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江蘇省全民閱讀活動(dòng)普及情況及其作用研究
江蘇省全民閱讀活動(dòng)普及情況及其作用研究
陸曉蕾，尹勤*，趙月，劉歡，郭俊東
（南京郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，江蘇南京210023）
摘要：基于江蘇南京、蘇州、無(wú)錫、淮安等地的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)全民閱讀活動(dòng)的普及情況并不理想，只有29.8%的調(diào)查對(duì)象知道全民閱讀活動(dòng)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)全民閱讀活動(dòng)了解較多的是擁有高學(xué)歷、良好紙質(zhì)閱讀習(xí)慣的人群。通過(guò)t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，去除不同性別、收入、閱讀習(xí)慣、閱讀方式所導(dǎo)致的差異后，全民閱讀活動(dòng)對(duì)于提高市民的閱讀量作用顯著。由此本文提出，要繼續(xù)加強(qiáng)全民閱讀活動(dòng)，提高國(guó)民文化素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：全民閱讀活動(dòng)；問(wèn)卷調(diào)查；統(tǒng)計(jì)分析
基金項(xiàng)目：江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（201410293035Z）
作者簡(jiǎn)介：陸曉蕾（1994-），男，南京郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院B121124班學(xué)生。
通訊作者：尹勤（1964-），女，教授。
一、研究背景
全民閱讀活動(dòng)是根據(jù)“世界讀書日”演變而來(lái)的。2006年為了貫徹落實(shí)黨的十六大關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求，中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署開始開展“全民閱讀”活動(dòng)。2012年12月，黨的十八大報(bào)告中，第一次將“全民閱讀”提到黨的報(bào)告中，“要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，提高文化產(chǎn)品質(zhì)量，為人民提供更好更多精神食糧”。2014年3月，全國(guó)人大政府工作報(bào)告也提出“繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，倡導(dǎo)全民閱讀”。2015年3月15日上午，李克強(qiáng)總理在十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議答中外記者問(wèn)中再次提到全民閱讀活動(dòng)，閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會(huì)增強(qiáng)社會(huì)的道德力量。[1]
2014年在第19個(gè)世界讀書日來(lái)臨之際，由中國(guó)新聞出版研究院組織實(shí)施的“第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”項(xiàng)目在京召開成果發(fā)布會(huì)[2]。調(diào)查顯示，國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，比上年增長(zhǎng)0.38本，我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式接觸率首次超過(guò)半數(shù)，超五成的成年國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量較少[3]�？梢�(jiàn)，在中國(guó)，需要通過(guò)開展全民閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步在全社會(huì)形成多讀書、讀好書的良好輿論氛圍和社會(huì)風(fēng)尚，讓人們?cè)陂喿x中開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操，不斷豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧。
