- 相關(guān)推薦
如何提高小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力
口頭表達(dá)能力是指用口頭語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想、情感，以達(dá)到與人交流的目的的一種能力。下面是小編為大家整理的如何提高小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如何提高小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力
葉圣陶老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："兒童時(shí)期如果不進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，真是遺棄了一把最寶貴的鑰匙。"可見(jiàn)，兒童是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，如果抓住了這一時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練，形成良好的語(yǔ)言能力和聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，不僅能為作文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，而且對(duì)他們今后從事學(xué)習(xí)、工作都是極有益的。
針對(duì)如何提高小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我總結(jié)了這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行：
一、充分利用教材和課堂進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練
1.利用課文插圖，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話
有些課文配有插圖，我在教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生觀察課文插圖，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，說(shuō)話時(shí)要注意有順序、有重點(diǎn)，注重表達(dá)的準(zhǔn)確、到位。也就是進(jìn)行所謂的看圖說(shuō)話。然后對(duì)照課文看看課文是怎樣描繪的，一方面鍛煉了學(xué)生的說(shuō)話能力，另一方面也有利于學(xué)生加深對(duì)課文的感悟和理解。
2.編課本劇，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話
把有待擴(kuò)展、有待擴(kuò)大的語(yǔ)言信息創(chuàng)編成各種各樣的課文劇，不僅能提供給學(xué)生一個(gè)輕松的表演舞臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)其參與的積極性，而且這種方法打消了語(yǔ)言固有的束縛，學(xué)生能酣暢淋漓地發(fā)揮，有利于培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言的梳理能力。例如，在教學(xué)《手捧空花盆的孩子》一課，先通過(guò)齊讀、個(gè)別朗讀、分角色朗讀等多種方式朗讀，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步的感知；再讓學(xué)生自由組合，就地取材，虛擬情境，盡情發(fā)揮。由于學(xué)生的表演欲望強(qiáng)烈，生動(dòng)形象的表演使他們很快理清了文章的線索，并依據(jù)這一線索有條理地組織自己情感的對(duì)流。話真正由心而出："誠(chéng)實(shí)是最可貴的！"領(lǐng)會(huì)了文章的主題。
3.續(xù)編故事，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話
根據(jù)低年級(jí)的學(xué)生喜歡看故事、聽(tīng)故事、編故事這一特點(diǎn)。充分抓住這一特點(diǎn)，可以有意識(shí)地運(yùn)用故事來(lái)訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的能力，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。故事編得好了，學(xué)生的語(yǔ)言不僅完整，而且有一定的邏輯性，學(xué)生的想法也會(huì)有很大的創(chuàng)新。例如，在教學(xué)漫畫(huà)《魚(yú)兒捎來(lái)的信》一課時(shí)，通過(guò)學(xué)生對(duì)教材中的六幅連續(xù)漫畫(huà)的細(xì)心觀察和理解，在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生續(xù)編故事：父親看了這封信后，又發(fā)生了什么事？此時(shí)教室異常的熱鬧，學(xué)生都非常的興奮，他們的積極性有了，參與度高了，并充分地展開(kāi)了想象，起到了訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)的目的。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣
要讓學(xué)生鍛煉口才，必須有一個(gè)可以鍛煉的情境和說(shuō)話的契機(jī)。為此應(yīng)想方設(shè)法給學(xué)生提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，并盡量為他們做示范以啟發(fā)他們的思路。有這樣一件事：開(kāi)學(xué)第一周，我班奪得了"紀(jì)律流動(dòng)紅旗"我說(shuō)："大家請(qǐng)看，我們班在新學(xué)期第一周就奪得流動(dòng)紅旗，真是旗開(kāi)得勝，這樣美好的榮譽(yù)，該怎樣珍惜？"一石激起千層浪，大家展開(kāi)了熱烈的發(fā)言，有的說(shuō)："鐵打的營(yíng)盤(pán)不倒的旗，爭(zhēng)取讓流動(dòng)紅旗在咱班安家落戶！"有的說(shuō)："要讓流動(dòng)紅旗永遠(yuǎn)在咱班的‘領(lǐng)空’高高飄揚(yáng)！"大家越說(shuō)越精彩，越說(shuō)越興奮，情緒很快被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
