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高二地理教學(xué)計劃

時間:2025-02-14 17:49:40 曉鳳 教學(xué)計劃 我要投稿

高二地理教學(xué)計劃(精選24篇)

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,請一起努力,寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編精心整理的高二地理教學(xué)計劃,歡迎閱讀與收藏。

高二地理教學(xué)計劃(精選24篇)

  高二地理教學(xué)計劃 1

  一、指導(dǎo)思想:

  認真貫徹落實學(xué)!皠(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點,深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)生基本情況:

  本學(xué)期教學(xué)班3個,其中219班為38人,其余班級均在60人以上。3個班分為三個層次,219班和220班是藝體班,其中219班的學(xué)生基礎(chǔ)差,在高二年級也非常非凡,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,220班和221班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點,而221班為普通班,總的來說,學(xué)生的情況不夠理想,給教學(xué)帶來許多困難。

  三、教學(xué)目的和要求:

  讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

  四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。

  本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的.環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點,更是難點。

  五、教學(xué)措施:

  中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。

  高二地理教學(xué)計劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo),以聯(lián)合教育為契機,以集體智慧鉆研教材,處理教學(xué)研究、教學(xué)改革資源和多媒體信息,結(jié)合我校實際,合理運用現(xiàn)代教學(xué)方法和技術(shù),提高課堂效率。

  二、目標(biāo)要求

  1.對教材進行深度演練和實踐,根據(jù)她所在學(xué)校的課件和學(xué)生的實際情況,確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法。

  2.這期間要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)《數(shù)學(xué)》的必修內(nèi)容。一是準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考試,二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。

  3.本期特刊選擇專題,求實效。

  4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和教學(xué)中的困難,提高學(xué)生的.數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

  5.這一時期的重點是培養(yǎng)和提高學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合的能力,提高學(xué)生的解題能力。

  三、教學(xué)措施

  認真落實,做好集體備課。每周至少集體備課一次,每個老師要提前一周在單元備課。集體備課時,會有一位老師作為主要發(fā)言人,分析下周教材的內(nèi)容,然后大家就重點、難點、教學(xué)方法進行學(xué)習(xí)討論。周一備課,主要是補充上周備課的情況。每次備課都要花一定的時間交流上一段的教學(xué)情況和進度。

  高二地理教學(xué)計劃 3

  一、工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,以南京市教學(xué)進度和江寧區(qū)地理教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心,堅持集體備課,在備課組活動中認真研究教學(xué)教法,積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動,研究教學(xué)過程的優(yōu)化,提高地理課堂教學(xué)的針對性和實效性,為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的地理教學(xué)水平的進一步提高而努力。

  二、主要工作和完成工作的相關(guān)措施:

  1、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,認真研讀課標(biāo)和高二學(xué)業(yè)水平測試綱要,準(zhǔn)確把握小高考的動態(tài)和發(fā)展方向,力爭在學(xué)業(yè)水平測試中取的較好成績。細心地研究新高考方案,為有效地實施課堂教學(xué)提供正確的方向。

  2、按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作:

  備課組堅持每周活動1次,時間是每周五上午,地點在高二地理組辦公室。講求活動實效,集體備課每周1次,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,在集體備課的基礎(chǔ)上,各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下,可根據(jù)班級實際和個人教學(xué)特長,在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)摹㈧`活的處理,既充分發(fā)揮了集體智慧,又充分發(fā)揮個人特長,確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

  3、備課組成員間相互認真聽課,評課。多交流、多研討,形成良好的教學(xué)教研氛圍。

  4、抓好課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實效。

  任課教師要認真分析所教班級的學(xué)情,針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,要認真上好每一節(jié)課,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力,講究課堂教學(xué)效率,實施“有效教學(xué)”,全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后認真做好總結(jié)、反思,交流,改進教學(xué),及時檢驗。

  5、備課組長認真做好組內(nèi)活動的組織協(xié)調(diào)工作。

  6、訓(xùn)練、周練安排:

  根據(jù)年級部計劃,本學(xué)期第二、四、六周周三下午第九節(jié)課為地理訓(xùn)練時間,備課組及時編制訓(xùn)練資料,并及時批改講評。

  三、學(xué)業(yè)水平測試工作

  本學(xué)期是高二教育教學(xué)非常重要的一學(xué)期——高二學(xué)生將要參加學(xué)業(yè)水平測試。為了全面落實學(xué)校和年級處的目標(biāo),根據(jù)學(xué)校和年級部的工作安排,本備課組就地理學(xué)業(yè)水平測試特制定如下計劃:

  1、總的目標(biāo):“重視整體、爭全過”。

  抓保C學(xué)生,重點是徘徊平時測驗及格線以下的邊緣生,爭取讓更多的學(xué)生能參加高考。

  2、復(fù)習(xí)進度:

  必修二和必修三基本上以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則,狠抓基礎(chǔ),把考點在書本上一一落實,進行拉網(wǎng)式地過一遍,大膽舍去一些不要的東西。從課時練習(xí)到單元練習(xí),再到模塊練習(xí),最后是綜合練習(xí)。

  3、實施的方法:

  首先,兩周內(nèi),要求各班的老師摸清自己所任教班級的學(xué)情,大致確定保C學(xué)生,對保C的學(xué)生也必須明確把基本的考點梳理清楚并要求背誦和默寫;其次,默寫,以促進學(xué)生強行記憶。第一輪默寫的內(nèi)容就是書上的`東西;第二輪默考點解析;第三輪就是問題化的考點解析;第三,對所用練習(xí)進行精選精練。提高針對性和有效性;最后,規(guī)范答題。答案要做到要點化、序號化、邏輯化,并把你認為最重要的要點寫在最前面。

  四、提優(yōu)補缺措施:

  加大力度做好目標(biāo)生、臨界生、特困生的分類指導(dǎo)工作。我們依據(jù)近幾次階段考試以及期末考試中學(xué)生的歷史成績對應(yīng)情況把全年級進行如上的分類。首先對全體學(xué)生進行思想上的教育,激勵他們要高度重視水平測試。其次進行分類指導(dǎo),每位科任老師落實到個人,負責(zé)自己所教班級的學(xué)生,做好思想上和學(xué)習(xí)上的幫扶工作。利用晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)的時間對臨界生和特困生進行補差補缺。

  高二地理教學(xué)計劃 4

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)試運用所學(xué)地理知識和技能對地理信息進行整理、分析,并把地理信息運用于地理學(xué)習(xí)過程”;

 。2)“嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究方案,與他人合作,開展調(diào)查研究,提出解決問題的對策”;

 。3)“運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_、交流、反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會、見解和成果”。

  教學(xué)任務(wù)執(zhí)行方法

  1、規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。

  重視團隊協(xié)作,依靠團體力量,發(fā)揮集體優(yōu)勢,集中集體智慧,是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗,這要成為全體教師的共識和行動。第一步,人人自備,形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鉆研教材,分析學(xué)生,設(shè)計自己的教學(xué)方案,列出自己感到困惑的問題,供集體議課時交流、研討;第二步,集體備課,形成備課組教案。教學(xué)組、備課組要確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實,在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上,教師人人都要主動參與和發(fā)言,解決好疑惑的問題,同時嚴格落實分課時備課的要求;第三步,精細備課,形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上,教師個人依據(jù)組教案再次進行深入具體的思考、歸納,形成更為細化、實用的.課堂教案。

  2、規(guī)范上課環(huán)節(jié),提高課堂效益。

  課堂教學(xué)尤其是教學(xué)班的教學(xué)要立足基礎(chǔ),面向全體。教師要以自身嚴謹?shù)慕虒W(xué)行為和態(tài)度,以自身的人格魅力和責(zé)任意識,潛移默化地影響學(xué)生、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。要牢記高二學(xué)年的教育主題,完成高二學(xué)年應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù),繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本方法的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng),不盲目拔高、不急于上難度,確保課堂教學(xué)扎實推進,穩(wěn)步滾動。努力踐行和不斷創(chuàng)新洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式【出示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);自學(xué);檢查自學(xué)效果;學(xué)生討論、更正,教師點撥;當(dāng)堂訓(xùn)練】。學(xué)習(xí)時間上,要實行課時承包制,向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率,全體老師要做到上課不晚到、不拖堂、不無故缺課、不隨便調(diào)課、不隨便占用自習(xí)課。

  3、強化聽課制度,定期檢查聽課記錄。

  繼續(xù)強化聽課制度,定期檢查聽課記錄。新教師要堅持隨堂跟蹤聽課,帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié),備課組長每周聽課不少于2節(jié),其他教師每周聽課不少于1節(jié)。各教學(xué)組要有計劃地自主開展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動,組織好組內(nèi)教師的說課、聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課,使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動常態(tài)化。

