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四年級健康教學計劃

時間：2022-04-26 10:42:41 教學計劃我要投稿

四年級健康教學計劃

　　時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的四年級健康教學計劃，歡迎大家分享。

四年級健康教學計劃

四年級健康教學計劃1

　　一、學情分析

　　四年級學生在思維與心理方面相對上學期有了很大的變化，他們開始轉變自己的思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象判斷轉變?yōu)檩^具體的分析。這些分析主觀性較強，偏重對自己喜歡的事物認真分析，相對比較，女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子心理發(fā)育的特征決定的。有些精力充沛的孩子已經(jīng)閱讀成人書籍，由此，個人知識面也迅速拉開差距，對老師的指導提出更深的要求。

　　二、教學內容

　　普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面常識。幫助學生適應學校的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法；學會處理生活中的煩惱，逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒；加強自我認識，客觀評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

　　三、教學目標

　　知識與技能

　　幫助學生適應學校的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，

　　改善學習方法；學會處理生活中的煩惱，逐步學會調節(jié)和控制自己的'情緒。

　　過程與方法

　　以心理健康課為載體，采用團隊活動、故事、心理劇等形式，引導學生樹立心理健康意識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面的常識，逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)健康心理。

　　四、教學重、難點

　　重點：

　　1、學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面常識。

　　2、能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后；

　　3、有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力。

　　4、自覺地控制和改變不良行為習慣，初步學會休閑，提高自我保護意識。

　　難點：

　　在于加強自我認識，客觀評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

　　五、教學方法

　　立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。發(fā)揮全體教師在教育教學活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關系，在班級、團隊、班主任工作中滲透心理健康教育。加強與家長的溝通與交流，指導家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

　　六、教學措施

　　1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

　　2、立足教育，重在知道，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。

　　3、提高全體學生呢個的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　5、家庭、學校、社會媒體要注意宣傳安全防范，讓孩子保護自己。此外，對孩子的被動保護不能過分，要讓孩子增加活動機會，學會運動找保護技巧。

　　6、四年級學生自己有選擇和分析對比的經(jīng)驗，所以他們開始注意自己的外觀衣著形象設計。這是走向成熟的標志之一。家長和教師應該注意引導，讓他們學會正確打扮自己。

　　七、課時安排：

　　十五課時

　　教學準備

　　準備相應的心理健康的事例，準備活動的器材和道具。

四年級健康教學計劃2

　　一、指導思想：

　　隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好適應課程改革的需要、課程與教學的需要、理論與實踐結合的需要，根據(jù)我校體育與健康課程實施的要求，堅持學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，圍繞堅持全面貫徹素質教育方針，推動體育與健康新課程建設校本化、科學化實施為中心、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設計研究和推廣，把體育與健康課程建設、課外體育活動開展、學生體質健康標準實施與“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”進行有機整合；用素質教育的觀念和“健康第一”的思想為指導，推進體育與健康課程教學改革，使之在學校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進中小學生德智體美等方面全面發(fā)展；面向全體學生，促進學生身心全面發(fā)展，積極開展學校群眾性的體育活動及競賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和適應社會發(fā)展的實踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務能力。

　　二、教學目標：

　　運動參與：激發(fā)學生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識；學會向他人展示自我動作并學會欣賞他人或自己的動作；更好的參加到全民健身的計劃當中來。

　　運動技能：做出多項球類運動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運動項目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術語。知道不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害；知道在安全的環(huán)境中運動和游戲。

　　身體健康：基本保持正確的身體姿勢；發(fā)展靈敏、協(xié)調和平衡能力；描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。

　　心理健康：讓學生在參加較劇烈的'游戲或運動時，在身體有輕微難受感覺的情況下堅持完成運動任務；對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我。了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系；正確理解體育活動與自尊、自信的關系；學會通過體育活動等方法調控情緒。

　　社會適應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務。

　　三、教學任務：

　　1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體

　　2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結，教師參加學區(qū)、縣教研活動。

　　3、著實落實新課程標準，積極認真學習新課程。在教學實踐過程中，對課程改革要經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實施的過程，這個過程是體育教師接受培訓、自我學習和研究的過程，是將新的課程理念與本校實際相結合、教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。

