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八年級上冊語文教學計劃

時間：2022-03-14 11:29:01 教學計劃我要投稿

八年級上冊語文教學計劃模板匯總9篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的八年級上冊語文教學計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級上冊語文教學計劃模板匯總9篇

八年級上冊語文教學計劃篇1

　　利用學生還沒報到的空隙，又系統(tǒng)地看了看八年級上冊的教材。這冊教材的重點又兩個，一是新增添的兩個單元的說明文，二是比例增大的文言文。七年級每冊教材只有五篇文言，而且分散在各個單元中，從八年級開始，每冊書的第五六單元都是文言文。

　　我的整體思路不變，仍是精簡教材，壓縮學時，增大課外閱讀的數(shù)量和質量。對于教材的閱讀，從本學期開始，將以默讀為主，前兩個單元的散文，在學生自主默讀后，仍采用自己提問，自己回答的方式，檢查學生的閱讀情況。兩個單元學完后，師生再次歸納總結散文的閱讀方法，即：寫人的文章怎樣讀，寫事的文章怎樣讀，寫景的文章怎樣讀，讓學生有一個理性的認識。中間兩個說明文單元，老師重點講其中三篇，通過這三篇文章，讓學生知道說明文的學習重點，即：說明對象及其特征，說明方法，文章的結構、順序，語言特點，也就是以往教學中歸納出的抓對象、明特征、找方法、析結構、理順序、品語言。最后兩個文言單元，仍然以背誦為主，在背過的基礎上，讓學生理解學習。

　　對于課外閱讀，首先利用五六周的時間，將安排學生假期閱讀的《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書的.閱讀情況，徹底檢查，讓每個學生都在班上談自己的閱讀收獲，這個檢查要仔細、到位，不能怕浪費時間，否則有很大一部分學生會渾水摸魚。然后用一個月的時間閱讀課標上推薦的《朝花夕拾》。還剩一個月左右的時間，再根據(jù)情況閱讀一本書，目前我暫定的是余秋雨的《文化苦旅》。

　　校本課程按計劃學習《三字經(jīng)》，第一節(jié)校本課先讓學生溫習上學期學過的《弟子規(guī)》，第二三節(jié)課檢查假期背誦情況，從第四節(jié)課開始，師生共同學習，正確用大約一個班半學期學完并讓學生熟練背誦《三字經(jīng)》。

　　寫作，仍以日記和作文相結合的方式進行。作文以命題為主，日記以隨筆的形式，一日一篇，在七年級一次成文，能寫的基礎上，在會寫上做些文章，讓學生注意自己日記的布局謀篇和遣詞造句，使他們的寫作水平能有所提高。

　　早讀的重點仍放在背誦上，讓學生利用背誦本冊教材上所有的文言文、詩詞，以及那些優(yōu)美的現(xiàn)代文。

　　總之，我的主旨仍是讓學生多讀、多背、多寫，我少講、精講，重在指導方法，將更多的時間留給學生。

八年級上冊語文教學計劃篇2

　　一、班情分析

　　本班現(xiàn)有在籍學生23人，其中男生13人，女生10人。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，教師在實施教學中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境。

　　二教材分析

　　本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

　　全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

　　三、教學目標.

　　1、思想品德目標

　　在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

　　2、知識目標:

　　了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的.生字生詞的音形義。

　　3、掌握和運用知識能力的目標

　　在小學語文的基礎上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

　　4、人文素質目標

　　初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等，

　　四、教學措施

　　1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

　　2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

　　3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

　　4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。

　　5、搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

　　6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。

　　五、教學進度表

　　第一周語文學習習慣養(yǎng)成教育（1）

　　1、《新聞兩則》（2）

　　第二周 2、《蘆花蕩》（2）

　　3、蠟燭（2）

　　寫作口語交際綜合性學習：怎樣搜集資料（4）

　　第三周 4、《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》（2）

　　5、《親愛的爸爸媽媽》（2）

　　綜合性活動寫作口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（2）

　　第四周綜合性活動寫作口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（1）

　　6、阿長與《山海經(jīng)》（2）

　　7、背影（2）

　　第五周 8、臺階（2）

　　9、老王（2）

　　10、信客（2）

　　第六周寫作口語交際綜合性學習：“讓世界充滿愛”（3）

　　21、桃花源記（3）

　　第七周 22、短文兩篇（3）

　　23、、核舟記（3）

　　第八周 24、大道之行也（2）

　　25、杜甫詩三首（2）

　　綜合性學習寫作口語交際：蓮文化的魅力（3）

　　第九周 11、中國石拱橋（2）

　　期中復習（4）

　　第十周期中復習學習競賽

　　第十一周 12、橋之美（2）

　　13、蘇州園林（3）

　　第十二周 14、故宮博物院（2）

　　15、說“屏”（2）

　　第十三周綜合性學習寫作口語交際：說不盡的橋（3）

　　16、《大自然的語言》（2）

　　17、《奇妙的克隆》（2）

　　第十四周 18、《阿西莫夫短文兩篇》（2）

　　19、生物入侵者（2 ）

　　寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺（2）

　　第十五周 20、你一定會聽見的（2）

　　寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺（3）

　　第十六周 26、三峽（2）

　　27、短文兩篇（3）

　　第十七周 28、觀潮（3）

　　29、湖心亭看雪（2）

　　第十八周 30、詩四首（3）

　　期末復習（3）

　　第十九周期末復習（6）

　　第二十周期末復習、期末考試（6）

八年級上冊語文教學計劃篇3

　　一、教材簡析

　　本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會最新一年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書》〉語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：

　　(1)立足學生實際

　　(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識

　　(3)弘揚人文精神

　　(4)突出開放性

　　(5)注重策略引導。

　　二、目的要求

　　1、熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用;學寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

　　2、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容，并結合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎上，調動已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

　　3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。

　　4、能根據(jù)對象和場合，學習文明得體、大膽地進行交流。

　　5、能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。

　　三、學生情況簡析

　　本班學生學語文的興趣一般，成績平平，語文基礎較差，成績?nèi)匀徊焕硐�，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不足。

　　四、教學措施

　　1、開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，特別要搞好綜合實踐活動和寫作訓練。

　　2、采用靈活多樣的教學方式，自主合作探究，充分發(fā)展學生的.能力。

　　3、鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，大力提高學生的閱讀能力。

　　4、加強作文指導，堅持每周兩記，沉淀摘抄，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。

　　5、加強晚自習的輔導和監(jiān)督力度，提優(yōu)補差，同時搞好自習課前三分鐘的口頭表達訓練。

　　6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

　　7、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。課堂應加強作文指導，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。幫助學生盡快掌握文化作文的寫作技巧

