一年級第二學期數(shù)學教學計劃（通用12篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該好好計劃一下接下來的工作了！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的一年級第二學期數(shù)學教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
一年級第二學期數(shù)學教學計劃 1
一、學生基本情況分析
本班共有學生20人，其中男生11人，女生9人。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。
二、教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法與減法（口算），找規(guī)律，總復(fù)習。
這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法與100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法與寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成與大小，會用這些數(shù)來表達與交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算與筆算兩部分。同樣，除了認數(shù)與計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
三、教學目標：
1．認識計數(shù)單位“一”與“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十與幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序與大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計與交流。
2．熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)與整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的.實際問題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；初步認識象形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
6．直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。
7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學美的意識。
8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。
四、教學措施：
1．課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導(dǎo)。
2．重視課堂基本口算與筆算的訓練，培養(yǎng)與逐步提高學生的計算能力。
3．結(jié)合教學具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。
4．培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導(dǎo)學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際與低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。
5．鼓勵與尊重學生的獨立思考，引導(dǎo)學生進行討論與交流。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。
6．根據(jù)本班學生的特點與實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具與學具。
7．常到教室做課外輔導(dǎo)，為學生決絕疑難問題。
一年級第二學期數(shù)學教學計劃 2
一、教學內(nèi)容分析
這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容�！罢乙�(guī)律”引導(dǎo)學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
二、教材的教學目標
1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學在日常生活中的作用。
4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的'語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材的編寫特點
這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。
根據(jù)教材以上的編寫特點，在教學中我們盡量做到以下幾點：
1．以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。
2．以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。
四、教學措施
1、態(tài)度習慣。
找個別學生談心，使嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。
2、知識能力
利用中午等時間進行必要的輔導(dǎo)，（為不增加學生負擔，輔導(dǎo)的同時適當減少書面作業(yè)）
發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。
初步想法如下：
�。�1）為保證有互助時間，對相關(guān)學生采取適當減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進生有被幫的時間。
�。�2）對優(yōu)生進行鼓勵，如果自己所結(jié)對子有進步，學期結(jié)束開學評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。
3、檢查習慣的培養(yǎng)。
教師利用上課時間，進行一步一步的指導(dǎo)，從培養(yǎng)學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業(yè)力爭面批。
一年級第二學期數(shù)學教學計劃 3
這學期還是帶一(1)、一(2)班，我經(jīng)過了一個學期的深入了解，我對各班里的孩子已有了一定的了解。特制定下學期的工作計劃：
一、任教班級學生的學習情況分析
剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學習，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。
但一班許多學生由于父母沒時間照顧學習，送到托管所去托管，但學習效果不佳，成績也沒提高，這也是現(xiàn)在這個社會的普遍問題。這個學期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的'樂趣中。
