金融專業(yè)高職本科開設的可行性分析

　　金融專業(yè)高職本科開設的可行性分析

　　陳惠芳

　�。êＤ下殬I(yè)技術學院，海南�？�570216）

　　摘要：以服務于海南國際旅游島的農(nóng)村經(jīng)濟建設，針對海南農(nóng)村金融專業(yè)人才現(xiàn)狀，通過專業(yè)點設置的必要性和可行性分析，探索在高職院校開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)四年制本科金融學（農(nóng)村金融方向）專業(yè)人才，積極為海南省國際旅游島建設培養(yǎng)更多較高學歷層次的高技能型人才，也為海南農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供金融人才的保障。

　　關鍵詞：金融專業(yè)；校企合作；人才培養(yǎng)；服務農(nóng)村經(jīng)濟

　　基金項目：此文是2014年海南省高等學校教育教學改革研究項目《農(nóng)村金融服務業(yè)校企合作推動模式與成效研究》成果之一（項目編號：HNJG2014-67）

　　作者簡介：陳惠芳（1971-），女，海南�？谌�，經(jīng)濟師，工商管理碩士，海南職業(yè)技術學院財經(jīng)學院金融專業(yè)主任，主要從事金融、證券、投資理財研究。

　　隨著國際旅游島建設戰(zhàn)略的實施及賦予海南省一系列金融改革與發(fā)展政策，海南省金融業(yè)進入快速發(fā)展時期，組建地方金融機構，支持農(nóng)村金融發(fā)展等一系列金融改革措施都需要大量的金融人才。

　　一、金融（農(nóng)村金融方向）專業(yè)點設置必要性分析

　　1. 金融業(yè)的發(fā)展對海南國際旅游島建設舉足輕重。2009年12月，國務院辦公廳發(fā)布了《國務院關于推進海南國際旅游島建設發(fā)展的若干意見》（國發(fā)[2009]44號）（以下簡稱《意見》），正式把海南國際旅游島建設上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略，提出金融保險服務是國際旅游島建設的重要支持，并賦予海南省一系列金融改革與發(fā)展政策，為海南省金融發(fā)展提供重要了機遇。海南國際旅游島建設，除部分優(yōu)秀高端人才需要積極引進以外，絕大部分服務在第一線的高素質(zhì)高級技能型專門人才還是依靠本土培養(yǎng)。因此，海南國際旅游島建設面臨著極大的技能型人才缺口。

　　2. 金融業(yè)發(fā)展亟須金融高端技能型從業(yè)人員支撐。目前我國金融類高等教育專業(yè)設置主要有：一是科研型金融學專業(yè)，其主要層次為本科或以上學歷教育；二是職業(yè)類的以金融管理與實務、投資與理財專業(yè)為代表的高等職業(yè)教育專業(yè)，其主要層次是高等職業(yè)教育�？�。這樣的專業(yè)設置與行業(yè)、企業(yè)的需求不相匹配。主要是由于行業(yè)企業(yè)需要大量的具備一定技能的受過高等教育的人才來完成一些實操性極強的具體工作。

　　3.金融企業(yè)業(yè)務不斷擴大、金融人才短缺制肘發(fā)展。以海南省農(nóng)村信用社聯(lián)合社為例，作為農(nóng)村金融主力軍的海南省農(nóng)村信用社聯(lián)合社，是全省營業(yè)網(wǎng)點最多的金融機構，也是唯一的海南省地方銀行業(yè)金融機構。2012年末，該社存、貸款增量及市場份額當年均居全省商業(yè)銀行第一；2013年實現(xiàn)標準金融網(wǎng)點鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋和便民服務點行政村全覆蓋，業(yè)務量是急速增加。近兩年又進行了網(wǎng)絡信息化的改造，需要既精通現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡技術，又精通金融業(yè)務的復合型人才，原有的人才結(jié)構已不能適應銀行信息化、網(wǎng)絡化的發(fā)展，加之新網(wǎng)點的設置和改造，一線業(yè)務人員出現(xiàn)緊張匱乏的現(xiàn)象。因此海南省農(nóng)村信用社近年來每年都向社會招收大專以上學歷的一線柜員和小額信貸員200多人，2014年向社會公開招收460人左右。加上村鎮(zhèn)銀行等農(nóng)村金融機構的不斷增設，將對農(nóng)村金融人才需求量不斷加大。