　　4、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。鍛煉中關注學生的安全，杜絕事故發(fā)生。

　　5、在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

　　四、情況分析：

　　四年級的學生比一、二、三年級學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意；但注意力仍然容易分散。參加活動的動機還是以直接興趣為目標，喜歡的活動都愿意參加。特別是集體活動，非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。因此，在教學中要注意選擇多種多樣的教學內容，運用靈活多樣的教法手段，滿足學生參與活動和學習的需要。而且，大部分學生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。有些學生由于缺乏體育基礎，身體素質差，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃體育課，也就談不上學習興趣。有的學生對體育缺乏正確的了解和認識，認為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康，增強體質。但他們同時又認為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也基本能滿足學校開展的各種正�；顒�，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分學生的體質得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。

　　五、教學要求：

　　1、體育與健康課程教學改革，必須堅持素質教育的思想，面向全體中小學生，為學生的健康發(fā)展服務。

　　2、要堅決貫徹落實“健康第一”的指導思想。中小學體育課程教學的主要任務是增進中小學生的健康，增強體質，這是體育課程教學的基本功能。我們決不能把體育課上成休閑課、娛樂課。體育課程教學要符合不同年齡階段中小學生的身心特點，要有適宜的運動負荷。

　　3、體育課程教學必須教會學生一定的體育與健康知識、技能，不斷提高學生的體育能力，使學生逐步養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，為終身體育奠定基礎。

　　4、要充分發(fā)揮體育的德育功能，通過體育課程教學，培養(yǎng)學生奮勇拼搏、吃苦耐勞、競爭合作、耐受挫折、尊重他人、勤于學習、生動活潑、樂觀向上等優(yōu)良品質和良好的精神風貌，使全體中小學生真正在德智體美等方面得到全面發(fā)展。必須強調，在體育教學指導思想方面，不能搞多元化，改革的方向不能偏離素質教育和“健康第一”的指導思想，在大的方面不能出現(xiàn)偏差。

　　5、教學組織形式和教學方法應該多種多樣。廣大體育教師應在新課程理念的指導下，創(chuàng)造出更多內容多樣、形式新穎、富有成效的組織教法，努力提高教學質量，使學生生動活潑地主動地得到發(fā)展。

　　六、教學內容安排：

　　本學期上課

　　19周共37課時

　　新授課30課時

　　復習和考試5課時

　　機動2課時

　　本學期教學的主要任務與要求（在本欄內注明全學期教學的起迄章節(jié)或篇目和對所學知識掌握的程度以及技能技巧）

　　本學期教學的主要任務與要求

　　（在本欄內注明全學期教學的起迄章節(jié)或篇目和對所學知識掌握的程度以及技能技巧）

　　四年級第一學期教學主要任務與要求

　　教學要求

　　1、能知道鍛煉身體的基本常識及方法，懂得本年級所學的體育、健康和安全常識，具有一定的環(huán)境保護和科學健身的意識。

　　2、會做本年級田徑、體操、球類、武術等教學內容的基本動作，掌握運動技術的基本方法，具備一定的發(fā)展身體素質和基本運動的能力，并逐步形成運動技能。

　　3、對參加體育學習有濃厚興趣，能細致觀察，積極思考，遵守規(guī)則，表現(xiàn)出勇敢頑強、積極向上的作風和一定的創(chuàng)新意識。

　　教學任務

　　跑：

　　①能記住快速跑、耐久跑、障礙跑的動作方法。

　　②做到快速跑時兩臂前后擺動、前腳掌著地的動作，跑時輕松自然。

　　跳躍：

　�、倌苤蓝拙嗍教h的動作方法。

　�、谀茏龀隹焖僦�、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作；做到在踏跳區(qū)內準確起跳。