二、學困生基本情況分析
一班級學困生有xx等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，由于父母做生意無人監(jiān)管，放到托管所托教，作業(yè)雖能完成，但成績不升反而降。
二班學困生有xx等，前兩人上課不聽，下課不做作業(yè)，似乎智力有點問題，嚴重影響了整個班級的平均成績。
三、采用的相關(guān)教學措施：
1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。
2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導(dǎo)學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導(dǎo)學生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。
7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。
改進教學思路：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。
四、教學進度安排(略)
一年級第二學期數(shù)學教學計劃 4
進入20xx年春季學期，一年級的學生們也有了一個學期的學期基礎(chǔ)，所以教學過程也更加容易了，為此我制定了這個學期的數(shù)學教學計劃，與同學們一起學習，取得最大進步。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革的基本理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)新生入數(shù)學之門，依據(jù)教育學、心理學有關(guān)知識，針對低齡聾生特點，采用多種手法激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步建立數(shù)的概念，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識，解決實際問題的能力。
二、學情分析
我班有學生45人。經(jīng)過半年的在校學習，學生的行為習慣，學習習慣有了很大的進步。但仍有少數(shù)學生的行為習慣、學習習慣跟不上，導(dǎo)致學習成績跟不上。學生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。可塑性強，整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學教學工作，特制訂本學期教學計劃
三、教材分析
本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)（共5個單元）第三單元——認識100以內(nèi)的數(shù)；第四單元——認識人民幣；第五單元——100以內(nèi)的加法和減法（一）；第七單元——100以內(nèi)的加法和減法（二）；第八單元——探索樂園（找規(guī)律）�？臻g與圖形（共3個單元）第一單元——位置；第二單元——認識鐘表；第六單元——認識圖形。
1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。
2、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。
3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。
4、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。
5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
6、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。
7、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。
四、教學目標
這一冊的教學目標是，使學生能夠：
能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的.個數(shù)。
2、會用＞、＜、＝等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。
3、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。
4、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。
5、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
6、能與他人交流各自的算法。
8、圖形的認識：辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖。
9、圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。
10、認識鐘表，會看整時、半時，結(jié)合具體事例，了解整時剛過一點或差一點到整時叫大約幾時，初步了解時間在生活中的重要作用，培養(yǎng)學生遵守時間、合理安排時間的良好習慣。
11、在現(xiàn)實情境中，充分利用學生的生活經(jīng)驗認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系：1元=10角，一角=10分；結(jié)合熟悉的購物活動，學會人民幣的簡單計算，能在具體情境中，提出并解決簡單的實際問。
五、教學重點
能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。能辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形。認識鐘表和人民幣。
六、教學難點：
時間的認識和人民幣之間的換算、圖形進行比較和排列。培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。
七、教學措施
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。
2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。
3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。
4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。
一年級第二學期數(shù)學教學計劃 5
一、教學內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
二、本冊教學目標及重、難點：
�。ㄒ唬┙虒W目標：
�。�、數(shù)與代數(shù)：
（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。
�。�2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。
