av午夜福利在线观看_国产精品一区二区白浆_8乄8X国产精品一区二区_国产精品国产AV大片

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學論文>語文論文>淺談如何培養(yǎng)小學生的自主學習能力論文

淺談如何培養(yǎng)小學生的自主學習能力論文

時間:2023-02-09 22:05:38 語文論文 我要投稿
  • 相關推薦

淺談如何培養(yǎng)小學生的自主學習能力論文

  在現(xiàn)實的學習、工作中,大家都跟論文打過交道吧,借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的淺談如何培養(yǎng)小學生的自主學習能力論文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

淺談如何培養(yǎng)小學生的自主學習能力論文

  【摘 要】本文從激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生使用工具書和良好學習習慣、教給自學能力等方面談了培養(yǎng)小學生自學能力的幾個方法。

  【關鍵詞】小學生;培養(yǎng);自學能力

  老子曰:“授人以魚,不如授之以漁,授人以魚只救一時之急,授之以漁則可解一生之需”。在這里,“魚”是指知識,“漁”則為獲取知識的方法。“授之以漁”教學觀點是陶行知先生倡導并實踐的,其實質(zhì)就是要求教師在傳授知識的過程中要以傳授學習方法、工作步驟、操作流程和解決實際問題的辦法為主,培養(yǎng)學生的學習需要、學習愛好和學習方法,以學生為主導,教師作為輔導者和教學中的顧問。

  《小學語文教學大綱》明確規(guī)定:“小學語文教學的目的是培養(yǎng)學生識字、看書、作文的能力。自學能力是學生在已有的知識基礎上,運用正確的學習方法,獨立地進行學習的一種能力!薄耙匾暸囵B(yǎng)學生的自學能力。要引導學生積極參加聽說讀寫的實踐,重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。要教給學生一些學習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。逐步培養(yǎng)學生的自學習慣。”現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說過:教是為了不教?梢娕囵B(yǎng)自學能力是小學語文教育的核心和歸宿。那么,如何能更好地培養(yǎng)小學生的自學能力呢?這就要求教師在傳授知識和技能的過程中,引導學生掌握自學方法、提高自學能力,養(yǎng)成良好的自學習慣,這是語文教學的一項重要任務。

  一、激發(fā)學生的學習興趣

  偉大的科學家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師!迸d趣是人樂于接觸、認識某事物,并力求參與相應活動的一種積極意識傾向。它能推動學生去尋求知識,開闊眼界,激勵學生用心去專研、學習,提高學習質(zhì)量。自學活動,本身就包含有嘗試、探索、創(chuàng)造的因素,是學生嘗試獨立完成某一具體認識任務的過程,只要教師引導得法,就能引起學生的認識興趣。對學習感興趣的學生,學習會更加主動、積極,會產(chǎn)生愉快緊張的情緒和主動的意志狀態(tài),從而提高自己學習活動的效率和效果?梢栽诮虒W過程中設置一定的問題情境,然后引導學生通過自學完成一定學習任務并掌握自學方法。如在講《蛇與莊稼》一課時,讓學生對是否要保護蛇展開辯論。甲方觀點是:要保護蛇,乙方觀點是:不要保護蛇。在激烈的辯論中,甲方同學總結出的理由是:蛇能吃老鼠,讓莊稼獲得好收成并保護糧食,所以要保護。乙方的理由是:蛇雖然能保護莊稼和糧食,但是它有毒,人類不小心也會受到它的傷害,為了保護人類的安全,不應保護它,人類可以保護和繁殖貓和貓頭鷹來除鼠害。在這一辯論中,甲乙雙方各從不同的側面去認識和評價蛇,各說各有理。通過辯論,既培養(yǎng)了學生辯論是非的能力,又提高了他們學習的興趣。不僅讓學生體驗到掌握新知識的歡樂,而且讓學生體驗到掌握學習方法的歡樂。另外,在教學時,還可充分利用掛圖、多媒體等展現(xiàn)書中的情境,視聽結合。讓學生從具體、鮮明的畫面和生動、形象的語言描述中產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺,從而激起他們自學的欲望和興趣。