  4、規(guī)范作業(yè)要求,提高作業(yè)質(zhì)量。

  規(guī)范作業(yè)要求,提高作業(yè)質(zhì)量。各教學(xué)組、備課組要統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容,嚴格控制作業(yè)量,并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。充分考慮學(xué)生的選課實際,按照科學(xué)、人文選擇傾向,切實引領(lǐng)好相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。選擇科學(xué)(人文)傾向的學(xué)生,相關(guān)人文(科學(xué))學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全實行課時承包制,一律不留課后作業(yè)和訓(xùn)練。繼續(xù)實行“兩周一集訓(xùn)”的制度。全體教師認真批改作業(yè)并及時進行反饋,加強師生間的交流,傾聽學(xué)生對作業(yè)的意見和建議,教學(xué)組或班級要定期進行作業(yè)的檢查活動和優(yōu)秀作業(yè)的

  高二地理教學(xué)計劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合高考和會考的時間安排,以及我校本年級地理科目的教學(xué)進度,本學(xué)期理科班要面臨會考,文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識復(fù)習(xí)的所有課程。所以教學(xué)任務(wù)比較重,特制訂此教學(xué)計劃作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo)。

  二、學(xué)生情況分析:

  學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修三冊和選修五(文科)的基本內(nèi)容,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問題:

  1.我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變,我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,班級人數(shù)也較多,除此之外,理科班的學(xué)生對會考科目沒有引起足夠的重視,所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)困難重重。

  2.我所帶的兩個文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,其中上學(xué)期新接帶的高二(2)班,有的學(xué)生課堂紀律較差,這給教學(xué)工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班,即高二(6)是藝術(shù)班,所以地理文化課課時較少,教學(xué)工作緊張,這又為教學(xué)工作帶來更大的壓力。

  三、教材分析:

  由于高考改革特殊性和會考的重要性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,文科學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五。選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異;理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識,學(xué)習(xí)任務(wù)重。

  四、教學(xué)任務(wù)及總要求:

  1、理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣,強調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點,以會考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)梳理。

  2、文科注重基礎(chǔ),面向大眾,注重一切學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功,為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)選修5的知識,理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律,探求環(huán)境、自然災(zāi)害和人類活動的關(guān)系,認識我國的主要自然災(zāi)害概況,了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御,進一步提高生存救助能力,聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,嘗試專項研究與實踐活動;學(xué)會靈活運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律、分析成因,正確認識和評價自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀。通過學(xué)習(xí)選修6,認識人類所面臨的`主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害,并了解人類所應(yīng)采取的對策措施,更深刻地認識環(huán)境問題、資源問題的形成與發(fā)展,進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究方案,與他人合作,開展調(diào)查研究,提出解決問題的對策,增強資源、環(huán)境的保護意識和法制意識,形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責(zé)任感,養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。復(fù)習(xí)初中世界地理知識,重點使學(xué)生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能進一步分析認識形成特色的原因。

  3、培優(yōu)補差,個別輔導(dǎo),解決個別學(xué)生吃不飽、個別學(xué)生吃不消的矛盾,使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

  五、教學(xué)主要措施:

  1、在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在課堂上,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,探究的空間更大,值得我們作進一步研究。

  2、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。

  3。要注意到學(xué)生的個別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進一步提高。

  4、理科地理教學(xué)要加強訓(xùn)練,提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。

  5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

  網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學(xué)信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

  高二地理教學(xué)計劃 6

  高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二2個文科班、1個理科班的地理教學(xué)工作,而本學(xué)期面臨12 月份的會考,如何讓學(xué)生順利通過, 我倍感壓力;目前學(xué)生主要有2個問題,一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識,這是本學(xué)年的教學(xué)重點。

  現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  1、保證備課的時間和質(zhì)量

  認真鉆研大綱、教材,全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),緊扣課標(biāo),進行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立,采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等,進行集思廣益,取長補短,講解的少而精,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時通過備課,及時了解教育教學(xué)、學(xué)生情況,針對教材和學(xué)生的特點,不斷地進行教學(xué)探索、改革、創(chuàng)新。

  2、落實教學(xué)目標(biāo)。

  高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),地理素質(zhì)可細化為四個方面,一是必備的'地理知識,二是一定的地理能力,包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等,三是形成正確的觀念,包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,四是用這種觀念來約束自己的行為。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),體現(xiàn)的淋漓盡致.因此在具體教學(xué)過程中,注意細化教學(xué)目標(biāo),落實教學(xué)目標(biāo),應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上,以知識為載體,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的思想水平,初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人。

  3、明確教學(xué)任務(wù)。

  高二學(xué)須參加12月份的會考,應(yīng)作好復(fù)習(xí)工作。具體體現(xiàn)在:緊抓貴州省會考綱要要求,立足教材,并要求在復(fù)習(xí)中緊抓地理學(xué)科主干知識構(gòu)建知識體系,這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律,更好地進行地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用;課堂上的練習(xí)要做到精講精練,并進行多次的模擬考試,要求每一位學(xué)生順利通過會考。

  4、虛心學(xué)習(xí)多聽課。

  聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑,教師通過相互聽課,共同探討,取長補短,互相促進,能更全面提高教師素質(zhì)。所以,在本學(xué)年,我將爭取多聽課,多學(xué)習(xí),多思考,爭取更大的進步。

  高二地理教學(xué)計劃 7

  根據(jù)高中地理內(nèi)容編排和知識的內(nèi)在聯(lián)系,我們在高中課程教學(xué)中完成必修一、二之后增加區(qū)域地理內(nèi)容教學(xué),也就是必修三。大致利用一個學(xué)期加兩個月的時間。

  區(qū)域地理部分教學(xué)一直是很大的問題,原因主要有以下幾個方面:

  第一,區(qū)域地理是記憶量最大的教學(xué)內(nèi)容,因為不同區(qū)域有自己的自然、經(jīng)濟、社會特點等,這些都需要記憶。但是區(qū)域地理就是單純記憶羅列知識點嗎?肯定不是。記憶是基礎(chǔ),重點是掌握地理各要素之間的聯(lián)系,利用地理原理分析和解決問題。反過來說,如果連基礎(chǔ)都打不牢,又如何去運用呢?

  第二,對于學(xué)生來說,區(qū)域地理部分需要記憶的內(nèi)容成為很多學(xué)生學(xué)習(xí)過程中無法逾越的障礙,我們?nèi)绾卧偃フ勛屗麄內(nèi)谇⒌貐^(qū)運用知識。

  第三,所學(xué)知識、所掌握的知識與高考考核要求有一定差距,當(dāng)考題創(chuàng)設(shè)全新情境,考察學(xué)生的地理分析應(yīng)用能力時,學(xué)生對所學(xué)知識不能有效地反饋,往往梳理不清。

  第四,區(qū)域地理復(fù)習(xí)不能停留在教材的層面上,因為初中的教材體系大部分只講分布和特征,對成因不予探討。建立完善的中學(xué)地理知識結(jié)構(gòu)就需要把高中的系統(tǒng)地理原理知識應(yīng)用導(dǎo)區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中,我們現(xiàn)在的任務(wù)是既要補充知識,又要提升能力,真的有些困難。

  如何帶著學(xué)生們學(xué)好區(qū)域地理?我也看過很多學(xué)好區(qū)域地理的方法,也不斷地傳授給學(xué)生,也在教學(xué)中嘗試過一些方法,但是成效都不是特別顯著。

  上學(xué)期地理教學(xué)過程中,我們針對學(xué)生空間定位不清,常見地名不熟,讀圖能力差等問題,加強了對學(xué)生識圖,記圖環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查,為了提高學(xué)生對區(qū)域地理的學(xué)習(xí)興趣,設(shè)置了每課一題的環(huán)節(jié);以學(xué)習(xí)小組為單位,開展了繪圖競賽;建議學(xué)生每日一題講到地理時換成講解某一國家?梢哉f這一系列的教學(xué)舉措,加強了學(xué)生對于區(qū)域地理知識的掌握,成效比較明顯,但這距離高考的要求還存在一定的距離。