�。�3）在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
（4）會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
�。�、空間與圖形：
�。�1）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
�。�2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。
�。场⒔y(tǒng)計與概率：
(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
4、情感與態(tài)度
(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。
(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。
（二）教學重點：
100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的`退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
（三）教學難點：
1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。
2、會看讀寫幾時幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數(shù)學。
5、發(fā)展空間觀念。
三、教學措施：
1、以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣、
2、在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。
3、體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。
4、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。加強基本訓練，打好計算教學基礎(chǔ)。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等，使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。
5、為學生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。
6、注重培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解問題的能力，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。
7、結(jié)合教學內(nèi)容有機的引導(dǎo)學生動手操作，加深對數(shù)學知識的理解。
8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為學生學習知識提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓學生愉快的自覺的投入學習中去。
9、培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣，特別要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng)、
10、作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風影響學風，做到認真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設(shè)立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高40分鐘效益。
一年級第二學期數(shù)學教學計劃 6
一、教學目標
1、知識與技能：
掌握100以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法運算。
學會基本的圖形認識，如正方形、長方形、圓形等。
初步理解時間概念，學習認識鐘表。
初步了解簡單的數(shù)據(jù)分類與統(tǒng)計。
2、過程與方法：
培養(yǎng)學生通過觀察、操作、比較、歸納等方法學習數(shù)學。
鼓勵學生使用學具、教具進行實際操作，加深理解。
引導(dǎo)學生在合作中學習，培養(yǎng)合作意識和能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和好奇心。
培養(yǎng)學生認真細致、積極思考的學習態(tài)度。
引導(dǎo)學生感受數(shù)學在生活中的實際應(yīng)用，增強數(shù)學應(yīng)用意識。
二、教學內(nèi)容
1、數(shù)的認識與運算
100以內(nèi)數(shù)的讀寫
數(shù)的順序和大小比較
100以內(nèi)數(shù)的加減法
簡單的加減法應(yīng)用題
2、圖形的初步認識
正方形、長方形、圓形等基本圖形的認識
圖形的基本特征
簡單的圖形拼組
3、時間初步認識
認識鐘表，學會看整時
時間單位：時、分的'認識
簡單的時間計算
4、簡單的數(shù)據(jù)分類與統(tǒng)計
數(shù)據(jù)的收集和分類
簡單的統(tǒng)計圖表制作
初步的數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)
三、教學方法與手段
1、教學方法：
啟發(fā)式教學：通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。
直觀式教學：利用教具、學具、多媒體等手段，使抽象知識直觀化、形象化。
探究式教學：鼓勵學生自主探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)解決問題的能力。
2、教學手段：
使用教學掛圖、實物、模型等教具輔助教學。
利用多媒體教學資源，如課件、動畫等，豐富教學內(nèi)容和形式。
組織小組活動、游戲等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
四、教學評價
課堂表現(xiàn)評價：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力、回答問題等。
作業(yè)評價：檢查學生的作業(yè)完成情況，了解學生對知識的掌握程度。
測試評價：定期進行單元測試，評估學生的學習效果。
綜合評價：結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測試結(jié)果，進行綜合評價，及時調(diào)整教學策略。
五、教學計劃安排
根據(jù)學校的課程安排，制定詳細的教學計劃，確保教學內(nèi)容的有序進行。具體安排如下：
第1-2周：復(fù)習上學期內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)。
第3-6周：學習100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法運算。