  二、培養(yǎng)學生使用工具書的能力

  對小學生來說,工具書主要是字典和詞典。要使小學生掌握按音序和部首兩種方法查字典,并能用數(shù)筆畫的方法查難檢字。每查一個字、詞,能說出這個字、詞的意思,能根據(jù)上下文從字典中選擇詞義。能夠熟練使用工具書,就必備了閱讀和自學的前提。

  如今不少學生因為沒有養(yǎng)成使用字典和詞典的良好習慣,對常見字或詞也往往不明其意,如不懂“的”“似”“著”等常見多音字的讀音、意思和用法。不會用漢語拼音查閱字典的也為數(shù)很多;不能熟練地運用部首檢字的更習以為常。例如疆不知是土部,武不知止是部首。有的學生查到了字不會看注釋,只會死記硬背。因此教師在教學中要著重講字的結構,給學生一把鑰匙,培養(yǎng)學生自覺地、熟練地查閱工具書的良好習慣。實踐證明,勤查字典詞典是掌握漢字音、形、義的行之有效的方法,是自學語文的一個重要途徑。

  三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

  良好習慣的養(yǎng)成,決非一朝一夕之功,必須堅持不懈。要按照各個年級的教學要求,逐步培養(yǎng)學生的自學習慣。要著重培養(yǎng)學生認真讀書、認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。要教育學生在學習過程中養(yǎng)成科學支配時間、合理安排學習任務、制定學習計劃的學習習慣,閱讀時遇到重要的生字詞時,寫作文遇到?jīng)]有把握區(qū)分是否錯別字時,應立即查詞典的習慣?凑n外書時摘抄好的句、段的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,拿到教師批改的作業(yè)首先認真改錯的習慣等等。把培養(yǎng)學生的自學習慣納入每節(jié)課的教學目標中,貫穿于平時聽說讀寫訓練之中,對學生進行嚴格訓練,細心培養(yǎng)并持之以恒,直到學生養(yǎng)成好的自學習慣。

  四、教給學生自學的方法

  讀書是小學生獲取知識的重要途徑。為了提高學生的自學能力,教師必須在閱讀教學中適時地把“鑰匙”——自學的方法交給學生,讓學生自己手執(zhí)鑰匙,去打開語文的知識大門,讀懂各類文章。

  1、精讀與瀏覽。一般地說,小學生的教科書中的重要部分應該精讀,不僅要了解課文大意,還要深刻理解課文所闡述的基本內(nèi)容,經(jīng)過自己消化以后要能用自己的話表達基本意思,最后還要區(qū)分出需要記憶的部分和需要學會應用的部分,并努力達到記憶和運用的要求。

  小學生經(jīng)常閱讀的報刊、童話故事、人物傳記、科普讀物、優(yōu)秀作文等課外讀物,可采用瀏覽的方法,但對其中學生自己認為有價值的部分,可適當采用精讀的方法,作點摘抄,寫點心得。

  2、做讀書筆記。做讀書筆記可以幫助學生專心讀書、加深理解、鍛煉思維能力,還可以積累有用的資料。小學生常用的讀書筆記形式主要有書面筆記和摘錄筆記兩種,有時也用列提綱、寫概要、寫心得等形式。

  3、提出疑難問題和主動尋求解答。學貴有疑,讀書提不出問題或提不出有價值的問題,等于不會讀書。教師應培養(yǎng)學生愛提問題、會提問題、敢提問題,具備提出問題的能力,不僅要培養(yǎng)學生讀書善疑,還要教給學生從教科書或參考書中尋求答案的能力。

【淺談如何培養(yǎng)小學生的自主學習能力論文】相關文章:

淺談幼兒自主學習能力的培養(yǎng)07-26

淺談培養(yǎng)學生的自主學習能力08-21

如何培養(yǎng)小學生自主學習能力03-04

淺談培養(yǎng)小學生數(shù)學自主學習能力08-05

英語自主學習能力培養(yǎng)的論文08-21

淺談培養(yǎng)學生自主學習數(shù)學的能力02-24

如何培養(yǎng)學生自主學習論文08-08

淺談后進生自主學習能力的培養(yǎng)08-23

淺談培養(yǎng)學生自主閱讀能力08-06

淺談初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)08-03