jié)節(jié)清關(guān)，不給學(xué)生留疑點。借鑒杜郎口改革經(jīng)驗，學(xué)生展示要真實。教導(dǎo)處認真組織開好教師的試卷分析會，及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助教師解決實際教學(xué)問題。學(xué)校注重所有學(xué)科的均衡發(fā)展，不得對學(xué)科有主次之分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對質(zhì)量監(jiān)控的真實性充分認識，不得慫恿教師作弊。學(xué)校積極與小學(xué)中心校配合，確保檢測的真實性。監(jiān)控的手段要多樣，檢測的內(nèi)容可以單一，也可是綜合知識的運用。
四、關(guān)注學(xué)生差異，使每個孩子都得到發(fā)展。
關(guān)注學(xué)困生，耐心進行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式。不得諷刺、排擠學(xué)困生，更不容忍體罰或變相體罰學(xué)困生。語文、數(shù)學(xué)、英語教師堅持個別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。
活躍第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的個性。學(xué)校結(jié)合學(xué)科特色創(chuàng)建和實際成立不同的興趣小組，開展豐富多彩的興趣活動，激發(fā)學(xué)生的潛力，開闊學(xué)生的視野，促進學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。學(xué)校統(tǒng)籌安排活動時間，專人督查，確�；顒诱�，確有成效。輔導(dǎo)老師制訂輔導(dǎo)計劃，備好每節(jié)輔導(dǎo)課，提高輔導(dǎo)效率，力爭出成果，見成效。學(xué)校一學(xué)期組織不少于兩次的成果展示競賽活動，促進活動，提高活動質(zhì)量。
五、抓好課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
強化課程意識，提高執(zhí)行課程計劃的自覺性，切實做到“不占、不擠”，把“開齊、上齊、教好”落到實處。
課堂教學(xué)效益低下在我校很多教師身上是普遍存在的.問題，質(zhì)量的提高在很大程度上是增加學(xué)生負擔(dān)而取得的，我校已認識這樣做對學(xué)生的危害，加強課堂教學(xué)研究，如何提高教學(xué)效益是擺在我們面前的最重要的問題。我校以訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)為突破口，查找阻礙課堂教學(xué)效益提高的原因，深入研究，找出解決的辦法使每個教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)揮最大效益，杜絕假問題和形式化的東西充斥課堂。教師對教學(xué)內(nèi)容一定要布置預(yù)習(xí)作業(yè)，保證學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)的時間。課堂反饋要全面，抓住難懂、易混的知識點及時點撥。要落實教研室課堂教學(xué)“三講三不講”的要求（“三講”，即講易混點、易錯點、易漏點；“三不講”，學(xué)生已經(jīng)會的知識不講，學(xué)生自己能學(xué)會的知識不講，教師講了學(xué)生也不會的知識不講），向40分鐘要質(zhì)量，要效益。
對于作業(yè)布置結(jié)合不同的課型布置適量的作業(yè)，堅持“三布置三不布置”（“三布置”，布置學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)，布置培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野、引導(dǎo)學(xué)生探究興趣的作業(yè)；“三不布置”，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè)）。減輕學(xué)生過重負擔(dān)，精講精練，練在難點處、重點處、薄弱處，提高訓(xùn)練的效度。學(xué)生作業(yè)要求端端正正寫好每個字，認認真真做對道題。
課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，重點放在“主動”“認真”上，班級、學(xué)校通過舉行競賽活動，激發(fā)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的興趣，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，認認真真聽好每一節(jié)課，做對每一道題，改正每個錯誤；認認真真讀好每一頁書。學(xué)校開放圖書室，建好圖書角，創(chuàng)造條件讓學(xué)生有書可讀，有興趣讀書，有時間讀書。重視學(xué)生書寫規(guī)范的訓(xùn)練，端端正正的寫好每一個字，畫好每一張圖表。
六、抓好三、六年級的教學(xué)和管理。
