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合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用文/王亮亮
摘 要:在新課標(biāo)的要求之下,教師要完成的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)不僅僅是要讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)理論,而是要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在高中英語(yǔ)教學(xué)中,教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,通過(guò)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式來(lái)提升學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。分析合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用,并提出一些合理有效的措施,根據(jù)中國(guó)高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的基本情況,提高英語(yǔ)教學(xué)效率。
關(guān)鍵詞:合作學(xué)習(xí);高中英語(yǔ);教學(xué)方式;興趣愛好;應(yīng)用
一、小組合作學(xué)習(xí)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性
合作是社會(huì)發(fā)展的一種趨勢(shì),也是一種比較具有創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)方式。近年來(lái),合作教學(xué)也逐漸普及并廣泛地在各大學(xué)校中開展。通過(guò)教學(xué)方式能夠有效地轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的教學(xué)觀念,擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)教師的負(fù)面影響。除此之外,還能夠調(diào)動(dòng)課堂氣氛,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)合作教學(xué)還能夠增加學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流和溝通,增進(jìn)友情,有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。因此,在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用合作教學(xué)是至關(guān)重要的。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,各大企業(yè)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,為了順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,各個(gè)學(xué)校就應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)的需求來(lái)培養(yǎng)人才。近年來(lái),教育部門也開始對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行改革,通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在高中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中,各個(gè)學(xué)校要將合作教學(xué)融入其中,這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和學(xué)習(xí)獨(dú)立性,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),是未來(lái)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。
二、合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
1.科學(xué)設(shè)計(jì)教案
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中,合作更顯得尤為重要。因此,在高中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中有必要進(jìn)行合作教學(xué)。所以,教師要做好準(zhǔn)備工作,首先,教師要充分了解新課改要求下的教學(xué)大綱,并充分掌握教材內(nèi)容,通過(guò)教材的教學(xué)內(nèi)容和大綱要求對(duì)英語(yǔ)教材中的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納和分類。同時(shí),教師還要將自己學(xué)校的學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,用科學(xué)的方法設(shè)計(jì)教學(xué)方案。在規(guī)劃教學(xué)方案的過(guò)程中,教師要認(rèn)真觀察學(xué)生的性格特點(diǎn),充分利用學(xué)生的興趣將合作教學(xué)方式融入教學(xué)過(guò)程中。比如,Unit 1 Friendship 這一部分的教學(xué)主要講的是友誼;Pre-Reading部分的問(wèn)題我們要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“友誼”和“朋友”進(jìn)行思考,使學(xué)生懂得不僅人和人之間可以成為朋友,日記也是人們的朋友; Reading部分Anne's Best Friend就以日記的方式展示了猶太女孩安妮的故事;學(xué)生可以通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)討論和了解課文所表達(dá)的朋友的重要性。值得注意的是,教師在開展合作教學(xué)過(guò)程中,要把握好教學(xué)的重點(diǎn)性和全面性,在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的同時(shí),不要忘記教學(xué)的根本。
2.科學(xué)劃分小組
在傳統(tǒng)的高中教學(xué)中,相對(duì)于初中教學(xué)相比,高中教材的知識(shí)量較大,知識(shí)難度較高,學(xué)生的課余時(shí)間較短,這些原因使學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣不高,有的學(xué)生甚至已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。而有些自覺(jué)性較強(qiáng)的學(xué)生仍然保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生自覺(jué)性較高,這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)較大的學(xué)生差距。在高中英語(yǔ)的合作教學(xué)過(guò)程中,教師要重視這個(gè)問(wèn)題,由于每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不同,因此,教學(xué)時(shí)要科學(xué)地劃分小組。在小組劃分過(guò)程中,教師要熟悉每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),根據(jù)每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平合理劃分,(www.thephantastics.com)使每個(gè)小組中的成員都有成績(jī)好的學(xué)生和一些差生,使每個(gè)小組成績(jī)均衡。同時(shí),教師還要在每個(gè)小組選出一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)能力的組長(zhǎng),使每個(gè)組長(zhǎng)不僅能夠幫助教師做好一些工作,還能夠帶領(lǐng)小組成員一同進(jìn)步,從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3.重視實(shí)踐活動(dòng)
在合作教學(xué)的過(guò)程中教師要重視實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐過(guò)程中還要合理地分配小組內(nèi)的任務(wù)。在進(jìn)行實(shí)踐之前,教師要合理地劃分教學(xué)小組,在每一個(gè)小組內(nèi)部要?jiǎng)澐纸虒W(xué)工作任務(wù),明確每個(gè)小組的各自任務(wù),比如,語(yǔ)法差的學(xué)生小組要布置加強(qiáng)語(yǔ)法的任務(wù),聽力能力弱的學(xué)生小組要下達(dá)加強(qiáng)聽力的任務(wù)等。在這個(gè)時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)發(fā)揮積極作用,有效、有序地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作學(xué)習(xí)。因此,小組成員之間要相互團(tuán)結(jié),互幫互助。在這其中,組長(zhǎng)要首當(dāng)其沖,對(duì)于任務(wù)的認(rèn)知程度較差的學(xué)生,組長(zhǎng)要進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō),讓學(xué)生真正理解和掌握,這也直接影響到學(xué)習(xí)任務(wù)的最終完成質(zhì)量、合作學(xué)習(xí)的完成情況。除此之外,完成過(guò)程中和完成之后,教師要給予真實(shí)的評(píng)價(jià),通過(guò)教師對(duì)學(xué)生提出一些意見來(lái)使學(xué)生不斷改進(jìn),從而提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)空間。
總之,在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)方法的選擇是至關(guān)重要的。因此,英語(yǔ)教師要將合作教學(xué)融入教學(xué)之中。教師通過(guò)合作學(xué)習(xí)可以克服大量不利因素,為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì);可以有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生的互幫互助,并培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。因此,教師應(yīng)該通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)教案,科學(xué)劃分小組,重視實(shí)踐活動(dòng),真實(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),從而將合作學(xué)習(xí)應(yīng)用到高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)而有效地推動(dòng)英語(yǔ)教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]俞婷。新課程改革背景下高中英語(yǔ)教學(xué)的思考[J].當(dāng)代教育與文化,2010(05)。
[2]仇雪燕。探討新課程下的高中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí):英語(yǔ)教育,2012(10)。
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