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秋季學前班教學計劃

時間:2022-09-09 13:36:49 教學計劃 我要投稿

秋季學前班教學計劃四篇

  日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該為接下來的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的秋季學前班教學計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

秋季學前班教學計劃四篇

秋季學前班教學計劃 篇1

  一、基本情況分析

  通過上學期語文語言、拼音課程的學習,基本上學完了單韻母、聲母,培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。

  二、教學目的

  1、在拼音教學方面:學會復韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、引導學生樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  3、注意傾聽對方講話。

  4、能理解日常用語的意思。

  5、能清楚地說出自己想說的事情。

  6、喜歡聽故事、看圖書。

  7、能聽懂和會說普通話。

  8、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

  三、教材分析

  1、學前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象,創(chuàng)造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預期目標,可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

  2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經驗。

  四、具體措施

  幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的.,因而也多是零散的,在學習的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學習的方法,才能提高兒童學習的效果,有效地促進幼兒的身心全面發(fā)展。

秋季學前班教學計劃 篇2

  本學期我還是擔任學前(二)班班主任,并擔任該班拼音、數學、寫字、手工和畫畫五門課程的教學工作。這個學期換了新的教材,分析新教材后發(fā)現(xiàn),和之前的教材相比,這套教材的教學內容少了、簡單了、但卻更精細,由此可以看出老師更應重視“授漁”。只有讓孩子掌握更多學習的技巧和方法,才能讓孩子更好的自主學習。下面是我根據新教材和本班孩子的情況制定的教學工作計劃:

  拼音是一門很抽象的學科。孩子在此之前或多或少都有接觸過,但就是不能很好的掌握,導致很多孩子對學習拼音不感興趣。所以本學期的`拼音認讀、書寫、拼讀,都要從頭做起。為了使拼音課上得更生動更形象,激發(fā)孩子學習的興趣,我將根據孩子的掌握情況設定教學內容,重視教學方法和學習效果,同時豐富教學模式,盡量把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。

  一、教學目標

  1、學會6個單韻母的發(fā)音及四聲。(重點掌握四聲的練習,區(qū)分二聲和四聲。)

  2、學會23個聲母的發(fā)音,并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。(重點區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法,掌握jqx與v相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。)

  3、書寫格式要正確規(guī)范。(兒歌指導學習:上不碰天,下不碰地,中間寫滿格。)

  二、措施與方法

  1、采用直觀教學,如圖片、卡片。

  2、重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

  3、重視課堂評價機制,善于鼓勵和表揚幼兒。

  4、關注家庭作業(yè),少布置抄寫作業(yè),多布置口頭拼讀作業(yè)。

  5、游戲結合課堂,使孩子輕松快樂學習拼音。

秋季學前班教學計劃 篇3

  一、基本情況

  學前班學生人數有10人,其中男生4人,女生6人,學生大部分年齡大約5歲左右。由于學前班兒童年齡比較小,智力發(fā)育也不一樣,掌握知識有一定的困難,因此在本學期內,只要求學生兒童掌握10以內數的加減法和一些簡單圖形分類。

  二、指導思想

  必須全面貫徹國家教育方針,以提高國民素質為根本宗旨,以關注學生的興趣和經驗,努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,造就有理想、有道德,有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。通過素質教育,提高學生的思想品德,同時指導兒童認識事物和實物的數量。能數一些實物和圖像,隨著認識數字的增加,要加強認、寫、數、讀的訓練。適當滲透一些數、認、寫的基礎知識,過度到加、減法的計算,隨著認數的增加,要加強比較數的大、小、多、少的教學和練習,繼續(xù)加強認、讀、數、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數清物體的個數。

  培養(yǎng)學生從小愛學數學的興趣,打好數學基礎知識,發(fā)展兒童的思維能力,培養(yǎng)良好的學習習慣,培養(yǎng)兒童有道德,有文化,守紀律

  的良好作風,提高兒童的文化素質,調動兒童學習的積極性和主動性,、促進兒童的認識能力和建計算能力。

  三、教學要求

  1、使兒童初步認識一些物體和圖像。

  2、能數10以內的物體和圖像的.個數。

  3、掌握10以內的順序和大小。

  4、認識符號“=”“<”“﹥”,會使用這些符號表示數的大小。

  5、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  6、使兒童會認、讀、數、寫1—10以內的數。

  7、使兒童認識加減的意義,并能正確地進行計算,在原有的基礎上提高計算能力和計算速度。

  四、教學措施和方法

  1、教師要認真?zhèn)浜谜n,上好課,課后認真批改作業(yè),加強課堂形勢的教學和訓練,注重啟發(fā)兒童的思維能力和技能,使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導,嚴格訓練。

  2、探索單元教學的教法,明確每個單元教學要求和訓練,抓住重點,突破難點,采取精講地練,課內課外結合的做法,使兒童對數有所興趣,自覺地進行學習。

秋季學前班教學計劃 篇4

  所教年級:學前班

  支教第四周

  一:教學對象:學前班的小學生

  二:教學目標:在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力,培養(yǎng)幼兒動作靈活性和協(xié)調性,提高興趣,充分發(fā)揮學生的表現(xiàn)力和模仿力。

  三:教學難點:學前班的.孩子不懂的如何有效保護自己,因此在游戲追逐中,容易受傷,而且她們沒有明確的“游戲規(guī)則”,極有可能“犯規(guī)”。

  四“教學內容:

  (一)扮演角色,活動身體

  1、"你們看我是誰",(老鷹)"對,我是老鷹,現(xiàn)在*意做母雞的小朋友站到這邊來。

  2、教師引導:"老鷹要來抓母雞的寶寶,雞媽媽就要努力地保護自己的寶寶。"

  (二)教師演示,講解規(guī)則

  1、教師扮演母雞,讓幼兒按順序排列在教師身后,抓住前者的衣角

  2、一個幼兒扮演老鷹,教師展開雙臂做保護狀,引導老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式

  3、母雞無法保護小雞的時候,可以帶領身后的小雞集體蹲下,這時老鷹就不能再捉小雞。

  4、被捉住的小雞不能在參加游戲,站在一邊觀看,直至所有小雞被捉住游戲結束。

  (三)提供材料,自由練習。

  1、教師引導:"做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞,而小雞寶寶們要想一想怎

  樣才能不被老鷹抓住,比一比到底是老鷹的本領大還是小雞的本領大。"

  2、劃定活動場地,讓幼兒自由練習,教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動。

  (四)角色轉換,多次感受

  游戲結束后,將老鷹,母雞,小雞的角色轉換,體驗不同角色帶來的樂趣

  (五)結束活動,放松身體。

  "今天,我們的小朋友都做得很棒,我真為你們高興。"

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