江蘇是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化最為發(fā)達(dá)的省份之一。江蘇省委、省政府高度重視文化工程建設(shè)。2014年11月27日，江蘇省人大十二屆常委會(huì)第十三次會(huì)議審議通過(guò)了《江蘇省人大常委會(huì)關(guān)于全民閱讀的決定》，將于2015年1月1日起正式實(shí)施。自此，我國(guó)有了首個(gè)全民閱讀地方性法規(guī)。然而，江蘇省居民全民閱讀活動(dòng)開展情況如何？為此，我們于2014年9月開展了江蘇省全民閱讀活動(dòng)普及情況及其作用的調(diào)查研究。
二、研究對(duì)象與方法
通過(guò)探索性調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全民閱讀活動(dòng)在農(nóng)村基本沒(méi)有得到普及，所以本項(xiàng)研究主要選擇城市居民作為調(diào)查對(duì)象�？紤]到經(jīng)費(fèi)時(shí)間等因素，本次調(diào)查采取自填式問(wèn)卷的形式，在蘇州、無(wú)錫、淮安、南京四個(gè)調(diào)查點(diǎn)，在各調(diào)查點(diǎn)公園、餐館、超市、書店、車站等人流量比較大的地方，抽取偶然遇到的人作為調(diào)查對(duì)象，對(duì)其發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。共發(fā)放問(wèn)卷700份，回收有效問(wèn)卷692份，有效回收率為98.8%。
三、主要結(jié)果與分析
1.樣本情況。692名調(diào)查對(duì)象中，男性占42.6%，女性占57.4%；調(diào)查對(duì)象的文化程度以大學(xué)本科學(xué)歷的人居多，占總有效回答的59.6%，其次是大專/高中/中專/職高學(xué)歷，合計(jì)占總數(shù)的26.7%，初中及以下學(xué)歷者僅占4.8%，碩士及以上學(xué)歷者約占9.0%，特別高學(xué)歷和特別低學(xué)歷的人均比較少；從職業(yè)情況來(lái)看，最多的是全日制學(xué)生，約占有效回答的60%，其次是辦公員/普通職員，專業(yè)技術(shù)人員，分別占14.5%和12.2%，商業(yè)服務(wù)業(yè)人員和單位負(fù)責(zé)人最少，各只占3%左右；對(duì)于收入情況，在598個(gè)有效回答中，最多的是1500元以下，約占總數(shù)的38.3%，其次是1500～3000元，占總數(shù)的33.9%，而回答3000~4500元和4500元以上的，分別只占有效回答的12%和15%。
2.全民閱讀活動(dòng)普及情況分析。（1）全民閱讀活動(dòng)普及情況。調(diào)查對(duì)象中，只有29.8%的人表示自己知道全民閱讀活動(dòng)。由于調(diào)查對(duì)象每天閱讀時(shí)間、閱讀量和用于書籍的花費(fèi)存在較大偏度，采用中位數(shù)作為集中趨勢(shì)的描述統(tǒng)計(jì)量具有較好的代表性。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，調(diào)查對(duì)象平均每天的閱讀時(shí)間大約是1個(gè)小時(shí)；過(guò)去一年中每個(gè)調(diào)查對(duì)象大約閱讀了6本書，遠(yuǎn)低于2011年聯(lián)合國(guó)教科文組織調(diào)查的以色列年人均閱讀量64本及歐美國(guó)家約16本的水平；調(diào)查對(duì)象每月在書籍上面的花費(fèi)大約是50元�？梢�(jiàn)，江蘇全民閱讀活動(dòng)的普及情況并不理想，居民閱讀量遠(yuǎn)低于世界發(fā)達(dá)國(guó)家的平均水平。（2）全民閱讀活動(dòng)普及情況差異性分析。使用列聯(lián)分析和卡方檢驗(yàn)法發(fā)現(xiàn)，在α=0.05的顯著水平下，居民是否知曉全民閱讀活動(dòng)只在不同學(xué)歷、閱讀習(xí)慣和閱讀方式之間存在顯著差異，對(duì)全民閱讀活動(dòng)了解較多的是高學(xué)歷、擁有良好紙質(zhì)閱讀習(xí)慣的群體（詳見(jiàn)表1）。
3.全民閱讀活動(dòng)作用分析。（1）全民閱讀活動(dòng)整體效果分析。知道全民閱讀活動(dòng)調(diào)查對(duì)象對(duì)全民閱讀活動(dòng)的作用評(píng)價(jià)不一，其中，71.4%的人認(rèn)為全民閱讀活動(dòng)使身邊閱讀的人數(shù)有所增加，但是增加的效果并不明顯；其次是15.6%的人對(duì)全民閱讀活動(dòng)的作用充滿信心；最后13.0%的人認(rèn)為全民閱讀活動(dòng)沒(méi)有使周圍閱讀的人增加。由此可見(jiàn)，大部分調(diào)查對(duì)象對(duì)于全民閱讀活動(dòng)的作用持比較保守的態(tài)度，對(duì)其作用缺少信心。