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學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-05 11:43:22 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【必備】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文合集7篇

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7篇,歡迎大家分享。

【必備】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文合集7篇

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、班級情況分析

  本班共有學(xué)生40 人大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣比較高多

  數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)但平時(shí)讀書太少閱讀能力

  不是太好。在作文方面大多數(shù)孩子不喜歡寫說的時(shí)候夸夸其談

  寫的時(shí)候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累

  感到?jīng)]東西可寫寫作的時(shí)候感覺無從下手或者內(nèi)容空洞、語言貧

  乏不會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感或者只會(huì)簡單的敘述事情的經(jīng)過感

  覺只有筋骨沒有血肉為更好的完成學(xué)期任務(wù)。特制定此計(jì)劃。

  二、教材分析

  本冊教材分組編排。全冊共分8 組選有33 篇課文。這些課

  文按其組元方式的不同分為七個(gè)專題即兒童世界、自然景觀、智

  慧人生、美好情懷、健康生活、科技力量、異域風(fēng)情。

  一單元充盈童心的兒童世界

  二單元絢麗多姿的自然景觀

  三單元令人驚嘆的智慧人生

  四單元蕩氣回腸的'美好情懷

  五單元健康向上的生活態(tài)度

  六單元?jiǎng)尤诵钠堑目萍剂α?/p>

  七單元賞心悅目的異域風(fēng)情

  三、教學(xué)措施

  1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)不隨意拔高或降低。

  2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視幫助他們積累詞匯和句式掌握基本的表達(dá)方法。

  3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事提高他們的語言表達(dá)能力。

  4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。

  5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作大力提高中等生、后進(jìn)生穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

  高三第二學(xué)期,開始面臨著高考,這一學(xué)期的教學(xué)顯得尤為的重要,數(shù)學(xué)教學(xué)更是要好詳細(xì)的計(jì)劃,才能應(yīng)對好高考,下面是高三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板,來看看是怎么制定的吧!

  一、 教學(xué)內(nèi)容

  高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

  研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實(shí)基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo)。