　　投擲：

　�、倌苤劳稊S壘球的動作方法要領。

　�、谀茏龀鲈貍认蛲稊S動作，做到擲出時動作連貫，用力快速。

　　武術：

　�、倌芰私狻拔湫g操”與組合動作（一），記住動作名稱。

　�、谀茏龀觥拔湫g操”與組合動作，展現(xiàn)武術動作特點。

　　韻律活動：

　　①知道節(jié)奏操的名稱和動作方法，復習和鞏固第八套廣播操（一）。

　�、谀茈S音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習，并能創(chuàng)造性練習。

　　考核：

　　⑴身高、體重⑵肺活量⑶視力⑷50米⑸立定跳遠

　　提高教學質量的措施

　　1、結合本校實際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學新模式。

　　2、體育課中要以“健康第一”的指導思想，讓學生積極參與到活動中去。

　　3、學生的安全意識和自我保護。

　　教研教改專題

　　貫徹落實新課標，全力推進“體藝2+1”建設，切實提高學生體質

　　課外活動計劃

　　組織好學校田徑隊、羽毛球隊等的訓練工作。

　　備注

四年級健康教學計劃3

　　根據(jù)"健康第一"的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎，

　　二、學校健康教育的`任務：

　　1、提高學生衛(wèi)生知識水平；

　　2、降低學校常見病的發(fā)病率；

　　3、提高生長發(fā)育水平；

　　4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題；

　　5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

　　6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。

　　三、學校健康教育的目的：

　　1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

　　2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

　　3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

　　四、學校健康教育的內容：

　　1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話；

　　2、培養(yǎng)學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預防。

　　3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調控自己的情緒。

四年級健康教學計劃4

　　一、指導思想

　　健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。所以說，樹立“健康第一”的思想，新形勢下針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。

　　二、學生基本情況分析：

　　本班共有學生44人，他們健康活潑，具有基本的衛(wèi)生健康知識。但也有部分同學有一定的問題，如不講究個人衛(wèi)生、缺乏防病知識、挑食偏食、自立自理能力差、不懂生活中的.意外事故的應急處理等。為使每一個孩子都有一個健康的體魄，必須進一步加強對學生健康知識的教育，學習更多的生理衛(wèi)生和預防保健知識。

　　三、教學目標：

　　1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

　　2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

　　3、增強自我保護意識，了解簡單的疾病預防知識。

　　4、學會一些生活中的醫(yī)護常識，增強對意外傷害的應急處理能力。

　　5、掌握簡單的安全常識。

　　四、教學措施：

　　1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

　　2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。

　　3、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

　　4、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

　　5、鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

　　6、課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。

　　7、精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。

　　8、學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。

　　周次

　　教學內容

　　所用課時

　　第一、二周

　　1、保護鼻子

　　2課時

　　第三、四周

　　2、預防近視

　　2課時

　　第五、六周

　　3、我們的運動系統(tǒng)

　　2課時

　　第七、八周

　　4、傳染病是怎樣傳播的

　　2課時

　　第九、十周

　　5、飲水的學問

　　2課時

　　第十一、十二周

　　6、消化系統(tǒng)的作用及保健

　　2課時

　　第十三、十四周

　　7、我們應該吃什么

　　2課時

　　第十五、十六周

　　8、環(huán)境美與健康

　　2課時

　　第十七、十八周

　　9、家用化學品

　　2課時

　　第十九、二十周

　　10、預防“電腦病”

　　2課時

四年級健康教學計劃5

　　一、學生情況分析

　　本年級有學生50 人，大部分學生的個人習慣有待改進，且不懂得如何自我心理調整與控制，維護身體健康與心理健康的意識不強。

　　二、教材簡析

　　本教材的總目標是：引導學生認識、感悟生命的意義和價值，掌握必要的保護生命、維護健康的知識和技能，增強自我保護的意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重、關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。

　　三、教學目標

　　幫助學生初步認識自然界的生命現(xiàn)象，懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠離危險,防范傷害.學會愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。

　　四、單元分析

　�。ㄒ�)呵護呼吸系統(tǒng)健康

　　認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病

　　（二)預防寄生蟲

　　認識寄生蟲，預防寄生蟲病

　�。ㄈ�) 你的文具玩具安全嗎

　　文具玩具很重要，怎么選擇適合自己的文具玩具?

