淺析幼兒自我保護教育

　　淺析幼兒自我保護教育
　　
　　韓瑩瑩
　　
　�。�吉林省通化市通化縣第二幼兒園）
　　
　　摘 要："危險無處不在",也就是說在生活中，危險是時刻都存在的，故此，在生活中一定要注意安全，確保自己的人身以及財產(chǎn)安全。對于幼兒來說，他們對危險的認識并不深，沒有足夠的能力去判斷危險，因此，在幼兒的教育中，一定要加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力。
　　
　　關鍵詞：幼兒；自我保護；教育
　　
　　隨著年紀的增長，我們好像越來越"膽小"了，不敢挑戰(zhàn)各種危險的任務了，其實并不是這樣的，小時候，我們還不懂什么是"危險",對于各種挑戰(zhàn)，我們都會勇敢地直面應對。但是隨著年紀的增長，我們對危險的了解越來越深，有足夠的能力去判斷危險，這個時候我們在接受任務的時候就會考慮到任務的危險性，從而不敢接受危險程度較大的任務，所以我們變得"膽小"了。因此，針對幼兒對危險的認識不足的問題，幼兒教師時刻都要強調安全教育，授予幼兒相關的安全知識，提高他們的自我保護能力。所以就對幼兒自我保護教育作出以下的分析。
　　
　　一、加強宣傳
　　
　　加強幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護能力，首先就要加強對安全教育的宣傳，讓安全教育無處不在，無時無刻地提醒幼兒和老師要注意安全。故此，加強安全教育宣傳可以從兩個方面進行，分別是張貼相關的安全標志和播放相關的安全教育。首先，老師應該在幼兒園的各個角落都張貼安全標志，特別是幼兒經(jīng)常活動的地方。比如，要在游戲區(qū)張貼一些避免擁擠、注意摔跤等的安全標志。除了張貼標志，老師還應該通過站在課堂上播放相關的安全教育視頻，從而提高學生對安全的認識，提高他們自我保護的能力。要提高學生的自我保護能力，首先就要讓學生認識到危險，了解如何避免危險，故此加強對安全教育的宣傳是提高幼兒自我保護能力、開展自我保護教育的第一步。
　　
　　二、課堂講解教育
　　
　　由于幼兒對危險的認識不深，故此，幼兒教師應該在課堂加強安全教育的講解，從而提高學生自我保護的能力。例如，老師可以針對學生在日常生活中經(jīng)常發(fā)生的危險進行相關的講解，主要講解危險發(fā)生的原因以及避免措施。比如，老師可以在課堂上講解為什么幼兒會經(jīng)常摔跤，教育他們應該如何避免摔跤。通過在課堂上的講解教育，幼兒對于潛在危險的認識逐步加深，自我保護的能力也在逐步提高。
　　
　　三、情景模擬
　　
　　要提高學生的自我保護能力，除了要灌輸學生一些相關的安全知識，還要鍛煉學生在面對危險時的反應，故此在幼兒的安全教育課堂上就可以采用情景模擬的教學方法。比如，老師剛對學生講解了地震時應該躲在桌子下面，這個時候老師就可以模擬地震的情景，讓學生作出及時的反應。通過這樣的情景練習，才能真正鍛煉幼兒的反應能力，才能真正地提高幼兒的自我保護能力。
　　
　　安全教育一直都是幼兒教育中的重難點，故此，幼兒老師必須要抓緊幼兒安全教育，從而提高幼兒的自我保護能力，減少幼兒發(fā)生意外的概率。
　　
　　參考文獻：
　　
　　[1]黃文云。幼兒自我保護能力的培養(yǎng)[J].學前教育研究，2010（03）：67-69.
　　
　　[2]施洪。淺談幼兒自我保護能力的培養(yǎng)[J].老區(qū)建設，2011（24）：37-39.
　　

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