　　8、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

　　9、.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　五、教學進度安排：

　　序號課題課時周次序號課題課時周次

　　1、新聞兩則21-216、大自然的語言211

　　2、蘆花蕩2217、奇妙的克隆212

　　3、蠟燭2318、阿西莫夫短文兩篇212

　　4、給巴特勒的信1319、生物入侵者112

　　5、親愛的爸爸媽媽1320、你一定會聽見的113

　　世界何時鑄箭為犁43-4走上辯論臺413

　　6、阿長與《山海經(jīng)》2421、桃花源記314

　　7、背影2522、短文兩篇314-15

　　8、臺階2523、核舟記215

　　9、老王25-624、大道之行也215

　　10、信客1625、杜甫詩三首316

　　讓世界充滿愛47蓮文化的魅力416-17

　　11、中國石拱橋27-826、三峽217

　　12、橋之美2827、短文兩篇317-18

　　13、蘇州園林2828、觀潮218

　　14、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19

　　15、說1930、詩四首419

　　說不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21

　　期中復習、考試、總結510-11期末復習、考試、總結421

八年級上冊語文教學計劃篇4

　　八年級語文（上）教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質，特制訂如下計劃。

　　一、教材分析

　　本冊共有30篇課文（其中講讀16篇，自讀14篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

　　二、學生情況分析

　　所教班級八年級二班共46人，經(jīng)過上學期師生的共同努力，全體同學的語文水平有所提高，尤其是閱讀能力，差生有所減少，但有些同學仍然沒有學好，他們平時考得都比較好，在期末成績卻下降了，這可能在于他們掌握得知識還不夠牢靠。因此本學期還要加大鞏固的力度，爭取在期末考出好的成績。

　　從上學年的教學和測試情況來看，八二班學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。

　　思想狀況方面：絕大部分學生的學習積極性都比較一般，仍處在朦朧狀態(tài)，學習習慣也比較差，仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不太能夠積極回答問題。但也有少數(shù)學生情況較好。有三五個屬于無能為力型，所有的科目都是在混日子，語文也不例外。

　　學習心理方面：有1／3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法；有l(wèi)／2的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而認真時而精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有十多個學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，或根本對學習毫無興趣，需要老師再三跟進才能勉強完成作業(yè)。

　　三、學期目標：

　　思想品德目標：

　　在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。

　　掌握和運用知識能力的目標：

　　進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的能力為主。

　　人文素質目標:

　　初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

　　四、達到目標的途徑與措施

　　根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

　　1.從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

　　2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3.要重視學生思維能力的.發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵學生探究性的學習。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通、擴展課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　6．做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

　　7. 實行目標分層教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學，因材施教。

　　8．根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質教育。

　　9．開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會．演講會，辦手抄文學報，作品自作不少于70％

　　10．讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。

　　五、教學進度表

　　周次內(nèi) 容課時數(shù)

　　1《桃花源記》《短文兩篇》6

　　2《核舟記》《大道之行也》5

　　3《杜甫詩三首》第五單元作文檢測6

　　4《三峽》《短文兩篇》6

　　5《觀潮》《湖心亭看雪》5

　　6《詩四首》第六單元作文檢測6

　　7《新聞兩則》《蘆花蕩》6

　　8《蠟燭》《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特上尉的信》《親愛的爸爸》3

　　9第一單元作文檢測 5

　　10 復習中考3

　　11《阿長與<山海經(jīng)>》《背影》6

　　12《臺階》《老王》3

　　13《信客》第二單元作文檢測6

　　14《中國石拱橋》《橋之美》6

　　15《蘇州園林》《故宮博物院》 5

　　16《說屏》第三單元作文檢測6

　　17《大自然的語言》《奇妙的克隆》 6

　　18《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》4

　　19《你一定會聽見的》第四單元作文檢測 7

　　20復習檢測

　　21復習期考

八年級上冊語文教學計劃篇5

　　一、教材分析

　　八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元,這是從以往教材的基礎上繼承和發(fā)展而來,而且新教材所有的教材都采用了這種模式.五個板塊分別是閱讀、綜合性學習 ?寫作、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄.六個單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個單元.

　　閱讀

　　本冊教材六個單元共有30篇課文,根據(jù)內(nèi)容和體裁分為:第一單元,關于戰(zhàn)爭題材的文章;第二單元,以"愛"為主題的文章;第三單元,事物說明文;第四單元,事理說明文;第五單元,文言文單元(沒有明確的劃分標準);第六單元,關于自然景物的文言文單元.共有精讀課文16篇,略讀課文14篇,由于說明文的閱讀是本冊教材的重點,所以三、四單元是教學的重點,而且《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語言》一直都是重點篇目,也是教學的重點.

　　綜合性學習?寫作

　　在每個單元的后面,安排與單元相適應的寫作,這種模式貫穿整個新教材的始終.每個單元的側重點有所不同.其中二、四、六單元除寫作之外,還安排了綜合性學習,通過練筆來感悟"愛"的世界,走上辯論臺,收集資料來撰寫小論文.