　　4.廣大中高職學生殷切盼望打通向上學習通道獲取高層次學歷。開展高職本科聯(lián)合培養(yǎng)項目將是一次有益實踐。其將有助于打通職業(yè)教育培養(yǎng)的層次限制，建立職業(yè)教育人才培養(yǎng)立交橋，更好地體現(xiàn)國家職業(yè)教育終身教育的理念，更好地滿足社會對高端技能型人才的需求。并最終實現(xiàn)教育內(nèi)容與教育層次相分離，搭建完善的從中等職業(yè)教育到專科、本科、研究生的系統(tǒng)的職業(yè)技能教育的學歷體系。根據(jù)海南職業(yè)技術學院多年教學實踐，財金類專業(yè)有30%以上的學生參加各類教育形式（自考、網(wǎng)校、成教等），向上謀取更高一層的本科教育。海南每年有5%的高職畢業(yè)生可以通過專升本考試進入本科院校學習，但專業(yè)方向有限（只有旅游、計算機等少數(shù)專業(yè)），財金類專業(yè)根本沒有專升本途徑。

　　綜合所述，海南金融業(yè)的發(fā)展，尤其是農(nóng)村金融的發(fā)展就必然需要充實進一些實操能力強的高學歷人才。開展高職本科聯(lián)合培養(yǎng)項目將是一次滿足金融行業(yè)發(fā)展的有益嘗試。

　　二、金融（農(nóng)村金融方向）專業(yè)點設置可行性分析

　　1.海南省對金融業(yè)發(fā)展的大力支持。隨著國際旅游島建設戰(zhàn)略的實施及賦予海南省一系列金融改革與發(fā)展政策，以及海南省政府一系列的政策和措施都大力支持金融業(yè)發(fā)展。海南省金融業(yè)進入快速發(fā)展時期，組建地方金融機構，支持農(nóng)村金融發(fā)展等一系列金融改革措施都需要大量的金融人才。目前海南省的金融人才隊伍遠不能滿足未來海南國際旅游島建設需要，建設一支高素質(zhì)金融人才隊伍，是保障海南省金融業(yè)持續(xù)、快速發(fā)展的需要，也是深入推進海南國際旅游島建設的重要保障。在此共同的行業(yè)背景下，通過高職、本科院校和企業(yè)聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)四年制高職本科人才，一是充實海南省的農(nóng)村金融人才隊伍，二也為海南的國際旅游島的建設提供了金融人才的保障。

　　2.區(qū)位優(yōu)勢。（1 ）國際旅游島建設為海南高等職業(yè)教育提供了良好的發(fā)展機遇。國際旅游島建設是海南繼“建省辦特區(qū)”以來最重要的歷史發(fā)展機遇，同時也對海南高等教育提出了更高的要求。海南高等教育應抓住機遇，整合優(yōu)化教育資源，契合海南國際旅游島建設需要，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、重構課程體系，走出具有海南特色的高等教育創(chuàng)新發(fā)展之路。（2）國際旅游島建設帶來強大的發(fā)展動力。隨著國際旅游島建設的全面深入推進，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員迅速增長。高端技能型人才的缺乏已經(jīng)成為了制約發(fā)展的重要因素之一。除部分優(yōu)秀高端人才需要積極引進以外，絕大部分服務在第一線的高素質(zhì)高級技能型專門人才還是依靠本土培養(yǎng)。因此，海南國際旅游島建設面臨著極大的高端技能型人才缺口。這為海南高職教育帶來了強大的發(fā)展動力，也為金融類高職本科教育帶來了強大的發(fā)展動力。