三年級為小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折年級，學(xué)科的性質(zhì)及新增學(xué)科加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。抓好此年級的管理與教學(xué)至關(guān)重要。首先確保該年級任課教師業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強。第二學(xué)校每月應(yīng)組織一次嚴密的質(zhì)量調(diào)研，以掌握真實的教學(xué)情況。第三學(xué)校每月至少召開一次三年級教師座談會，了解教師真實的想法和建議。第四本學(xué)期至少舉行兩次教學(xué)展示活動�？傊覀兏叨戎匾暼昙壍慕虒W(xué)和管理，集中力量確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
六年級為小學(xué)段的結(jié)束年級，更是檢驗小學(xué)階段教學(xué)結(jié)果的年級。因此對六年級的管理應(yīng)本著一個“早”字。教師早落實，措施早制定，獎勵早兌現(xiàn)，存在的問題早解決，教師的積極性早調(diào)動。課堂教學(xué)追求實效，真正面向每個學(xué)生，達到節(jié)節(jié)不留疑點，人人沒有困惑。教師要節(jié)節(jié)一檢查，一周一總結(jié)，學(xué)校要一月一調(diào)研。六年級任課教師要認識肩上擔(dān)子的重量，想著全體教師和家長的重托，拋開雜念，全身心地投入教學(xué)之中，力爭為學(xué)生的小學(xué)生涯畫個圓滿的句號。
新的學(xué)期，新的希望，全體教師凝心聚力，團結(jié)拼搏，把我校的教學(xué)工作做得更好。
主要工作
九月份
�、佟⒄匍_教師會，傳達鎮(zhèn)教學(xué)工作意見。
�、�、學(xué)習(xí)本校教學(xué)工作計劃。
�、�、六年級教材輔導(dǎo)。
�、�、做好工作，迎接鎮(zhèn)小學(xué)中心校、縣局領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)工作檢查。
⑤、做好思維訓(xùn)練課研討活動。
�、�、查教師備課作業(yè)。
�、�
集體備課。
十月份：
�、佟⒒ハ嗦犝n。
�、凇⒏巴獾芈犝n。
③、查教師備課作業(yè)。
�、�、抽測。
�、�、集體備課。
十一月份：
�、佟⑵谥锌荚�。
�、�、迎接鎮(zhèn)小學(xué)中心校領(lǐng)導(dǎo)的期檢查。
�、�、查教師備課作業(yè)。
�、�、互相聽課。
�、�、抽測。
�、�、集體備課。
十二月份：
③、檢查教師備課作業(yè)。
�、�、互相聽課。
�、荨⒊闇y。
�、�、小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討會。
元月份：
①、期末考試。
②、上繳學(xué)校業(yè)務(wù)總結(jié)。
③、收繳教師的備課、讀書筆記、專業(yè)日記。
④、上繳教師業(yè)務(wù)小結(jié)。
�、�、檔案整理
小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
小學(xué)課堂教學(xué)，是實施“減負提質(zhì)”的主陣地。減負不等于學(xué)生什么都不要做；減負不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負擔(dān)的同時，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負”又要“提質(zhì)”，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。落實學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)探索，要從整體上推進了學(xué)校教學(xué)管理各個環(huán)節(jié)的變革：對各學(xué)科進行整體規(guī)劃，加強學(xué)科間的相互配合；對各育人環(huán)節(jié)重新設(shè)立評價標準，并將各教學(xué)管理環(huán)節(jié)落實到位。
一、信息裝備信息裝備工作能使教育教學(xué)活動最優(yōu)化。
本學(xué)期將扎實有效地開展教育技術(shù)裝備的各項工作，發(fā)揮我校現(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)用的效能，豐富教師的教學(xué)手段，讓信息裝備工作不僅僅是服務(wù)，也是促進教師專業(yè)發(fā)展的另一路徑。
1、逐步改善辦學(xué)條件。
20xx年6月，基本完成xx校區(qū)農(nóng)耕文化園建設(shè)。文化園第一期工程投入500萬，占地35畝，位于校園的南部，包括濕地區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)、智培區(qū)等。文化園集觀賞、體驗、實踐為一體，將成為xx鎮(zhèn)中小學(xué)生耕讀文化實踐基地。xx實驗小學(xué)教育集團城南校區(qū)將建設(shè)成為最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。