  期末考試時我們的考查范圍是整本書,試題的綜合性比較強。學(xué)生在測試中主要存在的問題有:區(qū)域地理與系統(tǒng)地理不能有機結(jié)合,分析應(yīng)用能力差,思維線索不完整,從地理圖表中提取有效信息能力差,回答問題的語言存在能力差等等,這些因素嚴重制約學(xué)生成績的提高。還有另外一個問題也不容忽視,有一部分同學(xué)地理基礎(chǔ)比較差,可到了高二也知道該好好學(xué)習(xí)了,他們很用心在跟著老師學(xué)習(xí),便下定決心的去背,可是區(qū)域地理部分是綜合題的必然組成部分,是地理原理考察的空間載體,而這部分學(xué)生往往系統(tǒng)地理原理掌握較差,對綜合性考題學(xué)生沒有了動力和信心。

  如何指導(dǎo)我們的學(xué)生有效地學(xué)習(xí)區(qū)域地理,使區(qū)域地理與系統(tǒng)地理原理有機結(jié)合,成為擺在我們面前的主要難題。經(jīng)過兩輪的區(qū)域地理教學(xué),我認為教學(xué)中主要的問題有:

  首先,教師在教授區(qū)域地理知識之前,應(yīng)該對學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)做全面了解。尤其弄清楚學(xué)生關(guān)于必修Ⅰ自然地理部分掌握情況,這樣我們在教學(xué)中當(dāng)涉及地理原理時就知道該講到什么深度,哪些知識該帶學(xué)生復(fù)習(xí)一下,哪些知識該重新講解一下。查缺補漏,才有利于建立完善的知識網(wǎng)絡(luò)。

  其次,強化地圖的'作用。區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要以圖為載體,把基本知識落實在地圖上。為此要經(jīng)常進行讀圖、填圖、析圖和簡單的繪圖訓(xùn)練。要區(qū)分單要素和要素疊加圖的使用,單要素圖要求重點把握分布規(guī)律,要素疊加圖要理解要素之間的關(guān)系。

  第三,應(yīng)用好案例式的區(qū)域地理學(xué)習(xí)方法。區(qū)域地理的學(xué)不能簡單地面面俱到,而應(yīng)突出幾個區(qū)域重點分析,總結(jié)出對于區(qū)域分析的一般規(guī)律和方法。

  第四,作為教師不能只關(guān)注知識和技能的傳授,更要強調(diào)地理觀念,方法和思想的培育,以及學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的優(yōu)化。促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,使學(xué)生學(xué)到對學(xué)生終身受益的地理知識。

  第五,新課程教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變不能只停留在形式上,課堂活動一定要有思維含量,教學(xué)活動的實施不能“為活動而活動”,要給學(xué)生足夠的時間提升思維的深度和廣度,以免造成學(xué)生因地理思維的缺失而不能獨立地分析和解決地理問題。

  以后的教學(xué)中,督促自己踐行“為學(xué)習(xí)而設(shè)計教學(xué)”的教學(xué)理念,合理定位每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計重視“質(zhì)”,符合學(xué)生實際。

  區(qū)域地理部分教學(xué)雖然困難重重,困惑頗多,但仍然會有一些行之有效的措施,這需要我們教師在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),完善自己的教學(xué)行為。

  高二地理教學(xué)計劃 8

  教學(xué)目的:

  本學(xué)期的教學(xué)有兩個任務(wù),一是選修地理任務(wù)完成,二是初中區(qū)域地理之世界地理系統(tǒng)學(xué)習(xí)。因為主要的目的是高考,所以有必要在本學(xué)期盡快培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,解決地理問題的能力。完成本學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)。實現(xiàn)學(xué)生地理成績的提高。

  學(xué)情:

  本學(xué)期教學(xué)班4個,班級均在60人以上。學(xué)生總體基礎(chǔ)差,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,總的來說,學(xué)生的情況不夠理想,個別學(xué)生有厭學(xué)的的情緒,給教學(xué)帶來許多困難。

  教學(xué)內(nèi)容初步計劃(隨學(xué)校安排有所出入):

  9月——10月城鄉(xiāng)規(guī)劃結(jié)束

  10月—11月地球與地圖(等值線問題強調(diào))

  11月——12月世界陸地與海洋,東亞,東南亞,南亞,

  12月——1月中亞,西亞與北非,撒哈拉以南的非洲,

  歐洲西部,歐洲東部和北亞。

  1月——2月初北美概述,拉丁美洲,大洋洲,南極洲,簡要復(fù)習(xí)。

  幾點希望:

  1.逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維與解決地理問題的邏輯思維,加強學(xué)生對地圖的認知能力的培養(yǎng),識圖、析圖能力的培養(yǎng)對以后的高考打基礎(chǔ)。

  2.做好分層次教學(xué)工作,優(yōu)等生提高能力,中等生鼓勵提高,后進生培養(yǎng)信心.

  3.堅定不移的貫徹新課程理念,以高考為目標(biāo)制定教學(xué)計劃,實現(xiàn)教學(xué)能力的提高

  4.提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣,逐步進入學(xué)習(xí)地理得良性循環(huán)。

  高二地理教學(xué)計劃 9

  一、教學(xué)要求

  認真學(xué)習(xí)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,落實教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),

  二、明確教學(xué)任務(wù)。

  高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多:從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護。從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容。

  (1)就高二地理學(xué)科來說,學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個方面:一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),不要講得太深和太難,另一方面要突出主干知識,不必面面俱到,要大膽地處理教材,要把時間放在學(xué)科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

 。2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識,著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間,既要重抓基礎(chǔ),又要突出重點,適當(dāng)補充熱點難點,提高教學(xué)質(zhì)量。

  復(fù)習(xí)初中世界地理知識,重點使學(xué)生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能分析認識形成特色的原因。

  復(fù)習(xí)初中中國地理知識,重點使學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習(xí)重點地區(qū)地理。

  區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點是學(xué)會區(qū)域定位,認識區(qū)域特征,比較區(qū)域差異,評價區(qū)域發(fā)展條件。在此,該背的就要強求學(xué)生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力。包括讀圖能力;閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學(xué)生的綜合運用能力等。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí),對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力。

  這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,讀圖識圖的'基本方法欠缺,在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點強化提高。

  三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

  1、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo),認真鉆研教材,深入了解學(xué)生,精心選擇教法學(xué)法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。要有詳細的教學(xué)進度和計劃,認真挖掘教材。

  2、以案例教學(xué)為突破口,改進教學(xué)方法。教無定法,教學(xué)有法,能使學(xué)生會學(xué)、學(xué)會就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際,采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。倡導(dǎo)主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、知識整理、訓(xùn)練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

  3、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

  網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)運用知識的能力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,推進學(xué)生素質(zhì)的提高。

  學(xué)法設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié),它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學(xué)法的設(shè)計必須從地理學(xué)科的特點出發(fā),來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己構(gòu)建知識體系,在知識的運用上要有適當(dāng)?shù)奶岣,以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。

  高二地理教學(xué)計劃 10

  一、工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,以南京市教學(xué)進度和江寧區(qū)地理教育教學(xué)計劃為指導(dǎo),以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點,堅持集體備課,在備課小組活動中認真研究教學(xué)方法,積極開展各種學(xué)習(xí)和討論活動,研究優(yōu)化教學(xué)過程,提高地理課堂教學(xué)的針對性和有效性,為學(xué)生的全面發(fā)展和二年級地理教學(xué)水平的進一步提高而努力。

  二、主要工作及完成工作的相關(guān)措施

  1、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,認真學(xué)習(xí)高二學(xué)業(yè)水平考試的課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱,準(zhǔn)確把握小高考的動態(tài)和發(fā)展方向,努力在學(xué)業(yè)水平考試中取得更好的成績。認真研究新的高考方案,為有效的課堂教學(xué)提供了正確的方向。

  2.按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作:

  備課組堅持每周活動一次,每周五上午,在高二地理組辦公室。注意活動的實際效果,每周集體備課一次,認真?zhèn)湔n。在集體備課的基礎(chǔ)上,教師可以根據(jù)實際上課情況和個人教學(xué)專長,在教學(xué)過程中進行適當(dāng)靈活的處理,既充分發(fā)揮集體智慧,又充分發(fā)揮個人專長,保證課堂教學(xué)的`高質(zhì)量、高效率。

  3.備課小組的成員認真聽取對方的意見,并對課程進行評估。多交流,多討論,形成良好的教研氛圍。

  4.搞好課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性。

  老師要認真分析所教班級的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況,教師要認真講授每一節(jié)課,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,收集和處理信息,注重課堂教學(xué)效率,實施“有效教學(xué)”,全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后要認真總結(jié),反思,交流,改進教學(xué),及時測試。

  5、備課組長認真組織協(xié)調(diào)小組內(nèi)的活動。

  6.培訓(xùn)和每周培訓(xùn)安排:

  按照年級部的計劃,本學(xué)期第二、四、六周的周三下午第九節(jié)課是地理訓(xùn)練時間。備考小組及時準(zhǔn)備培訓(xùn)資料,及時批改評語。

  三、學(xué)業(yè)水平測試工作

  這學(xué)期對于高二的教育教學(xué)來說是非常重要的一個學(xué)期,——名高二學(xué)生將參加學(xué)業(yè)水平測試。為了全面落實學(xué)校和年級部的目標(biāo),根據(jù)學(xué)校和年級部的工作安排,籌備組特制定以下地理學(xué)業(yè)水平考試計劃:

  1.總目標(biāo):“重視整體,追求完美”。

  抓C學(xué)生,重點是游走在平時考試及格線以下的邊緣學(xué)生,爭取更多的學(xué)生參加高考。

  2.查看進度:

  必修二和必修三基本上是以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則,狠抓基礎(chǔ),把考點一個一個落實在書本上,網(wǎng)一樣的去翻,大膽的扔掉一些不需要的東西。從課堂練習(xí)到單元練習(xí),再到模塊練習(xí),最后到綜合練習(xí)。

  3.實現(xiàn)方法:

  首先,在兩周內(nèi),要求每個班的老師了解他們所教班級的學(xué)術(shù)情況,并大致確定抗議的學(xué)生

  加大對目標(biāo)生、批判生、差生的分類指導(dǎo)力度。我們根據(jù)學(xué)生在最近階段考試和期末考試中的歷史成績的相應(yīng)情況,將整個年級分類如上。首先,我們應(yīng)該對所有的學(xué)生進行思想教育,鼓勵他們重視水平考試。其次,進行分類指導(dǎo),各科老師對自己班的學(xué)生親自負責(zé),做好思想和學(xué)習(xí)輔助工作。利用晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)的時間,彌補批判生和差生的差距。

  高二地理教學(xué)計劃 11

  一、本學(xué)期教學(xué)要求

  1、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),并研讀《會考說明》和《xx市普通高中新課程教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求——地理》,落實高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

  2、認真鉆研教材

  在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點的落實,也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,樹立用教材教的新的教材使用價值觀,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐瑥浹a教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

  3、重視課堂教學(xué)中過程與方法的研究與實踐。

  《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的'能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的。

  4、重視備課環(huán)節(jié)。

  備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材,在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好量與時間的關(guān)系,合理取舍和整合教材,提高課堂教學(xué)的實效性。加強校內(nèi)備課組的活動,開展校際交流,尋求共同發(fā)展。

  5、要有研究意識。

  在課程改革中注意觀察、發(fā)現(xiàn)新的問題,有自己的研究主題和方向,在教學(xué)研究中重視課堂教學(xué)的實效性研究、教學(xué)評價的研究過程與方法的研究、以案例教學(xué)為例的教學(xué)過程與方法的研究、校本教研與教材相結(jié)合的教學(xué)研究以及教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例的研究等教學(xué)研究的內(nèi)容。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師,同時注意積累自己的經(jīng)驗和實驗結(jié)果,勇于發(fā)表自己的見解、文章和論文,在參與課改的同時也使自己有所收獲和成長。

  二、教學(xué)活動計劃

  1、定期舉辦每單元的教材教法輔導(dǎo)。

  2、開展區(qū)級研究課活動。

  3、參加xx市舉辦的各種教學(xué)研究活動。

  三、教學(xué)安排

  本學(xué)期共20周,實際上課時間約19周。

  教學(xué)內(nèi)容安排:(按先后順序)。

  選修5《災(zāi)害與防治》、世界地理概況。

  高二地理教學(xué)計劃 12

  一、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握了地理選修卷(3)、(5)、(6)的基本內(nèi)容和世界地理概況,對高中地理知識有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基本知識,初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些基本方法,具備了一定的閱讀和閱讀地圖、分析地理現(xiàn)象和事物的能力,以及簡單的地理思維能力,為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

  然而,學(xué)生在地理空間的`概念和閱讀地圖的能力方面有一定的局限性。初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,閱讀和認識地圖的基本方法缺乏。好在上學(xué)期高二復(fù)習(xí)了世界地理概論,學(xué)生具備了解決地理問題和識圖識圖的能力,也為以后的教學(xué)減少了一些難度。

  二、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)

  1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識,重點是讓學(xué)生了解各大洲國家的地理位置和優(yōu)勢,分析和了解形成特色的原因。

  2、回顧初中語文地理知識,重點讓學(xué)生了解語文地理的一般特點和自然區(qū)域之間的差異,分析不同區(qū)域之間差異的原因和影響。

  3、教會學(xué)生閱讀、分析和使用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實來理解實際問題的能力。

  三、全面提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力

  1、在教學(xué)方法上,雖然注重學(xué)生主體性的發(fā)揮,但教師仍然是主要導(dǎo)向,學(xué)生的自主導(dǎo)向不明顯。雖然學(xué)生可以更多地參與學(xué)習(xí)過程,但他們?nèi)匀蛔裱蠋燁A(yù)先設(shè)定的路徑。同時,過于細致的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度控制,不敢放手。對于課堂上產(chǎn)生的問題,教師的待遇仍然帶有濃厚的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生更主動地學(xué)習(xí),探索更多的空間,值得進一步研究。

  2、要提高學(xué)生利用課堂時間和空間的效率,給學(xué)生留出足夠的時間進行獨立思考,讓他們充分表達自己的意思和觀點,以及如何把教材變成學(xué)生學(xué)習(xí)的材料,對學(xué)生活動的深度和廣度大做文章。

  3、要注意學(xué)生的個體差異,既要考慮充分發(fā)揮學(xué)生的作用,又要照顧后進生的參與和提高,讓各級學(xué)生都能自主參與學(xué)習(xí),學(xué)到東西,在自己原有的基礎(chǔ)上進一步提高。

  四、安排每周的教學(xué)活動

  1、關(guān)于地球和地圖的知識。

  2、關(guān)于世界地理概況,主要把握世界大地形單元、氣候、自然帶、種族、民族、語言、宗教的基本分布特征。

  3、講講世界主要國家的地理。

  4、區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域發(fā)展和區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的焦點。應(yīng)重視區(qū)域地理復(fù)習(xí),把握區(qū)域地理特點,將系統(tǒng)地理知識的復(fù)習(xí)納入?yún)^(qū)域地理復(fù)習(xí)。在課堂上,通過投影、學(xué)生讀圖、分組分析、討論交流等方式,我們可以引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,讓學(xué)生自始至終積極參與課堂活動,讓學(xué)生動動眼、動動嘴、動動手、動動腦,提高課堂效率。

  高二地理教學(xué)計劃 13

  一、指導(dǎo)思想

  本期高二地理教學(xué)將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求,在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學(xué)認真落實新課程計劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”,努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學(xué)習(xí)能力,力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用,將來成為一名合格的中學(xué)生。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力,力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題,成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

  三、工作要求

  1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材,精心備好每一堂課,精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進行一次集體備課,在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

  2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容,選用科學(xué)的教學(xué)方法,特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法,以提高學(xué)習(xí)能力,最終達到提高學(xué)習(xí)成績的目的。

  3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,活躍課堂教學(xué)形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  4、布置適量的課堂或課后練習(xí),并及時批改和輔導(dǎo),以了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況,便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  5、加強研究性學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

  6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動,將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

  四、教學(xué)安排

  1、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊,然后復(fù)習(xí)初中中國地理。

  2、工作安排:李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導(dǎo),任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責(zé)資料的搜集與整理,還肩負普通培優(yōu)工作。

  3、課時安排:每周安排四課時,本期預(yù)計23周,實上課時18周,共計課時72課時。

  4、授課計劃:分三階段進行,每階段具體教學(xué)安排見下頁。

  課序課時課題基礎(chǔ)內(nèi)容注備1緒論課激發(fā)興趣、傳授學(xué)法李進廷組織集體備課與命題制卷2~3人口再生產(chǎn)“三率”與人口再生產(chǎn)類型4人口數(shù)量與環(huán)境人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關(guān)系5環(huán)境人口容量環(huán)境人口容量概念及其估計6人口素質(zhì)與環(huán)境影響因素及對環(huán)境影響7人口遷移與環(huán)境影響因素及對環(huán)境影響8中國人口遷移各階段狀況、原因、特點、影響9~10單元總結(jié)與練習(xí)11城市的作用與形態(tài)區(qū)域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài)12城市地域功能分區(qū)各功能區(qū)的成因、特點13城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因結(jié)構(gòu)特點與成因14城市的合理規(guī)劃基本原則15~16單元總結(jié)與練習(xí)