　　（四)遠離危險地帶

　　1、使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。

　　2、使學生知道危險的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應時時注意自己的行為。

　　3、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力

　　（五)洪水來了

　　讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。

　　（六)地震逃生記

　　1、了解地震是地殼運動的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會導致地形的劇烈變化，并給人類帶來災難。

　　2、知道地震爆發(fā)前有預兆，是可以預測的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。

　�。ㄆ�)我讀書我快樂

　　養(yǎng)成良好的讀書的習慣，學會讀書，體驗讀書的快樂。

　�。ò�)責任伴我成長

　　1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的`應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。

　　2、熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。

　�。ň�)我愛簡樸生活

　　了解當代社會生活儉樸的內容和具體表現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟發(fā)展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性

　　（十)美麗的生命歷程

　　1、學生了解什么是生命。

　　2、學生了解生命的歷程。

　　五、貫徹目標手段

　　1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。

　　2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對生命與健康教育有深刻的認識。

　　3、關注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

　　4、以學生為主體、充分啟發(fā)和調動學生的積極性。

　　5、教師的科學輔導與學生的主動參與相結合。

　　六、教學進度

　　第一周呵護呼吸系統(tǒng)健康

　　第二周預防寄生蟲

　　第三、四周你的文具玩具安全嗎

　　第五周遠離危險地帶

　　第六周洪水來了

　　第七、八周地震逃生記

　　第九、十周我讀書我快樂

　　第十一十二周責任伴我成長

　　第十三周我愛簡樸生活

　　第十四周美麗的生命歷程

四年級健康教學計劃6

　　一、指導思想

　　本學期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎、

　　二、教學目標

　　1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康、

　　2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育、

　　3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎、

　　4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂、

　　5、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害、

　　三、教學措施

　　1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課、利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成、

　　2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)、

　　3、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活、

　　四、教材分析

　　本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從內容安排到呈現(xiàn)方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新、全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長、

　　五、教學重點與難點

　　重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的.愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動、

　　難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使、

　　六、實施措施

　　1、鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、

　　2、課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長、

　　3、精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心、

　　4、學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性、

　　七、教學進度

　　教學活動內容

　　所需課時

　　第一、二周

　　呵護呼吸系統(tǒng)

　　二課時

　　第三、四周

　　預防寄生蟲病

　　碘缺乏病、地方性氟中毒病

　　四課時

　　第五周

　　你的文具玩具安全嗎

　　一課時

　　第六、七周

　　遠離危險地帶

　　二課時

　　第八、九周

　　洪水來了

　　二課時

　　第十、十一周

　　地震逃生記

　　二課時

　　第十二、十三周

　　我讀書、我快樂

　　二課時

　　第十四、十五周

　　責任伴我成長

　　二課時

　　第十六周

　　我愛簡單生活

　　一課時

　　第十七、十八周

　　美麗的生命歷程

　　二課時

　　第十九周

　　復習

　　一課時

　　第二十周

　　復習

　　一課時

　　加強學生的健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！

四年級健康教學計劃7

　　一、指導思想

　　健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎。

　　二、教學目標

　　1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

　　2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

　　3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生們的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。

　　4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的'生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

　　三、教學措施

　　1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生們行為習慣的形成。

　　2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生們興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。

　　3、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生們團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生們熱愛體育，熱愛生活。

　　4、定期對學生進行體質健康測試，教會學生們建立個人健康卡，并學會比較、分析，讓孩子們真正關注自己的身體健康，從而增強體質，并有個積極向上的健康心態(tài)，為學習、生活提供保障。

　　四、教學重點與難點

　　重點是教育學生們遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生們的愛心，引導學生們感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

　　難點是讓每一位學生們都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。

　　五、實施措施

　　1、充分發(fā)揮課堂教育主渠道的作用，讓學生們學有所得。

　　課堂是孩子們獲得知識的主渠道，教師必須充分發(fā)揮主渠道功能，認真?zhèn)湔n、上課，讓學生們在課堂上真正學有所得，提高健康意識，關注自己的身體健康。

　　2、讓課堂豐富多彩，充分調動學生的學習興趣，提高健康教育課的效果。

　　教師應采用靈活多變的教學方法，如：運用激勵、獎勵機制、采用問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學手段，使課堂生動活潑起來，充分調動學生學習興趣，切實提高健康課的教育效果。