進(jìn)一步比較是否知曉全民閱讀活動(dòng)對(duì)居民閱讀量高低的影響發(fā)現(xiàn)，過(guò)去一年中，知道全民閱讀活動(dòng)的調(diào)查對(duì)象大約讀了10本書，而不知道的調(diào)查對(duì)象大約讀了5本書，獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)結(jié)果表明，兩者間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即知道全民閱讀活動(dòng)的人其閱讀量顯著高于不知道全民閱讀活動(dòng)的人。總體而言，全民閱讀活動(dòng)對(duì)于提高市民的閱讀量具有積極意義。（2）全民閱讀活動(dòng)作用差異性分析。由下頁(yè)表2可知，去除調(diào)查對(duì)象性別、學(xué)歷、收入、職業(yè)、閱讀方式和閱讀習(xí)慣的不同所造成的影響，對(duì)閱讀量數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)可知：
從性別來(lái)看，無(wú)論是男性，還是女性，P值都小于0.05，說(shuō)明去除性別的影響，全民閱讀活動(dòng)對(duì)于提高市民的閱讀量具有積極意義。
從職業(yè)來(lái)看，各個(gè)職業(yè)的P值均大于0.05，是否知道全民閱讀活動(dòng)對(duì)于閱讀量沒(méi)有顯著差異。
從收入來(lái)看，各類收入的P值均小于0.05，即閱讀量在是否知道全民閱讀活動(dòng)上的差異不僅在整體上得到體現(xiàn)，也在相同收入段的人群身上得到了體現(xiàn)。
從學(xué)歷來(lái)看，只有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的人群P值小于0.05，考慮到上文所述的對(duì)全民閱讀活動(dòng)了解較多的是高學(xué)歷人群，可知學(xué)歷與是否知道全民閱讀活動(dòng)的交互作用對(duì)市民的閱讀量產(chǎn)生了顯著的影響，特別是較高學(xué)歷并且知道全民閱讀活動(dòng)的市民的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他人群。
從閱讀習(xí)慣來(lái)看，去除從不閱讀的人群之后，P值均小于0.05，即閱讀量在是否知道全民閱讀活動(dòng)上的差異在相同閱讀習(xí)慣的人群身上也得到了體現(xiàn)。
從閱讀方式來(lái)看，在α=0.1的顯著水平下，三種方式有顯著差異，即市民在閱讀量上的差異在相同的閱讀方式人群之間也得到了體現(xiàn)。
四、討論與建議
綜上所述，江蘇居民全民閱讀活動(dòng)的普及情況并不理想，只有29.8%的調(diào)查對(duì)象知道全民閱讀活動(dòng)，調(diào)查對(duì)象閱讀量遠(yuǎn)低于世界發(fā)達(dá)國(guó)家的平均水平。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)全民閱讀活動(dòng)了解較多的是高學(xué)歷、擁有良好紙質(zhì)閱讀習(xí)慣的人群。整體上全民閱讀對(duì)于提高閱讀量有積極的作用，而且在分別去除性別、收入、閱讀習(xí)慣和閱讀方式的影響后，這個(gè)促進(jìn)閱讀量的積極作用依舊非常顯著，并且這種積極的作用在不同學(xué)歷之間表現(xiàn)出較大的差異，在學(xué)歷較高的人群中，這種積極的作用更加明顯。
雖然全民閱讀活動(dòng)已經(jīng)開展了將近10年，但是即使在作為文化大省江蘇的各大城市中，普及率依舊不高，可見(jiàn)“全民閱讀”離真正的“全民”還有一段比較漫長(zhǎng)的路要走。因此，需要繼續(xù)推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)市民閱讀，營(yíng)造文化氛圍，提升市民文化素質(zhì)。為此結(jié)合本次調(diào)查分析結(jié)果，提出如下建議：一是從孩子抓起，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣；二是加快全民閱讀立法進(jìn)程，加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)；三是加強(qiáng)電子宣傳力度，營(yíng)造閱讀文化氛圍；四是提高書籍質(zhì)量，滿足多層次多樣化閱讀需求；五是提高宣傳活動(dòng)針對(duì)性，要特別向低學(xué)歷人群、農(nóng)村地區(qū)和基層地區(qū)傾斜。
參考文獻(xiàn)：
[1] 新華社。 李克強(qiáng)答中外記者問(wèn)[N]. 人民日?qǐng)?bào)海外版，2015-03-16（01）。
[2] 中國(guó)出版網(wǎng)“。 第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”成果發(fā)布[EB/OL].中國(guó)閱讀網(wǎng)。
[3]劉彬。第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果公布[N].光明日?qǐng)?bào)，2014-4-22（1）
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