  第一階段考試第一、二單元占70%,高一地理占30%17試卷講評

  高二地理教學(xué)計劃 14

  一、指導(dǎo)思想:

  在新課程改革的大背景,繼續(xù)貫徹落實新課改精神,以深化教育教學(xué)改革,全面實施素質(zhì)教育為中心,在學(xué)校教務(wù)科、教科室的指導(dǎo)下,緊抓常規(guī)管理,認真鉆研教學(xué)大綱和會考大綱,在教學(xué)中做到有的放矢,注重教學(xué)實效。學(xué)習(xí)專業(yè)理論,提高教學(xué)水平。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。加強對會考模式、會考題型、會考難度等方面的研究,精選試題,注重學(xué)生運用知識能力以及答題技巧方面的培養(yǎng)。通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會從題干中提取有用的信息,對圖表進行有效的分析,提取隱含的有效條件,從而來提高學(xué)生的分析、解決問題的能力;同時對學(xué)生要加強應(yīng)變能力、知識遷移能力的培養(yǎng),對學(xué)生進行全面的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生具備較強的地理思維能力,提高學(xué)生的地理素質(zhì)。加強與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系,及時把握會考動態(tài)。認真研究近幾年的會考試題,通過與省內(nèi)重點學(xué)校的聯(lián)系,精心收集會考信息,及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)方式,力爭與?诘貐^(qū)學(xué)校備考的步伐。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  (1)成績差別懸殊,兩極分化嚴重。

  (2)優(yōu)秀率不很突出,雙優(yōu)率不太理想。

  針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),爭取上一個新臺階,以期待在會考能取得好的成績。三個班共有學(xué)生近200人。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,有的則較差。對會考不太重視,當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的`基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

  三、教學(xué)目的和要求:

  1、教學(xué)目的和要求

  (1)思想教育目標(biāo):理解科學(xué)上存在爭議是正,F(xiàn)象,合理的懷疑是科學(xué)進步的動力,初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。

  (2)文化知識目標(biāo):繼續(xù)了解地理知識,全面掌握高中必修地理知識。

  (3)能力培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。培養(yǎng)通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究的能力。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理、論證、預(yù)測和評價的探究技能。提高學(xué)生會考應(yīng)試能力。

  四、具體措施:

  (一)、備課

  備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

  l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計劃。

  (1)鉆研教學(xué)大綱,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。

  (2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進行教學(xué)。

  (3)制定改進和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計劃及教學(xué)進度表。

  (4)確定本學(xué)的教學(xué)實踐活動。

  2、寫好教案。

  (1)按照大綱要求,反復(fù)閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點、難點和“雙基”的內(nèi)容,明確每一課時的講述內(nèi)容。

  (2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

  (3)全面了解學(xué)生生理、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

  (4)教案內(nèi)容包括:課題、目的和要求,重點、難點,課型、課時、教學(xué)方法,教具、作業(yè)等。

  (二)、上課

  上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:

  1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進行。

  2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生。

  3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

  4、要重視對學(xué)生進行思想教育,對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

  5、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

  (1)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

  (2)重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  (3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,提高學(xué)生自學(xué)的能力。

  (4)在學(xué)的過程中,可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行,以提高教學(xué)效果。

  (5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,學(xué)生集中精力聽課,要求學(xué)生記好課堂筆記。

  (三)、作業(yè)批改

  精選作業(yè),認真批改,及時獲得反饋信息,利于改進教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。

  1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求,注意“雙基”的訓(xùn)練,精心選題。

  2、在布置作業(yè)前,掌握作業(yè)的深度和廣度,突出理論聯(lián)系實際的原則。

  3、及時批改作業(yè),堅持講評,對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,要求重作和口答,以便加深印象。

  (四)、考試

  考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

  1、注意平時考查,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,不斷改進和提高教學(xué)水平。平時考查包括:課堂提問、作業(yè)、測驗等。

  2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)計劃,進行復(fù)習(xí)動員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),有針對性地進行章、單元的摸底考試。后期加大考試力度,準(zhǔn)備進行八次會考模擬考試。

  3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù),題型多樣,難易適度,試題覆蓋面要大,應(yīng)是絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。

  4、認真閱卷,考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析,并進行講評。對考試中反映出的問題,歸類整理,找出原因,以作為改進以后教學(xué)的參考。

  5、認真登記考試成績,提供全面認識學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù),多鼓勵進步學(xué)生。

  高二地理教學(xué)計劃 15

  一、指導(dǎo)方針:

  在新課改的大環(huán)境下,不斷貫徹新課改精神,以深化教育教學(xué)改革和全面實施素質(zhì)教育為核心。在學(xué)校教務(wù)科和教科室的幫助下,重視常規(guī)管理,深入分析教學(xué)大綱和會考大綱,保證教學(xué)的針對性和實效性。根據(jù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論,不斷提高教學(xué)水準(zhǔn),使每位學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的過程中可以深刻理解有關(guān)知識,提高探究能力、學(xué)習(xí)能力和問題解決能力,同時增強責(zé)任感、合作精神與創(chuàng)新精神。強化對會考方式、題型及難度的研究,精心篩選考題,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識和解題技巧的能力。通過練習(xí),協(xié)助學(xué)生從題干中獲取關(guān)鍵信息,有效分析圖表,鑒別隱含標(biāo)準(zhǔn),以提高學(xué)生的分析和問題解決能力。同時,加強學(xué)生的應(yīng)變能力和知識轉(zhuǎn)移能力,進行全方位學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,提高地理素質(zhì)。加強與其他學(xué)校的聯(lián)絡(luò),及時獲取會考動態(tài),仔細分析近年的會考考卷,充分利用與本省重點學(xué)校的溝通,搜集會考信息,以便及時調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)進度與方法,爭取和?诘赜虻脑盒13滞。

  二、學(xué)生基本概況分析:

 。1)學(xué)生成績差異明顯,兩極分化嚴重。

 。2)優(yōu)秀率不明顯,雙優(yōu)率不理想。針對這些問題,我將積極鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生,爭取突破現(xiàn)狀,以求在會考中取得優(yōu)異成績。三個班級共有近200名學(xué)生,他們的'基本水平參差不齊,有些學(xué)生基礎(chǔ)扎實、成績優(yōu)良,另一些則較為薄弱。同時,有些學(xué)生對會考欠缺重視,某些學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。教師應(yīng)關(guān)心每位學(xué)生,為其量身制定教學(xué)方案,在各自的前提下持續(xù)進步。

  三、教學(xué)目標(biāo)和規(guī)定:

  (1) 思想教育目標(biāo):了解科學(xué)爭議的常態(tài),合理的懷疑是科學(xué)進步的動力,逐步形成敢于質(zhì)疑和嚴謹求實的科學(xué)精神。

 。2)知識目標(biāo):繼續(xù)增強對地理知識的認知,全面了解高中必修的地理知識。

 。3)能力培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生提問問題的能力,提高根據(jù)獨立思考和小組合作完成科學(xué)探究的能力,提高應(yīng)用證據(jù)和邏輯開展推理、論述、預(yù)測和鑒定的探究技能,提升學(xué)生的會考應(yīng)考能力。

  四、具體辦法:

 。ㄒ唬﹤湔n

  備課是高品質(zhì)授課的基本,確保教學(xué)品質(zhì)的相應(yīng)措施。備課應(yīng)包含以下過程與內(nèi)容:

  1.深入分析教學(xué)大綱,制訂教學(xué)工作規(guī)劃。

 。1)研讀教學(xué)大綱,細讀教材,明確教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)及重難點。

 。2)掌握學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度及知識水準(zhǔn),以更具針對性地進行教學(xué)。

 。3)制訂改善和提高教學(xué)品質(zhì)的舉措,編制教學(xué)計劃及進度表。

 。4)確定教學(xué)實踐活動的分配。

  2.編寫教案。

  (1)依照大綱規(guī)定,反復(fù)閱讀教材,明確每課時的教學(xué)目的、重點和難點。

 。2)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與需求,收集和整理參考資料。

 。3)充分了解學(xué)生的生理、心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律,融合教學(xué)內(nèi)容制定具體教案。

 。4) 教案內(nèi)容應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)和規(guī)定、關(guān)鍵與難點、課型、學(xué)時、教學(xué)方式、教具及作業(yè)等。

  (二)上課

  上好課是教學(xué)的核心環(huán)節(jié),必須豐富的知識和教學(xué)藝術(shù)以推動學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:

  1.教學(xué)目標(biāo)清晰,一節(jié)課應(yīng)圍繞目標(biāo)開展。

  2.教學(xué)內(nèi)容必須準(zhǔn)確,確保將基本概念和觀點教授給學(xué)生。

  3.明確次序,突出重點,合理安排難題,抓住關(guān)鍵,講解詳略得當(dāng)、快慢適合。

  4.重視思想教育,進行辯證唯物主義和愛國教育。

  5.教學(xué)方式合理。根據(jù)不同內(nèi)容,熟練掌握合適的教學(xué)方式,敢于創(chuàng)新和實踐。

 。1)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

 。2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

 。3)教授學(xué)習(xí)方法和規(guī)律,提升學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。

  (4)在教學(xué)教學(xué)中融合現(xiàn)代化教學(xué)方式,例如多媒體等,以提升教學(xué)效果。

 。5)加強互動教學(xué),保證學(xué)生集中精力,記好聽課筆記。

 。ㄈ┳鳂I(yè)批改

  優(yōu)選工作,仔細批閱,及時獲取反饋信息,以改進教學(xué)。每月布局一至2次課外作業(yè)。

  1.工作內(nèi)容應(yīng)符合大綱規(guī)定,重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,用心選題。

  2.在留作業(yè)前,明確作業(yè)深度和廣度,重視理論和實際融合。

  3.及時批作業(yè),堅持開展評析,對客觀性問題進行班級糾錯,規(guī)定重做和口答,以加深記憶。

 。ㄋ模y試

  測試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢測教學(xué)效果的重要途徑。

  1.加強平常考察,密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題并不斷完善教學(xué)。平常考察包含課堂提問、作業(yè)和測試等。

  2.其中和期末考試前,做好備考準(zhǔn)備,制定復(fù)習(xí)計劃,指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),進行相應(yīng)的摸底考試,并逐漸增加考評頻率,便于模擬考試。

  3.考試試題以大綱為載體,題型多樣且難易適度,保證絕大部分學(xué)生努力后能完成。

  4.用心判卷,對考試結(jié)果開展深入分析和評析,梳理測試中存在的問題,并找到原因,為后續(xù)教學(xué)提供借鑒。

  5.詳細登記成績,提供充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平的依據(jù),并支持前進的學(xué)生。

  高二地理教學(xué)計劃 16

  在本學(xué)期我們將繼續(xù)秉承團結(jié)合作,共同進步的原則,扎扎實實開展備課活動,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,針對學(xué)生的特點,制定相應(yīng)的教學(xué)計劃、優(yōu)化教學(xué)和作業(yè)布置,圓滿完成高二教學(xué)工作。

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,全面進行教學(xué)工作的創(chuàng)新,為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才做好自己的教育教學(xué)工作。我們高二地理備課組將認真學(xué)習(xí)和貫徹上級一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,以學(xué)校的工作為中心,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。同時,結(jié)合地理學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展工作,我們將大力開展教學(xué)教研,豐富教學(xué)理論水平,提高自身的業(yè)務(wù)水平,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、加強教研活動,形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,結(jié)合地理教學(xué)實踐,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

  2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本備課組全體教師將注重基礎(chǔ)知識,基本技能和思想方法的教學(xué)。同時,以學(xué)生發(fā)展為本,根據(jù)學(xué)生的實際情況,有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作,努力優(yōu)化教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率。

  3、認真學(xué)習(xí)研究課標(biāo),發(fā)揮集體智慧,力爭在考試中取得好成績。

  三、教學(xué)措施

  1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,加強集體備課。每周集體備課兩次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實重點知識,設(shè)計難點知識的突破方案,學(xué)生的活動組織形式,學(xué)具的制作等),交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學(xué)過程中存在的問題,查漏補缺。根據(jù)教改的新思想,繼續(xù)抓好雙基,培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,空間想象能力,分析問題、解決問題的能力。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、組內(nèi)的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流,一起聽的課做到一起評課,大膽提出自己的看法,提高課堂教學(xué)的效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、教師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,給自己加壓,努力撰寫教學(xué)反思和教科研論文,探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段,有學(xué)生主體意識,有意識的.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識,努力提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代要求。

  4、上好每學(xué)期每人至少2節(jié)的公開課。發(fā)揮集體力量,備好公開課。同時編好2份高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,為集體備課做出應(yīng)有的貢獻。

  5、每單元測驗或練習(xí)一次,精練精講,有針對的分析練習(xí)結(jié)果,商量有效對策。尤其是新課結(jié)束以后的復(fù)習(xí)更是注意精講精練。

  6、抓好地理奧賽的報名、組織工作,從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。同時,可以提高老師的業(yè)務(wù)能力,培養(yǎng)出更出色的學(xué)生。

  相信,我們只要按以上計劃實施教學(xué),一定會成目標(biāo)的。

  高二地理教學(xué)計劃 17

  一、指導(dǎo)思想

  1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

  2、認真推行“四步教學(xué)法”,以“四步教學(xué)法”為依托,以“落實”為保證,全面落實學(xué)校433高效課堂教學(xué)要求,讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  3、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

  4、具體教學(xué)過程中,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點,全面發(fā)揮地理教育的功能;

  二、情況分析

  1、學(xué)生學(xué)情分析,這三類學(xué)校,學(xué)生不光是基礎(chǔ)差,更重要的是缺乏學(xué)習(xí)熱情,男生少,女生多,空間思維差,學(xué)習(xí)地理難度大,識圖能力差。

  2、教材分析:

  (1)高二上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括兩部分:第一部分必修三的五章內(nèi)容和區(qū)域地理;

  (2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。

  (3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的'不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。

  三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施:

  1、備課時重點研究教材和學(xué)生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點,掌握重點,記住常識。

  2、加強備課組合作,做到備課前說課,研究教材,共同探討授課方法,做到有的放矢,不打難仗。

  3、點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀教學(xué)手段,以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。

  4、堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學(xué),使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內(nèi)容,體驗成功的感覺。

  5、課堂落實,讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點掌握一點,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  6、學(xué)習(xí)小組為憑借,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,最大限度地調(diào)動其積極性,教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,達到成績總體提高的目的。

  7、真落實“433”高校課堂教學(xué)法,做好教學(xué)改革,做到認真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,精心批改,認真輔導(dǎo)。

  高二地理教學(xué)計劃 18

  一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

  根據(jù)我校教學(xué)工作安排和高二年級實況,在我校地理教研組工作計劃為指導(dǎo)下,制定此計劃。以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心,以不斷提高課堂教學(xué)的針對性和實效性為目的,以不斷提高學(xué)生的地理能力和學(xué)習(xí)能力為宗旨,彰顯個人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課。為迎接近期理科的學(xué)業(yè)水平測和將面臨的文科高考,扎實做好教育教學(xué)教研工作。

  二、主要工作和措施

  1.個人鉆研為主,集體備課為輔。認真鉆研地理大綱、課標(biāo)、教材、教法。通過集體備課統(tǒng)一重點內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度。

  2.按照教學(xué)常規(guī)要求,做好備、講、批、復(fù)、查各教學(xué)環(huán)節(jié)工作。

  3.相互交流,共同提高。備課組內(nèi)成員之間,提倡相互聽課、評課,次數(shù)不限。意在虛心學(xué)習(xí)他人之長,補己之短,進而不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  4.備課組成員,每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級公開課。個人下功夫準(zhǔn)備公開課,備課組參與幫忙,發(fā)揮集體智慧,努力使公開課成功精彩。要磨課,幾經(jīng)打磨修正,可出精品課。這樣就會不斷提高教師的`教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

  5.發(fā)揮我校教師任課安排的優(yōu)勢,會在不自覺中給學(xué)生地理知識的廣跨度。但是同時又要注意,不可沖淡該學(xué)的內(nèi)容。

  6.各備課組成員,為不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,除積極參加組內(nèi)教研活動和聽校內(nèi)觀摩課外,還要自覺在網(wǎng)上聽取地理專家講座。如國家王樹聲、田佩淮等老師的講座,不斷提高地理教學(xué)水平和教研能力。研究地理教育教學(xué)對學(xué)生的教育性,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),注意學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  7.在教務(wù)處和教研組的指導(dǎo)下,精誠團結(jié),相互合作,積極主動搞好本備課組各項工作。

  高二地理教學(xué)計劃 19

  一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

  根據(jù)我校教學(xué)工作安排和高二年級實況,在我校地理教研組工作計劃的指導(dǎo)下,制定此計劃。以不斷提高學(xué)生的地理能力和學(xué)習(xí)能力為宗旨,彰顯個人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課,為迎接近期理科的學(xué)業(yè)水平測試和將面臨的文科高考,扎實做好教育教學(xué)工作。

