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論初中語文高效課堂的建立

時間:2022-08-20 23:08:09 語文論文 我要投稿
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論初中語文高效課堂的建立

  論初中語文高效課堂的建立
  
  文/于 群
  
  摘 要:隨著新課改的不斷實施,對于初中語文課堂的質(zhì)量要求也越來越嚴格。要重視構(gòu)建高效的課堂,教師在教學過程中要轉(zhuǎn)變教學的理念,探究新的教學方法,在加強自身教育水平的同時激發(fā)學生的學習興趣,保證學生在課堂上的學習效果,完善新課改下的教學改革。
  
  關(guān)鍵詞:新課改;初中語文;高效課堂
  
  在初中語文教學中,其中推進教學的改革不僅僅要求語文教師要更新教育的理念,重新認識新課程實施改革的目標。而且要求學生在課堂上重視課堂的學習,能夠與教師積極地配合,共同來構(gòu)建高效的語文課堂。
  
  一、認識初中語文高效課堂
  
  在新課改的背景下,教師、學生應(yīng)該正確地認識高效課堂,這樣才能夠不斷地提高初中語文教學效率,共同構(gòu)建高效的課堂教學。在認識的過程中,主要是在把握新課改宗旨的前提下,要在課堂上改變教學的方法,在教學中重視教學的創(chuàng)新,從課堂中不斷地總結(jié),轉(zhuǎn)變學習的理念,教師在不斷提升自身水平的同時,要把學生當成教學的主體,積極地發(fā)揮學生的主觀能動性,培養(yǎng)學生的學習興趣,為高效課堂提供良好的教育基礎(chǔ)。
  
  二、構(gòu)建高效課堂的策略
  
  在認識了高效課堂之后,建立了良好的教學基礎(chǔ),因此在新課改中構(gòu)建高效課堂的策略主要有:要先保證教學目標的高效性,這就要求在學習中必須明確初中語文教學的目標。要深入地了解語文教材,要從學生的實際情況出發(fā),注重提升教學的效率。不斷加強課堂上的提問,這就能夠調(diào)動學生的積極性,有助于學生更加深刻地理解問題、思考問題,提高課堂教學效率,這樣能夠使教師與學生能夠在課堂上進行交流,提高了學生的興趣,為學生營造良好的課堂氛圍,重視了學習的過程。教師在教學過程中要不斷地更新教學的方法。不斷地總結(jié)、提高、創(chuàng)新,為學生提供更好的方法。
  
  為了實現(xiàn)新課改下語文課堂的高效性,則應(yīng)該提高重要性的認識。在學習的過程中重視學習的方法,以學生為主體,提高教師的專業(yè)技術(shù)水平,加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),來保證初中語文課堂教學的高效性,加強在課堂上師生之間的互動,在教學方法的創(chuàng)新中,提高初中語文的教學質(zhì)量。這樣能引導(dǎo)學生更好地學習,提高學生的綜合素質(zhì)。

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