新時代教學背景下對于如何完善初中英語教學內容的探討

　　新時代教學背景下對于如何完善初中英語教學內容的探討
　　
　　王 芳
　　
　�。▋让晒抛灾螀^(qū)烏蘭察布市涼城縣教育教學指導中心）
　　
　　摘 要：隨著現代教育教學的不斷進步和完善，現代教育教學需不斷加大教育力度，真正實現現代教學對學生學習的貫徹落實，為了保證學生更好地參與學習以及真正適應現代社會進步的步伐，教學方法和相關教學內容需要不斷完善和更新，真正實現教學對學生自身學習的負責。以初中英語教學實踐為例，探討教學方法的有效性，真正實現現代教學培養(yǎng)學生的綜合發(fā)展能力，希望能夠為以后的英語教學提供一定的啟發(fā)和建議。
　　
　　關鍵詞：初中英語；教育教學；教學方法
　　
　　現代教育教學的不斷發(fā)展和進步表現在現代初中教學上就是積極培養(yǎng)學生學習的積極性，提高學生自身的各種能力，不斷挖掘學生的能力，通過讓學生參與和學習初中知識，真正實現現代教學對學生的高效培養(yǎng)和有效能力的提高。初中階段是學生不斷獲取深層知識的階段之一，為學生思想不斷相互交錯交流和溝通討論提供了平臺，初中英語作為學生自身能力提升的標志之一，需要不斷予以重視，為了讓學生真正高效地獲取知識，提高學生自身的語言表達和應用能力，加大其中初中英語教學的教育力度義不容辭。
　　
　　一、加強學生學習英語的參與意識
　　
　　英語作為現代社會發(fā)展進步的重要組成部分和重要推動力，越來越成為現代社會相互交流溝通的重要工具，所以，英語教學就需不斷完善，讓學生自身加強對英語學科的參與意識，讓學生明白參與英語學習的重要性，相應的教學方法和模式也需要不斷發(fā)展和更新，真正實現與社會發(fā)展相適應，與現代人才需求相切合，真正實現初中教學的目的，真正有效地培養(yǎng)高效的綜合性人才。(www.thephantastics.com)在過去的教學模式下，學生的學習主動性非常低，他們甚至對學習英語產生抵觸情緒，為了改變這種教學現狀，老師可以為學生創(chuàng)造有趣的英語教學環(huán)境，結合適當的激勵手段，讓學生在獲得樂趣的同時，可以更好地掌握英語知識，從而提高學生的課堂參與度和主動性，保證初中英語教學的質量和水平。
　　
　　二、結合現代發(fā)展現狀，實現現代教學與現代社會發(fā)展相切合
　　
　　隨著新課程改革的不斷推進，社會對綜合性人才的要求更高了。而綜合性人才的要求在于不斷提高學生自身的各種能力，包括語言、技能、應用和實踐能力等等，現代初中英語教學需要積極更新教學內容及其教學方法，不斷使教學內容與現代社會發(fā)展現狀相結合，不斷鼓勵學生真正有效地參與學習和社會實踐，真正實現現代初中英語在現代社會的有效應用，真正最大限度地保證學生自身能力的高效進步，從而真正實現對學生學習能力的高效培養(yǎng)。
　　
　　例如，教師在初中英語教學課堂上講授時尚"fashion"時，讓學生講出一些與時尚類似及其相關的內容："fashionable""trendy""avant garde""stylish""chic""smart""modish""in vogue""elegant",等等，讓學生的思維可以得到充分的發(fā)散，在擴展學生的自身詞匯的同時，也實現對學生英語學習能力的提高。
　　
　　綜上所述，現代初中英語作為現代社會不斷發(fā)展呈現出來的社會需求，其教育教學力度需要不斷加大，在此過程中其教學方法和模式也需積極探討和分析，努力實現現代教育教學趨于完善，實現現代教學內容落實到教學實踐及學生自身，真正有效地實現對學生的高效培養(yǎng)和學生自身能力的提高。相信在以后教學水平的不斷發(fā)展和完善下，現代教育教學方法和模式會更加完善，使現代初中英語教學真正落實到學生自身，從而真正實現對學生的高效培養(yǎng)。
　　
　　參考文獻：
　　
　　[1]李洪德。圖式理論與英語閱讀教學[J].世紀橋，2012（07）。
　　
　　[2]成文。以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究[J].淮海工學院學報：社會科學版，2011（11）。
　　
　　[3]陳芳。論初中英語閱讀教學的有效性[J].新課程：教育學術版，2009（11）。
　　

【新時代教學背景下對于如何完善初中英語教學內容的探討】相關文章：

新課改背景下高中體育選項教學探討08-23

《沂水春風》教學內容探討08-05

新課程背景下的初中英語教學08-03

新課改背景下的初中生物教學創(chuàng)新探討08-25

新時代背景下的現代企業(yè)管理08-07

新時代背景下的現代企業(yè)管理08-18

淺談新背景下的初中英語教學方法08-20

如何演繹新課改背景下高中物理教學的新精彩08-04

如何生成合適的“語用”教學內容08-16

新課程背景下如何搞好校本培訓08-17