20xx年7月，完成程開甲小學(xué)觀音弄校區(qū)校舍維修工程，并于20xx年9月投入使用。在原有校舍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加固維修，調(diào)整室場，把有限的辦學(xué)資源最大化；因校制宜，修整建設(shè)升旗臺、亭臺水榭、種植園等，把10畝校園打造成精致的低年級教學(xué)分部。
20xx年暑期，全面啟動程開甲小學(xué)第三期文化建設(shè)工作，舜湖校區(qū)智慧學(xué)習(xí)項目課程資源室建設(shè)工作，舜湖校區(qū)低年級教學(xué)部建設(shè)工作，城南校區(qū)廁所改造工程。20xx年暑期，集團根據(jù)各校區(qū)教育教學(xué)的實際需求，啟動課桌椅、講臺等教育教學(xué)設(shè)備的逐步更換工程。
2、穩(wěn)步拓寬宣傳角度。
xx實驗小學(xué)教育集團以校園網(wǎng)、官方微信等網(wǎng)絡(luò)媒體為宣傳平臺，專題策劃，宣傳集團優(yōu)秀教師代表，樹立教師榜樣，形成社會尊師重教的良好氛圍；宣傳集團優(yōu)秀學(xué)生代表，樹立學(xué)生榜樣，展現(xiàn)秀外慧中的陽光兒童形象；宣傳集團重要活動與特色項目，突出典型，展示集團辦學(xué)新亮點；和《江西教育》《江蘇教育》《江蘇教育研究》等刊物進行合作，進行名師專著、名校專題的策劃與宣傳，以進一步提煉與總結(jié)集團辦學(xué)特色，促進集團的進一步發(fā)展。3。做大做強信息隊伍集團將通過各項專題培訓(xùn)、“最美校園”微視頻系列評比、“好教師”評選活動、學(xué)校公眾微信專題策劃評優(yōu)，網(wǎng)絡(luò)課程平臺開發(fā)、學(xué)生美篇制作社團建設(shè)等方式，將信息技術(shù)向全校師生推廣。尤其要吸納新鮮血液加入信息隊伍中來，學(xué)習(xí)各項制作技能、宣傳技能，壯大信息團隊力量。
二、教學(xué)質(zhì)量。
（一）細化教學(xué)常規(guī)。
1、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。
全體教師堅持以一節(jié)好課的標準來衡量自己的課堂。教育質(zhì)量是課堂教學(xué)的宗旨，xx實驗小學(xué)教育集團以學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展為目標，切實改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實踐“先學(xué)后教（設(shè)計預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的有效性。我們以這一著眼點出發(fā)，提出衡量一堂好課的四大標準：目標感、問題鏈、參與度、練習(xí)力。科教處采取走課形式，規(guī)范青年教師的課堂教學(xué)常規(guī)。并強化“學(xué)習(xí)習(xí)慣十個一”，作為課堂基本評價標準。
2、帶教新教師起步工作。
在集團導(dǎo)師團制度的基礎(chǔ)上，進一步細化新教師的帶教工作，從期初教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、新教師了解性聽課、期中匯報課、期末考核課等方面對新教師的教學(xué)工作作全方位指導(dǎo)。具體工作落實到學(xué)科教學(xué)技能中的實施點，由骨干教師手把手指導(dǎo)、示范，使新教師能以最快的速度勝任現(xiàn)有的教學(xué)工作。
優(yōu)化七認真檢查。始終堅持每月“七認真”檢查，每月檢查和抽查相結(jié)合，以作業(yè)檢查為主要考核標準，總部統(tǒng)一布置檢查內(nèi)容，校區(qū)可根據(jù)實際進行調(diào)整�？梢圆捎眯^(qū)內(nèi)自查或者校區(qū)間聯(lián)動等方式進行，以反饋問題、提出改進意見為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期實行的四——六年級“預(yù)習(xí)單”、“周末作業(yè)單”也列入每月抽查項目，并側(cè)重于新教師的七認真規(guī)范工作。為了更好地做到減負提質(zhì)，本學(xué)期的七認真檢查工作稍作改革嘗試，部分教師免查，要求如下：
（1）學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四大區(qū)調(diào)研學(xué)科；
�。�2）免查條件：
a、備課免查條件：
b、45周歲以上教師免查；
c、獲xx區(qū)級學(xué)科帶頭人及以上榮譽稱號的骨干教師免查；
d、工作滿3年且上學(xué)期期末考試成績，獲集團教學(xué)質(zhì)量獎的教師免查。
�、谧鳂I(yè)免查條件：工作滿3年且上學(xué)期期末考試成績，獲集團教學(xué)質(zhì)量獎的教師平時作業(yè)免查，在期末最后一次七認真檢查中由科教處抽查2—3套作業(yè)。
�。�3）考核等第的界定：
備課、作業(yè)均獲免查資格的教師，認定為七認真考核“優(yōu)秀”；只獲備課或作業(yè)免查中的一項，即以作業(yè)檢查結(jié)果為考核標準。
