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淺談如何提高數(shù)學課堂效率論文
在個人成長的多個環(huán)節(jié)中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是描述學術(shù)研究成果進行學術(shù)交流的一種工具。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的淺談如何提高數(shù)學課堂效率論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作為一名數(shù)學教師，多年來我感覺最突出的問題就是：教師教得很辛苦，而學生的積極性并不高，學生接受知識的速度和效率遠沒有達到應有的效果。下面就如何提高數(shù)學課堂效率談談我的看法。
一、營造融洽輕松的課堂氛圍
學生學習的自主性不可能在壓抑的環(huán)境中產(chǎn)生，有資料證明，人在輕松愉快的環(huán)境下思維更為活躍，接受事物也更快。在課堂上教師不能只顧自己高高在上地講解，而應用心與學生平等地交流，虛心聽取學生意見，營造輕松愉快的課堂氛圍！
二、創(chuàng)造趣味性的課堂教學
1、語言方面
語言是教師傳道、授業(yè)、解惑的工具，是教學工具的基本方式，在課堂教學中，一成不變的語調(diào)、干巴巴的語言使課堂顯得枯燥、貧乏、無味，只會讓學生聽得昏昏欲睡，而有趣的內(nèi)容加上生動的語言則會相得益彰。我們可以采用輕重緩急、抑揚頓挫的語調(diào)吸引學生；可以引用當下流行、新鮮、時尚的詞語給課堂帶來一抹生機；可以采用修辭、諧音或風趣的語言等給課堂增添一縷幽默。
2、內(nèi)容方面
（1）把涉及的內(nèi)容問題情境化
有趣生動的問題情境可以誘發(fā)學生強烈的好奇心，豐富學生的想象力，激發(fā)學生學習的興趣。
�。�2）把涉及的內(nèi)容生活化
貼近生活，回歸生活，汲取學生切身的生活體驗，使學生真正認識到所學知識就在身邊，從而增加學習的樂趣。
3、教學手段方面
在教學手段上，可以采用多種教學工具，給學生形象化的感官效果。
三、采用多樣化的教學方法
在課堂教學過程中，我們應采用以自主學習、合作學習和探究學習為核心的多樣化的教學方法，使課堂更精彩，教學更有效。
1、自主學習
自主學習是指學生在自覺狀態(tài)下主動學習，通過學生自學、探索、發(fā)現(xiàn)來獲得知識的新型學習方式。
2、合作學習
現(xiàn)代教學理論研究認為，課堂上有三種學習情境，即：合作、競爭和個人學習。其中最佳情境就是合作的學習情境。合作學習能增強學習動力，提高學生的自信心，從而創(chuàng)造一種積極向上、團結(jié)協(xié)作的學習環(huán)境，提高課堂效率。
3、探究學習
探究學習是指在教學過程中在教師的啟發(fā)誘導下學生圍繞某個問題自主探究學習的過程。在整個教學過程中教師的任務是調(diào)動學生的積極性，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題。
綜上所述，數(shù)學教師要想在課堂教學中提高效率，就應該給學生創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧的教學環(huán)境和氣氛，讓學生大膽突破條條框框的束縛，讓課堂煥發(fā)出思維的活力，提高教學質(zhì)量。
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