第7-9周：學習圖形的初步認識，進行圖形拼組活動。
第10-12周：學習時間的初步認識，進行時間計算練習。
第13-15周：學習簡單的數(shù)據(jù)分類與統(tǒng)計，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動。
第16-18周：綜合復(fù)習，進行期末測試。
第19-20周：總結(jié)學期學習內(nèi)容，評估學生學習成果，準備下學期教學計劃。
六、教學注意事項
注意教學方法的多樣性和靈活性，以適應(yīng)不同學生的學習需求。
注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
加強課堂管理，確保教學秩序和學生的學習效果。
及時與家長溝通，了解學生在家學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。
一年級第二學期數(shù)學教學計劃 7
一、教學目標
1、數(shù)與計算
掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序和大小關(guān)系。
能夠進行20以內(nèi)的加減法口算，以及簡單的100以內(nèi)數(shù)的加減法。
初步認識鐘表，會讀、寫整時和半時。
2、圖形與空間
辨認常見的平面圖形（如正方形、長方形、三角形、圓形等）。
初步認識立體圖形（如正方體、長方體、球等）。
發(fā)展空間觀念，能夠識別物體的前后、左右、上下位置關(guān)系。
3、邏輯與推理
培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，能夠進行簡單的分類和排序。
初步接觸簡單的邏輯推理問題，培養(yǎng)解決問題的能力。
4、情感態(tài)度
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)積極的數(shù)學學習態(tài)度。
鼓勵學生通過合作與交流，共同解決問題。
二、教學內(nèi)容
1、數(shù)與計算
數(shù)的認識：100以內(nèi)的數(shù)的讀寫、數(shù)的順序和大小關(guān)系。
加減法：20以內(nèi)的加減法口算，簡單的100以內(nèi)數(shù)的加減法。
鐘表認識：整時和半時的讀寫。
2、圖形與空間
平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓形等的'認識與辨認。
立體圖形：正方體、長方體、球等的認識。
位置關(guān)系：物體的前后、左右、上下位置關(guān)系的認識。
3、邏輯與推理
分類與排序：初步學習按一定標準進行分類和排序。
邏輯推理：簡單的邏輯推理問題的初步接觸與解決。
三、教學方法與手段
1、啟發(fā)式教學
通過提問、討論等方式引導(dǎo)學生主動思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2、直觀教學
利用教具、學具等直觀工具幫助學生理解數(shù)學概念。
3、游戲化教學
通過數(shù)學游戲、競賽等形式激發(fā)學生的學習興趣。
、合作學習
鼓勵學生分組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作精神。
四、教學評價
1、課堂表現(xiàn)
觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言情況等，評估學習效果。
2、作業(yè)與練習
通過布置適量的作業(yè)和練習，檢查學生對知識點的掌握情況。
3、定期測驗
每學完一個單元或模塊后，進行小測驗，評估學生的學習成果。
4、家長反饋
與家長保持溝通，了解學生在家中的學習情況，以便及時調(diào)整教學策略。
一年級第二學期數(shù)學教學計劃 8
一、教學目標
1、知識與技能：
掌握100以內(nèi)的數(shù)的讀寫及順序，初步培養(yǎng)學生的數(shù)感。
學會用簡單的圖形和符號描述事物，培養(yǎng)學生的空間觀念。
能夠進行簡單的加減法運算，理解加減法的基本含義。
初步認識鐘表，學會看整時和半時。
認識人民幣的單位及其換算關(guān)系，能夠進行簡單的購物計算。
2、過程與方法：
通過觀察、操作、比較等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。
引導(dǎo)學生獨立思考，鼓勵他們提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的'創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學愛好和自信心。
通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。
引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成正確的數(shù)學觀念。
二、教學內(nèi)容
1、數(shù)的認識：
100以內(nèi)的數(shù)的讀寫及順序。
大小比較及數(shù)的組成。
2、圖形與空間：
認識簡單的平面圖形（如正方形、長方形、三角形、圓形等）。
使用圖形描述事物并進行簡單的圖形拼搭。
3、加減法運算：
20以內(nèi)的加減法口算。
100以內(nèi)加減法的豎式計算。
加減法應(yīng)用題的初步認識。
4、認識鐘表：
整時和半時的認識及表示方法。
簡單的時間計算。
5、認識人民幣：
人民幣的單位及換算關(guān)系。
簡單的購物計算。
三、教學方法與手段
采用直觀教學法，利用教具、學具等輔助教學，幫助學生理解概念。
組織學生進行小組活動，鼓勵他們相互討論、合作解決問題。
通過游戲、競賽等形式激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。
結(jié)合生活實例進行教學，使學生更好地理解數(shù)學知識在實際生活中的應(yīng)用。
四、教學安排
數(shù)的認識：約4周
圖形與空間：約3周
加減法運算：約6周
認識鐘表：約2周
認識人民幣：約2周
復(fù)習與總結(jié)：約1周
五、評價方式
平時表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、解決問題的能力等。
作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)完成情況，了解他們對知識點的掌握情況。
單元測驗：每個單元結(jié)束后進行測驗，評估學生對本單元知識點的掌握情況。
期末考試：學期末進行全面性的考試，評估學生對本學期所學內(nèi)容的掌握情況。
六、注意事項
在教學過程中關(guān)注學生的個體差異，因材施教。
培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們獨立思考和解決問題。
注重與家長的溝通與合作，共同促進學生的數(shù)學學習進步。
及時調(diào)整教學計劃，根據(jù)學生的實際情況進行教學安排。
一年級第二學期數(shù)學教學計劃 9
一、教學目標
1、知識與技能：
掌握100以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法運算。