　　3.現(xiàn)有的基礎條件是試點專業(yè)設置的基礎。（1 ）海南職業(yè)技術學院金融專業(yè)基礎條件。海南職業(yè)技術學院是海南省唯一的國家示范性高職院校。辦學以來，學校在人才培養(yǎng)、隊伍建設、條件建設和教育教學科研改革等方面取得了一系列成果。擁有一支業(yè)務素質(zhì)精良的專兼職教師隊伍，其中1個國家級教學團隊，7個省級教學團隊；1名國家級教學名師，學校教學質(zhì)量建設成果豐碩，處于省內(nèi)高職領先地位，建成了校內(nèi)實驗實訓基地83個（其中16個為中央財政支持的國家示范實訓基地），省級實驗教學示范中心4個。金融管理與實務專業(yè)為海南職業(yè)技術學院特色專業(yè)建設點，擁有一門省級精品課程和一門校級精品課程。專業(yè)教學團隊為校級教學團隊，實行“雙帶頭人”制度，是一支教學經(jīng)驗豐富、實踐能力較強、專兼結(jié)合、結(jié)構合理的“雙師素質(zhì)”型教學團隊，在金融管理與實務專業(yè)建設、人才培養(yǎng)和社會服務等方面都取得了豐碩成果。在實踐教學條件方面，有專門的金融專業(yè)實訓室，是全真性的現(xiàn)代金融實訓中心，配備先進的證券投資分析、銀行會計業(yè)務等實踐教學軟件，可模擬銀行會計業(yè)務、銀行理財業(yè)務、模擬證券公司業(yè)務、模擬保險公司業(yè)務等多功能的實驗室。根據(jù)金融業(yè)務的操作流程，在實訓室內(nèi)實現(xiàn)全真化教學，對學生金融職業(yè)素質(zhì)、金融文化禮儀、金融業(yè)務流程、金融業(yè)務技能等方面進行職業(yè)能力教育。此外還有與海南省農(nóng)村信用社聯(lián)合社及銀行、證券、非銀行金融機構多家金融企業(yè)簽訂定了合作協(xié)議建設的校外實訓基地，特別是海南省農(nóng)村信用社聯(lián)合社，有全省420個網(wǎng)點，能容納上百人的實習。（2）校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)模式的專業(yè)特色和優(yōu)勢。海南職業(yè)技術學院金融管理與實務專業(yè)的特色主要體現(xiàn)在與海南省農(nóng)村信用社聯(lián)合社校企深度合作“訂單式”金融人才培養(yǎng)模式上。2010年與海南省農(nóng)村信用社聯(lián)合社共同興辦金融管理與實務專業(yè)，并簽訂“訂單式”合作協(xié)議，在校內(nèi)外實習實訓基地、師資隊伍建設、課程體系與教材建設等各項工作開展廣泛的合作。首屆“農(nóng)村金融訂單班”三十多名畢業(yè)生在海南農(nóng)村信用社8個縣市從事柜員和小額信貸員崗位工作，用人單位評價較高。2013年省農(nóng)信聯(lián)社再次與我院簽訂校企合作協(xié)議，雙方本著優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的宗旨，在農(nóng)村金融人才培養(yǎng)、畢業(yè)生錄用、企業(yè)員工培訓、項目合作與研發(fā)、專家互派協(xié)作交流、共建教學實訓實習基地等領域加強合作。目前已有13、14級兩個“農(nóng)村金融班”訂單班，各項工作都在按照協(xié)議穩(wěn)步推進。2014年我院和海南省農(nóng)村信用社聯(lián)合社又簽署了聯(lián)合舉辦高職本科金融學（農(nóng)村金融方向）專業(yè)的意向協(xié)議，將�？茖哟斡唵伟嗟慕�(jīng)驗推廣到高職本科。

　　三、結(jié)束語

　　幾年來的探索，不但培養(yǎng)了下得去、留得住、用得上的海南本地服務區(qū)域金融人才，也為農(nóng)村金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究奠定了良好的基礎。根據(jù)國家政策及海南省教育廳瓊教職成〔2013〕81號文件精神，海南職業(yè)技術學院、海南師范大學、海南省農(nóng)村信用社聯(lián)合社在師資與設備上已完全具備在高職院校試點培養(yǎng)四年制本科金融學（農(nóng)村金融方向）專業(yè)人才的能力與條件。三方可以通過合作意向協(xié)議聯(lián)合辦學按照本科應用型人才培養(yǎng)標準和高端技能人才要求，在高職院校試點培養(yǎng)本科層次高端技能人才，一是充實了海南省的農(nóng)村金融人才隊伍，二也為海南國際旅游島的建設提供了金融人才的保障。

　　參考文獻：

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