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小學音樂第五冊教學計劃

時間:2022-08-28 04:06:02 教學計劃 我要投稿
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2021年小學音樂第五冊教學計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的教學工作又將抒寫新的篇章,立即行動起來寫一份教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,下面是小編為大家整理的2021年小學音樂第五冊教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2021年小學音樂第五冊教學計劃

2021年小學音樂第五冊教學計劃1

  一、教材分析

  本冊教材定的思路是“以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點。加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”!懊嫦驅W生,也應當注意學生的個性發(fā)展!北窘滩墓卜志艂單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發(fā)展,潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。

  二、學情分析

  這個學期我擔任三年級兩個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的`模仿能力普遍比男生要好,二班學生的唱歌習慣比較好,喊唱的現(xiàn)象少,能在我手勢下輕聲、動情歌唱。兩個班學生愛表現(xiàn)的心理都比較強烈,但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的少,女生比男生積極。學生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的,基本上能正確地說出歌曲的速度,力度與情緒。

  三、課標對本冊學段目標

  1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參加音樂活動。

  2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

  3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  4、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

  5、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。

  教學目標:

  1、激發(fā)學生的學習興趣,體驗音樂的美感,提高音樂表現(xiàn)力。

  2、通過音樂活動培養(yǎng)學生的審美情趣、音樂想象力。

  3、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。

  4、初步了解有關音階的知識,并能準確唱出音階。

  5、開發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力,引導學生關注日常生活中的音樂,通過音樂啟發(fā)學生聽賞音樂,積累和豐富課外學習成果。

  四、本冊教學重點

  1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平。

  2、進一步加強基礎樂理知識的學習。

  3、能有感情的演唱歌曲,表情豐富。

  4、積極參與一些創(chuàng)編活動。

  五、教學措施

  1、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

  2、鼓勵相對優(yōu)秀的學生多多表現(xiàn)自己,舉行學期舞臺,使每個孩子都有足夠的表現(xiàn)機會。

  3、面向全體,發(fā)展個性,樹立開放的教學觀念。

  4、認真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合,切實解決潛能生在學習上的困難。同時在課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

  5、充分運用現(xiàn)代教育技術手段,加強聽、視、動結合。

  6、突出音樂課的審美性,采用愉快教學法。

  7、精心設計教學方法,體現(xiàn)以學生為主體的教學模式。

  8、采用多元化的評價,讓考試變得輕松。

2021年小學音樂第五冊教學計劃2

  一、學生情況分析:

  經(jīng)過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用,我們必須要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中,我要鞏固學生上學期學習的知識,并做好本學期的學習,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

  二、教材分析:

  本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結合,強調(diào)學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構,豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內(nèi)容,獨特的評價方式,活潑大方的'版面設計。

  三、本學期教學任務:

  發(fā)聲訓練部分:1、學會連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。2、運用非連音及斷音唱法時,聲音要有彈性。3、初步運用氣息控制,做力度變化的練習。4、在韻母變換時,逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。視唱、知識、練耳部分:1、讀譜知識:結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符,知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。2、視唱部分:視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。3、練耳部分:練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。

  欣賞部分:結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  四、教學措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

  五、教學進度

  略

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