四年級健康教學計劃8

　　一、學生心理特點分析

　　我校四年級有三個班級，每個班級男生人數(shù)明顯多于女生。他們表現(xiàn)出的心理特點如下：

　　1、自我意識逐漸增強。四年級是小學生從小學低年級向高年級的過渡時期，是學生形成自信心的關鍵期。在對自我評價上，他們開始不再完全依賴他人的評價，開始獨立地對自己進行評價并且開始偏重對內心品質的評價。在接受別人的評價中發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心。有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，有時甚至“目空一切”，容易導致自負心理。相反，有的學生由于成績不好或某方面的不足得不到班級同學的重視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。

　　2、情緒不穩(wěn)定。四年級學生由于生活經(jīng)驗的不足，在陌生、嚴肅、沖突、恐怖等情況下，容易產(chǎn)生緊張情緒。他們的自我調節(jié)能力差，難以釋放心理壓力，遇到小事情就容易心情變壞。他們喜歡與同伴一起游戲、學習，但情緒很不穩(wěn)定，極易激動、沖動，常為一點小事而面紅耳赤，而且情緒變化極大，并表露在外，心情的好壞大多寫在臉上。

　　3、意志力下降。從四年級開始，學生逐漸進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈的要求獨立和擺脫成人控制的欲望。因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但其內部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效調節(jié)和控制自己的日常行為。所以，學生在意志特征上表現(xiàn)出一種自制力和堅持性下降的趨勢。

　　二、輔導目標

　　針對小學四年級學生的心理特點，心理輔導活動課可以從情緒、學習、生活消費、人際交往、自我意識等方面進行有計劃、有目的的心理輔導。

　　1、自我意識方面：通過輔導活動，引導學生正確認識自己、合理地評價自己和他人，欣賞并且悅納自我，樹立自信心。

　　2、情緒方面：通過活動課，掌握一些調節(jié)情緒的方法，初步學會調節(jié)自己的心境。

　　3、學習方面：通過學習心理和行為習慣訓練，培養(yǎng)觀察力、想象力和多角度思維能力，激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成仔細做作業(yè)、自我檢查、制定計劃等良好的學習習慣。

　　4、人際交往方面：通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓練，學會尊重、贊美、寬容、坦誠、禮貌待人，初步掌握人際交往的技巧。善于與更多的同學交往，學會與人分享快樂、煩惱，了解合作的意義，樹立合作意識。同時體會父母、老師的愛，關心父母、老師，初步認識男女生的差異，樹立性別角色意識。

　　5、生活方面：學會合理消費，提高學生的自理能力和自我保護意識。

　　三、輔導重難點

　　1、通過面向全體普及各種心理健康知識，引導學生自測、自控、自我調節(jié)、正確認識自己。

　　2、加強針對性訓練，采取多種形式激發(fā)學生的興趣和培養(yǎng)學生良好的心理品質。如情境模擬、角色體驗、現(xiàn)場操作、智力游戲、興趣展示、故事接力等活動。

　　四、輔導措施

　　2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的.實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。

　　3、提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　5、家庭、學校、社會媒體要注意宣傳安全防范，讓孩子保護自己。此外，對孩子的被動保護不能過分，要讓孩子增加活動機會，學會運動中的保護技巧。

四年級健康教學計劃9

　　一、指導思想：

　　隨著基礎教育改革的深入，為了更好地適應課程改革、課程與教學、理論與實踐相結合的需要，根據(jù)我校實施體育與健康課程的要求，學校教育應堅持“健康第一”的指導思想，堅持全面實施素質教育的原則。推進以體育與健康為中心的新課程建設的校本化、科學化實施，堅持加強體育與健康課程改革的整體設計研究和推進，以“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”為目標，將體育與健康課程建設、開展課外體育活動、實施學生體質健康標準有機融合；

　　以素質教育理念和“健康第一”理念為指導，推進體育與健康課程教學改革，使其在學校教育中真正發(fā)揮健身育人功能，促進中小學生德、智、體、美全面發(fā)展；面向全體學生，促進學生身心全面發(fā)展，積極開展學校群眾性體育活動和競賽，培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應一代人發(fā)展的專業(yè)知識和專業(yè)能力。