高三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃<spanhttps://p.9136.com/0p/l/allimg/<p>  研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》,既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價(jià)報(bào)告,對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。</p><p>  <strong>二、學(xué)情分析:</strong></p><p>  我今年教授兩個(gè)班的數(shù)學(xué):(17)班和(18)班,經(jīng)過與同組的其他老師商討后,打算第一輪 XX年2月底;第二輪 從XX年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪 從XX年5月上旬至5月底結(jié)束。</p><p>  <strong>三、具體措施</strong></p><p>  <strong>(一)同備課組老師之間加強(qiáng)研究</strong></p><p>  1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、參照周邊省份XX年《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。</p><p>  2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系:課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。</p><p>  3、研究XX年新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。</p><p>  4、研究高考信息,關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)了解09高考動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。</p><p>  5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。</p><p>  <strong>(二)重視課本,夯實(shí)基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系</strong></p><p>  課本是考試內(nèi)容的載體,是高考命題的依據(jù),也是學(xué)生智能的生長點(diǎn),是最有參考價(jià)值的資料。</p><p>  <strong>(三)提升能力,適度創(chuàng)新</strong></p><p>  考查能力是高考的重點(diǎn)和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉(zhuǎn)向“以能力立意命題”。</p><p>  <strong>(四)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法</strong></p><p>  數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識的'發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會(huì)生活。在復(fù)習(xí)備考中,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊(yùn)涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,如果注意滲透,適時(shí)講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào),學(xué)生會(huì)深入于心,形成良好的思維品格,考試時(shí)才會(huì)思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個(gè)高中數(shù)學(xué)的始終,因此在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)就需不斷利用這些思想方法去處理實(shí)際問題,而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時(shí)去講一兩個(gè)專題了事。</p><p> 。ㄎ澹⿵(qiáng)化思維過程,提高解題質(zhì)量</p><p>  數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。</p><p>  <strong>(六)認(rèn)真總結(jié)每一次測試的得失,提高試卷的講評效果</strong></p><p>  試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,二是分析錯(cuò)誤原因,吸取教訓(xùn),三是適當(dāng)變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個(gè)人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際有針對性地組題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,抓基礎(chǔ)題,得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。</p><p>  <strong>四、教學(xué)要求:</strong></p><p>  第二輪 專題過關(guān),對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用專題復(fù)習(xí),更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,需配合著專題的學(xué)習(xí),提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時(shí)針對選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時(shí)間的掌控力。第三輪 綜合模擬,在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:</p><p>  1、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。</p><p>  2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),探索解題的規(guī)律。</p><p>  3、檢驗(yàn)知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。</p><p>  4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。</p><p>  <strong>五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時(shí)注意一下幾點(diǎn):</strong></p><p> 。1)從班級實(shí)際出發(fā),我要幫助學(xué)生切實(shí)做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時(shí)完成,加強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練,嚴(yán)格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫“像霧像雨又像風(fēng)”的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo),確;镜梅。</p><p> 。2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,如心理問題的疏導(dǎo),考試時(shí)間的合理安排等等。</p><p> 。3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細(xì)研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。</p><p> 。4)做到“有練必改,有改必評,有評必糾”。</p><p> 。5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生。班級是一個(gè)集體,我們的目標(biāo)是“水漲船高”,而不是“水落石出”。</p><p> 。6)要改變教學(xué)方式,努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐我?偨Y(jié)推出的“2 2 1”模式。教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)是無止境的,要一點(diǎn)天份,更要勤奮。</p><p> 。7)教研組團(tuán)隊(duì)合作</p><p>  虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),博采眾長,對工作是很有利的。校長一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,合作的基礎(chǔ)上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準(zhǔn)備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。</p><p> 。8)平等對待學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有進(jìn)步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶出“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。</p><h2>學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3</h2>
<p><strong>  教材分析:</strong></p><p>  本學(xué)期我代1——6年級的美術(shù)課,一年級教材內(nèi)容有所改變,難度及靈活性相應(yīng)加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學(xué)習(xí)起來,有一定的困難,但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈,引人入勝,如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是四、五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性,讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。</p><p>  <strong>一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:</strong></p><p>  本學(xué)期我代2、4、5、6年級的美術(shù)課。各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。</p><p>  每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。</p><p>  <strong>二、教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p> 。ㄒ唬┑湍昙壎危ㄒ、二年級)</p><p>  1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識,并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。