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課前關(guān)愛在《老年護理》教學(xué)中的應(yīng)用及效果觀察

時間:2022-08-04 16:48:59 職教論文 我要投稿
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課前關(guān)愛在《老年護理》教學(xué)中的應(yīng)用及效果觀察

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課前關(guān)愛在《老年護理》教學(xué)中的應(yīng)用及效果觀察

  唐萍

  (永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖南永州425006)

  摘要:目的:探討課前關(guān)愛理念應(yīng)用于《老年護理》教學(xué)中的效果。方法:隨機抽取2012級4個高職護理班,分別采用課前關(guān)愛和傳統(tǒng)教學(xué)法授課,并對4個班教學(xué)效果進行比較。結(jié)果:實驗組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯高于對照組(P<0.05)。課前關(guān)愛對培養(yǎng)學(xué)生敬愛老人的道德素養(yǎng)有很大的作用,同時有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,提高了分析、解決問題的能力及團隊協(xié)作能力,有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)論:課前關(guān)愛應(yīng)用于《老年護理》教學(xué)中是可行的,比傳統(tǒng)教學(xué)法更能提高學(xué)習(xí)效率。

  關(guān)鍵詞:課前關(guān)愛;老年護理教學(xué);效果觀察

  作者簡介:唐萍(1984-),女(漢族),湖南永州人,碩士,講師,研究方向:老年護理。

  中國早在2007年已進入老齡化社會,至2025年將達到20%,2050年達到25.5%,也就是每三個人中就有一個是60歲以上的老年人。不斷加劇的老齡化現(xiàn)象使得老年護理工作變得十分重要,然而老年護理工作的大部分內(nèi)容就是老年人的日常生活護理,所以當(dāng)前的主要任務(wù)是培養(yǎng)有護理技能的老年護理人,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。針對目前學(xué)校德育中愛的膚淺性、形式化問題,從愛的教育對象、方法、內(nèi)容和目的等方面進行分析,提出學(xué)校教育以愛為中心,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛的情感和愛的需要,感悟愛的力量,踐行愛的行為。只有心中有愛,才能真正學(xué)好這門課程,才能真正做好老年護理工作。為了探索這種愛的教育形式,我院從《老年護理》這一課程著手,對每一堂課都進行課前關(guān)愛教育,教育學(xué)生愛人、愛己,讓學(xué)生在充滿愛的氛圍中學(xué)習(xí)和實踐。

  一、對象與方法

  (一)對象

  把2012級三年制高職護理6班和7班126名學(xué)生設(shè)為實驗組,同年級大專8班和9班142名學(xué)生設(shè)為對照組,兩組學(xué)生均為二年級女生,年齡18~23歲,平均(20+1.69)歲。無文化課基礎(chǔ)、年齡及智力等方面的差異,而且由相同的講課教師、統(tǒng)一的教材以及教學(xué)大綱,而且課時數(shù)相同,理論課28,實驗課8。

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  1.實驗組方法。每節(jié)課前5分鐘采用視頻、音樂、圖片、PPT、情景劇以及角色扮演或者跟父母通話2分鐘等形式進行課前關(guān)愛,讓學(xué)生利用課前5分鐘的時間充分分享愛和表達愛。

  2.對照組教學(xué)方法。對照組采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法,即教師采用提問、復(fù)習(xí)等傳統(tǒng)的課前導(dǎo)入形式,按照《老年護理》的教學(xué)大綱以及教材的內(nèi)容,有計劃地將課本內(nèi)容進行講解。對照組和實驗組在教師配備、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時以及教學(xué)進度等方面要一致。

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  成績評價:完成課程后,通過采用相同的試題以及方式對兩組學(xué)生進行測驗,總分100分,其中理論基礎(chǔ)成績占70分,實驗成績占30分。

  教學(xué)評價:在實驗組,發(fā)放100份精心設(shè)計的調(diào)查問卷,(www.thephantastics.com)通過不記名的方式填寫,對課前關(guān)愛的效果進行調(diào)查并全部回收,有效率100%。

  (四)統(tǒng)計學(xué)的方法

  利用相關(guān)的軟件進行成組t檢驗及統(tǒng)計描述。

  二、結(jié)果

 。ㄒ唬﹥山M學(xué)生的綜合成績比較

  兩組學(xué)生期末考試成績比較,對照組的考試成績明顯低于實驗組,經(jīng)過t檢驗,差異明顯(P<0.001)。

 。ǘ﹩柧碚{(diào)查結(jié)果(見表2)

  三、討論

  1.課前關(guān)愛是人文關(guān)懷的一種重要形式,學(xué)生通過課前關(guān)愛可以更加了解老人的心理以及對護理的需求,對學(xué)生關(guān)愛老人的職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成有重要作用。我國已經(jīng)進入了老齡化社會階段,老年人是一個龐大而弱勢的群體,其身心狀態(tài)以及對護理的要求和青年人有很大的區(qū)別。而從事老年人的護理工作的重要前提是關(guān)愛和理解老人,現(xiàn)在許多護理人員的年齡大多在18~22歲之間,而且父母還比較年輕,使她們很少有機會去深入了解老年人的護理要求,很難理解老年人的心理感受。利用課前5分鐘進行不同形式的人文關(guān)懷教育,讓學(xué)生在潛移默化中意識到老年群體的特殊性,親身體會到護理老年人時更需要細心和耐心,在以后的工作崗位中更加懂得關(guān)愛老人、理解老人。

  2.課前關(guān)愛開啟了課堂美妙的前奏,改變了以問題為導(dǎo)向的傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣,真正體現(xiàn)了情感教育的現(xiàn)代教育理念。社會經(jīng)濟的發(fā)展需要應(yīng)用型的人才,所以實現(xiàn)終身教育已成為當(dāng)今教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。終身教育的實現(xiàn)需要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過程中,通過教師提出問題、指導(dǎo)學(xué)生解決問題,使學(xué)生認識到自己對知識的理解程度以及運用能力,并發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的缺陷和不足,這樣有利于避免以后學(xué)習(xí)中出現(xiàn)類似的問題。通過表2顯示,實驗組的大部分學(xué)生認為通過課前關(guān)愛,提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。表1顯示,對照組學(xué)生的考核成績明顯低于實驗組,這些更加說明課前關(guān)愛提高了學(xué)生為老年人的服務(wù)能力和溝通交流能力。

  參考文獻:

  [1]張紅靜,馬穎竹。老年大學(xué)學(xué)員心理狀況與家庭功能的相關(guān)性[J].中國心理衛(wèi)生雜志,2002,16(3):4,172.

  [2] 姚景鵬。 老年護理學(xué)[M]. 北京醫(yī)科大學(xué)出版社,2002:15-21.

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