　　二、教學目標：

　　體育參與：激發(fā)學生參與體育運動的興趣和自覺鍛煉的意識；學會向別人展示自己的行動，學會欣賞別人或自己的行動；最好參加全民健身計劃。

　　運動技能：在很多球類、體操、武術、舞蹈或節(jié)奏類活動，以及區(qū)域性運動中做出簡單的組合動作，并能在動作中說出自己的名字或術語。知道不遵守運動游戲規(guī)則會造成身體傷害；知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。

　　身體健康：基本保持正確的身體姿勢；培養(yǎng)敏感、協(xié)調、平衡能力；描述身體特征就是講述身體主要部位的功能，描述自己的身體特征，并與同齡人的身體特征進行比較。

　　心理健康：讓學生在參與更激烈的游戲或運動時，堅持完成運動任務；對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情，在體育活動中努力展示自己。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發(fā)展的'關系；正確認識體育活動與自尊自信的關系；學會通過體育活動調節(jié)情緒。

　　社會適應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作，如何與他人合作完成體育任務。

　　三、教學任務：

　　1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量，認真執(zhí)行體育教學大綱和課程計劃，認真?zhèn)湔n，上好課，正確引導學生自覺鍛煉

　　2、加強體育學習。教師通過聽課、備課、課后總結等方式參與教研活動。

　　3、貫徹新課程標準，積極認真學習新課程。在教學實踐過程中，課程改革經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實施的過程，教研組教師應該相互學習、相互交流、共同提高、共同成長。

　　4、組織豐富多彩的

　　學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、節(jié)奏活動、舞蹈等基本技能，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展體能，提高基本身體活動能力。培養(yǎng)學習基本技術的興趣和熱情，以及勇氣、堅韌、不驕不躁、不失風度、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

　　四、四年級學生生理心理特征分析

　�。ㄒ唬┥戆l(fā)育的特點

　　一、四年級學生一般9—10歲，屬于人類發(fā)展的兒童期。一般來說，他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標，男生從9—10歲開始急劇上升，女生從8—9歲開始急劇上升。四年級學生屬于身體發(fā)育最快的時期。

　　2、四年級學生安靜時間的平均脈搏相對低于三年級；女生血壓指數(shù)在10歲時迅速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但沒有顯著差異，男孩略大于女孩。

　　3、四年級學生身體素質指標有所提高，男生在50米、立定跳遠、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生，無明顯差異；女生立位屈曲優(yōu)于男生，差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質指標是四年級學生的敏感期，是關鍵的發(fā)展期。敏感的素質發(fā)展也是極其敏感的，學習和掌握技術動作更快。

　　4、四年級學生膠質多，鈣少，可塑性較大，彈性大，堅固性差，不易斷裂，易彎曲、變形、脫臼、損傷。因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備。

　　5、四年級學生肌肉水分含量高，肌肉細長細嫩，大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳躍、投擲等基礎活動的練習，既要注意大肌肉的發(fā)展，也要注意小肌肉的發(fā)展。

四年級健康教學計劃10

　　一、學情分析

　　本年級共3個班，每班共有學生40人，開設生命與健康常識課，無論對學生還是教師，這都算是一個嶄新的事物，學生對本課程有較大興趣，且教材內容都是和生活、和學生的身體健康、心理健康密切相關的知識，對學生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。

　　二、教材簡析

　　本冊教材分主題編排。全冊共分10個主題。分別是科學飲食每一天；選擇安全食物；腸胃，你好嗎；我們去爬山；你打預防針了嗎；居室衛(wèi)生有講究；遠離燒燙傷；我是小小包扎員；植物朋友告訴你；魔法兔子的網(wǎng)絡日志。以傳授健康知識，提高學生自我保健能力，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣為主，讓學生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠離危險，防范傷害。

　　三、教學重點難點分析

　　(一)通過學習讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到科學飲食。

　　(二)通過學習讓學生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

　　(三)通過學習讓學生了解自己的消化器官，培養(yǎng)良好的.護胃習慣。

　　(四)通過學習讓學生了解爬山的技巧，并學會處理傷口。

　　(五)通過學習讓學生了解打預防針的重要性。

　　(六)通過學習讓學生了解居室有哪些污染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　(七)通過學習讓學生遠離燙傷并學會緊急處理傷口。