堅持行政蹲點責(zé)任制度針對目前班級多、學(xué)生多、老師少的實際情況，集團嘗試試點實施年級部管理制度與年級行政蹲點相結(jié)合的管理模式，界定年級部主任的管理職能、年級行政蹲點領(lǐng)導(dǎo)的管理職能，梳理年級部職能與業(yè)務(wù)條線管理職能之間的關(guān)系，把學(xué)校的管理工作更貼近一線實際的需要，提高管理的效能。蹲點制度提升教育管理品質(zhì)。蹲點制度的實施，不為教育教學(xué)日常事務(wù)的處理，而在于指導(dǎo)與改進。這將是蹲點管理現(xiàn)在與今后持續(xù)改進的方向。
一為薄弱學(xué)科蹲點，深入課堂，為困難班級和困難學(xué)生，找尋解決問題的辦法。
二為薄弱班級蹲點，深入日常管理，發(fā)現(xiàn)與診斷問題所在，采取針對性的幫扶措施，切實改善班級管理。
校內(nèi)校外微督細導(dǎo)本學(xué)期將繼續(xù)配合xx區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)的隨機抽查督導(dǎo)工作，同時配套每周集團內(nèi)部督學(xué)督查工作，以外督內(nèi)督相結(jié)合，督學(xué)工作的柔性、適切、服務(wù)和指導(dǎo)的理念，于細微處抓問題隱患，學(xué)校各條線配合予以及時處理，體現(xiàn)xx實驗小學(xué)“充滿熱情、立即行動、持續(xù)改進”的工作作風(fēng)。
（二）提升教學(xué)質(zhì)量。
1、準確定位課堂質(zhì)量觀。
全校師生中樹立正確的教育質(zhì)量觀，不能僅以分數(shù)論英雄，重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、個性特長、身體素質(zhì)、行為習(xí)慣各方面的發(fā)展。結(jié)合xx實小教育集團好課標準：目標感、問題鏈、參與度、練習(xí)力，抓住學(xué)生特點，提倡精講多練，提高課堂教學(xué)效率。尤其要重視第四個標準：練習(xí)力，即以學(xué)生的練習(xí)度作為好課評價標準。學(xué)習(xí)的活動，本質(zhì)上是學(xué)而不是教，活動的主體是學(xué)生，練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)目標的主要測評方式。我們強調(diào)要抓學(xué)科本質(zhì)，要有質(zhì)量意識，其著眼點不僅在于鞏固，更在于發(fā)展。要保證課堂上的練習(xí)和作業(yè)時間，目的性要強，針對性要足，反饋要及時。量要適度，質(zhì)是關(guān)鍵，要精選好習(xí)題，加強練習(xí)方法的指導(dǎo)，加強速度訓(xùn)練，練習(xí)是否到位，評價是否恰當(dāng)合理，以此評估是否以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)，是否學(xué)知識的同時學(xué)方法，讓知識技能得以內(nèi)化，短時高效，收獲課堂效率的變革。
2、提升教師命題解題能力。
教育質(zhì)量的三大支持系統(tǒng)，最重要的一項是“以課堂教學(xué)有效為支持”。切實改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實踐“先學(xué)后教（設(shè)計預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，把磨課重點從“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”，追求課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校在期初就進行了統(tǒng)一布置和要求，各學(xué)科分年級進行作業(yè)單設(shè)計，包括預(yù)習(xí)單、周作業(yè)單、單元練習(xí)等，并在上學(xué)期實踐的基礎(chǔ)上進行改進，使練習(xí)更具針對性。
3、抓好集團階段性調(diào)研。
組織好高年級階段性調(diào)研、期中能力競賽等質(zhì)量提升和評價措施。通過輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科階段性調(diào)研，由科教處領(lǐng)銜，在各學(xué)科備課組長的帶領(lǐng)下，以階段性檢測為手段，不斷調(diào)整教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時關(guān)注各班級的學(xué)習(xí)情況與狀態(tài)，在不斷調(diào)整中前行。
4、加強教學(xué)全質(zhì)量監(jiān)測工作。
建立大教學(xué)質(zhì)量觀，不以語數(shù)英期末分數(shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成績的唯一標準。繼續(xù)舉行期中能力競賽，為更多學(xué)有優(yōu)勢的學(xué)生提高展示的平臺；對全集團三年級的學(xué)生進行體質(zhì)測試，數(shù)據(jù)分析，提出體能提高的具體改進措施；整班或全年級抽測，考查音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科能力發(fā)展水平；通過主題節(jié)展示、社團活動展示、作文大賽等，讓更多學(xué)有專長的學(xué)生嶄露頭角。同時，加強學(xué)生比賽輔導(dǎo)，包括學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類等，有計劃、有方案，負責(zé)到人，措施到位，爭取賽出好成績。
