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淺析陽光體育中的快樂體驗
淺析陽光體育中的快樂體驗傅 強
�。ǜ拭C省蘭州市西固區(qū)福利路第二小學）
摘 要：隨著時代的發(fā)展，教學方式發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)模式下的教學方式已經(jīng)不再適應時代潮流，現(xiàn)階段，"快樂教學"在小學教育中逐漸普及。在小學體育教學中，利用"快樂教學"打造一個"陽光體育"的課堂，對提高學生好奇心、提高教學質量具有十分重要的意義。通過了解陽光體育的內(nèi)涵，對如何在陽光體育中引入快樂體驗進行了分析與探討。
關鍵詞：陽光體育；快樂體驗；教學
在體育教學中融入快樂教學，將體育課堂打造成學生喜歡的陽光課堂，能夠讓學生充分體驗運動的快樂，在強健體魄的同時學會快樂學習，并把這種快樂帶入課堂，從而營造一個良好的教學情境，進而激發(fā)學生的好奇心與自主學習能力，使學生愛學，樂意學，從而提高教學質量。
在陽光體育中制造快樂體驗的方法與對策分析：在小學體育課堂中，學生通常表現(xiàn)為無精打采、懶懶散散的樣子，對體育課程不感興趣。為了激發(fā)學生對體育課堂的好奇心，使其擁有一段快樂體驗，從而促進小學教學的質量提升，應積極探索激發(fā)學生學習興趣的策略。
一、化學生"被動"為"主動"
1.打造快樂情境，激發(fā)學生學習興趣
興趣是最好的老師，興趣是產(chǎn)生快樂的源泉。在小學體育教學中，通過多種措施激發(fā)學生對體育教學的好奇心與學習興趣，是使其全身心投入體育活動，保證其快樂體驗體育過程的重要手段。
體育教學是一門藝術，教師語言表達能力的好壞決定其教學效果的好壞。為調(diào)動學生學習興趣，教師可營造一個生動形象的教學情境來促進教學目的的完成。例如，在體育課堂中的跳遠教學中，教師可運用活潑生動的語言，以親切溫柔的口吻與學生進行溝通與交流，引導學生前往大森林，引導其發(fā)現(xiàn)小白兔、小狗、小袋鼠等動物，從而激發(fā)學生好奇心，帶領學生模仿看到的動物行走的樣子，從而引導學生進行一個跳遠比賽，自然而然地引出教學內(nèi)容，使學生在快樂的教學氛圍中學會課堂知識。
2.運用多種活動方式，培養(yǎng)學生學習興趣
教師如何引導學生進入體育課堂，如何培養(yǎng)其學習興趣是體育教學的關鍵。在體育教學中，教學可通過引導學生進行多種多樣豐富多彩的小游戲以及競賽活動的形式，使其參與到游戲中來，從而激發(fā)其學習興趣，使其情緒興奮，加強快樂體驗。
3.提高學生主觀意識，深化學生學習興趣
體育存在于我們生活的里里外外�，F(xiàn)階段，小學生對現(xiàn)實生活的認識不足，不能體會到農(nóng)民伯伯的辛苦。在體育教學中，可以運用"大豐收"的游戲使學生對此有一個更加深入的了解。通過與學生共同制作葡萄藤、用厚紙板制造出西瓜地以及蘋果樹等，制造一個果園，提高學生自主創(chuàng)作能力與創(chuàng)新能力，提高其手部靈活度，讓學生在掌握知識的過程中理解勞動的重要性及來之不易，從而在快樂體驗中接受思想教育，引發(fā)學生學習興趣。
二、營造良好的課堂氛圍，達到事半功倍的教學效果
教師的教學態(tài)度、教學心情以及教學能力決定著課堂的氛圍。(www.thephantastics.com)作為一個小學教師，在課堂開始前應注意調(diào)整自己的心情與態(tài)度，使其保持激情，從而激發(fā)學生高昂的學習情緒，有利于教學效率的提高。教師講解應當形象生動，語句正確優(yōu)美，聲音清晰洪亮，且應具有獨特靈活的教學方法，能夠在不同情況下設計教學方法，使其適應當前教學內(nèi)容；能夠始終掌握教學進程，在應對各種不同的課堂緊急情況時，應保持鎮(zhèn)定冷靜，在第一時間內(nèi)做出及時合理的處置。并能夠打造創(chuàng)意新穎的教學情境，制造出引人入勝的課堂氛圍，從而激發(fā)學生學習興趣，引領學生更好地進入學習狀態(tài)。
教師在教學中，除了對學生進行知識傳授、技能培養(yǎng)以及身體方面的鍛煉外，還應注重對學生進行智、情、意并重的人格教育，使其具有良好的人格魅力，促進其全面發(fā)展。在體育教學中，應摒棄強制性灌輸知識的教學模式，讓學生由"被動"轉為"主動",提高其自主學習能力，加強啟發(fā)式教育。應轉變教育觀念及教學思想，了解并按照素質教育對學校體育提出的新標準設計教學內(nèi)容，使學生由被動學習、苦學轉變?yōu)橹鲃訉W和樂意學。
在實施陽光體育教學活動中，應從實際出發(fā)，實事求是，正確認清快樂與質量的關系。作為小學體育教師，應當做好教學的組織工作，激發(fā)學生的鍛煉好奇心，讓學生在活動中得到成功及樂趣等情感體驗，從而提高學生自主學習能力，培養(yǎng)其良好的鍛煉習慣及意識，強健其體魄，真正促進其德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
總之，新課程改革的不斷進步為現(xiàn)階段的教育教學模式提供了一個廣闊的平臺，摒棄了傳統(tǒng)模式下的保守陳舊思想，在新教育理念的指導下，教育模式理念與方式呈現(xiàn)出多姿多彩的態(tài)勢。將快樂融入小學課堂是一種激勵學生學習、喚醒學生潛能、鼓勵學生自由成長的新的教學模式，與時代相適應，順應了時代潮流，利用小學生的好奇心，激發(fā)其學習欲望，促進學生個性化發(fā)展，使其在輕松快樂的氛圍中達到高效學習、高效教學質量的目的，對小學生未來人身發(fā)展影響深遠，意義重大。
參考文獻：
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[2]倪敏。"拍毽"主題活動，陽光體育創(chuàng)新拓展的新思緒[J].青春歲月，2013（23）。
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