　　(八)通過學習讓學生學會如何包扎和處理傷口。

　　(九)通過學習讓學生們了解哪些植物會對我們造成傷害。

　　(十)通過學習帶學生走進神奇的網(wǎng)絡世界，正確引導學生如何利用網(wǎng)絡增進知識。

　　四、教學措施

　　1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。

　　2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán) 境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

　　3、聯(lián)系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。

　　4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。

　　五、教學進度

　　科學飲食每一天 2課時

　　選擇安全食物 1課時

　　腸胃，你好嗎 2課時

　　我們去爬山 2課時

　　你打預防針了嗎 1課時

　　居室衛(wèi)生有講究 1課時

　　遠離燒燙傷 2課時

　　我是小小包扎員 2課時

　　植物朋友告訴你 2課時

　　魔法兔子的網(wǎng)絡日志 1課時

四年級健康教學計劃11

　　一、學情分析

　　本年級共有兩個班。絕大部分學生能遵守校紀校規(guī)，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好，但也有個別學生，組織紀律渙散，身體健康意識差，本學期要加強組織教學，提高課堂教學效率，加強學生珍愛生命、提高生命質量的教育。

　　二、教材分析

　　本冊教材共分為十課，主要內容是：科學飲食每一天，讓學生了解食物中有 6 種營養(yǎng)素，了解良好的飲食習慣，培養(yǎng)學生良好的飲食習慣；腸胃你好嗎，了解腸胃的功能，知道保護胃的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習慣；我們去爬山，知道爬山對人體的作用，學會制作簡單的擔架，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣；你打預防針了嗎，了解有關保護身體的方法，知道關于預防針的知識，培養(yǎng)學生良好的健康習慣；居室衛(wèi)生有講究，了解居室的污染情況，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣；遠離燒燙傷，知道一些燒燙傷的治療辦法，學會燒燙傷救護操，不迷信，培養(yǎng)學生科學的救護燒燙傷的習慣；我是小小包扎員，了解磕磕碰碰是在所難免的，學會受傷后怎么處理，培養(yǎng)學生健康的保護自己的意識；植物朋友告訴你，了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處，知道植物同時也會帶來麻煩，培養(yǎng)學生愛護植物的思想；魔法兔子的網(wǎng)絡日記，了解網(wǎng)絡的優(yōu)勢和不足學會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識，培養(yǎng)學生健康上網(wǎng)的意識；做善良的人真好，讓學生了解要做一個健康的'人，首先要有健康的人格。通過故事讓學生在辨析中去了解人性，培養(yǎng)學生健康的人格和品格。

　　三、教學目標

　　教育學生熱愛生命，珍愛生命，在生活中提高安全意識，學會保護自己，不斷提高自己生命的價值和質量，讓這種生命質量的教育在學生的一生中起到影響。

　�。ㄒ唬┣楦小B(tài)度、價值觀

　　1 、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、的態(tài)度。

　　2 、樹立科學的健康意識，從小注意身體和心理的健康發(fā)展。

　　3 、進一步形成安全意識。

　�。ǘ┲R、能力

　　1 、能夠認識自己的性別，明白自己的性別優(yōu)勢。初步掌握基本的自護本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

