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職高VB教學心得

時間:2022-08-24 08:44:23 職教論文 我要投稿
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職高VB教學心得

  職高VB教學心得
  
  文/郭瑞青
  
  摘 要:在VB教學中,針對職高生的特點,結合教學實踐,總結了一些有效的方法。
  
  關鍵詞:VB教學;興趣;方法
  
  Visual Basic程序設計,簡稱VB,具有可視化、面向對象、采用事件驅動編程機制的特點。簡單易學、功能強大,是一門實用性很強的課程,也是我校職高計算機專業(yè)的一門必修課,教學內容分為設計程序界面和編寫程序代碼兩部分。對學生來說,程序設計的思維方式、概念都是全新的,普遍覺得枯燥、難懂、不感興趣,接受起來比較困難。針對這一情況,到底采用什么樣的教學方法,才能讓學生掌握呢?我在幾輪的教學中有如下體會:
  
  一、激發(fā)學生興趣
  
  教學中,常遇到學生不入門、不細心、常出錯等問題。比如,常把對象名text寫成txet;事件與屬性分不清;枯燥的代碼更是覺得難以理解,不愿意研究,歸根結底還是興趣不高造成的。在教學中,應注重課前導入,根據教學目的及要求,將學生的熟悉的、感興趣的及熱點問題進行融合,制作案例,激發(fā)學生興趣。如,我在講文本框時(Text Box),將Windows、QQ等界截圖,制作案例。課前,播放給學生,讓學生有自己動手完成的沖動,然后通過對案例的閱讀、分析、運行和總結,掌握各知識點。
  
  二、突破教學難點
  
  教學難點是指教學中學生難以理解的教學內容,如不能及時地突破一個個難點,日子久了,難點堆積就會嚇倒一大批學生。因此,快速有效地突破難點,是提高教學質量的重要保證,是提升學生學習信心的關鍵因素,也是教師必備的基本功之一。以下是我在教學中用到的一些方法。
  
  1.類比法
  
  類比法的關鍵就是將抽象的問題遷移到日常中熟悉的事物上,利用兩者之間的相似性促使學生理解。面向對象程序設計的基本概念是教材中的一個難點,為了達到預期的教學效果,用不同的事物作類比。如,介紹對象的屬性概念時,可以用一個人的性別、身高、體重等屬性作類比;介紹對象的方法時,可以用一個人會吃飯、會睡覺、會唱歌等作類比。
  
  學習變量時,因為這個概念太抽象了,讓邏輯思維能力差的學生摸不著邊際,不知到底是何物,加上早已習慣了“=”的用法,對于變量的值隨時變化更是難以理解,這就成了教學中的一大難點。
  
  2.死記法
  
  當然,只有理解了,才能讓學習轉變?yōu)橛幸饬x的學習。但在實際教學中,由于學生數(shù)學基礎差,抽象思維能力跟不上,盡管你使用了各種方法還是不能理解,這種情況下,只能死記了。如:Int函數(shù),它的功能是取不大于本身的最大整數(shù)。但對負數(shù)取整時總有學生出錯,沒辦法只好記住:“凡是有尾的,正的直接截尾;負的先減1,再截尾。”自此以后,再沒有學生出錯了。再如,產生[a,b]區(qū)間內隨機整數(shù):Int(Rnd*(b-a+1))+a.
  
  3.總結歸納法
  
  在教學中發(fā)現(xiàn),盡管學生很認真地學習,但還是常常出錯或容易混淆。為此,我嘗試用總結歸納法將一些易錯、易混淆的知識點歸納、總結給學生,收到了良好的效果,學生不僅能夠牢固地掌握知識的要點,而且還增強了學習的信心。如,函數(shù)中的Int函數(shù)和Fix函數(shù);Spc函數(shù)和Space函數(shù);Space函數(shù)和Tab函數(shù)等。
  
  三、改變實踐教學方法
  
  由于要參加對口升學考試,在實際教學中注重理論教學及習題的練習,而忽視實踐教學和學生動手能力的培養(yǎng)。因此,一要適當增加實踐課,盡量讓學生多動手,(www.thephantastics.com)多思考,通過程序的運行檢驗自己的想法;二要注重實踐課的啟發(fā)、引導,學生基礎較差,雖然講例題時聽明白了,到真正自己動手時,絕大部分學生無從下手,需要教師“設計任務→啟發(fā)→引導→嘗試、探索、觀察”,成為自主的學習者,把“教法”與“學法”統(tǒng)一起來,讓學生感受學習的樂趣。在此過程中,教師要多鼓勵,及時發(fā)現(xiàn)、解決問題并幫助學生總結。
  
  四、培養(yǎng)正確的編程思想
  
  在VB教學過程中,學生往往不知如何將問題自頂向下,逐層分解細化,將大問題細分為小問題,直到滿足每一個要求,再用基本語句實現(xiàn)。在授課時,要注重培養(yǎng)正確的編程思想,這樣學生才會有全局觀念,思路清晰、有條不紊,有利于問題的解決。
  
  總之,在教學中堅持理論與實踐相結合的方式,注重學生應用能力的培養(yǎng),勤思考、多嘗試,定會完成預期教學目標,培養(yǎng)出符合社會需求的實用性人才。
  
  參考文獻:
  
  [1]陳清華,關維娟。談《VB程序設計》課程教學方法的探討[J].科技創(chuàng)新導報,2011(21)。
  
  [2]謝紅霞,杜建生!禫B程序設計》教學與實踐[J].計算機教育,2007(10)。
  
  [3]陳炎龍。高職高專VB教學方法探討[J].科技情報開發(fā)與經濟,2007(13)。
  
 。ㄗ髡邌挝 內蒙古自治區(qū)土默特左旗第一職業(yè)高級中學)

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