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淺談如何構(gòu)建高中生物教學的高效課堂

時間:2022-08-02 04:21:32 生物論文 我要投稿
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淺談如何構(gòu)建高中生物教學的高效課堂

  淺談如何構(gòu)建高中生物教學的高效課堂

淺談如何構(gòu)建高中生物教學的高效課堂

  申 文

 。ㄟ|寧省本溪市高級中學)

  摘 要:高中教育是人生中一個十分重要的教育階段,扎實的高中基礎(chǔ)對學生未來的發(fā)展具有關(guān)鍵作用。在高中教育階段,人們廣泛注重“數(shù)語英”等主科,而忽略了生物等學科學習的重要性。因此,作為高中生物教師要盡力提高生物教學的有效性,促進學生對生物知識的掌握。

  關(guān)鍵詞:高中學科;生物教學;高效課堂

  課堂教學是教育的重要環(huán)節(jié),也是高中教學的重要陣地。提高高中生物教學的有效性,主要是從課堂教學方法上入手。只有提高課堂教學的有效性,才能促進生物教學整體的有效提高。所謂“高效課堂”,是指在課堂教學中,利用有限的教學時間,運用恰當?shù)慕虒W方法,讓學生端正學習態(tài)度。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,促進學生領(lǐng)悟到生物這門學科的真諦。本篇文章中,我將結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗,談一下如何提高生物教學的課堂有效性。

  一、培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習興趣

  愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”,先人都提出了興趣的重要作用,我們?yōu)槭裁床徊杉{這一進步的想法呢。興趣才是一門學科真正的老師,只有對一門學科產(chǎn)生興趣,才有學習下去的熱情,才有鉆研下去的信心,才有克服學習中所遇到的挫折的勇氣。教師要充分領(lǐng)悟興趣的重要性所在,然后有意識地培養(yǎng)學生對生物這門學科的興趣,讓學生愛上生物。培養(yǎng)學生對生物的興趣可以通過課堂教學來實現(xiàn),教師可以使用帶有趣味性的課堂導入來引起學生的興趣。一個趣味的課堂導入可以抓住學生的注意力,讓學生整節(jié)課的注意力都集中于知識中,不至于神散難凝。教師可以動用各種方法來刺激學生的興趣點,在了解學生特點的基礎(chǔ)上激發(fā)學生的興趣。

  二、教師采用新穎的教學模式

  傳統(tǒng)的教學模式被大多學生認為是枯燥無味的,難以引人入勝的。教師要勇于改變傳統(tǒng)無味的教學模式,要做到“取其精華,棄其糟粕”。廣泛吸收傳統(tǒng)模式中可取的部分,對于毫無生氣的模式要勇于舍棄,不要讓它阻擋教學的進程。教師要充分了解學生的特點,全面客觀地看待學生。將學生特點的差異性融入教學模式的創(chuàng)新中,在平等對話的基礎(chǔ)上加入鼓勵性教學模式,這不僅能吸引學生對生物學科的興趣,還有利于學生對知識更熟練地掌握。

  總之,高中生物高效課堂的構(gòu)建不能只靠教師一人,還需要學生的努力。在這里,教師和學生是不可分割的整體,需要教師和學生的共同努力,切記不要急于求成。

  參考文獻:

  周圍。淺談如何構(gòu)建高中生物高效課堂[J]。中國科教創(chuàng)新導刊,2014(03)。