</p><p>  2、學(xué)會(huì)簡單的手工制作,培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。</p><p>  3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己,讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。</p><p>  4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的.美。</p><p>  5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。</p><p>  (二)中高年級段(三、四、五、六年級)</p><p>  1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。</p><p>  2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。</p><p>  3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強(qiáng)其民族自豪感。</p><p>  4、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識,對其作用有一定的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。</p><p>  5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。</p><p>  (三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。</p><p>  <strong>三、教學(xué)措施:</strong></p><p>  1、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。</p><p>  2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。</p><p>  3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。</p><p>  4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。</p><p>  5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。</p><p>  6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。</p><h2>學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4</h2>
<p>  一、學(xué)生基本情況</p><p>  我所擔(dān)任的2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,對地理的重要性認(rèn)識也不同,又加上一部分學(xué)生本身對學(xué)習(xí)的興趣不濃,求知欲不強(qiáng),這樣的情況對地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重,并且不易出成績。</p><p>  二、教材分析</p><p>  本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,是高中地理課的重中之重。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理,本學(xué)期的教材分為四個(gè)單元,每個(gè)單元都從不同層面對學(xué)生進(jìn)行知識教育。其中前三單元是本教材的重點(diǎn),占授課時(shí)間的三分之二。</p><p>  三、方法措施</p><p>  針對班級參次不齊的情況,試圖采取以下措施:</p><p>  1 、讓學(xué)生試著了解地理這門新的.學(xué)科,盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識資料,從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手。</p><p>  2 、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”,對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會(huì),讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂,讓他們在自己的解答過程中找回自信。</p><p>  3 、盡量聯(lián)系實(shí)際生活,讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論。</p><p>  4 、 抓落實(shí)工作,為構(gòu)建大廈打好根基。</p><p>  四、進(jìn)度安排</p><p>  第一階段 授課階段2月---4月,第五 、六單元,第七單元的前兩節(jié))</p><p>  第二階段 期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)</p><p>  第三階段 授課階段(4月底----5月初,第七、八單元)</p><p>  第四階段 期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類 、過課本 、試題訓(xùn)練)</p><p>  除了以上的大致安排外,我自己應(yīng)好好鉆研教材,學(xué)習(xí)大綱,吃透難點(diǎn)知識點(diǎn),備好課,上好課,做好課外輔導(dǎo),爭取每個(gè)學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握到位。</p><h2>學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5</h2>
<p>  <strong>教學(xué)目標(biāo)與要求</strong></p><p>  課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:</p><p>  1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。</p><p>  2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。</p><p>  3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。</p><p>  4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。</p><p>  5.要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語言特色。</p><p>  <strong>教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度</strong></p><p>  八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。</p><p>  第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的`追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。</p><p>  第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,也是一個(gè)具有詩化、抒情性的活動(dòng)。</p><p>  第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。</p><p>  第四單元,以民間文化為主題編寫!对颇系母钑(huì)》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。</p><p>  第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):</p><p>  (一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。</p><p> 。ǘ┏珜(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣!氨称鹦心易咚姆健钡膶(shí)踐活動(dòng),主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識。</p><p>  第1周</p><p>  語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(2)1.《藤野先生》(2)</p><p>  第2周</p><p>  2.《我的母親》(2)3.《我的第一本書》(2)</p><p>  4.《列夫托爾斯泰》(2)</p><p>  第3周</p><p>  5.《再塑生命》(1)</p><p>  綜合性活動(dòng)寫作口語交際:獻(xiàn)給母親的歌(4)</p><p>  第4周</p><p>  6.《雪》(2)7.《雷電頌》(2)</p><p>  8.《短文兩篇》(2)</p><p>  第5周</p><p>  9.《海燕》(2)10.《組歌》(2)</p><p>  寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):尋覓春天的蹤跡(2)</p><p>  第6周</p><p>  21.《與朱元思書》(2)22.《五柳先生傳》(2)23.《馬說》(2)</p><p>  第7周</p><p>  24.《送東陽馬生序》(3)25.《詩詞曲五首》(2)</p><p>  綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:古詩苑漫步(1)</p><p>  第8周</p><p>  綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:古詩苑漫步(2)11.《敬畏自然》(2)</p><p>  期中復(fù)習(xí)(2)</p><p>  第9周</p><p>  期中考試試卷分析期中總結(jié)</p><p>  第10周</p><p>  12.《羅布泊,消逝的仙湖》(2)13.《旅鼠之謎》(1)14.《大雁歸來》(1)15.《喂——出來》(2)</p><p>  第11周</p><p>  綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:科海泛舟(4)</p><p>  16.《云南的歌會(huì)》(2)</p><p>  第12周</p><p>  17.《端午的鴨蛋》(2)18.《吆喝》(2)19.《春酒》(1)20.《俗世奇人》(1)</p><p>  第13周</p><p>  寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):到民間采風(fēng)去(6)</p><p>  第14周</p><p>  26.《小石潭記》(2)27.《岳陽樓記》(4)</p><p>  第15周</p><p>  28.《醉翁亭記》(3)29.《滿井游記》(2)30.詩五首(1)</p><p>  第16周</p><p>  30.詩五首(3)期末復(fù)習(xí)(3)</p><p>  第17周期末復(fù)習(xí)(6)</p><p>  第18周期末復(fù)習(xí)(6)</p><p>  第19周期末復(fù)習(xí)期末考試(6)</p><p>  教學(xué)方法及措施</p><p>  1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</p><p>  2、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改,教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,總攬全局,面向全體,注重信息反饋,搞好試卷分析,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,爭取教學(xué)的大面積豐收。</p><p>  3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。</p><p>  4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。</p><p>  5、搞好第二課堂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操。</p><p>  6、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p>  7、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源,組織學(xué)生到民間采風(fēng),領(lǐng)略民族文化的的博大精深。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。</p><p>  8、努力探索學(xué)生評價(jià)體系,搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評價(jià),著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益,著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。</p><h2>學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6</h2>
