- 相關(guān)推薦
中學(xué)語文課堂"對話教學(xué)"研究
中學(xué)語文課堂"對話教學(xué)"研究作者/阿生秀
摘 要:在中學(xué)語文課堂上"對話"是一個十分重要的環(huán)節(jié),它是師生在課堂上所進行的一種雙向交流活動。隨著中學(xué)語文課堂教學(xué)的逐漸深入,對話教學(xué)的優(yōu)勢越來越凸顯,受到了教育界的普遍關(guān)注。就中學(xué)語文課堂如何更好地進行"對話教學(xué)",從而提高課堂教學(xué)效率提出了幾點建議和看法。
關(guān)鍵詞:中學(xué)語文;課堂教學(xué);對話教學(xué)
目前,開展對話教學(xué)實踐的學(xué)校相對來說比較少,對話教學(xué)無論從理論還是實踐上都不夠成熟。中學(xué)語文教師應(yīng)積極順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢,努力探尋對話教學(xué)的實踐方法,提高教學(xué)質(zhì)量,從而提高學(xué)生的學(xué)習效率。
一、以平等為前提,堅持以人為本
想要開展對話教學(xué),首先要保證師生之間的平等關(guān)系,對話教學(xué)的核心是平等與民主,這就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,放下自己的架子,與學(xué)生打成一片。只有首先構(gòu)建了和諧、平等的課堂氛圍,才能保證對話教學(xué)的順利開展,才能收到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中,老師要真誠地對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的個人見解,并循循善誘,加以引導(dǎo),從而讓學(xué)生對文章有一個更好的理解和體會。
二、巧設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生欲望
對中學(xué)語文而言,在教學(xué)中,教師應(yīng)該適當?shù)馗鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情境,使學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望,從而引導(dǎo)學(xué)生積極地展開對話,引導(dǎo)學(xué)生在對話的過程中思考問題、探索問題,積極尋找問題的答案,在這個過程中加強了師生之間的交流,提高了學(xué)生的溝通和表達的能力,也提高了學(xué)生的學(xué)習能力,從而提高了課堂效率。
三、"對話"內(nèi)容簡單、生活化
學(xué)生只有在對話中有所收獲,才能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)對話的興趣,所以,在對話中教師要盡量讓對話的內(nèi)容更加簡單、生活化,構(gòu)建質(zhì)樸的生活情境,選取學(xué)生生活中常見的事例和場景,讓學(xué)生容易理解,并且有話可說,有感可言,這樣才能夠與教師進行更多的交流,也才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
四、引導(dǎo)學(xué)生積極合作、探究
中學(xué)生缺乏人生的經(jīng)驗,所以看待問題比較片面。為此,教師可以將學(xué)生分成若干個學(xué)習小組,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習小組中展開對話與討論,這樣可以活躍學(xué)生的思維,提高學(xué)生的認識,更重要的是,這種學(xué)習方法可以培養(yǎng)學(xué)生合作與探索的精神,讓學(xué)生在相互對話與學(xué)習中得到不同程度的提高,從而提高學(xué)生的學(xué)習效率和學(xué)習能力。
總之,在以后的教學(xué)過程中,對話教學(xué)作為課堂教學(xué)的一種重要形式,必然會引起越來越高的重視。為了改變中學(xué)語文課堂傳統(tǒng)的教學(xué)方式,積極引入"對話教學(xué)"是十分必要的,同時這也是促進學(xué)生心靈和情感的交流,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種必然需求。然而目前,受到一些不良的教學(xué)理念和教學(xué)方法的影響,想要實現(xiàn)真正意義上的對話教學(xué)仍需各方付出相當多的努力。
參考文獻:
喬欣。優(yōu)化語文課堂教學(xué) 煥發(fā)課堂生命活力[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報,2012(07)。
【中學(xué)語文課堂"對話教學(xué)"研究】相關(guān)文章:
切實"削文山""填會海"轉(zhuǎn)變文風會風08-27
"Hello Kitty貓"吸管杯03-27
堅持"五有"力求"五更"扎實推進辦公室工作全面提質(zhì)08-27
"文明餐桌, 光盤行動"倡議書05-17
武術(shù)協(xié)會 武術(shù)"五進"活動方案05-25
世界上最大的謊言就是"你不行 "05-04
"千課萬人" 學(xué)習心得04-21
"書香三八"征文:面朝高鐵 春暖花開04-17