（三）推進校本教研。
1、定期開展學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。
結(jié)合集團骨干教師發(fā)展工作及新教師帶教工作，每2周進行一次語數(shù)英分學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，以教研組為單位，解題命題、備課組研討等不同形式開展基本功訓(xùn)練活動。每月外聘學(xué)科專家培訓(xùn)，全方位的提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展針對青年教師基本功的學(xué)科社團，寫字、繪畫等，切實提高成效。
2、轉(zhuǎn)向定位。
一課三磨為切實提高課堂教學(xué)的有效性，一課三磨校本研修實行轉(zhuǎn)向，由“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”。集全體教師之智慧，發(fā)揮團隊之力量，在教學(xué)解讀的基礎(chǔ)上，重點研究試題類型與思考策略，設(shè)計預(yù)習(xí)單和周末作業(yè)單，以練促學(xué)，并以此引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革。以教研組為單位，結(jié)合集團活動，有針對性地開展青年教師一課三磨活動，為教師成長提供打磨的空間，并注重智慧網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)的運用。三、校本課程xx實驗小學(xué)教育集團慧心課程在多年開發(fā)的基礎(chǔ)上，逐步形成“健、真、慧”三大主題下的“生活與健康、伙伴與交往、發(fā)現(xiàn)與探索”三大核心內(nèi)容體系，并根據(jù)課程實施的形態(tài)與路徑，劃分為“核心課程、延展課程和浸潤課程”。
本學(xué)期，在新校本課程開發(fā)的'基礎(chǔ)上進一步推進各特色課程的開設(shè)。
1、學(xué)科研究中心化學(xué)科教學(xué)研究中心活動有序化。教師的專業(yè)決定學(xué)生的素質(zhì)。教師越專業(yè)，學(xué)生越聰明。上學(xué)期，美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究中心正式成立，并邀請xx知名畫家做專題繪畫專業(yè)培訓(xùn)，提高教師藝術(shù)繪畫基本功；數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究中心正式成立，并邀請江蘇省著名特級教師潘小福做進行序列教學(xué)解讀培訓(xùn)，在實戰(zhàn)型訓(xùn)練中夯實教學(xué)能力；邀請英語特級教師胡明做序列的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，在項目研究中凝聚英語教師團隊的智慧。本學(xué)期，擬成立英語學(xué)科教學(xué)研究中心。
學(xué)科教學(xué)研究中心活動專題化�？茖W(xué)學(xué)科研究中心圍繞程開甲“程開甲青少年科學(xué)研究院”與城南校區(qū)“農(nóng)耕文化園”的規(guī)劃，序列開發(fā)課程，為項目建設(shè)提供課程資源的保障。音樂學(xué)科以“基于兒童經(jīng)驗的音樂審美教學(xué)”為主題，音樂學(xué)科導(dǎo)師團隊專家診脈，引領(lǐng)音樂學(xué)科的教學(xué)研究。語文學(xué)科圍繞“組塊教學(xué)”研究主題，借助名師工作室和組塊教學(xué)研究室平臺，進行課堂實踐與現(xiàn)場重構(gòu)，提升教師的教學(xué)解讀及活動設(shè)計能力。
2、校區(qū)項目特色化。
舜湖校區(qū)已通過江蘇省前瞻性項目“小學(xué)語文組塊教學(xué)”結(jié)項工作，并啟動智慧學(xué)習(xí)平臺課程室建設(shè)；城南校區(qū)已順利立項為江蘇省課程基地項目，并基本建構(gòu)特色課程序列；程開甲小學(xué)以“程開甲少年科學(xué)院”為核心項目，制定三年實施計劃，形成可操作的課程實施方案，正式啟動集團“未來科學(xué)家”評選和“開甲之旅”行動，并與人民出版社合作舉辦20xx年9月1日《程開甲的故事》新書首發(fā)暨開學(xué)第一課活動。
3、主題節(jié)課程系列化。
主題節(jié)活動屬于延展課程，價值定位于為孩子埋下三顆智慧的種子，即“好奇心、求知欲和想象力”。本學(xué)期開展“科技節(jié)”“體育節(jié)”兩大主題節(jié)活動，集團學(xué)科組統(tǒng)一制定活動方案，有序開展主題節(jié)活動，讓孩子們在各類活動中玩科學(xué)，用科學(xué)，體現(xiàn)出科技學(xué)校特色。讓孩子們在各類體育活動項目中鍛煉身體、培養(yǎng)互助合作精神。