<p><strong>  一、指導(dǎo)思想:</strong></p><p>  本學(xué)期,我校音樂教研組將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn),結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的研究。課堂教學(xué)以教研室提出的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”為重點(diǎn),以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè),努力以此來不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長,全面、高效地提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。</p><p><strong>  二、工作目標(biāo):</strong></p><p>  1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃,切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),不走過場,保證上好本教研組的'每一節(jié)研究課。</p><p>  2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功,積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì),為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。</p><p>  3、立足課堂,加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討,反思與總結(jié),扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。</p><p>  4、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,掌握新教材的編寫意圖,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),用好、用活教材。</p><p>  5敏銳地捕捉教學(xué)中的問題,將問題轉(zhuǎn)化為研究課題,使教研活動(dòng)課型化、課題化</p><p><strong>  三、主要工作及措施:</strong></p><p>  1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)思想覺悟建設(shè)。</p><p>  2、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料。</p><p>  3、全組教師積極撰寫教學(xué)論文,隨筆和反思等,本學(xué)期至少投稿發(fā)表一篇論文。</p><p>  4、開展聽、評課活動(dòng)</p><p>  5、以“六一“為契機(jī),開展好課外活動(dòng)。</p><h2>學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7</h2>
<p>  新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考,教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。由此,我們備課組計(jì)劃如下:</p><p>  <strong>一、教學(xué)觀念</strong></p><p>  重視教育的兩大功能———工具性和人文性。突出英語教學(xué)“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn),教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透,注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),促進(jìn)心智、文化意識的發(fā)展,注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。</p><p>  <strong>二、教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>  符合教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際。根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。了解常用語言形式的基本機(jī)構(gòu)和常用表意功能。按課表要求,加強(qiáng)聽說讀寫能力訓(xùn)練,重點(diǎn)突出學(xué)生閱讀理解能力的`培養(yǎng),擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到18萬詞以上。保持學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣;在英語學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的自信心,敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá);能夠克服英語學(xué)習(xí)中所遇到的困難,愿意主動(dòng)向他人求教;能了解并尊重異國文化,體現(xiàn)國際合作精神。嘗試閱讀英語故事,善于抓住重點(diǎn),做筆記,整理和歸納。評價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果,總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能有效地使用辭典等。理解英語中常見的成語和俗語及其文化內(nèi)涵。</p><p>  <strong>三、教學(xué)重點(diǎn)</strong></p><p>  1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,開學(xué)初期做好高一學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)與初中英語學(xué)習(xí)的銜接工作。</p><p>  2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p>  3、夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力。</p><p>  4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,幫助學(xué)生運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略。</p><p>  5、加強(qiáng)學(xué)生的英語課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo),尤其是課外報(bào)刊閱讀等。</p><p>  <strong>四、教學(xué)措施</strong></p><p>  1、要求各位教師課堂上指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)策略以及對學(xué)生的各種常規(guī)要求。</p><p>  2、把好課前,課堂,課后三關(guān),嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是作業(yè)上的檢查。</p><p>  3、開學(xué)前2周安排銜接課程,培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)。</p><p>  4、抓好備課組的統(tǒng)一備課,認(rèn)真研究教綱、課標(biāo)和教材,做好教材優(yōu)化,整合工作,做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定主講人。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人,備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。</p><p>  5、組織本組教師做好教學(xué)案的工作,再進(jìn)行二次備課。</p><p>  6、加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué),定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴(kuò)充課外閱讀,在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育。</p><p>  7、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適當(dāng)?shù)胤謱咏虒W(xué)。</p><p>  8、老帶新:抓好老帶新工作,加強(qiáng)對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié),幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)工作需要;指導(dǎo)新教師的教學(xué)科研工作,使之在教學(xué)工作和科研工作上齊頭并進(jìn)。</p><p>  <strong>五、教學(xué)進(jìn)度</strong></p><p>  1、頭兩周:初高中英語銜接</p><p>  2、期中前:完成高一牛津英語教材一模塊內(nèi)容</p><p>  3、期末前:完成高一牛津英語教材二模塊內(nèi)容</p><p>  <strong>六、教學(xué)建議</strong></p><p>  1、因?qū)W校沒有安排時(shí)間做初高中英語銜接工作,課時(shí)上較緊。</p><p>  2、給備課組配備辦公設(shè)備,能及時(shí)地選材,復(fù)印。</p><p>  3、根據(jù)文科的特點(diǎn),適當(dāng)?shù)囟ㄒ恍┙梯o材料。</p><p>【學(xué)期教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:</p><p><a target=學(xué)期教學(xué)計(jì)劃06-27

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