　　課外古詩詞背誦

　　課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊,每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦,在背誦中,領略傳統(tǒng)文化的魅力,感受詩詞的語言美、形象美、意境美,體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用.

　　名著導讀

　　名著導讀和課外古詩詞一樣,都是新教材的亮點,是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的一種教學手段.本冊的篇目是《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》.

　　二、教學目標

　　課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計.各單元的"單元說明"中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標.本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下.

　　要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度.

　　熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點.

　　要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言.

　　要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息.

　　要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語.

　　要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意.在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色.

　　為學生的終身發(fā)展做好服務工作,幫助學生學會學習并形成適合自己的學習方法,幫助學生樹立明確的目標(學習目標甚至人生目標),培養(yǎng)良好的習慣,做學生的良師益友.

　　具體地說就是:

　　1.指導學生學會有目的的學習、生活,將班級學習目標和自己的學習目標結合起來;

　　2.教會學生按照課堂教學的目標逐步解決具體的問題,即將大的目標分解為小目標,從而實現(xiàn)大目標的做事方法;

　　3.繼續(xù)加強學習習慣的養(yǎng)成教育,指導學生學會正確的書寫、提高閱讀和背誦能力;

　　4.教會學生循序漸進、逐步積累的學習方法,進而根據(jù)每位同學的特點,指導其尋找適合自己的學習方法.

　　5.教育學生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關愛,并懂得以實際行動回報,懂得感恩.

　　6.力爭本學期學生語文成績優(yōu)秀率15%,合格率98%.

　　三、學情分析

　　經(jīng)過初中一年的學習,大部分學生已基本適應了導學案高效課堂模式的學習,在教學過程中,注重培養(yǎng)學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生綜合實踐能力,已初見成效.但是,仍需加強學生學習興趣的培養(yǎng).

　　四、教學措施:

　　1.從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,培養(yǎng)學生知恥、明榮,做到既教書又育人.

　　2.在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維.本學期的重點放在基礎較差學生身上,做好轉差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近.

　　3.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力.每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.引導學生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.

　　4.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會.語文學習重在積累.因此,平時將定期不定期地向學生推薦一些好的'文章、好的詩詞等.增加學生的日常積累.同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學生的眼界

　　5.強化作業(yè)管理,逐步培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣,力爭做到每課過關,單元過關,要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習.

　　6、堅持晨教"心靈雞湯"口語表達訓練活動(約3分鐘),教育學生懂得自尊自強,爭取做一個有志青年.踏實鍛煉學生的口頭表達能力.

　　7.做好糾偏工作,培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣.鼓勵學生利用課余時間常練習字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣.

　　8.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點.

　　9.鼓勵和指導他們利用網(wǎng)絡手段學習,將班級博客利用起來,指導學生利用每周的信息技術課寫一篇隨筆或感言,發(fā)表在班級的博客空間,提高學生的綜合能力.

　　10.作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

　　11.利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣.

　　12.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心.

　　13.教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體.做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收.

　　14.注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念.

　　15.注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用.

八年級上冊語文教學計劃篇6

　　一、課程標準要求：

　　新的《全日制義務教育語文課程標準》的出臺，給初中語文教學帶來了生機，也帶來了挑戰(zhàn)。要求初中語文教學必須做到：要全面提高學生的語文素養(yǎng)；要盡可能地為學生提供語文實踐的機會，以培養(yǎng)學生的語文實踐能力；要注重學生良好學習方式的形成；要注意語文教學的開放性。

　　二、班級基本情況分析：

　　本班現(xiàn)有學生（）人，其中男生（）人，女生 ( ) 人。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，為推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應，受應試教育的慣性影響，教師在實施教學中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

　　三、教材分析：

　　全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學習中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

