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關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的論文 作業(yè)合同
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的論文 作業(yè)合同管建剛
作業(yè)的事兒，每天都耗去了我不少的時(shí)間和精力。蠻干不如巧干，我琢磨著，有沒(méi)有法子能讓學(xué)生的作業(yè)和訂正交得及時(shí)、完整？
我想搞班內(nèi)作業(yè)競(jìng)賽。
我將班里的學(xué)生分成10個(gè)作業(yè)小組，每一組請(qǐng)一位作業(yè)習(xí)慣好的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)三位同學(xué)，每周開(kāi)展一次作業(yè)評(píng)比。一天下來(lái)，小組成員全部交齊作業(yè)，得100分；缺一本，扣10分，100分扣完為止。每月評(píng)出小組月冠軍、亞軍和季軍，獲得老師頒發(fā)的小紀(jì)念品。我找來(lái)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和科代表，確定10位小組長(zhǎng)，再找來(lái)小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)選小組成員。
作業(yè)小組成員安排妥當(dāng)后，我請(qǐng)各小組組長(zhǎng)，召集一次小組成員會(huì)議，研究對(duì)策：如何在每周的積分中獲勝。
鄒銘恒向我告狀：“孫在君在我們小組開(kāi)會(huì)的時(shí)候，偷聽(tīng)，并把偷聽(tīng)到的條例，原封不動(dòng)地搬到他們小組去了�！�
看著鄒銘恒生氣的樣子，我倒很開(kāi)心，說(shuō)明大家重視了這件事。我說(shuō)：“他來(lái)偷竊你們的成果，說(shuō)明你們做得好。你不用擔(dān)心他的偷竊，你們的成果是小組成員商量出來(lái)的，是大家同意的，是集體生出來(lái)的‘孩子’。他們小組照搬的話，效果肯定沒(méi)你們好，因?yàn)檫@些條例不一定適合他們小組，即使適合，由于不是他們自己‘生’的，也不會(huì)引起大家的熱情支持。從這個(gè)意義上講，他們已經(jīng)輸了一把了�！�
鄒銘恒轉(zhuǎn)過(guò)頭去看了一下孫在君，得意地笑了。
沈翔小組也在開(kāi)會(huì)。頭一天，他們小組得分最低，60分，扣了40分，四人小組，每人各扣10分。沈翔也是唯一一個(gè)沒(méi)帶好頭、被扣分的小組長(zhǎng)�？吹剿麄�?cè)陂_(kāi)會(huì)，我當(dāng)然要去看看。他們還沒(méi)有討論出什么名堂。我說(shuō)：“不管怎樣，我希望明天看到你們的翻身仗�！彼麄兗娂姳硎疽蚍碚獭＿@事還沒(méi)處理完，李靜賢找我來(lái)了：“管老師，管老師，王宇俊不肯參加我們的會(huì)議，跑了�！迸苣睦锪�？男廁所。
王宇俊，虎頭虎腦的小男生。開(kāi)學(xué)第一天，他奶奶拉著他，來(lái)找我，向我要電話號(hào)碼。當(dāng)時(shí)我沒(méi)在意，隔兩天，我知道奶奶的意思了。這小子，哪像五年級(jí)學(xué)生，毛頭毛腦，只顧著玩。幾乎每個(gè)中午，都能看到他滿(mǎn)頭大汗的樣。你若問(wèn)作業(yè)，對(duì)不起，沒(méi)完成。作業(yè)拖拉是常事，奶奶要電話，好經(jīng)常了解情況，督促他。
昨天，實(shí)施小組作業(yè)捆綁評(píng)分，他當(dāng)然丟分。姚昕怡、李靜賢找他開(kāi)會(huì)，他倒好，溜進(jìn)男廁所，看你倆女生能怎么樣！
從男廁所里把他找了出來(lái)，我問(wèn)他：“你不愿意參加小組作業(yè)評(píng)比？”他不說(shuō)話。
“你恐怕不知道，昨天有三位男生，平時(shí)作業(yè)拖拉，小組長(zhǎng)都不要他們。而姚昕怡、李靜賢一下子把你選了去。恕我直言，你平時(shí)的作業(yè)也挺拖拉的。她們?nèi)绱擞星橛辛x，叫你開(kāi)個(gè)會(huì)，討論一下，你卻溜到男廁所，你對(duì)得起她們嗎？”
他不吭聲，滿(mǎn)眼不屑。這是個(gè)挺倔的男孩子。
“你到底愿不愿意參加他們小組？”
“不愿意�！�
“不參加小組，你作業(yè)交給誰(shuí)？”
“我交給老師你。”
“行。要是你不及時(shí)完成作業(yè)呢？”
“一次作業(yè)沒(méi)做，罰做一遍；兩次作業(yè)沒(méi)做，罰做兩遍；三次作業(yè)沒(méi)做，罰做三遍……”
好，就順著他的倔勁辦事。
“行，拉勾�！蔽疑斐鲂≈�，兩個(gè)人拉在一起，“除了拉鉤，我們還得簽一份合同。得有憑證。”
我讓王宇俊自己去寫(xiě)合同。他自己寫(xiě)合同，印象深，也易執(zhí)行，真如此，目的達(dá)到了，參不參加作業(yè)小組，倒在其次。
放學(xué)前，王宇俊將草擬的合同拿來(lái)，我打印了兩份，內(nèi)容如下：
管建剛和王宇俊的作業(yè)合同
甲方：王宇俊
乙方：管建剛
合同內(nèi)容：
甲方王宇俊自動(dòng)放棄參加小組作業(yè)評(píng)分活動(dòng)，每天的各項(xiàng)作業(yè)自己直接交給管老師，并承諾：一次作業(yè)沒(méi)做，罰做一遍；兩次作業(yè)沒(méi)做，罰做兩遍；三次作業(yè)沒(méi)做，罰做三遍。依此類(lèi)推。
甲方簽字：
乙方簽字：
年 月 日
我鄭重其事地簽了名，他也鄭重其事地簽了名。每人各拿一份保管。
晚上，我給王宇俊奶奶打了電話。他的學(xué)習(xí)，目前由奶奶管著。我把事情的經(jīng)過(guò)和她溝通了一下，我希望通過(guò)這個(gè)行動(dòng)，看能不能改變宇俊的作業(yè)態(tài)度。成，當(dāng)然好；不成，我當(dāng)然不會(huì)讓他無(wú)限制地“罰做”下去。放下電話沒(méi)多久，奶奶又打過(guò)來(lái)，說(shuō)：“王宇俊之所以不愿意參加這個(gè)小組，是因?yàn)樾〗M里的成員老是對(duì)他指手畫(huà)腳的，他很不舒服�！�
我請(qǐng)王宇俊接電話，說(shuō)：“或許，你有你的道理�，F(xiàn)在，我們的合同也已經(jīng)簽了，我們就好好地按合同辦；你每次的作業(yè)做好了，小組成員會(huì)覺(jué)得失去你這么一位好成員而感到可惜，這就是你最大的成功，這就是你最好的解釋?zhuān)蝗绻愦撕蟮淖鳂I(yè)拖拖拉拉，小組成員覺(jué)得幸虧你沒(méi)有加入，那你的解釋再好，也沒(méi)用�！�
王宇俊答應(yīng)得很有力。第二天，他在日記里說(shuō)：做好作業(yè)，就是我對(duì)小組的回?fù)簟?br />
（江蘇省吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
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