  本學(xué)期本科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,創(chuàng)新教學(xué)、教研形式,努力提高課堂教學(xué)工作的'有效性和實效性,以備課組為單位,實施先進教學(xué)理念引領(lǐng)下,從教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)落實到課后反思,開展組內(nèi)觀摩研討,以達到共同提高之目的;加強高二年級高考備考的科學(xué)性、有效性、針對性,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作和措施

  1、本學(xué)期理科需要復(fù)習(xí)地理必修1、2、3.,迎接學(xué)業(yè)水平測試;文科承接上學(xué)期教學(xué)計劃,選用《北斗地圖中學(xué)地理圖文詳解指導(dǎo)地圖冊》(廣東專版)來學(xué)習(xí)世界地理和中國地理部分,接下來是地理必修1、2、3的復(fù)習(xí),迎接市里統(tǒng)一考試。

  2、制訂詳細的教學(xué)工作計劃,在備課組討論,形成統(tǒng)一意見在備課組實施。具體包括:教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、月考的范圍等。

  3、教學(xué)上以個人鉆研為主,集體備課為輔。認真鉆研地理大綱、課標(biāo)、教材、教法。通過集體備課統(tǒng)一重點內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度。按照教學(xué)常規(guī)要求,做好備、講、批、復(fù)、查各教學(xué)環(huán)節(jié)工作。

  4、備課組內(nèi)成員之間,提倡相互聽課、評課,次數(shù)不限。意在虛心學(xué)習(xí)他人之長,補己之短,進而不斷提高業(yè)務(wù)水平。備課組成員,每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級公開課。個人下功夫準(zhǔn)備公開課,備課組參與幫忙,發(fā)揮集體智慧,努力使公開課成功精彩。

  5、為不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,備課組成員除積極參加市教研活動和聽校內(nèi)觀摩課外,還要自覺上網(wǎng)聽取地理專家講座,不斷提高地理教學(xué)水平和教研能力。研究地理教育教學(xué)對學(xué)生的教育性,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  6、認真貫徹教導(dǎo)處、教研處提出的各項制度措施,確保常規(guī)教學(xué)的順利開展。在教務(wù)處和教研組的指導(dǎo)下,精誠團結(jié),相互合作,積極主動搞好本備課組各項工作,了解新的高考模式、題型設(shè)置、難度控制、分值時間等信息,切實把握高考動態(tài)。

  三、集體備課及安排

  根據(jù)教學(xué)進度,探索研究各章節(jié)教學(xué)的重點、難點、教法、學(xué)法以及教材處理 (圖形、活動、閱讀、練習(xí)、單元測試等問題)等。

  具體要求:內(nèi)容要具體,詳實;每周一次,每次一節(jié)課時間;備課組長有記錄;主講人(負責(zé)人)要寫好發(fā)言稿,與其他人討論、補充、修改,最后整理出統(tǒng)一教案。

  高二地理教學(xué)計劃 20

  一、指導(dǎo)思想

  高二地理教學(xué)將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;按照地理教學(xué)大綱的要求,在學(xué)校、教務(wù)處、年級組、教研組的統(tǒng)一安排下,地理教學(xué)認真實施新課程計劃,“精心備課,精心授課,精心指導(dǎo)每一個學(xué)生”,努力培養(yǎng)學(xué)生在地理方面的創(chuàng)新思維能力、實踐技能和終身學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生學(xué)以致用,成為未來合格的中學(xué)生。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  使學(xué)生了解人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理等人文地理基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力,努力使學(xué)生掌握分析和解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題的地理基礎(chǔ)知識,成為具有強烈愛國情懷和腳踏實地科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

  三、崗位要求

  1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,認真準(zhǔn)備每節(jié)課,認真想象和編寫每套復(fù)習(xí)題。每周集體備課一次,在此期間向全校推出一兩節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課。

  2、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇科學(xué)的教學(xué)方法,尤其是“直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,引導(dǎo)學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)方法,從而提高學(xué)習(xí)能力,最終達到提高學(xué)習(xí)成績的`目的。

  3、充分利用電教設(shè)備,激活課堂教學(xué)形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  4、及時安排過多的課堂或課后訓(xùn)練、批改和輔導(dǎo),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,便于教師有針對性的教學(xué)和命題,以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  5、加強研究性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。努力在有影響力的比賽中取得優(yōu)異成績。

  6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動,將所學(xué)的地理知識應(yīng)用到消費生活中。

  四、教學(xué)安排

  1、教學(xué)內(nèi)容:這學(xué)期主要完成了高中地理第二冊,然后復(fù)習(xí)初中語文地理。

  2、工作安排:李金亭教241、242、243三個班,肩負著拔尖訓(xùn)練和輔導(dǎo),擔(dān)任備課組長;任愛民教238、239、240、242班,負責(zé)數(shù)據(jù)的收集整理,還肩負著一般的培訓(xùn)工作。

  3、課時安排:每周安排4課時,其中本期預(yù)計23周,實際課時18周,共計72課時。

  4、教案:分三個階段進行。各階段教學(xué)安排詳見下頁。

  高二地理教學(xué)計劃 21

  一、現(xiàn)狀分析:

  本備課組現(xiàn)有4位老師,其中高級教師3人,中級1人,年齡構(gòu)成上老、中、青三結(jié)合,他老師都有多年任教高三、高二的經(jīng)驗。

  二、工作目標(biāo):

  1、落實市縣教科院、教研室有關(guān)學(xué)科教學(xué)的計劃、要求。

  2、按照學(xué)校年級部要求有計劃有步驟地安排好教學(xué)工作。

  3、教師群策群力,分工協(xié)作,最大化地發(fā)揮教師的作用,提高教學(xué)效果。

  三、具體措施:

  1、認真對待每周一次的教研活動。

  2、每周安排一位老師開設(shè)研討課,探尋最高效的課堂。

  3、遇到教學(xué)中的問題在辦公室隨時交流解決不過夜。

  4、到寧阜中學(xué)學(xué)習(xí),取他人之長。

  四、教學(xué)計劃:

  1、學(xué)生情況分析

  高二學(xué)生經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),生活已基本適應(yīng),初步積累了一定的地理知識,且學(xué)習(xí)方法上有了改進,高二是高三提高和沖刺的積累階段,必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提升高二學(xué)生在地理認知上的層次,鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問題的能力,讓他們逐步掌握地理演進的規(guī)律,學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的地理,為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

  高二年級共有16個班級,其中4個側(cè)重選文科的班級,有4位地理老師任教,文科班主要目標(biāo)是爭取高考中得高分。本學(xué)期文科班級學(xué)習(xí)的內(nèi)容是必修三和選修海洋地理,按課標(biāo)要求須36個學(xué)時,學(xué)校每周安排2課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從地理的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的.關(guān)系,從中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。”培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力是高二一年的教學(xué)重點。提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,改變學(xué)生學(xué)習(xí)地理的不良習(xí)慣。目標(biāo)是爭取高考中得高分。

  3、基本措施

 。1)教學(xué)分層。因材施教,提高教學(xué)效率。

 。2)課前預(yù)習(xí)。精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)。

 。3)課堂精講。教師只講重點,解釋疑點,講方法、講規(guī)律、講能力。

 。4)精選習(xí)題,有效訓(xùn)練。

  (5)強化貫徹,重要堅持。

 。6)繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。

 。7)要堅持教學(xué)“六認真”,扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

 。8)虛心學(xué)習(xí),取長補短。

  高二地理教學(xué)計劃 22

  根據(jù)預(yù)測,復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個課時,每周為二個課時,加上晚自習(xí),課時相對教材內(nèi)容有些不足,但力爭在13周時結(jié)束復(fù)習(xí)。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材,但得按新課標(biāo),新教材,新環(huán)境進行教學(xué),高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣,力爭把計算機輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的.保障。

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”,順利地通過升學(xué)考試。

  二、具體工作

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

  2、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  4、申請購置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

  5、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

  6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  7、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  8、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,不斷提高教學(xué)水平。

  9、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認真組織復(fù)習(xí)。

  10、每次月度考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

  高二地理教學(xué)計劃 23

  一、指導(dǎo)思想:

  為了進一步提高未來公民必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng),滿足個人發(fā)展和社會進步的需要。具體目標(biāo)如下:

  1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,了解基本數(shù)學(xué)概念和結(jié)論的本質(zhì),了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用,了解其中包含的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)和探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

  2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、計算和數(shù)據(jù)處理的基本能力。

  3、提高數(shù)學(xué)上提出問題、分析問題和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)上表達和交流的能力,培養(yǎng)獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