　　本冊教材共六個單元，每一單元由閱讀、誦讀欣賞、寫作、語文實踐活動幾部分組成。全冊閱讀課文計二十九篇，其中講讀課文十五篇，自讀課文十四篇。另外本冊教材還有名著推薦閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》和專題《長城》。

　　四、教學的總要求及各單元教學重難點：

　　認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

　　各單元教學重難點：

　　第一單元（長征之歌）：

　　1、了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。

　　2、了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。

　　3、記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。

　　4、學習理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結果。

　　5、學習當節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務意識。

　　第二單元（愛國情懷）：

　　1、了解作品中人物活動的背景，傾聽他們抒發(fā)的愛國主義的心聲。

　　2、感受作品中富有個性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛家園，報效祖國的情思。

　　3、記誦、品味作品中精警、含蓄的句子。

　　4、學習有詳有略、詳略得當?shù)貙懭擞浭碌牡姆椒�，以更好地表達文章的中心思想。

　　5、積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程，展示活動成果，培養(yǎng)愛國主義情操。

　　第三單元（至愛親情）：

　　1、體會父母兄弟的至愛親情，愛我親人，愛我生活，愛我社會。

　　2、感受作品中的人物和事件，引起對自己家庭生活的回憶和共鳴。

　　3、品味記敘散文中樸實而飽含深情的語言。

　　4、學習攝取閃光瞬間的選材構思法——截取法。（在記敘文中，截取事物的最精彩、最動人、最能反映其本質的閃光的瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法，稱之為截取法）

　　5、懂得合理安排文章的結構。

　　6、學習口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動。

　　第四單元（江山多嬌）：

　　1、體會江山的.美麗多嬌，愛我中華，愛我世界。

　　2、欣賞散文優(yōu)美、雋永的語言，體會課文表達的真切感情。

　　3、了解課文移步換景、融情于景的寫景方法。

　　4、學習寫參觀游覽的文章

　　5、學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩?/p>

　　第五單元（人與環(huán)境）：

　　1、正確理解人與自然的關系，明確人與自然應該和諧相處的道理和意義。

　　2、體會課文所流露出來的對花鳥樹木的真情，學習在記敘和說明中結合抒情和議論的寫法。

　　3、了解標點符號使用的常見錯誤，能修改用錯的標點符號。

　　4、開展有意義的集體視聽活動，提高視聽效果。

　　第六單元（高新科技）：

　　1、懂得“科技是第一生產(chǎn)力”的意義，從小立志做一個愛科學的人。

　　2、理解高新科技集中反映了當前人類最高的科學水平，了解高新科技給人類的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來的種種革命性變化。

　　3、開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識。

　　4、明白自己在學習生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。

　　五、教改措施：

　　1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生的學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

　　3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

　　六、培養(yǎng)輔差計劃

　　1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。

　　2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

　　3、課外輔導，利用晚修，課外活動的時間，組織學生加以輔導訓練。

　　4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

　　5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

八年級上冊語文教學計劃篇7

　　一、班級基本情況分析：

　　本班現(xiàn)有在籍學生 47 人，其中男生37人，女生20人。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，教師在實施教學中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

　　二、教材分析：

　　三、教學的總要求：

　　認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基矗

　　四、教改措施：

　　1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂

　　教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

　　3、認真抓好聽說

　　讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

　　五、教學進度表時間單元教學重點難點

　　1—3周第一單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。學習理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結果。學習當節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務意識。4-6周第二單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1——2課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。感受作品中富有個性的人物和特定的`事情，引發(fā)熱愛家園，報效祖國的情思。記誦、品味作品中精警，含蓄的句子。學習有詳有略地記敘的方法，以更好地表達文章的中心思想。積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程，展示勞動成果，培養(yǎng)愛國主義情操。

　　7-9周第三單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，熱愛生活，熱愛社會。感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。品味記敘散文中的選材構思的方法。懂得合理安排文章的順序。學習口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動。10周期中考試復習、中測、分析、評講11-13周第四單元閱讀9課時誦讀欣賞1課時，寫作3課時語文實踐活動2課時體會江山的美麗多嬌，愛我中華，熱愛世界。欣賞散文優(yōu)美的語言，體會課文真切的感情。了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。學習寫參觀游覽的文章學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩?/p>