三、聯(lián)系實(shí)際，拓展口語(yǔ)表達(dá)的語(yǔ)境
生活是聽(tīng)說(shuō)的源泉，培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力離不開(kāi)生活實(shí)際。說(shuō)話訓(xùn)練不能僅局限在課堂上，課外開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的方法也很多，可以讓學(xué)生自我介紹，介紹一種水果的色、形、味等，或者讓學(xué)生觀察、分析自己一天的生活，然后與對(duì)方交流，每個(gè)學(xué)生的所見(jiàn)所聞思維過(guò)程及認(rèn)識(shí)水平都會(huì)有所不同。學(xué)校、社會(huì)、家庭生活中，有廣闊的鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力和交流能力的時(shí)機(jī)與場(chǎng)所，也可以讓他們?cè)阽R子前面帶著態(tài)勢(shì)語(yǔ)說(shuō)自己的家庭等。
總之，口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而要天長(zhǎng)地久，日積月累，持之以恒。教師不要吝嗇每一個(gè)機(jī)會(huì)，時(shí)時(shí)處處注意給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供條件，讓學(xué)生像自由的小鳥(niǎo)一樣，插上想象的翅膀，在廣闊的天空中展翅高飛，不斷地發(fā)展自己，勇敢地表現(xiàn)自己，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
怎樣提高口語(yǔ)表達(dá)能力
一：要正確定位，知道學(xué)英語(yǔ)都應(yīng)該學(xué)什么東西
我們常說(shuō)的“英語(yǔ)基本功”包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯這五個(gè)相關(guān)的方面，學(xué)習(xí)時(shí)要盡量平衡發(fā)展。如果其中一項(xiàng)過(guò)差，那么會(huì)從總體上影響外語(yǔ)水平的提高。
二：練習(xí)朗讀，善于把自己的思想表達(dá)出來(lái)，好處多多
英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往對(duì)朗讀不太重視。事實(shí)上朗讀的用處很大，如：
1.鍛煉英語(yǔ)的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏；
2. 使口腔各發(fā)音部位靈活，增進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的流利程度；
3. 增加使耳朵聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力；
4. 充分應(yīng)用“讀書(shū)四到”：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時(shí)更能記住所讀的材料。我們也可以說(shuō)朗讀是會(huì)話的基本練習(xí)，沒(méi)有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會(huì)話的。另外還要模仿英美人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，但不必一味追求洋腔洋調(diào)，重點(diǎn)應(yīng)放在發(fā)音正確，吐字清楚，表達(dá)自然上。說(shuō)英語(yǔ)時(shí)既不要怕犯錯(cuò)誤，也不要怕別人笑話。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語(yǔ)，和外國(guó)人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒(méi)辦法的時(shí)候和自己講。
三：查字典之前，要猜猜看
學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言一定要查字典，但一定要講究方法。在這里先說(shuō)兩件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；換句話說(shuō)，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，在文章中一看到生詞抓起字典就查，結(jié)果往往是每個(gè)生詞都查過(guò)了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根據(jù)上下文的意思猜猜看，再翻開(kāi)字典，就不會(huì)感到無(wú)所適從了。應(yīng)該先結(jié)合上下文，前后句，整個(gè)段落來(lái)推敲它的意思，再查字典證實(shí)一下，有時(shí)甚至用不著查字典意思就清楚了。這種查字典的方法還有一個(gè)好處，由于先經(jīng)過(guò)猜，想的過(guò)程，對(duì)于這個(gè)生詞有了觀察和分析，印象已很深刻，查字典之后很容易就記住這個(gè)詞了。
四：善用音頻鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力
有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)音頻，把音頻當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣是達(dá)不到鍛煉聽(tīng)力的目的的。音頻應(yīng)該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽(tīng)力音頻，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。應(yīng)先反復(fù)聆聽(tīng)音頻內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)?zhēng)状魏�，�?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀書(shū)面材料，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。