  4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識,努力思考和判斷現(xiàn)實世界中包含的一些數(shù)學(xué)模型。

  5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成堅忍不拔的精神和科學(xué)的態(tài)度。

  6、有一定的數(shù)學(xué)視野,逐漸了解數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體驗數(shù)學(xué)的審美意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。

  二、教材的特點:

  我們用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?數(shù)學(xué)(A版)》,它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)、時代、典型性、可接受性等。并具有以下特征:

  1、“親和力”:激發(fā)興趣和美感,以生動活潑的方式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

  2、“問題”:用適時提問指導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)問題意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3、“科學(xué)”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和啟發(fā),強調(diào)類比、通俗化、特殊化、化歸化等思維方法的應(yīng)用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維問題的方式,提高數(shù)學(xué)思維能力,培養(yǎng)理性精神。

  4、“時代性”和“適用性”:用具有時代性和現(xiàn)實感的'材料創(chuàng)設(shè)情境,加強數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)應(yīng)用意識。

  三、教學(xué)方法分析:

  1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的典型、豐富、熟悉的材料,運用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能反映數(shù)學(xué)概念和結(jié)論、數(shù)學(xué)思想和方法、數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生感受到與數(shù)學(xué)的親近,激發(fā)學(xué)生“看發(fā)生了什么”的沖動,以培養(yǎng)興趣。

  2、通過“觀察”、“思考”、“探究”等欄目,激發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

  3、教學(xué)中強調(diào)類比、通俗化、特殊化、簡約化等數(shù)學(xué)思維方法,盡可能培養(yǎng)邏輯思維習(xí)慣。

  第四,學(xué)術(shù)條件分析:

  1、基本情況:二年級一班50人,其中男生36人,女生14人。這個班數(shù)學(xué)尖子生13名左右,中級生23名左右,中級生6名左右,中級生6名左右,后進生2名左右。

  高二(2)學(xué)生49人,其中男生37人,女生12人。這個班大約有0名數(shù)學(xué)尖子生,7名中班學(xué)生,8名中班學(xué)生,22名中班學(xué)生和12名后進生。

  2、(1)班里學(xué)生學(xué)習(xí)好,但自覺性差,自控能力弱。因此,在教學(xué)中應(yīng)不時提醒學(xué)生培養(yǎng)意識。課堂上存在的問題是計算能力太差,學(xué)生不喜歡計算問題,所以只注重思路。因此,在未來的教學(xué)中,重點是培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,進一步提高他們的思維能力。同時,由于初中課程改革,高中教材與初中教材銜接不夠強,需要在新的教學(xué)時間補充一些內(nèi)容。所以時間可能還是比較緊。同時它的基礎(chǔ)比較薄弱,只能在教學(xué)中先注重基礎(chǔ)再注重基礎(chǔ),力求每節(jié)課落實一個知識點,掌握一個知識點。

  五、教學(xué)要求:

  1、理解合理推理的含義,運用歸納法和類比法進行簡單推理,理解合理推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,掌握演繹推理的基本模式,并利用它們進行一些簡單的推理;理解合理推理和演繹推理的聯(lián)系和區(qū)別。

  2、理解直接證明的兩種基本方法:解析法和綜合法;了解分析方法和綜合方法的思維過程和特點;了解一個間接證明的基本方法——;了解反證法的思維過程和特點。

  3、理解數(shù)學(xué)歸納法原理,用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題。

  4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;理解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示及其幾何意義;會以復(fù)代數(shù)的形式執(zhí)行四次運算;理解復(fù)代數(shù)形式的加減法的幾何意義。

  5、了解分類加法計數(shù)和分類乘法計數(shù)的原理;會用分類加法計數(shù)或分步乘法計數(shù)的原理分析解決一些簡單的實際問題;理解排列組合的概念;能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)和組合數(shù)的公式,能解決簡單的實際問題;二項式定理可以用計數(shù)原理證明,與二項式展開有關(guān)的簡單問題可以用二項式定理解決。

  6、理解有限值離散隨機變量的概念及其分布列表,理解分布列表對描述隨機現(xiàn)象的重要性;了解超幾何分布及其推導(dǎo)過程,并能簡單應(yīng)用;了解條件概率的概念和兩個事件的獨立性,了解N個獨立重復(fù)試驗的模型和二項式分布,解決一些問題。

  高二地理教學(xué)計劃 24

  一、工作目標(biāo)

  1、以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù),激發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,使課堂充滿活力,加強教學(xué)研究小組和課堂準(zhǔn)備小組的教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)、思想、興趣和效率。

  2、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,在各類聯(lián)考中取得良好成績。

  3、加強教研小組與備課小組的團結(jié)合作,形成聯(lián)合力量,使全體成員在相對和諧的氛圍中取得進步和成長。小組的所有成員都努力做到最好?梢猿蔀閷W(xué)校放心的教學(xué)骨干。

  二、工作思路

  (一)整體建設(shè)教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度。

  提高教學(xué)研究活動的有效性。每項活動都有主題和針對性。地理教師通過一系列活動凝聚成一個整體,增強整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧滲透。并寫下每周的.反饋表。

 。ǘ┥钊腴_展教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

  1.堅持集體備課制度。

  我們小組的五個人組成了一個備課小組。每次輪流由教師作為備課人員,提前寫好教案,借好相關(guān)教材和資料,在備課會上做一個簡短的講座,其他老師給出建議。同年級的老師一起參考,教學(xué)實施。下次備課總結(jié)修改。

  2.加強組內(nèi)聽課制度。

  為了真正促進小組的教學(xué)和研究,加強聽力是最好、最有效的措施。因此,本學(xué)期或首先制定小組課程表,加強小組聽力,效果很好。我們小組成員之間的相互傾聽現(xiàn)象非常普遍,可以達到合理分配和相互監(jiān)督的作用。

  3、為了及時檢查教學(xué)成果,小組每月定期舉辦地理教學(xué)反饋工作,及時改進,做好培養(yǎng)優(yōu)秀人才和輔助差異,促進教學(xué)與師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期,教研組將對小組教師進行家庭作業(yè)檢查、教師教學(xué)計劃、學(xué)生考試成績、課外活動指導(dǎo)等方面的評價。

  充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段。

  作為教學(xué)的輔助手段,信息技術(shù)帶來了觀念的更新。上學(xué)期,我認為成員在使用多媒體和制作課件方面取得了很大的進步。當(dāng)然,這符合課程改革的需要。課程改革過程中,課程與課時的矛盾十分突出,傳統(tǒng)地理教學(xué)無法滿足。多媒體等輔助教學(xué)手段可以彌補很多不足。能增加容量,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。本學(xué)期將加強課件資源共享,進一步強化多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

  5.在提高教師學(xué)科素質(zhì)方面,我組將自覺關(guān)注當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治經(jīng)濟問題,及時與教材有機結(jié)合,使教學(xué)理論與實踐相結(jié)合。并及時總結(jié)經(jīng)驗,努力每人撰寫1—2篇重要的教研論文。

 。ㄈ﹫猿终n程改革,加強課題和校本課程研究。

  首先,學(xué)習(xí)和研究新大綱、新教材,實施新課程計劃。

  今年我省高中課程全面開放,必須加強理論學(xué)習(xí)。我們的小組成員對上學(xué)期課程改革的一些操作和要求有了更具體的了解。但課程改革的教學(xué)方法仍處于原水平,本學(xué)期主要以專題演講的形式,選擇好文章供教師學(xué)習(xí),主要涉及課程標(biāo)準(zhǔn)解釋、教學(xué)方法轉(zhuǎn)變操作和相關(guān)文件學(xué)習(xí)。

  二是扎實開展研究性學(xué)習(xí)。

  確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法、進度計劃和分工,做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。

  最后,教學(xué)和研究小組的工作應(yīng)突出研究。研究課程改革中的探索性問題,研究教學(xué)常規(guī)中的普遍性問題,重點研究課堂。圍繞本課堂的主要方向,制定專門的教師開放課程。

 。ㄋ模┳龊靡郧嗄杲處熍囵B(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。

  雖然我們組的工作人員不多,但他們都是專家,非常進步。因此,為了在此基礎(chǔ)上達到更高的水平,我們的小組應(yīng)該做好以青年教師培訓(xùn)為中心的教師隊伍建設(shè)。決定:

  一是加強課外閱讀和理論研究。

  二是實施青年教師培訓(xùn)計劃和措施,鼓勵青年教師參加區(qū)級以上公開課、特殊課程等課堂教學(xué)活動。

  第三,鼓勵青年教師參加各級比賽,爭取榮譽。

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