4、社團活動常態(tài)化。
抓好基礎(chǔ)社團。上好原有的校級和年級慧心社團，進一步規(guī)范慧心課程活動。開發(fā)特色社團。根據(jù)各校區(qū)校園特點，尋找教師個性特長，結(jié)合各校區(qū)特色項目、綜合實踐活動等，規(guī)劃整合，開發(fā)一些有特色的社團活動，讓校園生活更加豐富多彩。
四、教師發(fā)展。
一課三磨、一書三讀、一文三改、一題三講，這是xx實小教師專業(yè)發(fā)展的基本路徑。同時，xx實小提倡教師多元發(fā)展，多一種方式，就多一位優(yōu)秀教師。
1、骨干教師培養(yǎng)骨干教師隊伍是學(xué)校往更高平臺發(fā)展的核心力量。xx實驗小學(xué)采用梯隊建設(shè)培養(yǎng)制度，不遺余力幫助更多教師成為骨干，讓更多名特教師以xx實小為中心，向周邊學(xué)校輻射。我們要建設(shè)一支真才實學(xué)、德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椋涮捉炭茥l線考核，做好骨干教師的規(guī)范化管理，發(fā)揮骨干教師的先鋒示范作用。
2、導(dǎo)師團隊引領(lǐng)充分發(fā)揮集團資源優(yōu)勢，整合各校區(qū)骨干力量，成立集團導(dǎo)師團隊，對教師隊伍的培養(yǎng)實行導(dǎo)師制，改變原有的一師一徒結(jié)對制。導(dǎo)師團隊的建立可以輻射影響更多的青年教師，不同導(dǎo)師的影響也可能不一樣，導(dǎo)師負責(zé)制必將更有效地推動骨干隊伍的建設(shè)。
五、對外交流。
1、組塊教學(xué)。
作為全國組塊教學(xué)實驗學(xué)校聯(lián)盟總部，xx實小將立足組塊教學(xué)的理論與實踐研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的輻射作用，打造xx實小的辦學(xué)品牌。20xx年下半年，將繼續(xù)規(guī)范做好組塊教學(xué)實驗學(xué)校聯(lián)盟日常工作。
2、教育共同體。充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用，與其他學(xué)校建立發(fā)展共同體，以項目研究等方式，實現(xiàn)共贏。重點落實下列共同體的推進工作：xx區(qū)“課程與評價”六校發(fā)展共同體；蘇南五校聯(lián)盟；對口支教學(xué)校；組塊教學(xué)實驗聯(lián)盟；xx區(qū)語文學(xué)科研究中心；與新加坡、澳大利亞學(xué)校的教育合作研究。其中，對于外來民工子弟學(xué)校的結(jié)對幫扶工作，我們不能改變教育大環(huán)境，但可以力所能及為教育貢獻更多的力量。本學(xué)期，和思進小學(xué)、茅塔小學(xué)和育英進行全角度教育教學(xué)管理結(jié)對工作。從教師培訓(xùn)、學(xué)科教研、質(zhì)量提升等各個方面，開展序列專題研討活動，促進結(jié)對學(xué)校的規(guī)范與提升。
3、外事交流。
繼續(xù)做好與澳大利亞冰波町高地小學(xué)的國際交流活動，并精心策劃與設(shè)計活動課程，讓孩子們在參與的過程中結(jié)識更多的伙伴，體驗不同的文化；選拔一批優(yōu)秀的孩子參加暑期澳大利亞、新加坡短期旅學(xué)活動，讓更多的孩子走出國門，用自己的雙眼閱讀世界，用自己的心靈認識生活。
xx市xx區(qū)xx實驗小學(xué)教育集團
20xx年xx月xx日
小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況分析：
學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以8周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
二、教學(xué)內(nèi)容
1．聆聽：《森林水車 》 《 豐收之歌 》 《糖果仙人舞曲》 《四小天鵝舞曲》 《龜兔賽跑 》 《調(diào)皮的小鬧鐘》 《在鐘表店里》 《三個和尚 》 《烏鴉與狐貍 》 《北京胡同》 《月光下的鳳尾竹》 《 卓瑪》 《窗花舞 》 《 晚會》
2．演唱歌曲： 《早上好》 《乃呦乃》 《在農(nóng)場里》 《牧童遙》 《小烏鴉愛媽媽》 《小鼓響咚咚》 《這是什么》 《時間像小馬車》 《嗩吶配喇叭》 《快樂的音樂會》 《洋娃娃和小熊跳舞》 《雪花》 《報燈名》 《音樂是好朋友》 《飛飛曲》 《過新年》
三、教學(xué)目標：
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1.能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己對音樂的感受。
2.能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。
3.能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。
4.能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。
5.能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。
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1.能用聽唱法學(xué)會本冊歌曲，能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同
情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。
2.在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。
3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。
（三）創(chuàng)編與活動能力
1.知道音有長短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。
2.能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
3.認識響板和串鈴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
4.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。
5.結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。
6.能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。
7.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。
8.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
（四）知識技能
1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2.初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
四、教學(xué)重點：
1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。
2.在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。
3.逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。
4.能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征
五、 教學(xué)難點：
1.培養(yǎng)練聲的興趣，歌唱姿勢要正確。
2.發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱。
3.按教師的手勢，用正確的口形，整齊地歌唱。
六、教學(xué)改革措施：
1．教改專題：
趣味音樂活動，愉快歌唱體驗
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的.感覺。
2．教改措施
(1)聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。
(2)用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。
(3)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。
(4)歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。
七、實施計劃的具體措施：
1.二年級的學(xué)生，重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。
2.在平時音樂訓(xùn)練的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能非常到位。利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。
3.在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進行及時輔導(dǎo)糾正，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都受益。
4.低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，
都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。
5.堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6.評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位�？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。
八、進度安排：
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