五：從電視、電影、新聞中學(xué)習(xí)英語(yǔ)
看英文電視、電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情，再重新看一至數(shù)遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。如果找原版電影有困難，可以試著聽(tīng)英語(yǔ)新聞，同樣會(huì)起到很好的效果。
六：要讀大量的英文小說(shuō)
就英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，一部英文小說(shuō)其實(shí)就是英語(yǔ)建構(gòu)的一個(gè)“虛擬世界”。那里有人，有人的心靈和人與人之間關(guān)系的揭示，有人與自然、與社會(huì)的調(diào)和。走進(jìn)一部英文小說(shuō)，您實(shí)際上就已經(jīng)“生活”在一個(gè)“英語(yǔ)世界”里了。經(jīng)典作品要讀，寫(xiě)得好的當(dāng)代通俗小說(shuō)也要讀，因?yàn)楹笳叩恼Z(yǔ)言更新鮮，更有時(shí)代感。用英文思維是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界，因?yàn)檫@是用英語(yǔ)流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)生活在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要做到部分或全部用英文來(lái)思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷中，我體會(huì)到堅(jiān)持大量閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一。
七：堅(jiān)定信念，持之以恒
不管干什么事都要有恒心，有毅力，只有堅(jiān)持不懈的精神，才能學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，一門(mén)科學(xué)。
如何提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
一、符合幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)選擇圖片，激發(fā)其興趣。
一般情況下，我會(huì)著重選擇一些比較有趣，適合班中幼兒閱讀的圖片，重要的是以情節(jié)簡(jiǎn)單、能夠激發(fā)起幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。既不會(huì)感到困難，又讓幼兒能讀懂畫(huà)面內(nèi)容；其次是為幼兒提供簡(jiǎn)單的一兩張連環(huán)圖片，供幼兒講述。這樣幼兒也不會(huì)對(duì)看圖講述這一活動(dòng)感到討厭了。并且幼兒在輕松的看圖講述中也會(huì)大大增強(qiáng)他們的講述欲望。
二、合理引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，能理解圖意。
在看圖講述活動(dòng)中，必不可少的就是要讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面、理解圖意。只有認(rèn)真觀察到畫(huà)面所傳達(dá)的每一個(gè)信息（如：心情、地點(diǎn)、動(dòng)作、天氣等），那么把畫(huà)面的內(nèi)容就能大致的掌握好。所以教師要合理引導(dǎo)幼兒，幫助他們更好的來(lái)了解畫(huà)面所表達(dá)的意思，可以采用一些輔助的開(kāi)放性提問(wèn)，如：他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
為什么表情會(huì)是這樣？會(huì)說(shuō)些什么呢？等，有助于發(fā)揮幼兒的想象力，提高他們的口語(yǔ)表述能力。
三、指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講述，加強(qiáng)邏輯思維能力。
教師要先讓幼兒了解怎么來(lái)看圖講述，應(yīng)該如何抓住畫(huà)面的重點(diǎn)進(jìn)行表述？而不是盲目的看著圖片對(duì)無(wú)關(guān)緊要的事物來(lái)嘮叨個(gè)沒(méi)完。這需要不斷地在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行教育指導(dǎo)。比如：最簡(jiǎn)單的方法就是讓幼兒一眼看到圖片上的哪個(gè)部分是最顯眼、尤為突出的，就將這一畫(huà)面意思進(jìn)行分析并大膽來(lái)講述。當(dāng)然在說(shuō)的時(shí)候教師也要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以防思路太過(guò)偏。
四、在看圖講述中提醒幼兒用詞得當(dāng)，積累相應(yīng)的詞匯量。
詞匯的積累也是靠平時(shí)努力的結(jié)果，所以在看圖講述中，教師可以將幼兒說(shuō)到的詞來(lái)著重強(qiáng)調(diào)下，或者是把幼兒所提到的詞調(diào)換成好聽(tīng)的詞，讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這樣印象也比較深刻，久而久之，也會(huì)將一些優(yōu)美的詞加上。不僅豐富了幼兒的詞匯，還提高了幼兒的語(yǔ)言表述能力。
【如何提高小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力】相關(guān)文章：
對(duì)如何提高民族學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的探討01-18
如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力01-23
如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力01-23
如何培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力11-01
如何提高農(nóng)村小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力12-24
如何提高智障學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力10-31