　　14-16周第五單元閱讀10課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，標點符號的修改1課時，語文實踐活動2課時正確了解人與自然的關系，明確人與自然應該和諧相處的道理和意義。體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學習在記敘說明中結合抒情和議論的寫法。了解標點符號的使用的常見的錯誤，修改用錯的標點符號。開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。

　　17-18周第六單元閱讀7課時。師生自薦1課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1課時，報告會1課時懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個熱愛科學的人。理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識。明白自己在學習生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。

　　19-20周期末總復習期末復習、終冊、布置放假工作。

八年級上冊語文教學計劃篇8

　　指導思想:

　　全面貫徹落實黨的教育教學方針，執(zhí)行學校的教育教學計劃，深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高學生的語文素養(yǎng)。積極開發(fā)每個學生的潛能，培養(yǎng)學生的健康個性，培養(yǎng)學生自我學習和終身學習的意識。讓學生學到了語文知識、提高語文運用能力，提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。

　　教材分析:

　　本冊教材共安排了七個單元，除了“講讀”、“自讀”以外，還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學習”等內(nèi)容。七個單元中分為兩大部分，前面五個單元是現(xiàn)代文章，后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的新課文。只要很好的引導，學生一定會感興趣。

　　班情分析：

　　我擔任的八年級143班，學生的學習基礎參差不齊，大部分學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學習積極性有待加強，如班上的郭黎明、鄭煜等同學，寫作文不知如何動手。本期必須花較大的力氣對這類學生進行強化訓練。

　　教學目標：

　　1、思想品德目標：進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生熱愛社會主義的優(yōu)良品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和獨立思考的能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全的人格。

　　2、知識目標：了解文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法、修辭手法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

　　3、知識能力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

　　4、人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，將文中感受到的有關人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

　　具體措施：

　　1、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學校內(nèi)外的.聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　2、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

　　3、加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　4、突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力，精心備課，尤其是備學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，推廣探究性的學習方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。

　　5、作文教學,貼近生活實際富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

　　6、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.

　　7、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績.

　　8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關.

　　9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點.

　　10、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣.

　　11、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣.

　　12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心.

八年級上冊語文教學計劃篇9

　　一、教材分析

　　本冊教材是按照《中學語文課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新的教學思想和教學理念，肯定了以人為本的教育觀點，確立了學生在學習中的主體地位，促進了學生綜合素質的提高。

　　全書按主題合成單元，共六個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練。在綜合訓練中提高學生學習語文的積極性和語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

　　二、學生情況分析

　　初二學生整體語文水平不高，兩級分化還比較嚴重，半數(shù)以上的學生學習習慣非常不好，不管是書寫姿勢，還是讀書習慣都特別不好。尤其是作文水平極差，好多學生連最簡單的敘事都不會寫，更別說描寫和抒情了，作文的字數(shù)也太少，遠遠不夠600字。因此這學期的教學任務極其艱巨，希望通過我們師生地共同努力，在期末考試中能使學生的語文水平有所提高。

　　三、教學的總要求

　　認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

　　四、學期目標

　　1、思想目標

　　在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的'語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣。

　　2、知識目標

　　懂得三種文體的基本知識，能運用基本知識來閱讀，分析有關文章。繼續(xù)加強朗讀、背誦的能力，增強語感，積累語言。

　　3、能力目標

　　通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，積累一定的詞匯。學會對生活的進行觀察和分析，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來。

　　五、教改措施

　　1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生課業(yè)負擔的同時，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學質量。

　　2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，總攬全局，面向全體。同時做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

　　2。語文教學中，要注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3。要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　4。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　5、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

　　6、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

　　7、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

　　8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

　　9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

　　10、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。

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