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小學教學計劃

時間:2022-08-24 03:14:31 教學計劃 我要投稿

【熱門】小學教學計劃匯總5篇

  時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的教學工作,不如為接下來的教學做個教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,下面是小編精心整理的小學教學計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】小學教學計劃匯總5篇

小學教學計劃 篇1

  以現(xiàn)代教育理論為指導,以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,以提高教學質(zhì)量為核心,以鎮(zhèn)小學中心校教學工作計劃為準繩,結合我校具體情況,突出教學質(zhì)量這一工作中心,切實提高課程實施水平和教育教學質(zhì)量。學校的的主要工作是教學工作,教學質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此,本學期的重點工作仍然是提高教學質(zhì)量。

  強化校本教研,提高教師培訓實效

  1、深入開展校本教研活動,探索教師培訓的有效形式,使教師逐步養(yǎng)成學習與反思的好習慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,使教師之間形成互相學習、專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、彼此支持的濃厚的教研氛圍。

  立足于課堂層面發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。以問題為課題,直面具體教學,切入實際教學,通過“教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助”,開展校本研究。各學科要以典型課例為載體,以對原教學行為反思為起點,通過設計說課、說課實踐、反思說課、課堂展示和課后再反思等校本研究,提出新的教學方法和策略。

  2、積極組織教師參加校本培訓,加大教師培訓力度,提升教師隊伍整體素質(zhì)。力爭在教學能手評選、優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀教案評選、優(yōu)秀論文評選中取得更多的獎勵,建設新的骨干教師隊伍。

  3、采取多種措施,加快骨干教師的培養(yǎng),重點解決老教師教學方法陳舊,年輕教師教學不得法問題。

  抓好教學常規(guī)管理,加強質(zhì)量監(jiān)控,全面提高教學質(zhì)量

  開學初,從自身、教研組、學校等多個層面組織全體教師學習鎮(zhèn)小學教學工作意見,認真做好記錄,學校做好監(jiān)督與反饋,將教學常規(guī)學習貫穿于教學始終。教導處也將根據(jù)“常規(guī)”對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學工作提出明確要求,倡導教師做到常規(guī)教學工作“五認真”,即:認真?zhèn)湔n、認真上課、認真及時批改學生作業(yè)、認真輔導學生、認真做好檢測和反饋,切實加強教學五個環(huán)節(jié)的管理。學校與教師及時溝通與交流,老師也及時反饋自己的反思,使檢查與反思互動化。

  備課要精心。備課要做到有明確的教學目標、教學理念,充足的教具準備、清晰的教學環(huán)節(jié)、精要的問題設計,有較為詳細的導語、過渡語、總結語設計,有完整的板書設計和教學反思。要做到備學生,備教材,備方法,備教具。要體現(xiàn)出個性。要有“教師教學行為”和“學生學習行為”以及“學情分析”等內(nèi)容,要杜絕抄老教案或抄教參或下載教案的現(xiàn)象。學校將定期和不定期的檢查教師的個人備課。對不合要求的備課提出批評并定期整改。在備課中體現(xiàn)出啟發(fā)引導、延伸拓展。書寫要認真,格式符合要求。通過以上要求,引導教師認真鉆研教材,學會運用教材,通過備課質(zhì)量的提高,達到提高課堂教學質(zhì)量的目的。所有教師提前一周備好課。要以教研組為單位開展集體備課活動,共同鉆研、共同探討。

  上課準備要充分。本學期在加強備課管理的同時,也加強隨堂聽課的管理。尤其加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,使他們能迅速提高自己的教學水平,提高教學質(zhì)量。督促青年教師進行課后反思,提高課堂教學指導的針對性。學校將對隨堂聽課中教師教學的質(zhì)量進行等級劃分,并納入到年底考核,以此督促教師上好每一堂課,保證課堂教學質(zhì)

  認真組織課堂教學。堅持自始至終全過程調(diào)動學生學習的積極性。特別重視非智力因素的作用,做到教書育人,每一節(jié)課都要做到教有目的練有中心,學有效果,堅決克服課堂教學中的浮躁、浮夸現(xiàn)象,堅決克服課堂只是個別人表演的舞臺的現(xiàn)象。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,真正落實學生在課堂上的主體地位。

