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高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)

時(shí)間:2022-08-02 20:02:39 數(shù)學(xué)論文 我要投稿
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高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)

  杜 瑩

 。ㄟ|寧省大連市十一中學(xué))

  長(zhǎng)期以來(lái),以集體授課為主的教學(xué)組織形式缺乏人際交流,不少學(xué)生失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,束縛著學(xué)生的全面發(fā)展,合作學(xué)習(xí)模式尊重學(xué)生個(gè)體,彌補(bǔ)了大班授課的缺陷,更新了課堂教學(xué)模式。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組中為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù),在明確責(zé)任的基礎(chǔ)上進(jìn)行的互助性的共同學(xué)習(xí),與班集體教學(xué)相比,更有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體性,有助于顯示學(xué)生的個(gè)性。

  本人在高中數(shù)學(xué)所教層次為文科C層,學(xué)生存在一些問(wèn)題,(1)學(xué)習(xí)懶散,不肯動(dòng)腦,手高腳低;(2)忽視預(yù)習(xí),坐等上課,希望老師講解整個(gè)解題過(guò)程,依賴(lài)性較強(qiáng),缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;(3)不會(huì)聽(tīng)課,像個(gè)速記員,邊聽(tīng)邊記,筆記是記了一大本,但問(wèn)題也有一大堆;有的則一字不記,只顧聽(tīng)講;(4)死記硬背,機(jī)械模仿,教師講的聽(tīng)得懂,例題看得懂,就是不好好做作業(yè)。面對(duì)這些問(wèn)題,我們開(kāi)展了小組合作學(xué)習(xí)。

  一、分組

  將學(xué)生前后桌分成一組,4個(gè)人為一個(gè)小組。前后桌一組,更加方便學(xué)生的討論、學(xué)習(xí),而且要保證每一組都有數(shù)學(xué)好的同學(xué),盡量做到1強(qiáng)1中2差,方便交流,同時(shí)又為全班各小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)打下了基礎(chǔ)。

  二、課前預(yù)習(xí)、作業(yè)檢查

  要保證每天檢查作業(yè),并根據(jù)學(xué)生完成情況分成ABC三種情況。完成加分:A加2分,B加1分,C不加分,并要給學(xué)生公布,讓學(xué)生有組內(nèi)危機(jī)感,想為提高小組成績(jī)而奮斗。每天開(kāi)課前要表?yè)P(yáng)作業(yè)完成最好的小組,小組長(zhǎng)的盡責(zé)使得每個(gè)同學(xué)都能高效完成作業(yè)。

  三、課堂活動(dòng)

  上課的時(shí)候,要鼓勵(lì)學(xué)生上黑板講,鍛煉他們的表達(dá)能力。為了激發(fā)學(xué)生的參與性,我做得有趣味性點(diǎn)。在習(xí)題課上,留出基本的題目讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力,在黑板上右邊寫(xiě)好題號(hào),如:1——(5)2——(8)3——(10)*2(因?yàn)楸景嗑?個(gè)小組,所以就8道題)至于每個(gè)組講哪道題,就看自己的運(yùn)氣了。我準(zhǔn)備了一個(gè)筆袋,裝8支筆,筆上貼有標(biāo)簽1-8。每個(gè)小組派一名同學(xué)來(lái)抽,抽到第幾題就講哪個(gè),抽完題目學(xué)生還要在黑板上寫(xiě)好第幾組派哪位同學(xué)講。例如,抽到2的話,就講這張卷紙的第8題。*2是這道題有點(diǎn)難,抽中3的話,講對(duì)了就加雙倍分。這樣激發(fā)學(xué)生的參與樂(lè)趣。組內(nèi)同學(xué)要先預(yù)講一遍,看能不能給小組的同學(xué)講明白,然后再到黑板講。如果不會(huì)的話就棄權(quán),其余小組可以搶題,直接沖到黑板上補(bǔ)上自己小組的名稱(chēng)即可。不會(huì)還可以求助其余小組,不過(guò)要分一半分給對(duì)方小組。在小組展示的過(guò)程中要告訴學(xué)生注意以下幾點(diǎn):(1)聲音要洪亮;(2)字跡要工整,要有重點(diǎn),要適當(dāng)運(yùn)用彩色粉筆;(3)要利用教棍,面對(duì)學(xué)生講話,不要背對(duì)學(xué)生;(4)要跟學(xué)生有互動(dòng),不能自己一味地講。學(xué)生講完以后,要適當(dāng)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),如果不對(duì)的話,其余小組可以補(bǔ)充。課堂讓課代表統(tǒng)計(jì)得分。

  四、課后活動(dòng)

  對(duì)于C層的同學(xué),復(fù)習(xí)相當(dāng)重要。所以我會(huì)每天下午自習(xí)課時(shí)抽考學(xué)生,題目就是上課講過(guò)的類(lèi)型題,也按照小組給分,答對(duì)的話,加1分或2分,后進(jìn)生多加一分,還有較差的同學(xué)主動(dòng)出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)的。這樣,通過(guò)部分學(xué)生的答題,基本掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,知道哪部分比較薄弱,明天上課可以繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。而且也能督促學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。第二天上課還要總結(jié),這樣會(huì)給那些拖小組后腿的同學(xué)當(dāng)頭一棒,也會(huì)讓組內(nèi)成員督促他們學(xué)習(xí)。

  五、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

  只有評(píng)比沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)是不行的。必須要有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)使學(xué)生有繼續(xù)活動(dòng)的興趣。本人的經(jīng)驗(yàn)是兩周一評(píng)比,最好的兩個(gè)小組有獎(jiǎng)勵(lì),最好的個(gè)人也要表?yè)P(yáng)兩人,規(guī)則由各個(gè)學(xué)科老師自己掌握,適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  以上是本人小組合作學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)之談,當(dāng)然也存在一些問(wèn)題。我相信只要我們正確運(yùn)用,合理調(diào)控。想出解決一些問(wèn)題的辦法。小組合作學(xué)習(xí)是利大于弊的。它不僅能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,共事能力,表達(dá)能力、學(xué)習(xí)成績(jī),也能提高教師的組織能力,協(xié)作能力。合作學(xué)習(xí)作為一種全新的教學(xué)模式,仍然需要我們廣大的教師積極探索,勇于實(shí)踐,不斷創(chuàng)新。

  編輯 楊兆東

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