初步認識圖形（如正方形、長方形、圓形等）和它們的簡單性質(zhì)。
學習簡單的測量（如長度、重量等）和比較。
學習簡單的數(shù)據(jù)分類和統(tǒng)計。
2、過程與方法：
培養(yǎng)學生通過觀察、操作、比較等方法獲取數(shù)學知識的能力。
引導(dǎo)學生用數(shù)學語言表達和交流思維過程。
3、情感、態(tài)度和價值觀：
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和自信心。
培養(yǎng)學生合作、探究和解決問題的能力。
二、教學內(nèi)容
1、數(shù)的認識與加減法
100以內(nèi)的數(shù)的認識。
數(shù)的順序和大小比較。
10以內(nèi)的加減法。
20以內(nèi)的進位加法和退位減法。
100以內(nèi)的加減法運算。
2、圖形的初步認識
正方形、長方形、圓形等基本圖形的認識。
圖形的簡單性質(zhì)（如對稱性、邊數(shù)等）。
圖形的拼組與分解。
3、簡單的測量與比較
長度的初步認識與測量。
重量的初步認識與比較。
物體的大小、高矮、長短等比較。
4、簡單的數(shù)據(jù)分類與統(tǒng)計
數(shù)據(jù)的簡單分類。
統(tǒng)計圖表（如柱狀圖、餅狀圖）的初步認識。
三、教學方法與手段
采用直觀教學，利用教具、學具等輔助教學。
引導(dǎo)學生通過觀察、操作、實踐等活動，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律。
組織小組討論、合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。
結(jié)合生活實際，設(shè)計有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。
四、評價方式
觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和掌握情況。
通過作業(yè)、小測驗等方式，檢驗學生對所學知識的掌握程度。
結(jié)合學生的`平時表現(xiàn)和期末考試成績，綜合評價學生的學習成果。
五、教學計劃安排（示例）
第1-2周：復(fù)習上學期內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識。
第3-4周：學習100以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法運算。
第5-6周：學習圖形的初步認識，進行圖形的拼組與分解活動。
第7-8周：學習簡單的測量與比較，進行實際測量和比較活動。
第9-10周：學習簡單的數(shù)據(jù)分類與統(tǒng)計，制作簡單的統(tǒng)計圖表。
第11-12周：綜合復(fù)習，鞏固所學知識。
第13周：期末考試，評價學生的學習成果。
第14周：總結(jié)本學期教學內(nèi)容，制定下學期教學計劃。
以上是一年級第二學期數(shù)學教學計劃的示例，具體教學內(nèi)容和進度可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。在教學過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。同時，還應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，采取因材施教的教學策略，使每個學生都能在數(shù)學學習上取得進步。
一年級第二學期數(shù)學教學計劃 10
一、教學目標
1. 數(shù)與計算
熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序、大小及組成。
能夠正確、迅速地進行20以內(nèi)的加減法運算。
初步認識并解決簡單的加減法應(yīng)用題。
2. 圖形與空間
能夠識別并描述基本的平面圖形（正方形、長方形、三角形、圓形等）。
初步認識基本的立體圖形（正方體、長方體、球等）。
培養(yǎng)空間感知，能夠使用方位詞描述物體的位置。
3. 邏輯與推理
發(fā)展初步的邏輯思維能力，能進行簡單的比較和分類。
通過游戲和實際問題，培養(yǎng)簡單的推理能力。
4. 情感態(tài)度
激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和好奇心。
鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，培養(yǎng)自信心和合作精神。
二、教學內(nèi)容
1. 數(shù)與計算
數(shù)的認識：100以內(nèi)的數(shù)的讀寫、數(shù)的順序、大小比較、數(shù)的組成。
加減法：20以內(nèi)的加減法口算、100以內(nèi)數(shù)的簡單加減法、加減法應(yīng)用題。
2. 圖形與空間
平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓形等的認識與描述。
立體圖形：正方體、長方體、球等的初步認識。
位置與方向：物體的'前后、左右、上下位置關(guān)系的描述。
3. 邏輯與推理
比較與分類：初步學習按一定標準進行分類和比較。
邏輯推理：通過簡單的游戲和實際問題，培養(yǎng)學生的推理能力。
三、教學方法與手段
1. 游戲化教學
利用數(shù)學游戲、數(shù)學故事等形式，激發(fā)學生的學習興趣。
2. 直觀教學
利用教具、學具、多媒體等直觀手段，幫助學生理解數(shù)學概念。
3. 互動教學
通過小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學生積極參與和互動。
4. 實踐應(yīng)用
結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學生運用數(shù)學知識解決實際問題。
四、教學評價
1. 課堂表現(xiàn)
觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、合作能力等，評估學習效果。
2. 作業(yè)與練習
布置適量的作業(yè)和練習，檢查學生對知識點的掌握情況。
3. 定期測驗
每學完一個單元或模塊后，進行小測驗，評估學生的學習成果。
4. 家長反饋
與家長保持溝通，了解學生在家中的學習情況，以便及時調(diào)整教學策略。同時，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同促進孩子的數(shù)學發(fā)展。
一年級第二學期數(shù)學教學計劃 11
一、教學目標
1、數(shù)與計算：
掌握100以內(nèi)的數(shù)的讀寫和順序。
加深對數(shù)的組成的理解，如個位和十位的認識。
能進行20以內(nèi)的加減法和簡單的100以內(nèi)加減法的計算。
2、圖形與空間：
認識基本的平面圖形（如正方形、長方形、三角形、圓形）和立體圖形（如長方體、正方體、圓柱、球）。
能夠簡單描述圖形的特征和進行圖形的'簡單分類。
3、數(shù)據(jù)與統(tǒng)計：
初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程。
能夠用簡單的圖表表示數(shù)據(jù)，如條形圖和簡單的統(tǒng)計表。