  作業(yè)要有效能。各學科教師要注意對作業(yè)效果的'及時批改和反饋。對書面作業(yè),教師要全部認真批改,防止漏判、錯判現(xiàn)象的發(fā)生,對學生出現(xiàn)的錯誤,教師要及時問明原因,并予以糾正,及時復判;批改后,教師要寫明評價的等級和批改的日期。倡導教師在作業(yè)批改中使用激勵性評語,激發(fā)學生學習自信心。作文評語要規(guī)范(寫楷體字)。各科教師要有批改作業(yè)記錄。各教研組本學期至少要針對作業(yè)設置和批改問題組織一次專項教研。

  輔導要有提高。本學期我們將繼續(xù)做好課外輔導工作,開學初語、數(shù)、英、科學四科教師要結合本班學生實際制定課外輔導計劃,建立課外輔導記錄,對學困生的輔導務必做到耐心和細致,幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法,對學優(yōu)生則要加強培養(yǎng)發(fā)展其特長,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步,確保優(yōu)秀率,提高合格率。各教研組本學期至少要針對學生輔導問題組織一次專項教研。對學習差的學生采取多種形式的輔導,進行具體的學生指導,幫助他們提高成績。輔導要有目的、有計劃,做到定時間、定地點、定學生、定內(nèi)容、定要求;輔導方式要靈活多樣,課內(nèi)輔導與課外輔導相結合,集體輔導與個別輔導相結合,知識技能與學法指導、情感培養(yǎng)、心里疏導相結合。要提高輔導的針對性和實效性。本學期繼續(xù)加強對特長學生的輔導,在學期末組織參加數(shù)學、語文、英語、科學等學科知識競賽,語文教師要鼓勵并輔導學生寫作投稿,提高學生寫作水平;數(shù)學、英語教師做好竟賽輔導,爭取讓學生參加各級各類競賽,通過對各種特長學生的培養(yǎng),爭取在諸方面獲得豐碩成果。

  檢測要有針對性,注重反思與提高。教學質(zhì)量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念,增強質(zhì)量意識,憂患意識,爭先意識,努力提升所任學科的質(zhì)量。結合上學期考試情況,本學期學校將繼續(xù)加大對語、數(shù)、英、科學四學科的階段性調(diào)研力度,對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)進行跟蹤調(diào)查指導,分析存在問題,落實解決措施,力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。本學期要加強月質(zhì)量檢測,每次檢測后,要求教師進行詳細的質(zhì)量分析,學校進行學科質(zhì)量分析,以此督促全體教師重視教學質(zhì)量,重視學生的學習效果。一是重視反饋,搞好二次過關,實現(xiàn)二次過關滿分卷;二是做到即時閱卷,即時講評;三是做好分析總結,把握學情,調(diào)整教學策略,補弱救失,查漏補缺。本學期數(shù)學、語文、英語、科學學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應的評價,每月進行一次,可以采取多種方式進行,并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測,并對檢測的情況進行全面的總結,各學科要切實做好這項工作,及時分析教學中存在的優(yōu)缺點,提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價,相應的學科也要做好質(zhì)量分析。

  繼續(xù)做好“五個一”工程。本學期仍然要求每位教師做到“五個一”,即:每位校干教師每學期閱讀一本教育理論專著,或有關課程改革的著作;整理一本不低于10000字的學習筆記;執(zhí)教一節(jié)公開課或示范課,研究課;撰寫一篇鎮(zhèn)級以上(含鎮(zhèn)級)發(fā)表或獲獎的論文、實驗報告、經(jīng)驗總結等;至少參加一次鎮(zhèn)級以上的學習或教研活動。

  作業(yè)管理。新課講完后,留適量的作業(yè),要求學生按時完成(基本在課內(nèi)完成),認真批改作業(yè),普遍性問題及時講解糾正,對不按時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生要熱心教育,耐心幫助。除課堂作業(yè)外還要設計自學預習作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、動手操作作業(yè)、實踐活動作業(yè)等,作業(yè)且忌重復、過量、或要求過高等。

  本學期教學的重點是抓好語、數(shù)、外、科學四門學科的教學。而外語學科的教學是我校的一個薄弱環(huán)節(jié),因此,本學期我校加大了英語學科的教學力度,首先,安排了四位對英語有專長的教師擔任。同時本學期我校將組織對英語教師的聽課、評課活動,以此,提高我校的英語教學水平。

小學教學計劃 篇2

  一、主要內(nèi)容:

  本冊是小學數(shù)學第二學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內(nèi)容:(一)認識更大的數(shù);(二)線與角;(三)乘法;(四)圖形的變化;(五)除法:(六)方向與位置:(七)生活中的負數(shù):(八)統(tǒng)計。

  二、總體教學目標:

  1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學習更大數(shù)的必要性,體會大數(shù)的實際意義。通過操作活動,認識億以內(nèi)數(shù)的記數(shù)單位,了解各單位之間的關系,并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。理解近似數(shù)在實際生活中的作用,能按實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)。

  2、通過操作活動,認識直線、線段與射線,會用字母正確讀出直線、線段與射線。通過操作活動,認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線;體會兩點間所有連線中線段最短,知道兩點間的距離。通過操作活動,知道平角、周角,了解角的大小之間的關系;會用量角器量指定角的度數(shù),畫指定度數(shù)的角。

  3、結合具體情境、探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法。并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計。認識并會使用計算器,會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。通過對乘法運算規(guī)律以及有趣算式規(guī)律的探索經(jīng)理數(shù)學問題探索的過程,并會運用乘法運算定律進行簡便運算。

  4、通過在方格紙上的操作活動,說出圖形的平移或旋轉的變化過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90。通過實例觀察,了解一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉制作復雜圖形的過程,并能設計簡單的圖案。

  5、結合實際情景,探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法,并能正確的進行計算。在實際情景中,理解路程、時間與速度之間的關系,并能解決生活中簡單的問題結合具體情景,體會萬、億等大數(shù)的實際意義。歷探索的過程,發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律,并能運用規(guī)律進行簡便運算。在解決實際問題中,認識引入中括號的必要性,并能進行簡單的整數(shù)四則混合運算。

  6、在具體的情景中,能在方格紙上用數(shù)對確定位置。通過具體的情境中,體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,能根據(jù)方向和距確定物體的位置。能描述簡單的路線圖

  7、了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

  8、通過處理實驗數(shù)據(jù)的.活動,體會到統(tǒng)計圖中一格表示多個單位的必要性,并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動,理解復式統(tǒng)計圖的實際意義,并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復式統(tǒng)計圖。通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動,了解單式統(tǒng)計圖的特點;能將一組相關的數(shù)據(jù)繪制成單式折線圖,并能從折線統(tǒng)計圖上獲取變化情況的信息。

  三、教學重點、難點:

  教學重點:加強估算能力的培養(yǎng),鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。

  教學難點:培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。

  四、教研專題:

  在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。

小學教學計劃 篇3

  一、所教年級學生現(xiàn)狀分析:

  本學期四年級學生共80余人,l兩個班。通過三年級的學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作,另外,在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,我強調(diào)小組合作必要性,所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。但是從他們在三年級的科學測試成績來看,有的班級學生兩極分化現(xiàn)象比較嚴重,如4.3、4.5 ,在新學期的教學中應注意分層次教學,認真?zhèn)湔n。

  二、教材分析:

  1.本冊教科書遵循《科學課程標準》的要求,在內(nèi)容的選編上,注意選擇貼近兒童生活實際的、基礎的、適于開展探究活動的內(nèi)容;在能力培養(yǎng)上,注意了層次上的變化,較三年級的要求有所提高。打破“知識切塊”式組建單元的做法,以主題單元的形式編排了《旗桿與影子》《尋訪校園里的動植物》《明天的天氣會怎樣》《我們在校園里運動》4個單元,共21個課題。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元,做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化,將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合,教會學生科學地對待自然界的事物。

  2、教學重點:

  從上學期開始,學生對實驗非常感興趣,但往往停留在表面,而不去研究內(nèi)在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

  三、本冊教材的教學目的:

  1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

  2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題;

  3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自己的'解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  四、基本措施:

  1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

  2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;

  3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

  4、讓探究成為科學學習的主要方式;

  5、樹立開放的教學觀念;

  6、悉心地引導學生的科學學習活動;

  7、充分運用現(xiàn)代教育技術;

  8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。

小學教學計劃 篇4

  一、指導思想:

  我校自開展武術教學至今,從鍛煉同學的自身素質(zhì)出發(fā),培養(yǎng)學生的武德和雙基能力,為同學們的身體體能著想,主要以加強學生的體能訓練,技能訓練,進行心理素質(zhì)培養(yǎng),和團隊精神的培養(yǎng),提高團體榮譽感,力爭達到心理過硬,思想過硬,動作準確。

  二、體能訓練:

  體能訓練是本學期的重要內(nèi)容,通過這學期的體能訓練,目前學生整體素質(zhì)差,雙差生較多,肥胖生較多,新生也比較多。根據(jù)實際情況加強學生的基本動作練習,完善學生的各項身體素質(zhì),力爭全體學生參加,并且對訓練的內(nèi)容能夠積極的完成,達到很好的效果。

  三、技能訓練:

  在基本訓練方面,從拳法、腿法、收身、對學生進行了相應的訓練,在訓練中不能夠達到要求的'同學進行了特別的訓練,并且對其減慢了學習進度。

  在組合訓練方面,加強基本練習,提高組合訓練,力爭在本學期實現(xiàn)大部分學生基本動作過關,一部分學生掌握組合動作。

  訓練中本著因材施教,注意對肥胖學生的訓練。爭取把武術操做的更加有生機、更加有活力。我們會彌補以往的工作中的缺點和不足,與時俱進、開拓創(chuàng)新、一同創(chuàng)造一個屬于我們尚小學生自己的明天。訓練內(nèi)容具體如下:

  一、武術操的精神 主要是內(nèi)在和外在的氣質(zhì),要從眼神中迸發(fā)出他們體內(nèi)精神信息,并提高他們們的團隊意識,增強團隊精神。

  二 、武術操的動作,全套的動作要求流暢有力,聽音樂要由節(jié)奏感,動作要由連貫性。

  三、動作訓練原則上三周完成, 兩周配音,兩周鍛煉隊列與隊形的配合。

  四、在十三周完成,可以上臺表演。

小學教學計劃 篇5

  新課程的培養(yǎng)目標指導我們,要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責任感,努力為人民服務,要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了法制教育在整個教育教學中的重要地位,作為基礎學科的語文肯定也必須重視法制教育。那么怎樣才能在語文教育教學中更好的滲透法制教育呢?

  一、教師在整個過程中起引領作用。法制過程既是說理、訓練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種行為對學生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染,從而陶冶學生的情操 。比如,為了上好一堂語文課,老師做了大量的準備,采取了靈活多樣的教學手段,這樣學生不僅學得很愉快,而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責任感,這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

  二、在教材中挖掘法制教育素材。在小學語文教材中,大部分法制教育內(nèi)容并不占明顯的地位,這就需要教師認真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的法制因素,把法制教育貫穿于對知識的分析中。課題《11、去年的樹》 可滲透的法制內(nèi)容:《中華人民共和國森林法實施條例》第三條國家依法實行森林、林木和林地登記發(fā)證制度。依法登記的森林、林木和林 1

  地所有權、使用權受法律法保護,任何單位和個人不的侵犯。森林、林木和林地的權屬證書式樣由國務院林業(yè)主管部門規(guī)定。 第二十一條禁止毀林開墾、毀林采種和違反操作技術規(guī)程采脂、挖筍、掘根、剝樹皮及過度修枝的毀林行為。 課 題《17、長城》可滲透的法制內(nèi)容:《中華人民共和國文物保護》 第九條 各級人民政府應當重視文物保護,正確處理經(jīng)濟建設、社會發(fā)展與文物保護的關系,確保文物安全;窘ㄔO、旅游發(fā)展必須遵守文物保護工作的方針,期活動不得對文物造成損害。公安機關、工商行政管理部門、海關、城鄉(xiāng)建設規(guī)劃部門和其他有關國家機關,應當依法認真旅行所承擔的保護文物的職責,維護文物管理秩序。課題 《19、秦兵馬俑》 可滲透的法制內(nèi)容: 《中華人民共和國文物保護》第三條古文化遺址、古墓葬、古建筑、古石窟、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑等不可移動文物,根據(jù)他們的歷史、藝術、科學價值,可以分別確定為全國重點文物保護單位,省級文物保護單位,市、縣級文物保護單位。這樣學生不但學到了知識,而且又了解了有關的`法律法規(guī)。可以說是一舉多得。這樣的例子在語文中還很多,只要教師充分挖掘教材,是可以找到法制教育的素材的。

  三、多角度分析便于在教學中進行法制滲透。教師在教學過程中,可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行法制教育,比如研究性學習,合作性學習等。在語文中,有很多知識光靠老師口頭傳授是起不到作用了,這時候就可以引導學生進行討論,共同思考,總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。拿教學方法來說,我們可以采取小組合作學習法,這種學習法共享一個觀念:學生們一起學習,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,只有在小組其他成員都成功 2

  的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習

  成績的習慣。

  法制滲透不能只局限在課堂上,應與課外學習有機結合,我們可以適當開展一些語文活動課和語文主題活動。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動,比如知識競賽,講一講文學家小故事等,相信這樣一定會起到多重作用的。

  在語文教學中滲透法制教育也要注意它的策略性,一定不要喧賓奪主,要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復性。我相信只要在教學中,結合學生思想實際和知識的接受能力,點點滴滴,有機滲透,耳濡目染,潛移默化,以達到法制、智育的雙重教育目的。

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