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初中物理教學(xué)論文:注重科學(xué)探究 提倡教學(xué)方法多樣化

時間:2022-05-14 05:18:05 物理論文 我要投稿
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初中物理教學(xué)論文:注重科學(xué)探究 提倡教學(xué)方法多樣化

  注重科學(xué)探究 提倡教學(xué)方法多樣化
  
  文/薛福鑫
  
  摘 要:《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“物理課程應(yīng)改變過分強調(diào)知識傳承的傾向,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實踐能力以及創(chuàng)新意識。改革以書本為主、實驗為輔的教學(xué)模式,提倡多樣化的教學(xué)方式,鼓勵將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中!币簿褪钦f,物理作為一門科學(xué)性學(xué)科,在教學(xué)中,教師要采用多樣化的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,以促使高效物理課堂的實現(xiàn)。
  
  關(guān)鍵詞:初中物理;探究;教學(xué)方法
  
  新課程理念下的初中物理課堂不再是簡單的知識傳授,它要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,采用多樣化的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實踐能力和創(chuàng)新意識,以促使學(xué)生的素質(zhì)水平、科學(xué)素養(yǎng)、能力水平等方面獲得大幅度提高。因此,在授課的時候,教師要更新教育觀念,以幫助學(xué)生獲得較為廣闊的發(fā)展空間。
  
  一、創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)探究欲望
  
  在以往的物理教學(xué)中,我們總是把學(xué)生當(dāng)做知識的接收器,學(xué)生每節(jié)課都是一副“昏昏入睡”的狀態(tài)進入物理學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的興趣蕩然無存。因此,創(chuàng)設(shè)有效的問題情境,對提高學(xué)生的探究欲望起著非常重要的作用。
  
  如,教學(xué)《電阻》時,為了提高學(xué)生的探究能力,在授課的時候,我引導(dǎo)學(xué)生思考了以下幾個問題:①用同種材料制成的長度相同的兩根導(dǎo)線,橫截面積小的,電阻一定大嗎?②現(xiàn)有四段導(dǎo)線,甲、乙、丙都是銅線,丁是鎳鉻合金線,甲與乙等長而甲較粗,乙與丙等粗而丙比較長,丙與丁等長且等粗,請問四段導(dǎo)線中哪個的電阻最大,哪個電阻最。竣垭娮枳柚档拇笮『湍膸追N因素有關(guān),與電流和電壓有關(guān)系嗎?……上述問題的設(shè)定,一方面是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,打破傳統(tǒng)的物理課堂模式;另一方面讓學(xué)生在思考問題、解決問題的過程中逐步提高學(xué)生的探究能力,同時,也為高效物理課堂的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。
  
  二、借助物理實驗,調(diào)動探究興趣
  
  物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實驗教學(xué)不僅可幫助學(xué)生理解相關(guān)的物理概念、定律,且能激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)和探究的興趣。因此,在素質(zhì)教育下,教師要從思想上重視實驗,要借助實驗的輔導(dǎo)教學(xué)鍛煉學(xué)生的動手操作能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
  
  例如,在教學(xué)《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》時,由于本節(jié)課的內(nèi)容是要通過完整的科學(xué)探究得出電流與電壓之間的關(guān)系,從而為歐姆定律的推導(dǎo)及應(yīng)用做好鋪墊工作。所以,我采用了自主實驗的教學(xué)方法。一方面是為了鍛煉學(xué)生的動手能力,讓學(xué)生感受物理現(xiàn)象的變化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面是為了讓學(xué)生在觀察、分析實驗現(xiàn)象的過程中更好地理解相關(guān)的物理知識,提高學(xué)習(xí)效率。因此,在授課的時候,我將學(xué)生分成了不同的小組,讓學(xué)生結(jié)合教材中的線路圖鏈接實物圖,并記錄下,隨著滑動電阻器的阻值變化,已知電阻兩端的電流示數(shù)和電壓示數(shù)的示數(shù)。并總結(jié)分析電阻、電流、電壓三者之間的關(guān)系,順勢將歐姆定律引入課堂中。這樣的教學(xué)活動既鍛煉了學(xué)生的能力,又讓學(xué)生學(xué)到了基本的物理知識,這對學(xué)生的健康全面發(fā)展起著非常重要的作用。
  
  總之,要想充分發(fā)揮物理學(xué)科的價值和魅力,更新教育觀念,采用多樣化的教學(xué)方法是非常有必要的。所以,在初中物理新課程理念的指導(dǎo)下,教師要立足教材,提高學(xué)生的探究能力,最終打造出具有活力的、高效率的物理課堂。
  
  參考文獻:
  
  周菊花。探究性教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用[J]。中學(xué)生數(shù)理化:教與學(xué),2011(09)。
  
 。ㄗ髡邌挝 湖北省監(jiān)利縣尺八鎮(zhèn)紅廟初級中學(xué))

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