4、解決問題：
能夠運用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，如加減法的應(yīng)用。
培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，能夠簡單分析問題的條件和結(jié)論。
二、教學內(nèi)容與方法
1、數(shù)與計算：
通過實物、圖片等直觀教具幫助學生理解數(shù)的概念和計算方法。
利用游戲、競賽等形式激發(fā)學生的學習興趣。
2、圖形與空間：
通過觀察、操作等活動，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)圖形的特征。
使用圖形卡片、拼圖等工具進行圖形的分類和組合。
3、數(shù)據(jù)與統(tǒng)計：
組織學生進行小組活動，收集數(shù)據(jù)并整理成圖表。
引導(dǎo)學生觀察圖表，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化和規(guī)律。
4、解決問題：
通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學生體驗問題的提出和解決過程。
鼓勵學生用數(shù)學語言描述問題的條件和結(jié)論，培養(yǎng)邏輯思維能力。
三、教學進度安排
數(shù)與計算：第1-6周
圖形與空間：第7-10周
數(shù)據(jù)與統(tǒng)計：第11-13周
解決問題：第14-16周
復(fù)習與測試：第17-18周
四、評價方式
課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。
作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)質(zhì)量和完成情況。
單元測試：每個單元結(jié)束后進行小測驗，評估學生的掌握情況。
期末考試：學期末進行全面性的考試，評估學生對本學期所學內(nèi)容的掌握情況。
五、注意事項
注重學生個體差異，因材施教。
加強與家長的溝通與合作，共同促進學生的數(shù)學學習進步。
及時調(diào)整教學計劃，根據(jù)學生的實際情況進行教學安排。
注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。
一年級第二學期數(shù)學教學計劃 12
一、教學目標
1、知識與技能：
鞏固100以內(nèi)數(shù)的認識，包括數(shù)的順序、大小比較和數(shù)的組成。
掌握20以內(nèi)的加減法口算，以及100以內(nèi)數(shù)的加減法筆算。
初步認識人民幣，了解簡單的購物和支付常識。
認識基本的平面圖形，如正方形、長方形、三角形、圓形等，并能進行簡單的圖形變換。
了解簡單的時間概念，如認識鐘表、區(qū)分整時和半時等。
2、過程與方法：
培養(yǎng)學生通過觀察、操作、比較等活動，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，提高解決問題的能力。
引導(dǎo)學生用數(shù)學語言表達思維過程，提高數(shù)學交流能力。
鼓勵學生通過小組合作、探究學習等方式，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。
3、情感、態(tài)度和價值觀：
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和自信心，培養(yǎng)積極的數(shù)學學習態(tài)度。
引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學的價值。
培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識，鼓勵他們在數(shù)學學習中不斷挑戰(zhàn)自我。
二、教學內(nèi)容
1、數(shù)的認識與加減法
復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的認識，包括數(shù)的順序、大小比較和數(shù)的組成。
學習20以內(nèi)的.加減法口算，以及100以內(nèi)數(shù)的加減法筆算。
學習簡單的加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
2、認識人民幣與購物
初步認識人民幣的面值和單位，了解簡單的購物和支付常識。
學習簡單的購物計算，如計算商品的總價、支付金額等。
3、認識圖形與變換
認識基本的平面圖形，如正方形、長方形、三角形、圓形等。
了解圖形的基本性質(zhì)，如邊長、角度等，并能進行簡單的圖形變換（如平移、旋轉(zhuǎn)等）。
4、認識時間與鐘表
了解簡單的時間概念，如認識鐘表、區(qū)分整時和半時等。
學習時間的簡單計算，如計算經(jīng)過的時間等。
三、教學方法與手段
采用直觀教學，利用教具、學具等輔助教學，幫助學生建立直觀的數(shù)學概念。
組織小組討論、合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。
結(jié)合生活實際，設(shè)計有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。
引導(dǎo)學生通過觀察、操作、實踐等活動，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，提高解決問題的能力。
四、評價方式
觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和掌握情況。
通過作業(yè)、小測驗等方式，檢驗學生對所學知識的掌握程度。
結(jié)合學生的平時表現(xiàn)和期末考試成績，綜合評價學生的學習成果。
五、教學計劃安排（示例）
第1-2周：復(fù)習上學期內(nèi)容，鞏固100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法運算。
第3-4周：學習20以內(nèi)的加減法口算，以及100以內(nèi)數(shù)的加減法筆算。
第5-6周：學習認識人民幣，了解簡單的購物和支付常識。
第7-8周：認識基本的平面圖形，了解圖形的基本性質(zhì)和簡單變換。
第9-10周：認識時間與鐘表，學習時間的簡單計算。
第11-12周：綜合復(fù)習，鞏固所學知識，進行期末考試的準備。
第13周：期末考試，評價學生的學習成果。
第14周：總結(jié)本學期教學內(nèi)容，制定下學期教學計劃。
以上是一年級第二學期數(shù)學教學計劃的示例，具體教學內(nèi)容和進度可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。在教學過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。同時，還應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，采取因材施教的教學策略，使每個學生都能在數(shù)學學習上取得進步。
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