四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃錦集五篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃5篇,希望對大家有所幫助。
四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、全冊教材分析
《科學(xué)》四年級下冊由“熱脹冷縮”、“巖石的科學(xué)”、“土壤與植物”、“光與我們的生活”、“我們的家園地球”和《研究與實踐》在四年級上冊的基礎(chǔ)上,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動,使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,加深對科學(xué)的理解,增進科學(xué)探究的能力。
前五個單元以學(xué)生發(fā)展為本,以科學(xué)探究為核心,以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合,重點落實科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。
二、學(xué)生學(xué)情分析
四年級大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作,另外,在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,我強調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性,所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,有些探究活動甚至根本就沒有開展,實驗也沒有充分地讓學(xué)生去做,學(xué)生的實驗?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展,活動時常常耗時低效,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負面影響。
三、教學(xué)目標
1)對熱脹冷縮進行研究。從觀察生活開始,引導(dǎo)學(xué)生進入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描述的一系列活動之中。
2)認識巖石,對巖石的形成、用途進行研究,探究巖石的變化過程。辨別巖石的種類。
3)對土壤與植物的觀察與實驗從學(xué)生已有的經(jīng)驗開始,用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長,指導(dǎo)如何保護土壤。
4)對光與我們的'生活進行研究,對平面鏡曲面鏡進行研究探討,了解彩虹的形成,能用實驗的方法模擬彩虹的形成。
5)對我們生活的家園地球進行初步了解,知道地球上有什么,我們在那里和重力問題,如何進行測量重力。
四、教學(xué)重點難點
1、教學(xué)重點:
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)難點:
通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。
五、教學(xué)方法、措施
1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
5、樹立開放的教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);
8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
六、教學(xué)時間安排
周次 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)目標 | 教學(xué)用具 |
第一周 | 溫度計的秘密 自行車為什么爆裂 | 讓學(xué)生認識到物體一般有熱脹冷縮的性質(zhì) | 溫度計 燒瓶水溫計 |
第二~三周 | 認識巖石 做個巖石百寶箱 巖石的用途 巖石的風化 | 探究有關(guān)巖石的特征,讓學(xué)生知道巖石是組成地球的重要資源 | 小刀 鹽酸 巖石標本 |
第四~五周 | 土壤里有什么 土壤的種類 土壤與植物 保護土壤 | 讓學(xué)生了解土壤與植物的關(guān)系,增強保護土壤的意識 | 土壤 鐵盒 燒杯 玻璃棒 放大鏡 水槽酒精燈 紗布 |
第 六 ~ 九 周 | 認識光 玩鏡子 筷子“折”了 彩虹的秘密 飛旋的陀螺 光與我們的生活 | 探究光的傳播、反射、折射、色散、合成及光與生活的兩面性關(guān)系 | 筷子 玻璃杯 硬幣 剪刀 尺子 彩筆 手電筒 水 |
第十~十三周 | 航海家的發(fā)現(xiàn) 地球上有什么 我在哪里 蘋果為什么落地 測量重力 | 讓學(xué)生了解、探究地球,引導(dǎo)學(xué)生了解地球的概況探究地球的奧秘 | 世界地形圖 地球儀 細線 勾碼 小木塊 |
第十四周 | 研究與實踐 | 觀察了解植物生活;對當?shù)貛r石種類進行實地考察,讓學(xué)生走進大自然 |
四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、同學(xué)現(xiàn)狀分析:
四年級有同學(xué)65人,男生35人,女生30人。
通過近一年的學(xué)習(xí),以對本班有了一定的了解。大局部同學(xué)成果不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽課時不能高度集中,思想開小差,小動作多。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點。
1、New standard English.一年級起點第八冊。
2、English childhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進行口語課的教學(xué)活動,利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),使同學(xué)在情境中學(xué)習(xí)英語,大膽說英語,表示自身,使同學(xué)大膽說,積極做,努力唱。
三、教材分析:
本冊教材分11個模塊。內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個單元。一般情況下,第一模塊出現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的`語言內(nèi)容,第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。本書要求同學(xué)能運用語言、學(xué)會組織和發(fā)明,突破口語的表達。
四、教學(xué)目標:
1,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
2,培養(yǎng)同學(xué)具有良好的語感和良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3,盡可能用英語進行日常會話交流。
4,培養(yǎng)一定的觀察,記憶,思維,想象和發(fā)明能力。
五、教學(xué)重難點:
我會依照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求,他們將會學(xué)會用英語如何表達將來式、過去式、以和愿望的表達。同時在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音、書寫的能力。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力和加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)的能力,通過潛移默化、后繼薄發(fā)的學(xué)習(xí)達到良好的效果。
