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淺談如何有效地進行英語總復習
淺談如何有效地進行英語總復習
吳金艷
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作為一名初三英語教師，我們每一個人都要面臨中考前的備考復習，每一個人都想找出一套高效的復習方法，使學生能夠在中考前做全面提升式的復習，以便在中考中考出優(yōu)異的成績�？晌覀円仓�，復習有法，但無定法，貴在得法，所以說適合的才是最好的。
我所任教的學校是一所農(nóng)村鎮(zhèn)級中學，由于條件的限制，除了教師，幾乎沒人對他們進行學習方法的指導。所以說教師的復習方法直接影響學生的中考成績。而從歷年中考英語試題來看，試題的整體的設計難度都不大，基礎題占比例比較大。那些新課標要求掌握的知識點的具體考查目標，常在試題中出現(xiàn)。雖然這些知識點會通過不同的題型來考查，但考察的目標是不會變得。那就是考查學生的基礎知識和綜合運用能力。中考試題的綜合運用部分的考查多是貼近學生的生活，有時候，試題中還會出現(xiàn)英語國家的文化知識。比如說，歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)風俗、生活方式等等，這就要求我們平時在學習中加以注意，不斷積累和總結(jié)，只有這樣，考試中才能運用自如。
根據(jù)學生的情況和試題情況，我把復習分為四個階段進行。
第一個階段的復習為基礎知識的復習。教師引導學生快速地復習初中三年的詞匯和語法要點。這一階段要求學生一步一個腳印，扎扎實實地搞好基礎知識的復習，要做到口頭上能講，筆頭上能寫。熟記單詞及重要的短語、詞組。必要時輔以聽寫作為檢測復習效果的手段。同時可以做些相應的練習自測，并讓學生把經(jīng)常做錯的題集中起來，教師做講解。在這一階段應該按教材順序歸納語言點，吃透語言點的運用，對各單元的知識要點進行梳理。
第二階段的復習為專項訓練。在經(jīng)過了第一階段基礎知識的復習后，在第二階段的專項復習中就要突出重點，在總覽教材，對基礎知識掌握比較扎實的基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。對那些在教材中多次出現(xiàn)和教輔中一再提及、反復強調(diào)的部分，應視為重點，格外加以注意。這一階段的復習要防止簡單地重復，反對面面俱到。我們教師選練習題，既要掌握解題要領，理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又要針對歷年中考題型強化訓練，以便在答題時做到靈活運用，觸類旁通。
第三階段的復習是綜合模擬訓練階段，在經(jīng)過了第一階段的基礎知識積累和第二階段的能力提高的訓練后，第三階段復習的目的就是為了提高應試技巧，培養(yǎng)審題和解題能力，是對前兩個階段的查漏補缺及綜合運用。在這一階段，教師在講題時，要注意對中考試題類型結(jié)構加以認真研究，弄清楚解題思路和方法。
第四階段是考生考前的應試技巧訓練和心態(tài)調(diào)整。在這一階段進行基礎知識回憶，疑難解析，考前應試心理科學訓練等。
總之，學習策略是提高學習效率的重要因素，情感態(tài)度則影響著學生的學習和發(fā)展情況。作為一名初三英語教師，我必須以飽滿的工作熱情、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶領我的學生去打贏這場有準備的仗。