開展小學課余體育活動對策研究

　　開展小學課余體育活動對策研究——以土右旗蒙古族小學為例
　　
　　王飛（包頭市稀土高新區(qū)黃河路小學內蒙古包頭014010）
　　
　　【摘要】課外活動不但對學生緊張的學習起到調劑作用，而且對促進學生的身心健康有明顯的實效，是提高學生健康水平的有力手段，也是推進素質教育的重要舉措。作者通過文獻資料法和在土右旗蒙古族小學實習的實地調研法來提出蒙古族小學開展課外活動的問題以及解決這一系列問題的方法及建議。
　　
　　【關鍵詞】小學生；課余體育活動；對策研究
　　
　　Development elementary school after school sports countermeasure research-- Take the earth right flag Mongolian national minority elementary school as the example
　　
　　Wang Fei
　　
　　【Abstract】Not only the extracurricular activity fills a prescription the function to the student intense study, moreover to promotes student’s physical and moral integrity to have the obvious actual effect, is raises the student health standard the powerful method, also is advances the education for all-around development the important action.The author through the literature material law and in the earth right flag Mongolian national minority elementary school practice on the spot investigation and study law proposed the Mongolian national minority elementary school carries out the extracurricular activity the question as well as solves this a series of question method and the suggestion.
　　
　　【Key words】The elementary student;After school sports;Research
　　
　　隨著社會的快速發(fā)展，生活水平的不斷提高，體質健康被現在的老年人越來越重視，而被青少年一代在快速的生活節(jié)奏中所忽視。尤其在小學階段，繁多的作業(yè)以及各種各樣的補習班讓我們不得不擔憂小學生們因缺乏體力活動，而出現體質下降的現象。
　　
　　課外體育活動，首先是鞏固提高體育教學的成果，更好地完成學校體育的任務，為了有效地促進學生生長發(fā)育，增強體質，每周上兩節(jié)體育課是不夠的。在體育活動中，需要人體各組織細胞分解能量物質供機體活動，能量物質在分解的同時，又不斷地合成，這種分解與合成，在活動結束時，在保證營養(yǎng)供應的前提下，物質的合成大于消耗，并在一定時間內進退過原有水平，這就是“超量恢復”原理，這原理的根本所在關鍵是超量恢復的時間，據有關研究表明，每周進行五至六次體育活動，每次一小時，并安排適宜的運動量，對于發(fā)展學生身體，改善生理生化功能是比較合適的。
　　
　　課外活動是課堂教育的有效補充，開展課外活動是最受小學生歡迎的一種活動方式和教育方式。小學生在課外活動中愉悅身心，積極探索，主動學習，積累經驗，增長知識，開闊視野，認知社會，其情感和能力都會得到很好的發(fā)展。
　　
　　1.當前土右旗蒙古族小學小學生課余體育活動開展現狀
　　
　　國家明文規(guī)定小學生“每天鍛煉一小時”，但是實際的一小時鍛煉又有多少學生充分利用到了呢？一方面部分體育教師為了避免學生鍛煉出事故大大降低了體育課的教學質量，許多體育器材在學校里只是一種擺設；另一方面學校領導的不重視，以致造成學校其他學科的教師對學生體育運動鍛煉的忽視，尤其在土右旗蒙古族小學，在6名體育教師中，4名為�？埔陨蠈W歷，從事專業(yè)體育運動，而其他兩名體育老師，則有一名曾經從事語文教學，還有一名為音樂老師進行兼職代課。由于體育專業(yè)知識和體育教學技能的有限，小學的體育課等于是學生的休閑課，毫無實際的運動，甚至連體育課都被其他課程所取代。體育運動可以鍛煉一個人克服困難、吃苦耐勞、勇往直前的品質，可以培養(yǎng)人的團隊合作精神。這些都是文化課無法替代的。
　　
　　2.當前土右旗蒙古族小學小學生課余體育活動開展存在的問題
　　
　　課外活動計劃的制訂不完善，無落實。
　　
　　在土右旗蒙古族小學大多數的班級根本沒有制定課外活動計劃，任課教師的備課本中偶爾插幾次課外活動名稱，僅此而已，課外活動隨意性大。有一部分的班級盡管有課外活動計劃，但很不完整，只是提綱式地羅列出活動名稱、大致時間、步驟等，缺乏活動的目標、具體時間安排、過程安排等，造成活動的隨意性和盲目性。只有少部分的班級教師能夠根據教育的需求和學生身心發(fā)展的規(guī)律制訂出較為詳盡的活動計劃并積極組織實施，即使如此，還是缺乏教師對整個活動的的調控策略及活動意外的預防措施，計劃不夠完善。還有極少數的班級制訂的課外活動計劃形同虛設，沒有得到落實。
　　
　　3.開展小學課外活動發(fā)展的對策
　　
　　3.1積極貫徹新課標下的課外活動發(fā)展方向
　　
　　《新課標》指出：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是實施素質教育的重要途徑。學校應大力貫徹新課標的思想，把新課標的理念融入到課外體育活動中，使學生在娛樂中得到鍛煉，在娛樂中得到成長，利用科學的手段來達到寓教于樂的目的。
　　
　　3.2有組織，有目的開展小學生課余活動。
　　
　　以土右旗蒙古族小學為例，學校如能每天都安排一節(jié)“二課堂”體育興趣小組。其目的是在學校和老師的統(tǒng)一安排與指揮下，使學生有目的，有組織的進行課外體育活動。其組織形式是把每年級的學生按其對體育的興趣以及結合學校的設施來進行分組，學生可按其對體育的愛好來報名，如“田徑興趣小組”、“足球興趣小組”還有“乒乓球興趣小組”等。
　　
　　3.3成立課外活動小組，提高課外活動的指導水平。
　　
　　為了促進教育教學水平的提高，各級各類學校都設立了語文教研組、數學教研組、英語教研組……但課外活動的研究卻一直沒有進入“組”內。究其原因，還是重視程度不夠。在課程改革環(huán)境下，課外活動的重要性已不容忽視。學校要提高整體教育水平，要辦出特色，要實現可持續(xù)發(fā)展目標，就必須成立課外活動研究小組，通過全體教師群策群力，集思廣益；通過互相交流和不斷學習，認識到自己在指導學生課外活動中觀念、方法、能力上的不足，提高自己對課外活動的指導水平。惟其如此，課外活動才能走出在低層次、低水平上徘徊的誤區(qū)，向高層次、高效率上發(fā)展。
　　
　　4.結論
　　
　　課外體育活動的開展，它不僅確保了學生每天達到體育鍛煉的要求，而且有利于學校體育整體改革的實施，是全面實施素質教育的一個重要陣地。它不僅發(fā)展學生的體能，增強學生心理健康，還能使學生掌握一些基本的運動技能，養(yǎng)成團結協(xié)作、關心集體等優(yōu)良品質。課外體育活動是人人參與、群策群力、組織管理、全校上下通力合作的系統(tǒng)工程，對提高師生的身體素質和健康水平頗有益處，既激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣，又使學生變被動參與為主動鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為終身體育奠定基礎。
　　
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