　　2 、能夠掌握一些基本的健康和衛(wèi)生常識，用這些常識指導自己的生活。

　　3 、擁有健康的心理，愛勞動，讓自己的生活更加有意義，

　　4 、掌握一些用電、游戲的安全知識。

　�。ㄈ┻^程與方法

　　1 、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

　　2 、將學會的知識運用到生活中去，活學活用。

　　四、教學措施

　　1 、引導學生課外查資料，課堂上采用探究式教學。

　　2 、多采用現(xiàn)代教育技術，利用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學內容。

　　3 、課堂上多模擬情境，活躍課堂氣氛，提高教學效率。

　　五、教學進度安排

　　第一～二周科學飲食每一天

　　第三～四周腸胃，你好嗎

　　第五～六周我們去爬山

　　第七～八周居室衛(wèi)生有講究

　　第九～十周遠離燒燙傷

　　第十一～十二周我是小小包扎員

　　第十三～十四周植物朋友告訴你

　　第十五～十六周魔法兔子的網(wǎng)絡日記

　　第十七周做善良的人真好

　　第十八周期末測評

　　六、活動安排

　　第五周打預防針模擬演練

　　第十周小小包扎員模擬演練

四年級健康教學計劃12

　　第十九周（6.15——6.26）復習一課時

　　第二十周（6.29）復習一課時

　　撰稿人：李遲元二○○九年二月

　　四年級健康教學計劃二：小學四年級健康教育教學計劃（737字）

　　一、指導思想

　　學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的`各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎，

　　二、教學目標

　　1、學會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。

　　2、引導學生正確處理同年人際沖突的方法。

　　3、培養(yǎng)學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子。

　　4、通過本課的教學，培養(yǎng)學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養(yǎng)成。

　　5、培養(yǎng)學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。

　　6、教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。

　　7、教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。

　　8、通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。

　　9、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況，教育學生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發(fā)育狀況

　　10、讓學生了解近視是怎樣形成的，學會保護視力的方法。

　　總之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

　　三、具體安排

　　周次教學進度安排

　　2什么是甲型h1n1“流感”，這種病對人群的危害及預防方法

　　4溝通化解小矛盾

　　6自己的事情自己做

　　8家庭小幫手

　　10誰想得最多

　　12做守時的小學生

　　14當受到批評的時候

　　16幸福家庭

　　18怎樣測量身高、體重、脈搏

四年級健康教學計劃13

　　教育要樹立健康第一的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神,使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要,是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則,和四年級學生的實際情況特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎。

　　二、健康教育的任務:

　　1、提高學生衛(wèi)生知識水平;

　　2、降低學校常見病的發(fā)病率;

　　3、提高生長發(fā)育水平;

　　4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;

　　5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

　　6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。

　　三、健康教育的目的:

　　1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質。

　　2、培養(yǎng)學生正確的`飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。

　　3、根據(jù)學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。

　　四、健康教育的內容:

　　1、通過課堂內外的教育,向學生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

　　2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預防接種的好處,自覺接受預防接種。

　　3、讓學生觀察自己身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長發(fā)育,并注意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

　　4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系;了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處;

　　5、心里健康教育;

　　6、培養(yǎng)學生獨立生活的能力,學會自己的事情自己做,懂得并掌握保護視力、預防近視的方法;

　　7、流感的防控;穿著與健康;養(yǎng)成良好習慣;

　　8、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處,教導學生安全用電,并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

　　9、會正確處理人際關系、

　　10、健康合理地使用計算機。

四年級健康教學計劃14

　　一、指導思想

　　堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的'目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。

　　二、教學目標

　　1、全面提高學生的心理素質，增進學生的心理健康，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應未來職業(yè)所必需的心理品質。

　　2、使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。

　　3、通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的道德品質，促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。

　　三、教學措施

　　2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

　　3、聯(lián)系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。

　　4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。

　　四、教學進度安排

　　第一周：尋找快樂密碼

　　第三周：計劃引領學習

　　第五周：心胸可以比海寬

　　第七周：在網(wǎng)絡的天地里

　　第九周：自信的我最美麗

　　第十一周：問號伴隨學習

　　第十三周：溝通小達人

　　第十五周：我的時間我作主

四年級健康教學計劃15

　　一、學生情況分析：

　　四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快；四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

　　四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內；學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

　　(一)生理發(fā)育的特點：

　　1、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

　　2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

　　3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

　　4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

　　5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

　　6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

　　7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。

　　(二)生心理發(fā)展的特點：

　　1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

　　2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。

　　3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

　　4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

　　5、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。

　　6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.

　　二、教材分析：

　　四年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學四年級的`教學內容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內容，全面提高學生的身體素質。主要的內容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。

　　三、教學要求：

　　1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

　　2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育意識。

　　3、關注個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。

　　4、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。

　　四、教學目的：

　　在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎�！�

　　1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。

　　3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

　　體育課教學常規(guī)

　　(一)、教師方面：