口語教學(xué)工作,與外籍教師一起研討如何實施英語教學(xué),讓同學(xué)和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)同學(xué)說英語的自信心。
六、教學(xué)措施:
教學(xué)前教具準備:錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時分配:本冊共11個模塊(其中一個復(fù)習(xí)模塊),每個模塊用6個課時。一周完成6課時,其中包括復(fù)習(xí)課和測試課。
總之,我會在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的監(jiān)督下,努力的工作和學(xué)習(xí),使自身能得到進一步的提高。
四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期四年級組的工作將以學(xué)部工作計劃為依據(jù),以“精細管理,創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南,充分發(fā)揮全組教師的職能,繼續(xù)推行勤奮務(wù)實的工作作風,營造和諧團結(jié)的級組氛圍,鞏固已有的成果,提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力打造級組管理特色。
二、主要工作及措施
1、精心打造教師群體——形成思想統(tǒng)一、目標一致、團結(jié)向上、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊。
2、精心打造學(xué)生群體——形成學(xué)習(xí)風氣濃厚、愛學(xué)會學(xué)、行為習(xí)慣規(guī)范懂禮守節(jié),講究衛(wèi)生,積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。
、磐ㄟ^組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校一日常規(guī),以衛(wèi)生、文明禮貌、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。(三月:禮儀禮貌、四月:衛(wèi)生環(huán)保、五月:安全、六月:學(xué)習(xí))
、瓢嚓爼、手抄報、展牌等為主陣地,用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛,強化意識,促進良好風氣的形成。
⑶以文明班的創(chuàng)建為主線,對學(xué)生的日常行為及班級日常工作加強監(jiān)督。
、戎匾暡⒓訌妼W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固已有成果,進一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以多種形式對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育,通過生動的事例、名人名言引導(dǎo)學(xué)生認識培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,通過細致的講解與示范讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的目標。各科教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當成自己義不容辭的責任,年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。
3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的`班級管理的模式,切實推行班級特色的創(chuàng)建活動,推出年級特色班級。
、牌诔酰靼嘀魅胃鶕(jù)原有班級特點制定為期半年的班級特色創(chuàng)建計劃。
在教育教學(xué)過程中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動。
期中后組內(nèi)推出1---2個班級進行交流觀摩。
期末對特色班級創(chuàng)建情況進行總結(jié),形成文字材料。
本學(xué)期班主任工作交流重點圍繞特色班級的創(chuàng)建開展交流。
4、實現(xiàn)三項硬性指標:
、偌哟髮W(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的力度,特別把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為首要,重中之重,讓我們的四年級學(xué)生真正與眾不同。
、谠鰪娬n堂質(zhì)量意識,力爭語、數(shù)、英三科成績班班平衡發(fā)展?s小平行學(xué)科間的差距。
③強化安全、師德的教育,達到班班無重大事故,無惡性投訴,無非正常流失。
5、提高全組教師的育人意識與服務(wù)意識。
強化“德育無小事,處處皆德育”的育人理念在教育教學(xué)活動中的滲透;強化“教育者即服務(wù)者”的意識,本著對家長、學(xué)生及社會負責的工作態(tài)度,將服務(wù)意識體現(xiàn)在教育教學(xué)的全過程。
⑴本學(xué)期電訪率100%。積極主動地家校聯(lián)系,展示我校及我組的教育教學(xué)成果,了解家長及社會的教育需求,宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。
、平M內(nèi)組織一次家校溝通經(jīng)驗交流。
四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析:
本班學(xué)生共有x,從上學(xué)期期末檢測看大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實,有少部分學(xué)生,由于知識脫節(jié),智力的問題單元知識能過關(guān),但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運用也欠靈活,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,計算能力較差,還需進一步提高,應(yīng)用題分析能力還可以,個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯數(shù),不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,一句話就是動手能力差,還有個別學(xué)生由于缺乏自信心導(dǎo)致成績差,在教學(xué)時要努力做好各方面的輔導(dǎo)工作,努力提高全體學(xué)生成績。
二、教材分析:
本冊教材包括:四則運算、觀察物體(二)、運算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等。
三、 教學(xué)目標:
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在生活中的運用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的'整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特征,會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認識不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成分析及推理能力,
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重點、難點:
小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形、是本冊教材的重點也是難點。
五、教學(xué)措施:
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差異,使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗,得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益,具體做法是:
1、從計算入手,從根本上抓好學(xué)生的計算,使學(xué)生打好計算的基本功,做到計算細致,快速,正確。
2、注意學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),注意學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的參與,同時要注意對學(xué)困生的關(guān)愛。
3、對于教材中的定義和概念要讓學(xué)生弄明白,并且能夠根據(jù)一些定理進行計算。
4、抓好各單元的測驗,通過單元檢測及時對學(xué)生進行查缺補漏。
5、期末制定好復(fù)習(xí)計劃,指導(dǎo)學(xué)生進行好期末復(fù)習(xí)。
6、鼓勵學(xué)生獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
7、在平時的教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣。
四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
新的學(xué)期又開始了。熟悉的工作環(huán)境,熟悉的孩子們,然而他們又是陌生的。新的教學(xué)內(nèi)容、孩子們長大了一歲,心智也發(fā)生了或多或少的變化,再加上本學(xué)期時間短,各種教育因素也會有所不同,所以,新的一學(xué)期,要有新的打算,現(xiàn)對新學(xué)期工作作如下計劃:
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期,我繼續(xù)擔任四年級四個班的《品德與社會》課的教學(xué)任務(wù)學(xué)生通過三年半的品德學(xué)習(xí),已能得到很多知識,懂得許多做人的道理,并初步具有正確地觀察自然、認識自我和適應(yīng)社會生活的初步能力。雖說已是四年級的學(xué)生了,但畢竟年齡小,自控能力差,閱歷淺,思維以直觀形象為主,因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。這些都要求要有相應(yīng)的教學(xué)形式和方法。而教學(xué)實踐證明:情感教育是道德認識的基礎(chǔ),是趣味性激發(fā)道德動機的橋梁,是道德行為的催化劑,以情育人,永遠是思品教育的主要途經(jīng),今后還須堅持以情育人的教學(xué)法。
二、各單元教學(xué)要求
通過“引以為榮的家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情,進一步了解家鄉(xiāng)和祖國不同地區(qū)的差異和對人們生產(chǎn)生活的影響。通過了解祖國的不同地形、不同的自然景觀和人們的生活與生產(chǎn),使學(xué)生初步知道人與自然環(huán)境的依存關(guān)系,培養(yǎng)關(guān)愛自然和熱愛祖國的情感。從中國地形圖上了解和熟悉我國地形的特點,一些典型的自然環(huán)境和人們的生產(chǎn)、生活內(nèi)容,初步理解人與自然的依存關(guān)系。
通過“縮短時空的通信”的.學(xué)習(xí)活動,了解通信對我們生命及對生活的重要作用,懂得尊重勞動者。知道日常生活中衣食住行與通信的關(guān)系,了解其他各行各業(yè)都離不開通信。
通過“四通八達的交通”的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體驗到“生活中處處有交通”,使學(xué)生感受到交通與我們生活的聯(lián)系,我們的生活離不開交通。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
1、以趣激情,導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際,善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達到引人入勝的效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
2、知中生情,學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文,分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德認識,而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,愛之切”,因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中,在學(xué)生形成道德認知前后,因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。
3、渲染課堂氣氛,產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀體驗,側(cè)重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德知識點與學(xué)生情感上的激發(fā)點結(jié)合起來,利用現(xiàn)代媒體手段,把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面。讓學(xué)生在具體認知中受到感染,產(chǎn)生情感上的共鳴,激起敬慕道德榜樣行為的情感。
4、精心設(shè)計問題,增強心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理,很關(guān)鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點,精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗,把學(xué)文與明理,知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。
5、情理交融,辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為,“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認知水平和教材重難點,有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題,引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤,從中提高道德判斷能力。
良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐,思想品德課還必須安排一定時間供學(xué)生實踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中,讓學(xué)生不僅鞏固道德認知,培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學(xué)生的點滴進步,讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗,從而順利地實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標。
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